小學生關(guān)于自由演講稿學校生關(guān)于自由演講稿1

同學們，老師們：

大家好!

我是一名學校生，人們常說“小孩子最好了，每天都無憂無慮的過日子”但是誰知道我們學校生的苦痛啊，

在學校，老師總是布置許多許多的作業(yè)，好不簡單熬到下課，卻有要拖課，我們在學校熬啊熬，最終回家了，

但等待我們的不是爸爸媽媽的一句勸慰，卻是一大堆的作業(yè)：《奧數(shù)題》啊、《A、B試卷》，到了星期天想和

同學們一起出去放松，放松;卻遭的父母的嚴詞拒絕，我們就像籠中的鳥，永久都出不來，也同樣永久都長不大，、

我知道父母是為我們好，但是父母想過我們了嗎，我們需要自由，需要嘗試，只有嘗試了失敗，才可能勝利啊?

爸爸媽媽請你們把籠子的門打開一下，讓我們這下小鳥好好的出去闖蕩一下，嘗試的讓我們放松一下吧。

俗話說“失敗是勝利之母”沒有過失敗的教訓怎么能感受到勝利的喜悅呢?

爸爸媽媽打開籠子的門吧，讓我們看看外面五彩繽紛的世界，讓我們好好的休息一下吧。我們需要自由啊，給我們一個屬于我們自己的孩子吧，我們需要自由啊。

我的演講結(jié)束了，感謝大家!

學校生關(guān)于自由演講稿2

友愛的老師們，友愛的同學們：

大家好！

自由好像是許多人始終幻想的，但自由只是一個抽象的概念。那么，什么是自由呢？

有的人認為自由是以自我為中心的，有的人認為自由就是有錢有勢，有思想，有做事。而我認為自由不僅僅是物質(zhì)上的，更是精神上的。我對自由的追求始于書籍。

自由在于童話。很小的時候，我就讀過王子和公主最美的愛情故事。他們都試圖擺脫物質(zhì)的束縛，突破重重困難，只為了找到自己的愛情。在我看來，不僅僅是愛，更是突破自我和逆境，找到來之不易的精神自由的士氣。在我心里，自由是最終的幸福團聚，是永久的歡樂，是永久的愛，是永久的被愛。但是隨著年齡的增長，發(fā)覺愛情不會永久存在于每個人身上。這個世界上，有許多被遺忘的人，他們可能被戰(zhàn)斗損害，也可能被貧困困住。他們在生死之間掙扎，奔波滿意物質(zhì)生活。他們?nèi)狈酆完P(guān)懷，所以無法獲得精神自由。

自由在哪里？在我的青少年生活中，我始終渴望探究這個問題。在那個黑暗的中世紀，很多哲學家探究自由和愛。所以但丁的《神曲》引領(lǐng)我找到了愛和自由。在那個黑暗的地獄里，是不愛別人的人的居所，是奪走別人自由的人的監(jiān)獄。這里全部的人都被名利等惡魔困擾熬煎，甚至遭受懲處。旭日東升的漂亮煉獄，給渴望愛情和自由的人以新的盼望。通過修行，他們渴望擺脫惡魔，不斷追求精神自由。布滿愛和被愛的天堂才是真正的泰國國王，由于這里的人們心靈純凈，相互敬重，和諧相處。求是《神曲》的主題，自由是它的目的。原來自由是要去查找和發(fā)覺的，它就在每一個愛人身邊。愛別人不僅給了別人自由，也給了自己自由。

現(xiàn)在，我在我們的圣賢身上找到了更高層次的自由。《禮記》曾經(jīng)為我們建筑了一個宏大的世界。在這個世界上，“每個人都不是封閉的”，每個人都沒有作惡的意圖。這叫至善之大和。孟子主見“老、老、幼、幼、幼”。在社會上，老年人有平安感，但依靠性很小。窮人也從別人那里得到救濟。沒有人自私自利，只在乎自己的名利。每個人都可以做自己想做的事，追求精神和精神上的自由。但是，“敬重人簡單，愛別人難”。很難把“愛民”普及到全部人。這就要求人與人之間素養(yǎng)高，相互敬重，相互愛惜，真正的心里沒有自我，只有別人。這就需要我們沖破靈魂的枷鎖，拋棄心中全部的自私和自我。這樣做，才能獲得精神解放和精神愉悅，實現(xiàn)真正的自由。

所以，自由不是憑空而來的，它來自于愛。只有當人對他人、對這個社會、對世界上全部的生物布滿愛時，這個人才能獲得真正的自由；當全部人都戀愛了，整個社會才會獲得真正的自由。

學校生關(guān)于自由演講稿3

同學們，老師們：

大家好!

