學(xué)號姓名專業(yè)年級班別論文（設(shè)計(jì)）題目遠(yuǎn)利通小學(xué)語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教學(xué)研究擬完成時(shí)間年月日指導(dǎo)教師姓名及職稱題目類型囗理論研究囗應(yīng)用研究囗設(shè)計(jì)開發(fā)囗其他命題來源囗教師命題囗學(xué)生自主命題囗教師科研課題是否在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐中完成囗是囗否一、研究背景踏過幾千年的長河，傳統(tǒng)文化延續(xù)至今，它承載著無數(shù)先哲們的智慧結(jié)晶和精神財(cái)富。我國傳統(tǒng)文化影響著一代代國人們的生活，成為他們的精神命脈。繼承和弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是每一個(gè)炎黃子孫義不容辭的責(zé)任?？墒请S著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，國人對外來文化越發(fā)推崇，傳統(tǒng)文化接連受到?jīng)_擊，他們不再認(rèn)同傳統(tǒng)文化，對傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí)亦越來越少。在學(xué)校，學(xué)生們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)也越發(fā)薄弱。隨著國家對傳統(tǒng)文化的再度重視，對學(xué)生加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育已迫在眉睫。語文教學(xué)在傳承傳統(tǒng)文化方面有著得天獨(dú)厚、不可替代的優(yōu)勢，部編版語文教材中傳統(tǒng)文化內(nèi)容的比重也有明顯的增加。在實(shí)際的傳統(tǒng)文化教學(xué)上，一線語文教師應(yīng)重視和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化教學(xué)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容，提升他們的傳統(tǒng)文化認(rèn)知能力，力爭讓幾千年的傳統(tǒng)文化發(fā)揮最大的價(jià)值。二、研究意義（1）理論意義對教材中傳統(tǒng)文化內(nèi)容開展理論探究，是豐富語文教學(xué)理論的重要方式。語文這一學(xué)科的相關(guān)教育教學(xué)理論是教師展開教學(xué)的重要依據(jù)，但隨著人們對傳統(tǒng)文化的重視，傳統(tǒng)文化亟待更好的弘揚(yáng)和發(fā)展，現(xiàn)有的語文教學(xué)理論已經(jīng)很難有效地解決并改善教學(xué)中遇到的問題，因此需要更為完善和兼具時(shí)代性的語文教育理論來解決傳統(tǒng)文化教學(xué)中的困難。本研究對部編版五年級語文教材中的傳統(tǒng)文化內(nèi)容展開了分析和研究，并將實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)梳理，不僅可以為語文教育理論提供一些經(jīng)驗(yàn)支持，還能為后人探究傳統(tǒng)文化教學(xué)提供些許理論幫助。（2）現(xiàn)實(shí)意義《綱要》中指出:“加強(qiáng)青少年學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育，要以弘揚(yáng)愛國主義精神為核心，以家國情懷教育、社會(huì)關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育為重點(diǎn)，著力完善青少年學(xué)生的道德品質(zhì)，培育理想人格，提升政治素養(yǎng)”?！阏Z文學(xué)科擁有著工具性和人文性的特點(diǎn)，利用語文課的獨(dú)特優(yōu)勢傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，有助于學(xué)生了解中國歷史，感受傳統(tǒng)文化的魅力，吸納傳統(tǒng)文化的精髓，提升我國青少年的文化自信，從而增強(qiáng)民族自豪感，為增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)、繼承中國傳統(tǒng)文化必須在小學(xué)中提起足夠的重視，對燦爛的祖國傳統(tǒng)文化有更深刻、更正確的認(rèn)識(shí)。本研究在充分解讀教材的基礎(chǔ)上深入實(shí)踐，在一線崗位上調(diào)查目前小學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)的相關(guān)研究，發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化教學(xué)方面的問題及不足以及，整理歸納了一線教師的建議和傳統(tǒng)文化教學(xué)方面的的最新經(jīng)驗(yàn)，取得了可操作性和更適宜學(xué)生的教學(xué)方式和策略。有助于為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承培養(yǎng)后備軍以及未來發(fā)展傳統(tǒng)文化的主力軍。所以完善小學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)的研究，得出可行性的建議及對策，是提高小學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的有效途徑。