學(xué)會自我保護(hù)第九課1第一頁，共20頁。1小猴子撈月亮思考23玩游戲的時候，同學(xué)們的神態(tài)和動作是怎樣的？現(xiàn)場的氣氛是怎樣的？游戲過程中，發(fā)生了哪些有趣的事情？你被抓住了嗎？你表演的是什么節(jié)目呢？在所有的節(jié)目表演中，誰的表演最精彩？在這次游戲中，你收獲了什么？42第二頁，共20頁。游戲規(guī)那么1.大家手拉手圍成一個“水井〞，選一個同學(xué)進(jìn)“水井〞做“小月亮〞，另選其他兩位同學(xué)做“小猴子〞。2.活動開始后，“小猴子〞要伸手抓“水井〞里面的“小月亮〞，“小月亮〞要努力不被“小猴子〞抓到，而“小月亮〞的活動范圍就在“水井〞內(nèi)。3.被抓住的“小月亮〞要表演節(jié)目，然后另選一個新的“小月亮〞出來繼續(xù)玩。3第三頁，共20頁。

小朋友們，大家有沒有想過：我們可能遇到哪些危險或災(zāi)難？應(yīng)該如何應(yīng)對？要知道，學(xué)會生存、具備自我保護(hù)的本領(lǐng)，對每個人都很重要。本次作文課，就請大家據(jù)此寫一寫自己經(jīng)歷的或從其他渠道了解到的自我保護(hù)的事情，注意寫出真情實感哦。4第四頁，共20頁。

我來談危險：地震、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害，在車水馬龍的大街上騎自行車，遭遇壞人行竊，煤氣泄漏……想想看，你還知道哪些危險的事情？5第五頁，共20頁。

