《紅樓夢(mèng)》研究性學(xué)習(xí)教案

《紅樓夢(mèng)》研究性學(xué)習(xí)

一、學(xué)習(xí)任務(wù):

1、走近大師:了解作者情況、創(chuàng)作概貌、創(chuàng)作風(fēng)格等。

2、走進(jìn)作品:對(duì)作品的主題思想、歷史背景、人物形象、語(yǔ)言特色等有更深入的認(rèn)識(shí)。

3、通過(guò)對(duì)一部作品的深入研讀，掌握閱讀鑒賞小說(shuō)的方法，增強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)，提高鑒賞能力。

4、學(xué)會(huì)用自己的頭腦思考問(wèn)題，用自己的心靈感受作品，對(duì)作品做出自己的分析，提出自己的見(jiàn)解，并恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。

5、學(xué)會(huì)借助現(xiàn)代信息技術(shù)查閱、分析、辨別、篩選、整理、積累、利用信息。

6、關(guān)注個(gè)人的情感與社會(huì)環(huán)境之間的矛盾沖突，感受作品中人物的悲劇命運(yùn)以及由此帶給人們的人生思考，滋養(yǎng)人文情懷。二、研究時(shí)數(shù):六教時(shí)三、研究過(guò)程:

第一教時(shí)

一、導(dǎo)入:乾隆中期，一部未寫完的小說(shuō)《石頭記》(后稱《紅樓夢(mèng)》)的抄本開(kāi)始出現(xiàn)在北京的廟市上，并很快傳抄到全國(guó)各地，甚至流布海外。到嘉慶初年，已經(jīng)出現(xiàn)“遍于海內(nèi)，家家喜聞，處處爭(zhēng)購(gòu)”的盛況(夢(mèng)癡學(xué)人《夢(mèng)癡說(shuō)夢(mèng)》)，以至有“開(kāi)談不說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，讀盡詩(shī)書是枉然”的說(shuō)法(得輿《京都竹枝詞》)。這一部以個(gè)人和家族的歷史為背景的長(zhǎng)篇小說(shuō)，不僅以其藝術(shù)上的精致完美達(dá)到了中國(guó)古典小說(shuō)的巔峰，而且以其深刻的人生悲哀，打動(dòng)被莫名的傷感所籠罩著的世人的內(nèi)心。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，《紅樓夢(mèng)》迄今已有十八種文字六十多種譯本，在世界各國(guó)發(fā)行，它是世界文學(xué)第一流的珍品，已經(jīng)并且必將愈來(lái)愈多地獲得世界各國(guó)人民的欣賞和贊揚(yáng)～紅學(xué)界有人說(shuō):《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古今第一奇書，是中國(guó)古典小說(shuō)的金字塔。毛澤東稱它是“中國(guó)封建社會(huì)的百科全書”,還稱贊它是“中國(guó)的第五大發(fā)明”。魯迅說(shuō):“傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了”。馮其庸大唱:“大哉《紅樓夢(mèng)》，再論一千年?！蓖趺烧f(shuō):“《紅樓夢(mèng)》是一部令人解脫的書，是一部執(zhí)著的書”，《紅樓夢(mèng)》與宇宙相通……因此，可以這么說(shuō)，研究紅學(xué)的人，實(shí)際上是與五千年中華文化、與百科知識(shí)打交道。它是永恒的、永遠(yuǎn)研究不完的，永遠(yuǎn)是一個(gè)世界文化之謎。

1、觀看電視劇《紅樓夢(mèng)》片斷。

說(shuō)說(shuō)感受。

2、盡量讀完原著(利用課外時(shí)間完成)

要求:

(1)你讀完原著后初步的感受是怎樣的,把那些你閱讀中很寶貴的第一感覺(jué)，記在隨筆上。

(2)關(guān)于《紅樓夢(mèng)》，哪些問(wèn)題是你有興趣深入、并需要解決的,能具體明確地把問(wèn)題描述出來(lái)嗎,閱讀原著時(shí)對(duì)問(wèn)題涉及的內(nèi)容要做重點(diǎn)關(guān)注。

第二、三教時(shí)

課堂研讀討論:

1、設(shè)問(wèn)提示:

《紅樓夢(mèng)》是一盞清茗，她的每一處細(xì)節(jié)都透著誘人的沁芳。《紅樓夢(mèng)》是一壇陳釀，穿越了時(shí)空，散發(fā)著迷人的幽香。

閱讀咀嚼《紅樓夢(mèng)》，確實(shí)能給我們帶來(lái)美的感受，但別只顧陶然其間，誤以為自己就是寶哥哥、林妹妹或?qū)毥憬懔耍€是看看下面的問(wèn)題吧。請(qǐng)你選擇一個(gè)或者自擬一個(gè)值得你研究的題目，以便閱讀資料時(shí)有所側(cè)重。

