2023年3分鐘好學(xué)生演講稿

演講稿具有宣傳，煽動(dòng)，教育和觀賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)，主見與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。下面一起來看看為大家整理的3分鐘學(xué)生演講，歡送閱讀，僅供參考。

3分鐘學(xué)生演講1

對(duì)于重要場(chǎng)合的演講，提前預(yù)備好的一篇格式正確，內(nèi)容切題形象生動(dòng)的演講稿是必不行少的一項(xiàng)。演講稿能很好的整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度;并且引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容;通過對(duì)語言的推究提高語言的表現(xiàn)力，增加語言的感染力。故其寫作方法上也是有肯定方法可循的。

演講稿的構(gòu)造。

演講稿的構(gòu)造通常包括開場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三局部。

開場(chǎng)白

開場(chǎng)白是演講稿中很重要的局部，方式多種，如開篇入題，借題發(fā)揮，提問設(shè)問，引用比興等。好的開場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽眾的留意力，為整場(chǎng)演講的勝利打下根底。開場(chǎng)白的目的是使聽眾馬上了解演講主題、引入正文、引起思索等，總的原則是切題和鎮(zhèn)場(chǎng)。

正文

演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必需有重點(diǎn)、有層次、有中心語句。演講主體的層次安排可按時(shí)間或空間挨次排列，也可以平行并列、正反比照、逐層深入。由于演講材料是通過口頭表達(dá)的，為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照顧。

結(jié)尾

結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用，有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn);引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思索;反問法是以問句引發(fā)聽眾思索和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。此外，演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。

演講要想勝利，除了演講稿的預(yù)備，還有一個(gè)特殊要留意的就是對(duì)演講節(jié)奏和時(shí)間的把握。每一場(chǎng)演講都是有時(shí)間限制的，演講者要把握自己演講的速度和內(nèi)容，既不能時(shí)間到了，還沒有講完，也不能距離演講完畢還有一段時(shí)間，而演講者已經(jīng)無話可說了，時(shí)間和節(jié)奏的把握必需是在臺(tái)下的時(shí)候練習(xí)好，并且上臺(tái)后依據(jù)實(shí)際狀況能夠敏捷應(yīng)變。

3分鐘學(xué)生演講2

尊崇的教師、尊敬的同窗們：

你們好!我是來自高一(_)班的___。首先我要感謝今日讓我能站在這里參加此次活動(dòng)的一切人。今日我所要演講的主題是《感恩的心》。

有人說，感恩是人的天性。中華民族有許多的傳統(tǒng)美德，像忠貞報(bào)國(guó)、勤勞勇敢、尊老愛幼、團(tuán)分別作……但我感到，感恩也是一種美德。感謝父母，生我們養(yǎng)我們，賜予我們愛;感謝教師，授予我們學(xué)問，教我們做人的道理;感謝朋友，風(fēng)雨陪伴，賜予我們最真誠(chéng)的友情。

感恩教師，在人生的十字路口，是教師向我們伸出了熱忱的雙手，于是我們?cè)谂腔仓袌?jiān)決，在思考中清醒。是教師讓我們看到了廣袤無垠的天空，是教師讓我們看到了碧波蕩漾的大海。在人生的旅途中，是教師豐厚了我們的心靈，開發(fā)了我們的智力;為我們點(diǎn)燃了盼望的光芒，給我們插上了抱負(fù)的翅膀，讓我們漫游在學(xué)問的海洋里。當(dāng)我們變成漫游在天空中的雄鷹，當(dāng)我們變成游動(dòng)在大海里的蛟龍，這都是教師的功績(jī)，悄悄無聞?dòng)鎏依顫M天下，拳拳有志培育棟梁興中華。您的恩情，我們將銘刻于心，所以我們要用“心”來感謝您——我最親愛的教師。

感恩父母，父母的關(guān)愛是最無私的，允著母親的乳汁分開了襁褓，揪著父母的心，邁開了人生的第一步。在父母無微不至的關(guān)懷中強(qiáng)健生長(zhǎng)，父母不知為我們破費(fèi)了幾心血與汗水。永久我都記得，在我肩上的雙手，風(fēng)起的時(shí)分有多么溫?zé)?永久我都記得，伴我生長(zhǎng)的背影，用你滄桑的歲月，換我終身的幸福、歡樂。父母的愛，柔柔如水，靜靜如煙，膚淺如海，恩重如山，對(duì)這種比天高，比地厚的恩情，我們又能領(lǐng)悟幾呢?我們又能報(bào)答幾呢?