我會怎樣做：1.快到家時，我想出了一個方法。我猛地一轉(zhuǎn)身，對大胡子說：“喂！快把刀收起來，免得讓我爸爸看到對你有看法！〞2.我先換鞋，把襪子脫下來，找到棉簽，拿出藥水，蘸上一點藥水，先用一根干凈的棉簽把傷口壓住止血，大概幾分鐘后再用蘸了藥水的棉簽涂抹在傷口上。3.我乘他們不注意就將我的日記本撕下一張紙來，寫上“車上有匪徒〞五個大字，到收費站的時候偷偷扔進(jìn)了收錢的窗口。小朋友，遇到危險情況，你將怎么辦呢？一起來說說看吧。6第六頁，共20頁。怎樣復(fù)原危險情境要寫好“自我保護(hù)〞，對危險情境的渲染與復(fù)原也是至關(guān)重要的。危險情境刻畫得越逼真、越生動，作者在進(jìn)行“自我保護(hù)〞時所表現(xiàn)出來的機(jī)敏與伶俐也就反映得越透徹。1.要以寫“動〞為主。無論是展示陰森的環(huán)境、還是描寫特定情境中人物的活動或位置的轉(zhuǎn)換，都要以動態(tài)為中心，在動態(tài)中寫出特征，給人以“如臨其境〞的現(xiàn)場感。有位同學(xué)在描寫車禍后大家七手八腳地清理現(xiàn)場時，站在一邊焦急觀望的小作者卻機(jī)靈地發(fā)現(xiàn)了大貨車上的一塊鐵片馬上就要掉下來，于是大聲提醒眾人躲避，防止了又一場不必要的災(zāi)難，讀者的心情也在閱讀中起伏不定，收到了很好的表達(dá)效果。7第七頁，共20頁。2.側(cè)面描寫逼真。如果說以動態(tài)為中心的寫法是對危險情境的直接描寫，那么適當(dāng)?shù)膫?cè)面描寫無疑能更好地襯托危險現(xiàn)場的緊張氣氛。例如一位同學(xué)在寫走夜路被壞人跟蹤時，就借助了路邊的樹枝來襯托危險氣氛：“樹枝隨風(fēng)亂舞，仿佛在緊張地?fù)]手示意，提示我身后有危險；又仿佛得意洋洋在做著壞人的幫兇。〞8第八頁，共20頁。本次習(xí)作，寫好心理感受也顯得特別重要。比方下面的片段：我靈機(jī)一動問道：“你也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？〞“對！對！你爸爸開車出去了，叫我來接你。〞說完陌生人剝了一粒糖，想往我嘴里塞?！笆菈娜?，我爸爸根本不是開車的。〞我心里一下子緊張起來，怎么辦？平時在電視中和報刊雜志上看到過不少壞人騙小孩的案件，今天被我遇見了，怎么辦？他手里的糖肯定有問題，我決不能吃?！拔沂遣怀蕴堑?，難道我爸爸沒和你說過嗎？〞我急中生智地說。“噢，我忘了。〞陌生人無奈地把糖放進(jìn)袋里，“我?guī)闳ヒ娔惆职?。〞他拉著我的手說道。我慢吞吞地走著，大腦卻在高速運轉(zhuǎn)著，平時爸爸媽媽教過我很多自救自護(hù)的方法，雜志上也有好多這方面的文章。對了，我有方法了……〔?我碰到了壞人?〕恰如其分地描寫心理，既有力地推動故事的開展，也讓表達(dá)變得豐富多姿起來，能更好地吸引讀者。9第九頁，共20頁。同學(xué)們，現(xiàn)在我們就一起跟隨下面這位同學(xué)的腳步，到“危險現(xiàn)場〞去感受一下當(dāng)時的場面吧。這是怎么回事？起火了嗎？我連忙跳下床，手忙腳亂地穿好衣服，到外面一看，每個人都用一塊濕毛巾捂著鼻子和嘴巴，我們慌亂地沖向?qū)嬍彝饷娴淖呃?，走廊上擁擠不堪，走到了二樓，更是濃煙滾滾……10第十頁，共20頁。我們一起看看修改后的片段：這是怎么回事？起火了嗎？我連忙跳下床，手忙腳亂地穿好衣服，到外面一看，每個人都用一塊濕毛巾捂著鼻子和嘴巴在跑。我也趕緊用毛巾捂著鼻子和嘴巴跑起來。我們慌亂地沖向?qū)嬍彝饷娴淖呃龋呃壬蠐頂D不堪，走到了二樓，更是濃煙滾滾。我一時覺得煙霧越來越濃，眼睛看不清周圍的東西，喉嚨也嗆得難受起來……當(dāng)時的情形，真是危險極了。11第十一頁，共20頁。修改之后，小作者參加了自己遇到火災(zāi)后的動作描寫和心理描寫，生動形象，很有真實感和畫面感，也將危險氣氛襯托得更加可感可信。小結(jié)12第十二頁，共20頁。記得一個星期四的下午，放學(xué)后我高快樂興地往家里走去。當(dāng)我走到居委會時，看到前面在修路，于是我繞道而行，從另外一條小路走回家?！?修路風(fēng)波?〕——以倒敘的方式開頭，故事性很強(qiáng)。“學(xué)會自我保護(hù)〞。看到這幾個字眼，我沉思了許久。生存，就是活著，就是存在。我們應(yīng)該學(xué)會如何好好地活在這個世界上?！?生存?〕——表達(dá)對“自我保護(hù)〞的思考，為下文的展開做好了鋪墊。13第十三頁，共20頁。當(dāng)災(zāi)難來臨時，我們要抓住逃生的時機(jī)。要記住并學(xué)會運用學(xué)過的知識，學(xué)會保護(hù)自己?！?學(xué)會保護(hù)自己?〕——提出經(jīng)驗和建議，既使文章更加圓滿，同時也啟發(fā)了讀者思考。這件事告訴我一個道理，不要吃陌生人的食物。當(dāng)遇見壞人時，要保持冷靜，正確運用自己的智慧與壞人周旋，以到達(dá)自我保護(hù)的目的?！?生存?〕——總結(jié)所經(jīng)歷的事帶給自己的感受，深化文章的主題。14第十四頁，共20頁。關(guān)于自我保護(hù)的好詞描寫危險：千鈞一發(fā)刻不容緩間不容發(fā)描寫思考：深思熟慮冥思苦想眉頭一皺，計上心來描寫心情：忐忑不安火冒三丈心驚膽戰(zhàn)15第十五頁，共20頁。描寫危險：他們一人從口袋里抽出一把小刀，大聲叫道：“別動，快把錢交出來，我們只求財！〞——描寫刀具和大聲威嚇，突出險情。關(guān)于自我保護(hù)的好句16第十六頁，共20頁。描寫思考：過了一會兒，我眼睛一亮，終于想出了一個把他嚇跑的好方法。我站在門前大聲說：“爸爸，有人在外面敲門，你去看一看是不是媽媽。〞——小作者靈機(jī)一動，想出了一個好計策。描寫心情：聽了這那么事故，我心中異常沉痛，久久說不出話來?！熬镁谜f不出話來〞恰好表現(xiàn)了心情“異常沉痛〞。關(guān)于自我保護(hù)的好句17第十七頁，共20頁。與爸爸媽媽走散之后點評：1.心理描寫細(xì)致。作者對自己和弟弟與爸爸媽媽走散后的心理活動描寫得十分細(xì)致，先是被各種各樣的想法嚇得毛骨悚然，后來因作為姐姐的責(zé)任感讓自己冷靜下來，帶著弟弟尋求幫助，最終和父母會合。這一過程因作者對自己心理活動的刻畫而變得更加真實傳神，使讀者也忍不住為作者焦急起來。2.表達(dá)有條不紊。從剛開始的彷徨到后來的冷靜，再到最后的團(tuán)聚，作者根據(jù)時間的順序?qū)@一次與父母走散的經(jīng)過展開表達(dá)，清晰有條理。整個過程銜接自然流暢，絲毫沒有流水賬的感覺，可以看出作者對文章結(jié)構(gòu)的把握還是很不錯的。18第十八頁，共20頁。學(xué)會自我保護(hù)點評：1.以回憶口吻開頭，總結(jié)收尾。作者沒有在文章開篇就寫自己遇上了什么事，而是以一種回憶性的口吻展開，引起了讀者的好奇。