2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選論新時期思想政治教育視域下的校園文化建設(shè)摘要：培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，是我國各級各類學(xué)校的根本任務(wù),各校必須落實好校園文化建設(shè)，發(fā)揚好校園文化的育人功能。作為初中思想政治教育工作者必須改變以往的思想政治教育方式，把政治認同、國家意識、文化自信、人格養(yǎng)成等思想政治教育導(dǎo)向有機融入到校園文化之中，使校園文化建設(shè)逐漸成為思想政治教育的主要載體，發(fā)揮其潤物無聲，潛移默化的作用。關(guān)鍵詞：青少年學(xué)生，校園文化，思想政治教育。黨的十九大報告指出：文化是一個國家、一個民族的靈魂，文化興國運興，文化強民族強。校園文化是團結(jié)奮進的凝聚力量，超越時空的無形紐帶，加強校園文化建設(shè)，使全體學(xué)生在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團結(jié)在一起。學(xué)校作為育人主陣地，提升校園文化引導(dǎo)力和影響力，發(fā)揮以文化人的熏陶力量，進而加強對青少年的思想政治教育是中國特色社會主義事業(yè)后繼有人的重要保證，也是建設(shè)社會主義先進文化的重要內(nèi)容。一、校園文化的內(nèi)涵及其主要內(nèi)容校園文化不是平面的、封閉的、單一的，而是多維的、開放的、有聲有色的。校園文化是展現(xiàn)一所學(xué)校的辦學(xué)理念、精神風(fēng)貌的一種群體性文化，承載著悠久的辦學(xué)傳統(tǒng)的同時，也體現(xiàn)一所學(xué)校獨特的辦學(xué)功能，主要內(nèi)容包含校園物質(zhì)文化、校園精神文化、校園制度文化和校園行為文化等質(zhì)態(tài)構(gòu)成；或包括校名、校標、校旗、校歌、校風(fēng)、校訓(xùn)、校服、建筑、宣傳欄、景物等靜態(tài)和師生生活、活動、溝通交流等動態(tài)構(gòu)成。優(yōu)良的校園文化能彰顯校園品牌特色、提升教育品質(zhì)，進而激發(fā)師生對學(xué)校的歸屬感和認同感，調(diào)動其積極性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。二、當(dāng)前加強青少年學(xué)生思想政治教育的緊迫性黨的十九屆六中全會通過《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》強調(diào)，“必須抓好后繼有人這個根本大計”“培養(yǎng)造就大批堪當(dāng)時代重任的接班人”。學(xué)校承擔(dān)著為黨育人、為國育才的重要使命，必須始終心懷“國之大者”，堅持社會主義辦學(xué)方向，緊扣立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)廣大青年立大志、明大德、成大才、12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選擔(dān)大任的時代新人。為國育才是學(xué)校教育的政治方向和根本任務(wù)，實現(xiàn)這個偉大目標，必須發(fā)揮校園文化的熏陶作用。因此要提高校園文化建設(shè)在學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著的重要作用，使得當(dāng)代中學(xué)生思想政治狀況的主流呈現(xiàn)出積極、健康向上的態(tài)勢。在社會發(fā)展迅速的今天，外界充滿著各種不利因素，比如網(wǎng)絡(luò)帶來的不良信息使青少年的成長環(huán)境惡化；學(xué)校思想政治教育形勢沒有與時俱進，從而使學(xué)生思想政治觀念淡薄，思想政治理論課的實效性不強，理論與實際結(jié)合不緊等問題使加強學(xué)生思想政治教育工作就變得非常重要，這就要求校園文化建設(shè)要滲透在校園生活各個環(huán)節(jié)、觸及到學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的各個方面。新時代愛國主義教育要面向全體人民、聚焦青少年，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將愛國主義精神貫穿于學(xué)校教育全過程，推動愛國主義教育進課堂、進教材、進頭腦，加快形成目標明確、體系完善、標準合理、運行嚴謹、保障有力的思想政治工作體系。三、校園文化在學(xué)校思想政治教育中的作用 1．校園文化的價值導(dǎo)向功能

