設(shè)計原理的教案第1頁/共111頁工作任務(wù)1.建筑平面、組合設(shè)計任務(wù)布置：結(jié)合所學知識及自身體會，分析教學樓建筑平面圖。設(shè)計一間教室、臥室或旅館客房的平面圖。識讀住宅樓、辦公樓、商住樓等建筑平面圖，并分析它們在設(shè)計上的特點，提出你的建議及看法。到市某售樓部，根據(jù)商品房宣傳單上的平面圖，以及售樓部小區(qū)規(guī)劃沙盤，分析該小區(qū)整體規(guī)劃是否符合規(guī)范要求，并分析不同戶型的平面圖設(shè)計的優(yōu)缺點。第2頁/共111頁第九章民用建筑設(shè)計原理本章學習目的與要求：通過對本章的學習掌握民用建筑設(shè)計的一般知識，建立與相關(guān)專業(yè)及合作伙伴對話與交流的基礎(chǔ)；了解民用建筑設(shè)計的根據(jù)、程序和主要設(shè)計文件的內(nèi)容；掌握平面設(shè)計、立面設(shè)計、剖面設(shè)計的一般規(guī)律和原則；了解建筑體型設(shè)計的基本要求和方法。第3頁/共111頁第九章民用建筑設(shè)計原理本章學習重難點：建筑平面圖、立面圖、剖面圖及詳圖的設(shè)計。第4頁/共111頁第九章民用建筑設(shè)計原理8.1建筑總平面設(shè)計8.2建筑平面設(shè)計8.3建筑剖面設(shè)計8.4建筑體型及立面設(shè)計第5頁/共111頁8.1建筑設(shè)計建筑設(shè)計是一項涉及建筑功能、建筑結(jié)構(gòu)、建筑材料、建筑設(shè)備、建筑經(jīng)濟、建筑藝術(shù)和建筑環(huán)境的創(chuàng)作活動。第6頁/共111頁民用建筑設(shè)計要求1.滿足建筑功能的要求2.采用先進適用的結(jié)構(gòu)方案和建筑材料3.具有良好的投資效益4.創(chuàng)造美觀的建筑形象5.體現(xiàn)對特殊人群的關(guān)懷6.符合規(guī)劃及環(huán)境的要求第7頁/共111頁民用建筑設(shè)計的依據(jù)1.人體尺度及人體活動所需要的空間尺度2.家具設(shè)備尺寸及使用空間3.氣候條件4.地形和地質(zhì)條件第8頁/共111頁人體尺度及活動的空間尺度第9頁/共111頁常用家具尺寸第10頁/共111頁設(shè)計內(nèi)容建造房屋是一個復雜的過程，一般要經(jīng)過項目可行性論證、編制設(shè)計任務(wù)書、用地選址、勘測、設(shè)計、施工、驗收、以及交付使用之后的回訪評估等多個階段。第11頁/共111頁項目可行性研究其主要任務(wù)是研究建設(shè)項目在技術(shù)上是否先進、適用、可靠，在經(jīng)濟上是否合理，是否有贏利，以便減少項目決策的盲目性，使建設(shè)項目的確定具有切實的科學依據(jù)。第12頁/共111頁編制設(shè)計任務(wù)書、用地選址設(shè)計任務(wù)書是工程項目確定建設(shè)方案的決策文件，是編制設(shè)計文件的主要依據(jù)。建設(shè)地點的選擇是在擬建地區(qū)范圍內(nèi)具體確定建設(shè)項目的位置和方向。第13頁/共111頁設(shè)計1.設(shè)計前的準備工作2.熟悉設(shè)計任務(wù)書和有關(guān)文件；收集設(shè)計所需的資料和數(shù)據(jù)；結(jié)合設(shè)計的具體內(nèi)容進行調(diào)查研究。第14頁/共111頁設(shè)計過程設(shè)計過程一般劃分為兩個階段：即初步設(shè)計和施工圖設(shè)計。重大項目和技術(shù)復雜項目，可根據(jù)其特點和需要按三個階段設(shè)計，即初步設(shè)計、技術(shù)設(shè)計和施工圖設(shè)計。第15頁/共111頁初步設(shè)計初步設(shè)計是對批準的設(shè)計任務(wù)書提出的內(nèi)容進行概略的計劃，作出初步的規(guī)定。其任務(wù)是在指定的地點、控制的投資額和規(guī)定的期限內(nèi)，保證建筑工程在技術(shù)上的可靠性和經(jīng)濟上的合理性，對建設(shè)項目作出基本的技術(shù)方案，同時編制出項目的設(shè)計總概算。第16頁/共111頁技術(shù)設(shè)計技術(shù)設(shè)計是初步設(shè)計的深化，是初步設(shè)計具體化的設(shè)計階段。第17頁/共111頁施工圖設(shè)計施工圖設(shè)計是在批準的初步設(shè)計或技術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)上，設(shè)計和繪制出更加具體詳細的可據(jù)以施工的圖紙和文件。施工圖設(shè)計應(yīng)完成的文件主要有：總平面圖、建筑的各層平面圖和立面圖以及剖面圖和局部平面圖、建筑細部的節(jié)點詳圖、其他各專業(yè)的施工圖、圖紙目錄、工程概算書。第18頁/共111頁施工、驗收

