第中考生物易混知識點(diǎn)2023中學(xué)生物教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力;中考生物易混知識點(diǎn)2023有哪些你知道嗎一起來看看中考生物易混知識點(diǎn)2023，歡迎查閱!

中考生物易混知識點(diǎn)

1、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

2、細(xì)胞是生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

3、生物圈為生物的生存提供的基本條件有:營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間等。

4、影響生物生活的環(huán)境因素可分成兩類:生物因素和非生物因素。

5、生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

6、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者;非生物部分如陽光、空氣、水等。

7、生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。食物鏈彼此交錯連接形成食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。

8、最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。

9、顯微鏡使用步驟:取鏡和安放、對光、觀察、清潔收鏡。

10、目鏡看到的是倒像;顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積。10X30=300

11、在視野看到物像偏左下方，標(biāo)本應(yīng)朝左下方移動物像才能移到中央;標(biāo)本朝右上方移動，在視野看到的物像朝左下方移動。

12、載玻片上寫著‘上下’，視野里看到的是‘’。方法:把寫著‘上下’的紙片左旋(或右旋)1800。

13、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片制作:準(zhǔn)備(擦干凈、滴清水);制作(撕下內(nèi)表皮、展平;蓋蓋玻片);染色(滴碘液、吸水)

14、染色:使細(xì)胞結(jié)構(gòu)更清楚，但影響活細(xì)胞的生物活性，甚至使活細(xì)胞死亡;觀察活的細(xì)胞及其生物活性時不應(yīng)染色。

15、人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片制作:準(zhǔn)備(擦干凈、滴生理鹽水);制作(刮幾下、涂抹;蓋蓋玻片);染色(滴碘液、吸水)

16、與植物細(xì)胞相比，動物細(xì)胞沒有:細(xì)胞壁、葉綠體、液泡。

17、細(xì)胞由無機(jī)物(如水、無機(jī)鹽、氧等)和有機(jī)物(如糖類、核酸、蛋白質(zhì))組成。

18、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出;葉綠體(植物有)和線粒體(動、植物有)是能量轉(zhuǎn)換器。

19、DNA是主要的遺傳物質(zhì);蛋白質(zhì)和DNA組成染色體;有遺傳效應(yīng)的DNA片段叫基因。

20、細(xì)胞分化形成組織。人體結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、人體。植物體無系統(tǒng)。

21、病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，離開活細(xì)胞通常變成結(jié)晶體。

22、綠色植物可以分成四大類群:藻類、苔蘚、蕨類、種子植物(包括被子植物和裸子植物)。

23、瘋牛病和克雅氏病是由一種結(jié)構(gòu)改變了的蛋白質(zhì)-朊病毒引起的。

24、苔蘚可當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

生物中考必備知識

一、遺傳和變異

1，遺傳現(xiàn)象:親代間的相似性

變異現(xiàn)象:親子和子代個體間的差異。分為可遺傳變異和不可遺傳變異(受環(huán)境因素影響導(dǎo)致的變異)

2，性狀:某種生物特征的總和(如人的身高)

相對性狀;同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式(如人的高個子和矮個子)

相對性狀的遺傳中，顯性性狀的基因組成為DD或Dd兩種，隱形性狀的基因組成只有dd一種

3，細(xì)胞核中有染色體，染色體包括DNA和蛋白質(zhì)，DNA的有效片段叫基因，基因控制生物的性狀

4，男性體細(xì)胞的染色體組成是:22對+XY(精子兩種為22條+X或22條+Y)

女性體細(xì)胞的染色體組成是:22對+X(卵細(xì)胞只有一種為22條+X)

5、生男生女機(jī)會均等，各占50%，取決于哪種精子與卵細(xì)胞結(jié)合。

二、生物的進(jìn)化

1、生物進(jìn)化的總體趨勢是:由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生。

2、植物從簡單到復(fù)雜的順序:藻類→苔蘚→蕨類→裸子→被子植物;動物從簡單到復(fù)雜的順序:環(huán)節(jié)→節(jié)肢→魚類→兩棲類→爬行類→鳥類、哺乳類。

3、自然選擇學(xué)說的內(nèi)容:

(1)過度繁殖(2)生存斗爭(3)適者生存

(4)遺傳和變異:生物個體都有遺傳和變異的特性，具有有利變異的個體容易

生存下來，并把這些變異遺傳給下一代。

4、生物進(jìn)化的原因:自然選擇

三、傳染病和免疫

1，病原體:引起某種傳染病的細(xì)菌，病毒，寄生蟲等

傳染源:能夠散播病原體的人或動物，即患者

2，傳染病流行的三個環(huán)節(jié):傳染源，傳播途徑，易感人群

3，預(yù)防措施:切斷傳染源(隔離，治療);切斷傳播途徑(衛(wèi)生，消毒);保護(hù)易感人群(鍛煉，接種疫苗)，接種疫苗是最直接有效的措施

4，非特異性免疫;生來就有的，可針對多種病原體，由第一第二道防線構(gòu)成，包括皮膚，粘膜，溶菌酶和吞噬細(xì)胞

特異性免疫;后天形成的，一種抗體只針對一種抗原，指人在體的第三道防線，在病原體侵入時刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體從而消滅抗原。

5，抗原一般是外來的物質(zhì)，抗體是自己產(chǎn)生消滅抗原的。

初中生物中考知識

一、光合作用和呼吸作用

二、實(shí)驗(yàn)探究

⒈綠葉在光下制造淀粉

實(shí)驗(yàn)步驟:①暗處理(將葉片內(nèi)原有淀粉運(yùn)走或耗盡)

②部分遮光(實(shí)驗(yàn)變量:光)

③照光

④取下紙片

⑤酒精脫色(去除葉綠素)

⑥滴加碘液

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:遮光部分不變藍(lán)呈灰白;未遮光部分變藍(lán)

實(shí)驗(yàn)原理:淀粉遇碘液變藍(lán)

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:綠葉在光下制造淀粉

⒉植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):用黑色塑料袋裝蔬菜是防止新鮮蔬菜進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣

實(shí)驗(yàn)原理:二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁

三、光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用

⒈植物光合作用影響因素:光照、溫度、濕度和二氧化碳濃度;

增加二氧化碳