二、研究內(nèi)容本文第一部分是進(jìn)行了緒論說明；第二部分則是進(jìn)行相關(guān)理論的闡述；第三部分則是針對遠(yuǎn)利通小學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析；第四部分則是針對遠(yuǎn)利通小學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教學(xué)的問題及原因進(jìn)行研究分析；第五部分則是提出遠(yuǎn)利通小學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教學(xué)建議；第六部分則是進(jìn)行全文的總結(jié)。三、研究方法通過多種渠道搜集文獻(xiàn)、專著、期刊等文獻(xiàn)，進(jìn)一步理解相關(guān)理論，參考相應(yīng)期刊論文的寫作思路確定本文的寫作方向。同時(shí)通過閱讀相關(guān)期刊論文梳理相關(guān)資料，找尋目前學(xué)界研究領(lǐng)域的不足之處確定本題。通過閱讀相關(guān)學(xué)者的著作從中找出和本文研究方向相關(guān)的內(nèi)容為自己在本文的寫作中所提出的觀點(diǎn)提供更多的理論支撐?；诋?dāng)下傳統(tǒng)文化被再度重視的事實(shí)，本研究在解讀和分析教材中傳統(tǒng)文化文本的基礎(chǔ)上，調(diào)查傳統(tǒng)文化的教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)而探究更多更有效的傳統(tǒng)文化教學(xué)策略。五、創(chuàng)新點(diǎn)語文教材是滲透傳統(tǒng)文化的重要媒介和教學(xué)依托。探究教材中的傳統(tǒng)文化內(nèi)容有益于教師在教學(xué)中更全面的解讀教材和把控課堂，助力學(xué)生更好的感知傳承傳統(tǒng)文化知識(shí)。本研究立足于遠(yuǎn)利通小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐，首先對傳統(tǒng)文化在遠(yuǎn)利通小學(xué)語文教學(xué)中的體現(xiàn)進(jìn)行了分析，又對遠(yuǎn)利通小學(xué)語文傳統(tǒng)文化有效教學(xué)策略進(jìn)行了探索，旨在于更好地將小學(xué)語文教材中所蘊(yùn)含的豐厚傳統(tǒng)文化滲透和傳遞給遠(yuǎn)利通小學(xué)學(xué)生。六、寫作思路首先確定論文選題，然后進(jìn)行文獻(xiàn)資料的收集歸納整理，然后和老師及同學(xué)探討相關(guān)知識(shí)，之后則是進(jìn)行論文整體框架的設(shè)計(jì)，最后根據(jù)整體框架，進(jìn)行論文的寫作。參考文獻(xiàn)：[1]李偉亮.依托財(cái)務(wù)代理企業(yè)構(gòu)建中小型企業(yè)財(cái)務(wù)共享模式的思考[J].行政事業(yè)資產(chǎn)與財(cái)務(wù),2023,(04):102-104.[2]張敏.中小型企業(yè)內(nèi)部控制存在的問題及對策[J].市場,2023,(03):79-81.[3]景占浩,吳澤凱,楊瑞芳,王恒源.中小型企業(yè)治污設(shè)施智能聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)及應(yīng)用[J].中國環(huán)保產(chǎn)業(yè),2022,(12):69-72.[4]錢潔.中小型企業(yè)內(nèi)審內(nèi)控建設(shè)策略探究[J].中國市場,2022,(35):155-157.[5]湯泉.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中小型企業(yè)的成本控制面臨的問題及對策研究[J].現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化,2022,12(11):201-203.[6]褚曉暉.中小型企業(yè)財(cái)務(wù)管理的問題與建議[J].市場,2022,(30):140-142.[7]劉婷.探究中小企業(yè)財(cái)務(wù)危機(jī)的成因及應(yīng)對策略[J].現(xiàn)代商業(yè),2022,(27):173-175.[8]朱妙蘭.中小型企業(yè)ERP管理與內(nèi)控的實(shí)施研究[J].老字號品牌營銷,2022,(16):176-178.[9]蘇梅.中小型企業(yè)財(cái)務(wù)成本控制研究[J].淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2022,22(04):143-145.[10]席丹.全面預(yù)算視角下中小型企業(yè)預(yù)算成本控制的完善研究[J].商場現(xiàn)代化,2022,(12):138-140.[11]賈廣霏,趙欣宇.中小型企業(yè)成本控制現(xiàn)狀及對策研究[J].現(xiàn)代商業(yè),2022,(16):184-186.[12]李心怡.供應(yīng)鏈金融融資程度對中小型企業(yè)投資不足的影響研究[D].蘭州大學(xué),2022.[13]馬曉雯.ZH中小型民營企業(yè)內(nèi)部控制問題研究[D].吉林財(cái)經(jīng)大學(xué),2022.[14]孫詩語.中小型科創(chuàng)企業(yè)ZK公司研發(fā)活動(dòng)內(nèi)部控制研究[D].