施工、驗收的工作主要有：圖紙會審、技術(shù)交底。設(shè)計變更、設(shè)計洽商。隱蔽工程和階段驗收。工程竣工驗收。工程竣工后總結(jié)。第19頁/共111頁8.2平面設(shè)計平面設(shè)計是建筑設(shè)計的開篇之作，對建筑的整體效果起著至關(guān)重要的作用。第20頁/共111頁建筑平面的組成各類民用建筑的平面主要是由使用部分、交通聯(lián)系部分和建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)件三部分組成的。第21頁/共111頁使用部分的平面設(shè)計使用部分是構(gòu)成建筑空間的主體，在進行設(shè)計時，一般先從構(gòu)成建筑的基本單元——房間著手，然后再進行組合設(shè)計。1．主要房間的設(shè)計房間的面積設(shè)計；房間的形狀和尺寸設(shè)計；門窗的開設(shè)設(shè)計；2．輔助房間的設(shè)計廚房、衛(wèi)生間、儲藏室等房間的設(shè)計。第22頁/共111頁房間的平面設(shè)計單一房間的平面尺寸多采用開間與進深的大小表示。其尺寸主要依據(jù)家具布置的靈活性，并保證所需的使用活動面積，以及結(jié)構(gòu)的合理性確定。第23頁/共111頁單一開間房間不同平面尺寸的比較第24頁/共111頁小學普通教室平面設(shè)計一個可容納50名學生的小學普通教室，其使用功能主要是聽課、授課。為保證學生有良好的視聽條件，教室平面尺寸應(yīng)滿足以下要求：1.第一排課桌前沿距黑板一般不應(yīng)小于2m；2.第一排兩側(cè)學生看黑板遠端的視線與黑板面所成水平夾角不宜小于30°；3.最后一排課桌后沿距黑板不宜大于8m；第25頁/共111頁小學普通教室平面設(shè)計4.教室桌椅盡量兩人一組安排，便于學生出入，便于教師與學生交流、輔導。5.小學教室課桌排距取850mm，單課桌長度550mm，通道寬取550mm，后排與后墻距離考慮通行的最小尺寸應(yīng)為1020mm。第26頁/共111頁教室平面設(shè)計尺寸確定按照以上要求，通過計算確定教室的開間與進深尺寸為：開間尺寸=2000+(排數(shù)-1)×排距+1020+橫墻內(nèi)表面到橫向定位軸線距離×2=2000+6×850+1020+120×2=8360（mm）第27頁/共111頁教室平面設(shè)計尺寸確定因8360mm不符合建筑模數(shù)，考慮樓板的經(jīng)濟跨度，教室開間取8400mm。進深尺寸=8×桌長+3×通道寬度+縱墻內(nèi)表面到縱向定位軸線距離×2=8×550+3×550+250×2=6550（mm）因6550mm不符合建筑模數(shù)，調(diào)整為6600mm。第28頁/共111頁第29頁/共111頁門的設(shè)置門的數(shù)量：由房間的面積和可容納的人數(shù)決定的。門的寬度：指門洞口寬度。由房間的用途、安全疏散及搬運家具或設(shè)備的需要決定。門的位置及開啟方向。第30頁/共111頁門的位置對家具布置的影響第31頁/共111頁套間居室門的布置第32頁/共111頁房間門的開啟方向第33頁/共111頁窗的設(shè)置窗的設(shè)置是指確定房間窗的大小和位置。窗的大小：可按窗的采光等級，定出相應(yīng)的窗地比，再根據(jù)已知的室內(nèi)地面面積，求出采光所需要的窗洞口面積。窗的位置:一般將窗與窗或窗與門直通布置，使穿堂風順利通過室內(nèi)的使用空間。第34頁/共111頁門窗位置對通風組織的影響第35頁/共111頁衛(wèi)生間的設(shè)計要求在滿足設(shè)備及使用功能的前提下，應(yīng)力求經(jīng)濟，節(jié)約面積；應(yīng)有自然采光和通風；位置在整個建筑平面中應(yīng)布置均勻，上下對齊，既要隱蔽又要便于尋找。第36頁/共111頁專用衛(wèi)生間平面布置舉例第37頁/共111頁公用衛(wèi)生間平面布置舉例第38頁/共111頁公用衛(wèi)生間平面布置舉例第39頁/共111頁衛(wèi)生間設(shè)有前室第40頁/共111頁衛(wèi)生間沒有設(shè)置前室第41頁/共111頁廚房的設(shè)計要求廚房中設(shè)有灶臺、案臺、水池、貯藏設(shè)施及排油煙裝置等。廚房中家具、設(shè)施的布置有單排、雙排、L形、U形等幾種布置方式。第42頁/共111頁廚房平面布置類型

