第頁歌頌榜樣的演講稿2歌頌榜樣的演講稿篇一

杜順，長嶺縣大興鄉(xiāng)萬福小學(xué)教師中的一員。然而，正是這一般的一員在平凡的教師崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn)。

杜順，一位身殘志堅(jiān)強(qiáng)的無名英雄。他不像張海迪在輪椅上著書立說，而是以頑強(qiáng)的毅力強(qiáng)忍著脊髓空洞癥的頑疾，輪椅上用生命詮釋者太陽底下最光輝的事業(yè)，他的實(shí)際催人淚下，他的精神感天動地。他用智慧啟迪智慧，用心靈點(diǎn)燃心靈，用生命塑造生命﹗

當(dāng)他知道自己得了被判死刑的絕癥，杜順老師鎮(zhèn)定自假設(shè)，沒有絲毫的畏懼。他深知生命留給自己的時(shí)間不多了，他沒有絲毫的猶豫，帶著微笑同學(xué)中間，他把所有的光和熱全部獻(xiàn)給了孩子們。他憑著鋼鐵的意志，忍著病痛，苦也不說，累也不說，把痛苦埋在心里，把快樂的微笑獻(xiàn)給同學(xué)。

杜老師用他那樸實(shí)的語言謳歌出一曲曲不朽的樂章;用他那頑強(qiáng)的毅力詮釋出生命的奇跡;用他那無私的奉獻(xiàn)描述出一幅幅感人的畫卷。通過對杜順老師先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，使我深深地感受到了教師所肩負(fù)的神圣使命。教書育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)是我們的本職工作，要想做好一天，是很容易的，但假設(shè)能保持一生卻不是一件容易的事情。我們要把同學(xué)隨時(shí)放在心中，用愛來與他們〔溝通〕，用愛來與他們相處。學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為同學(xué)成長的伙伴。不但要做同學(xué)的良師，更要成為同學(xué)的益友。

與杜順老師相比，我們的條件實(shí)在是太優(yōu)越了，我們擁有健康的身體，我們擁有小有盈余的物質(zhì)條件，我們擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備還有什么理由不珍惜教師這一光輝的職業(yè)?還有什么借口不履行教師這一神圣的使命?作為一名教育工，通過學(xué)習(xí)，我決心以杜順老師為榜樣，在師德中真正體現(xiàn)自我價(jià)值。道德立于心，工作成于手。時(shí)時(shí)到處嚴(yán)格要求自己，既教書又育人。以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一位同學(xué)。言傳身教，為人師表，為每一位同學(xué)的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

3歌頌榜樣的演講稿篇二

有很多人都說："愛是一種奉獻(xiàn)給。'它如一股甘泉，一股熱流，穿透人的心田。其實(shí)愛除了是一種奉獻(xiàn)以外，它還是一種責(zé)任。

學(xué)習(xí)了王月川和杜順的先進(jìn)事跡以后，我的內(nèi)心久久不能平靜。是什么力量在促使著他們這樣做?是什么精神在支撐他們這樣做?我想，這就是教師的愛與責(zé)任吧!

愛與責(zé)任，是師德之魂，王月川一位平凡的中學(xué)教師，在突如其來的匪徒面前，舍生忘死，無私奉獻(xiàn)，保護(hù)同學(xué)，展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，在突如其來的考驗(yàn)面前，他把同學(xué)的安危放在首位，臨危不懼，保護(hù)同學(xué)，譜寫了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌。正如一位教師所說的："因?yàn)槲沂抢蠋?，所以，在危難隨時(shí)，老師在，同學(xué)在，要把生的希望留給同學(xué)。'

作為一名教師，那些出色教師的事跡讓我感觸很深，使我更加明白了隨時(shí)把同學(xué)放在第一位，是作為一名老師必必須承當(dāng)?shù)呢?zé)任。從教10多年，平常要求自己也挺嚴(yán)格，也為教育做出了貢獻(xiàn)，但和這些出色教師比起來，還有很大的差距。在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛同學(xué)、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。我要以培育出色人才為己任，認(rèn)真履行教書育人的神圣使命，以高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能引導(dǎo)同學(xué)全面發(fā)展，為基礎(chǔ)教育的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一切。

或許在教師的崗位上，注定我一生平凡。那么就讓我做一顆默默無聞的鋪路石，或者讓我做一支裝滿希望的小船，載著無聲的諾言愛與責(zé)任開始遠(yuǎn)航吧!