感恩朋友，人們常說，戰(zhàn)友與同窗的心愿是世界上最真誠(chéng)最永久的友情，我們具有其一，莫非我們不該感到幸福嗎?人生的歲月是一串珍寶;漫長(zhǎng)的歲月是一組樂曲，而同窗友情是其中最絢爛的珍寶，最精彩的樂章。幾年，當(dāng)然只要短短的一霎時(shí)，可我們一同唱歌友愛、唱歌盼望、唱歌拼搏、融進(jìn)了深情厚意。晚霞中，我們攜手進(jìn)校;夕陽(yáng)中，我們并肩回家;課堂上，有我們互助的身影，操場(chǎng)上，有我們歡快的腳印……幾個(gè)朝朝暮暮，沉淀了我們。

滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)!

我感謝我的父母，感謝我的教師，感謝我的同窗，感謝身邊一切的人，感謝他們讓我具有一顆熱忱感恩的心。

感恩，從你我做起!從心做起!

3分鐘學(xué)生演講3

各位教師，同學(xué)大家好，今日我演講的題目是：喜愛讀書。

有人說：讀書足以怡情，足以_，足以長(zhǎng)才使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。由于書中有著寬闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永久是新的。所以，喜愛讀書吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，喜愛讀書，閱讀撼人心弦的名貴作品，親灸宏大性靈的教化，汲取超越生老病死的才智精華，讓目光投向更寬闊的時(shí)空，讓心靈溝通過去和將來，已知和未知。

同學(xué)們!在祖國(guó)和平的藍(lán)天下，在我們漂亮的校園中，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能心無旁騖，日以繼夜地游覽學(xué)海，向書山攀登。我們成了新一代讀書人，志存高遠(yuǎn)，只爭(zhēng)朝夕，我們要在學(xué)好課本學(xué)問后，博覽群書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思考魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(zhǎng)。歷經(jīng)苦難的高爾基說：書籍使我變成了一個(gè)幸福的人。我們又何嘗不是呢?讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動(dòng)力;讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書卻是最忠誠(chéng)的伙伴，時(shí)間不斷消逝，閱讀卻讓我們永葆青春!

世紀(jì)老人冰心說過：讀書好，好讀書，讀好書。這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀標(biāo)準(zhǔn);而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知恥辱，使人自私殘暴。

讀書是一種靜趣，是一種心趣。當(dāng)自己一個(gè)人時(shí)，悄悄地坐在書桌前，她會(huì)娓娓悅耳地向你敘述一些新奇故事來，敘述一些大的道理或小的道理，于是，翻不上幾頁(yè)，我就會(huì)淡忘自己，翩翩飛進(jìn)書的世界中。有的書如風(fēng)塵仆仆的流浪漢;又像走南闖北的旅行家;肚子里裝滿稀奇奇怪的風(fēng)土人情和漂亮迷人的風(fēng)光。正是她，教我熟悉了宏大的祖國(guó)，漂亮的歐羅巴，冰封雪地的南極同時(shí)我懂得了這樣一個(gè)道理：遺忘了祖國(guó)的歷史，就意味著背叛!有的書像陳年佳釀，百讀不厭;有的書如倒啖甘蔗，漸入佳境;有的書卻像一枚青青的橄欖，苦澀后現(xiàn)芳香人生，讓人們嘗盡酸、甜、苦、辣、澀。

夏夜里，與李白坐在涼席上，聽著原野的風(fēng)聲，追憶著唐朝的月亮。冬夜中，窗外飄著大雪，擁被而坐，傾聽著俄羅斯文學(xué)大師們愁悶的訴說，書中西伯利亞的大雪與窗外的大雪一起紛飛夜深了，沉醉在一本天文書里，游覽于廣袤的宇宙空間，遙想地球的命運(yùn)、銀河的命運(yùn)、宇宙的命運(yùn)、萬物的命運(yùn)傾聽過去，觸摸現(xiàn)在，叩響未知。那顆被凡塵的喧囂折騰得疲乏不堪的心也隨之安靜下來了。