（a）單排（b）雙排第43頁/共111頁廚房平面布置類型

（c）L形（d）U形第44頁/共111頁樓梯的設(shè)計樓梯的位置：根據(jù)人流組織、防火疏散等要求確定。主要樓梯應(yīng)位于主要出入口附近或直接布置在主門廳內(nèi)；配合主要樓梯的次要樓梯常布置在建筑物的次要入口。第45頁/共111頁樓梯的設(shè)計樓梯的數(shù)量：應(yīng)根據(jù)使用要求和防火規(guī)范確定。通常公共建筑至少設(shè)兩部或兩部以上樓梯。樓梯間距應(yīng)符合表1的規(guī)定，當符合表2的規(guī)定時，可設(shè)一部樓梯。

第46頁/共111頁第47頁/共111頁注：本表不適用于醫(yī)院、幼兒園、托兒所等建筑第48頁/共111頁門廳的設(shè)置門廳是建筑物物主要出入口處的室內(nèi)外過渡空間，同時也是水平、垂直交通的樞紐。門廳的設(shè)置應(yīng)考慮其作用、面積、布置形式及設(shè)計要求。第49頁/共111頁對稱式門廳

布置

形式第50頁/共111頁非對稱式門廳布置形式第51頁/共111頁過廳的設(shè)置過廳是室內(nèi)各部分之間的過渡空間。過廳一般設(shè)在以下位置：在走道的交會點或走道與樓梯的交會處，起人流經(jīng)門廳的再分配和緩沖作用。走道與使用人數(shù)較多的大房間的連接處，或在幾個大廳或大房間的連接處，起空間過渡的作用。第52頁/共111頁過廳在樓梯與走道的交會處第53頁/共111頁過廳在走道的交會處第54頁/共111頁

起空間過渡作用的過廳第55頁/共111頁出入口的設(shè)置在建筑物的出入口處通常設(shè)置門廊或門斗，以防風雨或御寒氣。出入口開敞式的做法為門廊，封閉式的做法為門斗。第56頁/共111頁出入口的設(shè)置

（a）門廊（b）門斗第57頁/共111頁建筑平面組合設(shè)計的任務(wù)1.根據(jù)建筑功能和業(yè)主要求，合理安排平面中各組成部分的位置，同時必須明確以下三個方面：（1）功能分區(qū)要明確（2）主次部分要明確（3）各功能分區(qū)之間的分隔、聯(lián)系、先后順序關(guān)系要明確第58頁/共111頁建筑平面組合設(shè)計的任務(wù)2.組織好建筑物內(nèi)部和內(nèi)外之間方便、安全的交通聯(lián)系，保證各交通空間通行方便，簡捷明確。3.要考慮結(jié)構(gòu)選型、施工和所用材料的可行性、經(jīng)濟性和建筑安全性。第59頁/共111頁建筑平面組合設(shè)計的任務(wù)4.為建筑立面和體型設(shè)計創(chuàng)造有利條件，打下良好基礎(chǔ)。5.與環(huán)境有機結(jié)合，注意節(jié)約用地。第60頁/共111頁教學樓功能分區(qū)

（a）（b）功能分區(qū)合理（c）功能分區(qū)紊亂第61頁/共111頁建筑平面組合設(shè)計主要考慮建筑的使用功能、建筑的結(jié)構(gòu)形式、建筑環(huán)境、建筑造型及藝術(shù)要求等因素。組合方式主要有：走廊式組合、套間式組合、大廳式組合。第62頁/共111頁建筑平面組合方式1.走道式（走廊式）用走道(或走廊)將一側(cè)或兩側(cè)的各個房間聯(lián)系起來的組合方式。特點：能使各種房間保持相對的獨立，同時也能使房間通過走道(走廊)進行方便的聯(lián)系。第63頁/共111頁建筑平面組合方式形式：有單外廊、雙外廊、單走道、雙走道幾種形式。適用范圍：適用于房間面積小，同類型房間數(shù)量較多的建筑。第64頁/共111頁走道平面