4歌頌榜樣的演講稿篇三

他，1853年出生在家鄉(xiāng)海門，16歲考中秀才，33歲中舉人，42歲中狀元。他一生創(chuàng)辦了20多個(gè)企業(yè)，370多所機(jī)構(gòu)，為我國近代民族工業(yè)的興起，教育事業(yè)的發(fā)展作出了偉大貢獻(xiàn)，他的名字叫張謇，他是我心中的榜樣。

今天，我有幸又一次參觀了張謇紀(jì)念館，又一次走近張謇，熟悉了張謇，再一次讓我對他產(chǎn)生了更深的崇敬之情。

張謇爺爺年少時(shí)讀書十分勤奮。館中有這樣一個(gè)逼真的雕像，幼年時(shí)的張謇坐在一張木桌前，僅靠著一盞昏暗的油燈，專心致志地讀書。不同平常的是木桌底下居然放了兩只大壇子，張謇的兩只腳分別伸入兩只壇子中。原來張謇爺爺這樣做是為了躲避蚊蟲的叮咬。由于長期把腳浸泡在裝滿水的壇子里，他的腳都已經(jīng)浮腫了。可他卻依舊讀書讀得全神貫注，每字每句認(rèn)真斟酌揣摩，感受文章的內(nèi)涵。不喊一聲疼，更沒有停下來歇一歇。

看著這一幕，再想想自己。擁有最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，看書卻囫圇吞棗，作業(yè)也應(yīng)付了事，家長批評幾句還要頂嘴。我不禁羞愧得低下了頭，媽媽的話語又一次回響在耳邊："不要頂嘴，不要總有那么多理由。好好向張謇爺爺學(xué)一學(xué)，他小時(shí)候是怎么學(xué)習(xí)的?你呢?你要學(xué)習(xí)他那種強(qiáng)毅力行的精神，做一個(gè)毅力頑強(qiáng)，意志堅(jiān)定，百折不撓，身體力行的人。'

人的生命是有限的，我們要利用好這人生短暫的時(shí)間，學(xué)好知識，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，走向更燦爛輝煌的明天。

5歌頌榜樣的演講稿篇四

我們班有33名同學(xué)，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，其中我心中的好榜樣是林怡君。林怡君梳著"蘑菇頭'長著一張圓圓的臉，眼睛炯炯有神，鼻梁不是很高，平常她總是帶著甜甜的微笑，顯得很文靜、很可愛。

林怡君是我們班的"班主任助理'她對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師安排的每一項(xiàng)任務(wù)，她都會完成的很好。每當(dāng)我們不守紀(jì)律的時(shí)候，她都會很嚴(yán)厲地批評我們，幫助我們改正錯(cuò)誤。

林怡君學(xué)習(xí)非常棒，每一科都很出色，從一年級到五年級她的成績一直在班里排前5名。她學(xué)習(xí)很努力，很有上進(jìn)心，有一次測試，她沒考好，就趴在課桌上哭了好長時(shí)間。林怡君在學(xué)習(xí)的時(shí)候特別認(rèn)真，任何干擾都不會影響到她。課余時(shí)間，每當(dāng)同學(xué)們在玩的時(shí)候，都看不到她的身影，原來，她在認(rèn)真地寫作業(yè)。有些調(diào)皮的同學(xué)還在她的身邊玩或聊天，她好像聽不見一樣根本不理他們。

林怡君還是個(gè)樂于助人的女孩。有一次