我愛書，她伴我走過了很多風(fēng)雨，同時(shí)讓我感受到：讀書之趣，藏書之趣，買書之趣。有朝一日，她會(huì)讓我嘗到寫書之趣。

書是我的良師益友，她像我描繪氣象萬千的風(fēng)光，教我大的道理或小的道理，教我受益無窮的學(xué)問書會(huì)伴我一生。

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。同學(xué)們，讓我們暢飲這源頭活水，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為學(xué)問的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素養(yǎng)的建立者。

3分鐘學(xué)生演講4

各位教師，各位同學(xué)，大家好。

今日，我很榮幸站在這個(gè)舞臺(tái)，來表達(dá)我從開學(xué)到現(xiàn)在一些淺薄的看法，即使與和諧無關(guān)。

一位美國(guó)演說家說：兩個(gè)小時(shí)的演講不用預(yù)備，15分鐘的演講預(yù)備一星期，3分鐘的演講要幾個(gè)星期。所以，請(qǐng)?jiān)试S我看著自己寫的一些文字，來帶給你們一些思索，一些感悟。也請(qǐng)你們悄悄地聽我講完，不要打斷我，感謝。

有一個(gè)問題，我始終在思考：何為人生的意義?畢淑敏曾經(jīng)說過，人生是沒有任何意義的?；蛟S聽到這里的時(shí)候，你們會(huì)感到困惑，人生怎么會(huì)沒有意義呢?而她的答復(fù)，令臺(tái)下的學(xué)生記憶深刻：人生是沒有任何意義的，但你要為之確立一個(gè)意義。細(xì)想開來，這比那些言不由衷的人生意義，更有思索的價(jià)值?；氐浆F(xiàn)實(shí)當(dāng)中來，我們作為學(xué)生，是否也在確立自己生命的意義呢?

或許你們會(huì)說，我們都是高考的殘兵敗將，來上學(xué)只不過是父命難為。那么，我將替這些人感到悲傷。他們把自己的權(quán)利交給父母，而不是自己駕馭內(nèi)心。這些人，外表看上去還很飽滿，但腦子卻是空空的，沒有思想，沒有追求，在我看來無異于一具行尸走肉。我真的很難明白，為什么嬉戲會(huì)令這些人通宵達(dá)旦，為什么電視劇會(huì)令他們難于自拔?可能他們連目標(biāo)、自制力都沒有吧。美國(guó)劇作家鮑西考爾特說：當(dāng)人們?cè)谡務(wù)撊绾蜗r(shí)間的時(shí)候，時(shí)間正在消磨他們。這讓我想起了一個(gè)故事：溫水中的青蛙。最終的下場(chǎng)，想必大家清晰。我有時(shí)甚至想沖他們大罵：你們干脆回家去好了，來上學(xué)，不僅鋪張你父母的血汗錢，更鋪張你珍貴的嬉戲時(shí)間。與其在課堂上呼呼大睡，不如回到家里躺在棺材里睡覺，這樣比擬好?？墒?，我沒有，我無法對(duì)他們殘酷，只能在這短短的演講中，發(fā)出我這個(gè)學(xué)期可能的的吶喊。

感謝大家!

3分鐘學(xué)生演講5

大家好!

我的家鄉(xiāng)是敦煌，這里美極了!

家鄉(xiāng)的山美。這里有被稱為“仙山”的三危山，它雄奇險(xiǎn)峻，山峰聳拔凌空，山勢(shì)起伏連綿，如同一條青褐長(zhǎng)色的龍橫臥東西，登上危峰頂端，茫茫戈壁、起伏山丘、長(zhǎng)城烽燧、清水湖泊，各種美景盡收眼底。這里有著名中外的沙漠奇景鳴沙山，它由細(xì)沙聚攏而成，沙粒有紅、黃、藍(lán)、白、黑五種顏色，在陽(yáng)光照耀下金光絢爛、晶瑩透亮，一座座沙峰，有的狀如新月，有的形似折扇，有的頗像巨鯨，顯示出一種獨(dú)特的飄逸之美。

家鄉(xiāng)的水美。月牙泉是大自然的佳作，它靜臥于鳴沙山的懷抱，因酷似一彎新月而得名，泉水清亮見底，猶如一塊無瑕的翡翠，更奇妙的是泉水“綿歷古今，沙填不滿”，煥發(fā)出迷人的光榮。黨河是敦煌的母親河，她用甘甜的乳汁哺育著兩岸的敦煌兒女，微風(fēng)吹過，碧波蕩漾，小朋友們?cè)?/p>