第五年級課文諾貝爾同步練習(xí)答案

諾貝爾同步練習(xí)答案

一、

殘廢逝世機械盛會荒山野嶺劈山筑路

二、

shòujìnbānsuìzáopēng

三、

堅強艱難堅決艱苦

堅定艱辛攻打用功

進攻功課攻勢功夫

四、

1.示例：像真的蝴蝶一樣。

2.示例：柳枝在春風(fēng)中緩緩擺動著腰肢。

3.陽光下的湖面宛如一個鏡面，閃閃發(fā)光。

4.“鋼琴”改為“琴聲”

5.眼光被吸引

五、

1.斯德哥爾摩每年12月10日下午4時30分

2.機械化學(xué)炸藥

諾貝爾爆炸油爆炸威力大

容易爆炸黃色炸藥安全

3.發(fā)明炸藥科學(xué)人類無私奉獻(xiàn)

六、略

七、

1.!!!，。!，。，：“!!”

2.危險性

3.滿身鮮血

4.提示：答案合理即可

八、

(一)

1.形容人很多。冷清。

2.集市的熱鬧牛頓菜攤的冷清因為他不想別人打擾他看書

3.牛頓忘我地研究科學(xué)B

4.全文最后一句

(二)

1.不但……反而……無論……都……

2.“真正成熟偉大的人……天真之心”

3.BD

4.提示：答案合理即可

諾貝爾課文原文

每年12月10日下午4時30分，在瑞典王國首都斯德哥爾摩，都要舉行一次世界性的盛會——諾貝爾獎的授獎儀式。

為什么要在斯德哥爾摩舉行這個盛會呢因為1833年10月21日，諾貝爾就誕生在這兒。為什么要在12月10日下午4點半頒獎呢因為這是諾貝爾逝世的時間。

諾貝爾一生在機械和化學(xué)方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明是炸藥。

小時候，諾貝爾看到工人們在荒山野嶺用鐵錘砸石頭，他想，為了開通一條鐵路或公路，要付出多么艱苦的勞動啊!要是能夠發(fā)明一種東西，一下子就把大山劈開，該有多好!

以后，諾貝爾就把興趣放在炸藥的發(fā)明上。最先，他與父親、哥哥一起，發(fā)明了一種液體炸藥。這種炸藥威力十分強大，很快風(fēng)行全世界。人們把它稱為“諾貝爾爆炸油”。

然而，液體炸藥在運輸中非常容易爆炸。怎樣使炸藥能夠安全運輸呢諾貝爾開始了新的研究。1864年6月3日，諾貝爾實驗室在一聲巨響中化為灰燼(jìn)。諾貝爾的弟弟被炸死，父親被炸成殘廢，但諾貝爾毫不氣餒。

在朋友的幫助下，諾貝爾租了一條大船，在瑞典首都附近的馬拉倫湖上搞實驗。經(jīng)過四個年頭幾百次的失敗，到1867年的秋天，終于制造出能夠安全運輸?shù)墓腆w炸藥——黃色炸藥。這種炸藥必須引爆后才能爆炸。為此，諾貝爾又發(fā)明了人類歷史上第一個引爆裝置——雷管。從此，劈山筑路，打通隧道，開鑿礦井，再也不要用人力去一錘一錘地砸了。

諾貝爾為了發(fā)明爆炸力更大的炸藥，連續(xù)不斷地加緊實驗。有一次，他在實驗室里親自點燃了導(dǎo)火線，雙眼緊盯著緩緩移動的火星。近了!近了!火星已經(jīng)接近炸藥了!諾貝爾的心怦(pēng)怦直跳，但雙眼仍然盯著炸藥不放。轟!巨大的爆炸聲震撼著大地，滾滾濃煙從實驗室里涌出來。人們慌忙趕來，齊聲驚呼：“諾貝爾完了!諾貝爾完了!”

突然，一個滿身鮮血的中年人沖出濃煙，高舉雙手呼喊著：“成功了!成功了!”他，就是諾貝爾。

為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個生命。1896年，諾貝爾在意大利逝世。臨終時，他立下遺囑，把他100多種發(fā)明的獎金和專利費共200萬英鎊(bàng)，全部存入銀行，用每年的利息作為獎金，分別獎給物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個領(lǐng)域中成就最突出的人。

《諾貝爾》優(yōu)秀教案設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課10個生字，認(rèn)識多音字，理解由生字組成的詞語。

3、讀懂課文，了解諾貝爾的輝煌業(yè)績，感受諾貝爾熱愛科學(xué)，無私奉獻(xiàn)的精神。

教學(xué)重難點：

體會諾貝爾在發(fā)明炸藥的過程中雖歷經(jīng)失敗，痛苦，但他毫不氣餒，決不放棄自己的追求，直到成功的鍥而不舍的精神。

教學(xué)時間：兩課時。

教學(xué)過程：

一、揭示課題。

同學(xué)們聽說過諾貝爾這個名字嗎他是什么人誰來介紹一下

諾貝爾獎又是怎么來的學(xué)生交流。今天我們學(xué)習(xí)的課文就是介紹諾貝爾的。(板書課題，齊讀課題。)

二、初讀課文，了解大意。

1、自由輕聲讀課文，思考《諾貝爾》一文向我們介紹了他的那些事跡呢

2、檢查生字詞。

⑴讀準(zhǔn)字音：諾、頒、鑿、瑞、摩、盛、逝、械、錘、砸、殘、毫、滾等字。

⑵注意字型。指導(dǎo)寫“機械”的“械”，“殘廢”的“殘”。

⑶指名讀課文。

⑷概括課文重要內(nèi)容。

想一想，這一課主要寫了什么

課文主要記敘了諾貝爾在發(fā)明炸藥的過程中歷經(jīng)失敗，痛苦，但他毫不氣餒，決不放棄自己的追求，直至成功的事。

三、根據(jù)提示理清文章脈絡(luò)。

1、初讀了課文，你能說說諾貝爾的主要業(yè)績是什么嗎(一是發(fā)明了炸藥，二是把自己的遺產(chǎn)毫無保留地捐給了科學(xué)事業(yè)，設(shè)立了諾貝爾獎。)

2、那么課文哪些自然段分別寫了這兩件事情。(課文第三至九自然段寫了諾貝爾為發(fā)明炸藥所付出的代價和取得的成就;第十自然段寫了諾貝爾立下遺囑，設(shè)立諾貝爾獎。)

3、給課文分段，并概括段落大意。

第一段(1——2)簡要介紹了諾貝爾獎的授獎儀式。

第二段(3——9)寫了諾貝爾為發(fā)明炸藥所付出的代價和取得的成就。

第三段(10)簡要介紹諾貝爾立下遺囑，設(shè)立諾貝爾獎。

四、學(xué)習(xí)課文第1-2小節(jié)。

1、指名讀，思考：第1-2小節(jié)主要寫什么(簡要地介紹了諾貝爾獎的授獎儀式。)

2、默讀，思考：諾貝爾獎授獎儀式的地點和時間