(1)曹雪芹是如何創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》的,各位學(xué)者對(duì)此有什么看法,這些情況對(duì)我們理解作品有什么幫助,(2)《紅樓夢(mèng)》內(nèi)容的浩大，不同的人賦予它不同的主題，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。正如魯迅所說(shuō):“單是命意，就因讀者的眼光而有種種，經(jīng)學(xué)家看見(jiàn)《易》，道學(xué)家看見(jiàn)淫，才子看見(jiàn)纏綿，革命家看見(jiàn)排滿，流言家看見(jiàn)宮閨秘事……在你看來(lái)，《紅樓夢(mèng)》的主題可以怎樣理解呢,(3)你對(duì)小說(shuō)中反映出的作者那種由盛衰無(wú)常引起的虛無(wú)主義意識(shí)有何看法,(4)賈寶玉是不務(wù)正業(yè)的绔绔子弟還是倜儻風(fēng)雅的反叛英雄,你怎樣看他這個(gè)“有補(bǔ)天之材卻無(wú)補(bǔ)天之用的”“廢物”,(5)小說(shuō)中的主要女性最終都走向了悲劇性的結(jié)局，導(dǎo)致她們?nèi)松瘎〉脑蚴鞘裁?請(qǐng)?jiān)囘x擇其中一人作簡(jiǎn)要分析。

(6)一面是詩(shī)意的“木石前盟”，一面是現(xiàn)實(shí)的“金玉良緣”，寶玉無(wú)奈地承受著生活的安排。你怎樣看寶黛的愛(ài)情悲劇,請(qǐng)?jiān)嚲推涓绰宰魈接憽?/p>

(7)《紅樓夢(mèng)》曾有過(guò)好幾個(gè)書名:《石頭記》、《情僧錄》、《風(fēng)月寶鑒》、《金陵十二釵》，你認(rèn)為用哪個(gè)書名較好,試說(shuō)說(shuō)理由。

(8)你覺(jué)得《紅樓夢(mèng)》的耐讀的魅力何在,試簡(jiǎn)要分析《紅樓夢(mèng)》的語(yǔ)言特點(diǎn)。

(9)《紅樓夢(mèng)》在作品結(jié)構(gòu)安排上有何巧妙之處,請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

(10)比較原著和電視劇中的《林黛玉進(jìn)賈府》和《寶玉挨打》兩個(gè)情節(jié)，看改編、增刪了什么內(nèi)容，請(qǐng)對(duì)其效果試作評(píng)價(jià)。

(11)上世紀(jì)八十年代拍攝的電視劇《紅樓夢(mèng)》已經(jīng)達(dá)到了很高的藝術(shù)水準(zhǔn)。據(jù)悉原導(dǎo)演王立平正在籌拍新版《紅樓夢(mèng)》，根據(jù)你讀完原著后的感受，試就《紅樓夢(mèng)》電視劇的結(jié)局提一些建議。

……

省略號(hào)處是你自己添加的問(wèn)題。問(wèn)題多多，是不是頭又大了,別著急，別忘了那個(gè)不頭暈的辦法:選擇一個(gè)自己感覺(jué)最值得花力氣的重點(diǎn)關(guān)注，其他的了解就行了。

2、相關(guān)資源研讀:電腦室查找資料并做摘記。

你已經(jīng)選擇了自己感興趣的任務(wù)了，那么就用心研讀以下的相關(guān)資料吧。提醒您，別忘記把重要的信息摘錄下來(lái)～第一部分:一生辛苦寫《紅樓》

(1)曹雪芹與《紅樓夢(mèng)》(《中國(guó)古代文學(xué)史》)(2)百家講壇:曹雪芹其人其書(周汝昌)

(3)百家講壇:曹雪芹的生平與家世(顧平旦張書才沈致鈞)(4)百家講壇:《紅樓夢(mèng)》是怎樣寫成的(蔡義江)第二部分:眾說(shuō)紛紜話《紅樓》

(1)百家講壇:是是非非王熙鳳(周思源呂啟祥丁維忠)(2)百家講壇:漫話寶、黛、釵(李希凡張慶善孫玉明)第三部分:跟隨黛玉品《紅樓》

(1)《林黛玉進(jìn)賈府》文本分析(佚名)

(2)葬花詞

附錄:

(1)《紅樓夢(mèng)》人物關(guān)系簡(jiǎn)圖

(2)榮國(guó)府平面示意圖

3、課余輔助研讀:

(1)書城查閱資料:

(2)圖書館借閱資料:

(3)復(fù)印資料:

第四教時(shí)

課堂討論:

針對(duì)問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，在討論中深化認(rèn)識(shí)。

反思:古語(yǔ)說(shuō):盡信書，不如無(wú)書。閱讀的要訣是“受到啟發(fā)但不被牽制”。更高的層次是:在閱讀中生發(fā)自己的思想。你閱讀的質(zhì)量怎樣,請(qǐng)做如下反思:

(1)閱讀時(shí)把重要的信息摘錄下來(lái)了嗎,比如那些可以佐證你自己的觀點(diǎn)的材料，還有那些你打算加以辯駁的說(shuō)法。(當(dāng)然還包括信息出處)(2)閱讀時(shí)“質(zhì)疑”過(guò)材料嗎,

(3)閱讀過(guò)程中是否及時(shí)地記下自己思維閃動(dòng)的火花,(以便整理成文)(4)閱讀時(shí)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)資源本身的錯(cuò)誤或者缺漏,你用心辨識(shí)了嗎,(5)閱讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)你要解決的問(wèn)題資源不足，搜索查詢了嗎,(6)討論時(shí)你及時(shí)地記下同學(xué)們的重要發(fā)言了嗎,在討論的思維碰撞中，你是否捕捉到了新的靈感,第五教時(shí)

撰寫文章:

1、請(qǐng)?zhí)釤捵约簩?duì)作品的感受、理解、認(rèn)識(shí)，參閱相關(guān)資源，自選角度，