自由，是人人所憧憬的。它能使人覺得身心輕松，心情開心。沒有老師的逼迫，沒有家長的嘮叨，沒有作業(yè)的壓力，沒有試卷的束縛。我多么盼望有這樣的生活，自由拘束，無拘無束，逍遙愉快。沒人會管我，沒人會束縛我，沒人會給我壓力。自由，對于同學來說，是多么渴望得到又那么遙不行及。

我也像一般的孩子渴望自由，我盼望父母能給我多一點點的獨自空間，多一點點的自由空間。從小，我就是個對讀書極其有愛好的人，讀書成果也不錯。家里難得看到讀書之才，把我管得緊緊的，不能像其他孩子般無拘無束的玩耍;不能像孩子般玩過頭都不怕被罵;不能像孩子般跟知心伴侶暢談……

有時候，我會把自己想象成一只展翅高飛的小鳥。由于鳥能在寬闊的天空盡情飛行;有時候，我會把自己想象成一條魚，讓自己能在水中自由拘束的游著;有時候，我會把自己想象成一個海草，在海底悄悄的欣賞著這漂亮的世界，間或還跟伴侶說幾句話……

人需要自由，孩子更需要自由。還在只有在自由的條件能甘心情愿的學習，能露出真心實地的笑。孩子的成果，孩子的笑容，孩子的幸福莫非不是父母最盼望也是最想他們得到的嗎?

長大了，我們的自由時間是越來越少，成天充斥在耳邊的只有學習學習，可我們真的情愿嗎?我們負背壓力很重，老師、家長、親人，他們的期望使我們透不過氣來。我不想做一個為了爭第一而在老師面前做乖乖女，為了能應付家長成為一個虛假的好孩子，成天活在虛假的世界里，一點都不真實，一點都不自由。還在需要自由，沒有自由就等于沒了心和靈魂啊!

自由這個詞，讓我理解許多，懂得許多。自由，是人人都需要的，是人人都應當渴望的。自由，它是七彩的，是暖和的。自由，是我們孩子的心靈和精神上的支柱啊!

我的演講結(jié)束了，感謝大家!

學校生關(guān)于自由演講稿4

敬重的老師，友愛的同學們：

大家好!

許多人可能會以為，一個人只要擁有了財寶與權(quán)力，便可以為所欲為地做任何事情，才會擁有真正的自由，殊不知，那不過是作繭自縛，永久也不會得到真正的`自由?；蛟S那會使你得到一時的痛快，但是，最終只會換來一世的不痛快，那么，何為真正的自由呢?

我們都想擺脫規(guī)章的束縛，變得猶如詩仙李白一般，不懼權(quán)貴，一心做著自己喜愛做的事情，可是，不勞而獲的事情永久不行能發(fā)生?！坝魍豕?，必承其重”，一個人若想要獲得真正的自由，那么，他勢必先需懂得如何忍受孤獨。

在追尋自由的道路上，不會有人與你相伴，只會有很多的嘲諷與不屑。漫漫長路，只會有自己獨身與黑暗對抗，也只有在這樣的條件下，才可以塑造出一顆真正堅不行摧的強大內(nèi)心。

正如詩仙李白一般他在經(jīng)受過現(xiàn)實的黑暗，感受到官府的無能與殘暴后，便尋求擺脫官府的束縛，她既不攀附權(quán)貴，又不與世俗同流合污，過著世人所不能理解的生活——由于在世人眼中，人就應當為了權(quán)力與財寶攀附權(quán)貴。他這個世人眼中的瘋子，在經(jīng)受了別人的不屑與嘲諷，經(jīng)受了他人無法忍受的孤獨?????與孤獨后，獲得了真正的自由——他隱世于山林之中，整日與詩為伴，游歷于河山之間，過著自己憧憬的生活，自由愉快，留下了“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”這樣狂放不羈的絕句。

當一個人承受過孤獨無助的苦痛過后，他才可能擁有真正的自由——既可以一心做自己寵愛的事情，有不會影響到他人。

學校生關(guān)于自由演講稿5

同學們，老師們：

大家好!

我今日演講的題目是“自由”。

自從我上了六班級，每天的日子就像關(guān)在籠子里的鳥，飛也不是逃也不是，每天只能是做作業(yè)，做作業(yè)，還是做作業(yè)!我經(jīng)常望著窗外的小伴侶，他們的歡聲笑語使我想起了童年，那無拘無束的日子是現(xiàn)在的我渴望不已天堂般日子。

以前的我，不怕作業(yè)多，不怕家長批判考試考不好，而現(xiàn)在的我，每天是提心吊膽，作業(yè)多、家長罵等等，原來是“我要學”，這時卻變成了“要我學”，這種受壓抑的生活簡直是讓人受不了。

有時我經(jīng)常想，為什么有些人不怎么讀書卻考得很好，而有些人每天做練習題、背課本卻每次名落孫山，這就是在“自由”的這兩個子上出了問題。由于他們都是在抱著不同心理在考試，有些人抱著“考不好就會被爸爸媽媽罵”，而有些人卻抱著“我要盡自己的力去考”，這樣子結(jié)果就出來了，抱著“考不好就會被爸爸媽媽罵”的心理的同學會考不好，