組合形式

（a）

單外廊

（b）

雙外廊

（c）

單走道

（d）

雙走道第65頁/共111頁建筑平面組合方式2.套間式：房間與房間之間相互貫通的組合方式。特點：交通空間和使用空間合并在一起，節(jié)約了交通面積，房間之間聯(lián)系更加緊密，但相互之間有干擾。第66頁/共111頁建筑平面組合方式形式：按其序列的不同有串聯(lián)式和放射式兩種適用范圍：常用于房間的使用順序和連續(xù)性較強，各房間之間有密切聯(lián)系的建筑。第67頁/共111頁套間式平面組合（串聯(lián)式）

1.門廳2.展廳3.內(nèi)院4.接待第68頁/共111頁套間式平面組合（放射式）

1.門廳2.展廳4.接待第69頁/共111頁建筑平面組合方式3.大廳式：以一個高大的公共活動空間為中心，環(huán)繞這個中心在其周圍布置其他附屬用房的組合方式。特點：中心大廳空間高大，使用人數(shù)多且集中，輔助用房與大廳相比，尺寸相差懸殊，常布置在大廳四周。適用范圍：影劇院、體育館、火車站等公共建筑。第70頁/共111頁大廳式平面組合（影劇院）第71頁/共111頁建筑平面組合方式4.單元式：將關(guān)系密切的房間組合成一個相對獨立的整體單元，再將幾個單元按功能及環(huán)境要求沿水平或豎直方向重復組合成為一幢建筑物的組合方式。第72頁/共111頁建筑平面組合方式特點：功能分區(qū)明確，單元之間互不干擾，簡化了設(shè)計與施工。適用范圍：住宅、幼兒園、學校等建筑。第73頁/共111頁單元式平面組合（幼兒園）第74頁/共111頁工作任務(wù)2.建筑剖面、體型和立面設(shè)計任務(wù)布置：結(jié)合所學知識及自身體會，分析教學樓建筑剖面圖。繪制你所住的學生宿舍剖面圖示。識讀住宅樓、辦公樓、商住樓等建筑剖面圖、立面圖，并分析它們在立面設(shè)計上的處理方法，提出你的建議及看法。分析你所見過的最具特色的建筑物的立面設(shè)計。第75頁/共111頁

剖面設(shè)計剖面設(shè)計主要是解決建筑豎向的空間問題，通常在平面組合基本確定之后著手進行。剖面設(shè)計主要確定建筑的層數(shù)、房間的高度、空間的利用以及與豎向空間有關(guān)的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造問題。剖面設(shè)計應(yīng)當與平面設(shè)計相配套和對應(yīng)，為使建筑中各個空間發(fā)揮使用功能創(chuàng)造條件。第76頁/共111頁第77頁/共111頁房間的剖面形狀一般民用建筑房間的剖面形狀有矩形和非矩形兩種。矩形剖面便于各房間的空間組合，有利于結(jié)構(gòu)布置、家具擺設(shè)，且施工方便。有些房間有特殊的使用功能，受結(jié)構(gòu)形式、采光、通風要求的影響，形成非矩形剖面。第78頁/共111頁非矩形剖面（游泳跳水要求）第79頁/共111頁非矩形剖面（放映要求）第80頁/共111頁受結(jié)構(gòu)形式影響的非矩形剖面

（鋼結(jié)構(gòu)廠房）

第81頁/共111頁受采光通風影響的剖面形式第82頁/共111頁建筑內(nèi)部空間高度的確定房間的凈高：指室內(nèi)地面至結(jié)構(gòu)層或吊頂棚底面的距離。房間的層高：指上下層樓板面層之間的垂直距離。第83頁/共111頁層高與凈高

H1為凈高H2為層高第84頁/共111頁建筑剖面的組合方式（1）單層建筑（2）多層和高層建筑（3）錯層和躍層（4）室內(nèi)外高差的確定第85頁/共111頁建筑的體型和立面設(shè)計建筑的體型和立面設(shè)計是建筑形象的具體體現(xiàn)，是城市景觀的重要組成部分。建筑的外觀形象應(yīng)當體現(xiàn)建筑特性、時代感和建筑美，還要與室內(nèi)空間、結(jié)構(gòu)及材料特性相適應(yīng)。第86頁/共111頁基本要求1．體型和立面特征要反映建筑功能特點2．體型和立面特征要體現(xiàn)結(jié)構(gòu)、材料和施工方法的特征3．建筑的體型和立面應(yīng)適應(yīng)規(guī)劃和環(huán)境的要求4．建筑的體型和立面要符合美學原則第87頁/共111頁建筑體型的組合方式簡單體型：指房屋基本上是一個比較完整的簡單幾何體型。復雜體型：指由兩個以上簡單體型組合在一起的體型。通常有對稱組合和非對稱組合兩種方式。第88頁/共111頁簡單的幾何形體：法國盧浮宮第89頁/共111頁簡單體型的凸凹處理第90頁/共111頁復雜體型的對稱組合第91頁/共111頁體量形狀的對比實例：巴西會議大廈第92頁/共111