遼寧大學(xué),2022.[15]張蓓蓓,李光龍.中小型飼料加工企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制研究[J].飼料,2021,(24):99-102.[16]劉子龍.A縣村鎮(zhèn)銀行中小企業(yè)信貸風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)研究[D].西安建筑科技大學(xué),2021.[17]田夢香,谷小科.中小企業(yè)融資難的原因剖析及解決對策研究[J].投資與創(chuàng)業(yè),2021,32(19):22-24.[18]陸元媛.L型經(jīng)濟(jì)環(huán)境下N市中小型企業(yè)人力成本控制調(diào)查——以A企業(yè)為例[J].市場,2021,(28):112-114.[19]張高斌.中小型企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)與控制研究[D].電子科技大學(xué),2021.[20]林真.中小型企業(yè)內(nèi)部控制存在的問題及對策探討[J].財(cái)富生活,2021,(16):57-59.[21]鐵凱揚(yáng),蘇元辰.基于AHP-EWM耦合模型下的中小型企業(yè)財(cái)務(wù)管理能力評價(jià)研究[J].商場現(xiàn)代化,2021,(14):184-186.[22]吳慧敏.芻論中小型企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制存在的問題及對策[J].商訊,2021,(21):45-47.[23]顧云峰.建設(shè)銀行A分行中小企業(yè)信貸風(fēng)險(xiǎn)管理研究[D].東南大學(xué),2021.[24]崔璐璐.中小型制造企業(yè)內(nèi)部控制的問題及對策研究[J].市場,2021,(19):80-81.[25]覃艷,林麟.中小型物流企業(yè)運(yùn)輸成本控制對策探討[J].市場,2021,(19):137-138.[26]張曉霞.淺談中小企業(yè)內(nèi)部控制制度存在的問題與應(yīng)對[J].今日財(cái)富,2021,(13):51-52.[27]鄭家睿.后疫情時(shí)代中小型跨境電商企業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)及其防范[D].暨南大學(xué),2021.技術(shù)路線主題探討主題探討文獻(xiàn)檢索、閱讀概念及研究理論基礎(chǔ)結(jié)論存在的問題現(xiàn)狀分析完善對策資料收集、分析導(dǎo)師指導(dǎo)結(jié)果分析與綜合導(dǎo)師指導(dǎo)專家建議圖1本文的技術(shù)路線圖?？尚行苑治觯?）已獲得數(shù)據(jù)且數(shù)據(jù)符合試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)且內(nèi)容真實(shí)、有效；（2）有一定的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，可以進(jìn)行相關(guān)問題的專業(yè)性分析。（3）實(shí)際操作條件可行，設(shè)備、技術(shù)以及經(jīng)驗(yàn)有后續(xù)的保障主要措施（一）查閱遠(yuǎn)利通小學(xué)語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教學(xué)研究相關(guān)期刊、圖書等文獻(xiàn)資料。（二）收集遠(yuǎn)利通小學(xué)語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教學(xué)研究有關(guān)數(shù)據(jù)及資料進(jìn)行分析對比。（三）與同伴交流達(dá)成共識(shí)后整合遠(yuǎn)利通小學(xué)語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教學(xué)研究資料。（四）定期與指導(dǎo)教師交流溝通問題并由其指導(dǎo)修改。八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算九、課題進(jìn)度時(shí)間內(nèi)容2022年2023年11月12月1月2月3月4月5月論文選題文獻(xiàn)資料收集整理開題報(bào)告撰寫實(shí)習(xí)與論文初稿撰寫論文定稿和答辯十、提交成果7月31日前：《遠(yuǎn)利通小學(xué)語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教學(xué)研究》有關(guān)寫作事項(xiàng)報(bào)告8月25日前：《遠(yuǎn)利通小學(xué)語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教學(xué)研究》開題報(bào)告初稿8月26日前：《遠(yuǎn)利通小學(xué)語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教學(xué)研究》開題報(bào)告二稿9月06日前：《遠(yuǎn)利通小學(xué)語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教學(xué)研究》撰開題報(bào)告定稿9月16日前：《遠(yuǎn)利通小學(xué)語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教學(xué)研究》論文