第實(shí)用的寫人寫事作文3篇實(shí)用的寫人寫事作文1

啪"腳步聲越來越清晰,然后停住.我知道她只能在我后面,卻始終不肯回頭,最后,只聽到母親輕輕嘆了口氣.然后走上前,替我關(guān)上了窗戶.我不知哪來的一股氣,便站起身,重新拉開了窗.盡管背著身,我卻明顯感到了母親的遲疑與驚訝.不知為何,我心里沒來由的一陣痛快,"誰叫你們這樣對我!"念頭一出,自己都有些被嚇到,我怎么會(huì)有這種想法呢?正當(dāng)我保持沉默時(shí),母親又關(guān)上了窗戶.我再打開.如此重復(fù)了好多次,我想母親快開口了.想法一出沒多久,母親果然開口了。

"窗戶關(guān)上吧,今天風(fēng)大。你會(huì)感冒的。"

"現(xiàn)在想到要關(guān)心我了,你以前怎么就沒有這樣呢?"我冷冷的看著她,看她的臉色如何變化。從小時(shí)起,我就喜歡看母親變臉色。

"……"母親沒有回答我,只是自顧自地把窗關(guān)上了。這次我沒有和她重復(fù)那無聊地動(dòng)作。

不關(guān)窗還好,一關(guān)窗胸口就一冷,身體不由的打了個(gè)寒噤.母親似乎也注意到了,就伸出手握緊我的.我下意識(shí)的一閃,母親的手就愣在半空中,不勝尷尬.等我反應(yīng)過來,才意識(shí)到自己剛剛觸及的是如此溫暖,只是我推開了。空氣都寂靜下來。母親苦笑了一下,再次伸出手。這次,她的手緊緊握住了我的。一股暖流瞬間劃過心底,然后,慢慢縈繞,為我除去心中的陰霾與寒冷。不知為何,這次,我沒有拒絕。

與此同時(shí),當(dāng)我的手被包圍在母親的手中時(shí),指尖觸到了我從未了解過的---母親的手。在印象中,母親的手應(yīng)該是纖細(xì),柔滑的.因?yàn)槟请p手曾一次又一次的牽我走過十字路口,一次又一次的將我扶起……然而,直到現(xiàn)在我才知道,原來母親的手并不細(xì)膩.那手上有被歲月劃過的皺紋,有因干家務(wù)而起的老繭,有因替我遮風(fēng)擋雨而生的傷疤……

原來,母親為我付出了那么多,放棄了那么多,忍受了那么多。母親不曾說過,但她的手卻默默的記載了這一切。這些事曾真真切切的發(fā)生過,為何我卻忘記了?

原來,一直以來都是我的不懂事,而不是父母的錯(cuò)。他們?yōu)槲乙呀?jīng)承受了太多太多,而我卻還一直指責(zé)他們對我不負(fù)責(zé)任.為何我從未想過是自己的錯(cuò)呢?

我從未為父母付出,卻一昧的要求他們給予。從小到大,一直把享受父母給予的`一切當(dāng)作理所當(dāng)然的。這樣的我有什么權(quán)利要求他們呢?

我不想哭的,但我卻感受到了有暖暖的液體從眼中溢出,順著臉頰劃下。濕潤了一片藍(lán)色的空氣。

"媽--"

“怎么了？”

我很想說對不起，卻一直卡在喉嚨里出不來，所以“讓我看看你的手吧?！眿?，你一定會(huì)理解的對吧。

實(shí)用的寫人寫事作文2

童年就像一首歌，歌唱著快樂和幸福；童年就像一支畫筆，畫出我們五彩繽紛的世界；童年就像一支盒子，裝滿了成長的一點(diǎn)一滴，裝滿了我的歡聲笑語，裝滿了我的每一點(diǎn)成績，裝滿了的童年里的許多日子。每當(dāng)想起那快樂的童年，就會(huì)想起童年趣事-捉蝌蚪

小時(shí)候，我經(jīng)常和我的好朋友袁夢兒到小區(qū)的池塘邊捉蝌蚪。記得有一次，我和袁夢兒帶上兩個(gè)空罐子興致勃勃的來到池塘邊捉蝌蚪，那時(shí)候還是夏天，翠綠的荷葉從中，亭亭玉立的荷花，像一個(gè)個(gè)披著輕沙在湖上沐浴的仙女，嬌羞欲語，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾。我迫不急待的蹲了下來，一不小心摔了個(gè)狗啃泥，但我都不在乎，又小心心翼翼的蹲在岸邊，將罐子放在水里亂攪，以為蝌蚪會(huì)進(jìn)瓶子里去，不僅一個(gè)蝌蚪也沒進(jìn)來，反而把水?dāng)嚨脺啙岵磺?，小蝌蚪們嚇的倉皇而逃。

我的全身都濕了，像泄了氣的氣球一樣坐在了岸邊，這時(shí)袁夢兒來了，她可是捉蝌蚪的高手，她說：“捉蝌蚪要用手捉，要輕輕的把手放進(jìn)水里，不要嚇到蝌蚪，看準(zhǔn)目標(biāo)，然后慢慢的用手托起蝌蚪，懂嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，焦急的在岸邊等，真是“功夫不負(fù)有心人”，就在這時(shí)，一群“小逗號(hào)”悠然自得的游過來，好像許多可愛的小音符在跳舞，我躡手躡腳的把手放進(jìn)水里，然后以迅雷不及掩耳之勢猛的一撈，哈，撈到了，我高興的跳起了，經(jīng)過幾個(gè)回合，我和袁夢兒總算捉到滿滿兩罐的蝌蚪，我們提著小蝌蚪滿載而歸了。

回家的路上，袁夢兒告訴我“萬物生長都是大自然的杰作，面對我們身邊可愛的小動(dòng)物也一樣，不要將其束縛，要放歸自然，用親切的目光去親近它們，欣賞它們。聽了袁夢兒的話，我下定決心，將小蝌蚪放歸自然，讓它們回到自己的家園，快快長大，早日幫農(nóng)民伯伯捉害蟲。

這件事已經(jīng)過去得很久了，但在我的記憶海洋里卻長長卷起這美麗動(dòng)人的浪花，我的童年真像一個(gè)五彩繽紛的盒子，讓我回味無窮，讓難以忘懷。

實(shí)用的寫人寫事作文3

在周寧縣的北部，有一所美麗的學(xué)校，從1959年到20__年，這所可愛的校園給祖國輸送了許多人才。這就是我的學(xué)校周寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

走進(jìn)我的學(xué)校，瑯瑯書聲在你耳邊響起。登上孫明樓向下看去，一棵棵粗大的梧桐樹挺立在一旁，像一個(gè)個(gè)英勇的戰(zhàn)士，保衛(wèi)著校園。小鳥們在枝頭上唱著動(dòng)聽的歌曲。

孫明樓與黃應(yīng)平教學(xué)樓中間，是我校的閱覽室，里面的書柜一排又一排，桌子上也堆滿了許多小學(xué)生讀物。老師、同學(xué)們，有的在仔細(xì)地找書；有的倚著書柜看書；有的在柜臺(tái)前向張老師借書……真是“書”態(tài)百出。

從大樓梯走上去，一座高大的教學(xué)樓映入眼簾，四棵高聳入云的雪松為我們帶來了涼爽。這就是周華瑞教學(xué)樓。教學(xué)樓有五層，一共容納了四到六年級(jí)。四樓有電腦室、音樂室……聚在一起，吵鬧聲匯成一片。

我的班級(jí)就在二樓。班級(jí)后面是“我們愛科學(xué)”的黑板報(bào)。衛(wèi)