廣省頭金實中2016-2017學(xué)年年語上期中課文文讀習(xí)礎(chǔ)案9分析掌握講授講練基教教目：1.了解課外文言文閱讀命題規(guī)律2.掌握課外文言文閱讀的答題方。教課：課時新講內(nèi)：一新導(dǎo)二考要《課程標準文言文閱讀的要求淺顯文言文借助注釋和工具書理解并評析其思想內(nèi)三選類課外文言文閱讀常選取篇幅短小精悍的文章括有教育意義情節(jié)相對完整的人物傳記言事、成語故事等。四考題及題法1.文言實詞解釋或詞義辨析；

答題方法：根據(jù)語境，盡量聯(lián)系課內(nèi)所學(xué)的知識解釋，實在找不出，找和它相關(guān)、現(xiàn)在仍在使的詞義代入，再聯(lián)系上下文檢驗是否合適。2.文言句子翻譯或斷句；答題方法：（）譯：用逐字逐句直譯法，句中的重點實詞一定要翻譯出來，注意特殊句式的位置調(diào)整。（）句：①一事（物）一斷；②主語或動詞旁斷開；③特殊用法，如對偶句可對應(yīng)斷開日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”）3.文言文內(nèi)容的理解考查；答題方法：引用原文（或照原文翻譯）；無法引用原文就找關(guān)鍵句，用自己的語言組織答題（意看題目要求是用原文還是用自己的話）。4.分析人物形象；答題方法：一事一形象。5.拓展考查（談啟示）。答題方法：要走出固定思維的模式，多角度考慮，要善于聯(lián)想，勇于創(chuàng)新。五閱步1.分析標題，粗略判斷。課外文言文閱讀有些會給出標題，大部分標題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。如：《陳太丘與友期行》、《顧亭林居家恒服布衣》、《高鳳學(xué)》、《越人遇狗》2.結(jié)合注釋，整體感知。課外文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會出注釋。這些注釋有助于考生準確理文言文的主要內(nèi)容。速讀全文的過程中，碰到“攔路虎”不需要停下來苦苦思索，而應(yīng)揣摩語境繼閱讀?？傊?，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。3.瀏覽題目，再讀文段。課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示文言文的主要內(nèi)容，覽題目有助同學(xué)們初步了解文言的大致意思。如：《高分突破》的“周末作業(yè)（四）”中的課外文言文閱讀《言默戒》的第題：作者為什么為雞“鳴”與“不鳴”都是“自為不祥”？鄰人烹雞的故事告訴了我們什么道理？（這個題目點了文章在探討的問題，也概括了文章的內(nèi)容，有助于學(xué)生理解文章。）4.結(jié)合試題，規(guī)范作答。按照題目要求，逐題解答。

．．．．．六課練有盜陳寔“夫qs下列各乃起自/有朋自孫子曰不善之人惡者而改D.成習(xí)給文中/”標君貌似惡深克己反善讀完這4分）【考答案解釋：自己B.子女/先生；好；慣視君狀貌不似人宜答：①（9嚙我稿解釋加分）（（）對文中確的一項是（分）就)多就)抄就)多就)抄4

【考案（1）消/除掉2/改變1A書稿為鼠所嚙“再為謄錄，略無慍近即【考譯文】詩老鼠咬我的文章，其實是七作布課外文言文閱讀文段練習(xí)：《高分突破》“第二單元達標測試”和“期中測試”的課外文言文讀。期考外言閱復(fù)備組中心言要9分析掌握講授講練基教教目：1.了解課外文言文閱讀命題規(guī)律2.掌握課外文言文閱讀的答題方。

教課：課時新講內(nèi)：一新導(dǎo)二考要《課程標準文言文閱讀的要求淺顯文言文借助注釋和工具書理解并評析其思想內(nèi)三選類課外文言文閱讀常選取篇幅短小精悍的文章括有教育意義情節(jié)相對完整的人物傳記言事、成語故事等。四考題及題法1.文言實詞解釋或詞義辨析；答題方法：根據(jù)語境，盡量聯(lián)系課內(nèi)所學(xué)的知識解釋，實在找不出，找和它相關(guān)、現(xiàn)在仍在使的詞義代入，再聯(lián)系上下文檢驗是否合適。2.文言句子翻譯或斷句；答題方法：（）譯：用逐字逐句直譯法，句中的重點實詞一定要翻譯出來，注意特殊句式的位置調(diào)整。（）句：①一事（物）一斷；②主語或動詞旁斷開；③特殊用法，如對偶句可對應(yīng)斷開日中不至，則是無信；對子罵父，則是禮”）3.文言文內(nèi)容的理解考查；答題方法：引用原文（或照原文翻譯）；無法引用原文就找關(guān)鍵句，用自己的語言組織答題（意看題目要求是用原文還是用自己的話）。4.分析人物形象；答題方法：一事一形象。5.拓展考查（談啟示）。答題方法：要走出固定思維的模式，多角度考慮，要善于聯(lián)想，勇于創(chuàng)新。五閱步1.分析標題，粗略判斷。課外文言文閱讀有些會給出標題，大部分標題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。如：《陳太丘與友期行》、《顧亭林居家恒服布衣》、《高鳳篤學(xué)》、《越人遇狗》2.結(jié)合注釋，整體感知。

．．．課外文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會出注釋。這些注釋有助于考生準確理文言文的主要內(nèi)容。速讀全文的過程中，碰到“攔路虎”不需要停下來苦苦思索，而應(yīng)揣摩語境繼閱讀。總之，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。3.瀏覽題目，再讀文段。課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示文言文的主要內(nèi)容，瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。如：《高分突破》的“周末作業(yè)（四）”中的課外文言文閱讀《言默戒》的第3題：作者為什么為雞“鳴”與“不鳴”都是“自為不祥”？鄰人烹雞的故事告訴了我們什么道理？（這個題目點了文章在探討的問題，也概括了文章的內(nèi)容，有助于學(xué)生理解文章。）4.結(jié)合試題，規(guī)范作答。按照題目要求，逐題解答。六課練有盜陳寔呼命子孫正色qs下列各乃起自/有朋自孫子曰不善之人惡者而改D.成習(xí)給文中/”標君貌似惡深克己反善讀完這4分）【考答案解釋：自己B.子女/先生；好；慣視君狀貌不似人宜答：①（9

．．嚙我稿解釋加分）（（）對文中確