價值觀是文化最深層的內(nèi)核，不同時代，不同學(xué)生的價值觀念也存在顯著差異，因此構(gòu)筑中國價值，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生樹立符合新時代要求的社會主義核心價值觀，有愛國情懷、社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力，能夠擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興大任的時代新人，就成為了學(xué)校思想政治教育十分重要而緊迫的任務(wù)。同時這也要求中學(xué)教師，尤其思政課教師要站好思政主陣地，主動伸手“系扣子”，抓好青少年價值觀形成的關(guān)鍵時期。作為一名道德與法治教師不僅要在課堂上引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價值觀，在實際生活中更要以實際行動來詮釋社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)涵。比如蒙城縣馬集中學(xué)多次組織學(xué)生開展志愿者社區(qū)服務(wù)、環(huán)保節(jié)約、關(guān)愛老幼等活動引導(dǎo)學(xué)生勇于實踐，愛國友善，認真做事，踏實做人，做負責(zé)任的好公民。精神活動才是人的生命活動的最高形式，在學(xué)校文化建設(shè)過程中，緊扣學(xué)校精神文化主題，拓深學(xué)校文化發(fā)展內(nèi)涵，提升校園文化品味，把文化育人的理念滲透到實際教育教學(xué)活動中，營造健康向上的學(xué)校氛圍，將優(yōu)秀文化傳播與思想政治教育融為一體，建設(shè)好社會、國家、黨和人民需要的教育。如辦好疫情防控下的校園文化建設(shè)，不僅有助于消除全社會的麻木思想、厭戰(zhàn)情緒、僥幸心理和松懈心態(tài)，而且能有力的強信心、撫人心，暖民心等具有支持配合國家整體疫情防控大局的社會價值，使全體師生的精神在抗疫過程中凝成一道堅不可摧的精神長城。疫情下的學(xué)校思政教育，對象是青少年學(xué)22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選生，其影響卻在全社會。 2．校園文化的行為規(guī)范功能

學(xué)校中的主導(dǎo)價值觀、集體榮譽感和意識形態(tài)也是通過校園文化體現(xiàn)的，具體表現(xiàn)為外化的規(guī)章制度，內(nèi)化的思想信念，引導(dǎo)、教育學(xué)生克服不良行為，做符合時代要求的四有公民。比如學(xué)校將健康先進的精神信仰和行為方式融入到校園規(guī)章制度中，將師生的行為表現(xiàn)規(guī)范到學(xué)校和社會期望的發(fā)展軌道上，讓其更加符合社會和學(xué)校的要求，并與群體行為步調(diào)保持一致，這也是集體對個人產(chǎn)生的影響，如有一個嚴格且紀律性極強的集體，生活在其中的人，誰如果行為散漫，辦事拖拉，集體中大部分人勢必會對其指責(zé)和批評，正因如此，在集體中個體不得不樹立集體思維。而久而久之的行為規(guī)范也會使學(xué)生逐漸從他律到自律轉(zhuǎn)化，促使學(xué)生行為從被動變主動，科學(xué)合理的規(guī)章制度會帶來意想不到的良性循環(huán)過程，最終轉(zhuǎn)化為一種良好的精神素養(yǎng)，塑造純美而健康的心田，養(yǎng)成規(guī)范的道德行為。 3．校園文化的素質(zhì)提升功能

校園文化能產(chǎn)生強大無形力量，對學(xué)生的個體發(fā)展能產(chǎn)生巨大的教育、激勵和制約力量。學(xué)校通過創(chuàng)設(shè)校園紅色文化長廊、傳統(tǒng)文化進校園、打造智慧校園的“文化+科技”學(xué)習(xí)空間等無聲的語言，產(chǎn)生的無形的力量能熏陶和感染學(xué)生，吸引學(xué)生的興趣和參與的熱情，從而提高學(xué)生思想修養(yǎng)，鍛煉其綜合實踐能力，促進學(xué)生之間團結(jié)協(xié)作的能力，提高綜合素質(zhì)素養(yǎng)，養(yǎng)成積極開闊的胸襟胸懷，培養(yǎng)理解尊重、自尊自信的優(yōu)良品質(zhì)，以愛育人，以情感人，進而使其加深集體感情和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R。校園文化建設(shè)要以學(xué)生為主體，而學(xué)生是獨立意義的個體，他們的興趣愛好非常廣泛，在緊張的學(xué)習(xí)之余，他們都需要一些豐富的精神生活來緩解緊繃的狀態(tài)。如果約束，禁錮青少年的興趣愛好，各種低級迂腐的東西就有可能會乘虛而入。所以更加需要開展豐富的校園文化活動，激發(fā)學(xué)生的參與積極性，讓學(xué)校成為充滿活力的圣地。讓具有相同愛好的學(xué)生在活動中相互切磋，不僅能獲得新知識，而且能提高實踐能力，增強自信心，塑造一個真實、可靠、健康的心理品質(zhì)環(huán)境。還可以使學(xué)生在活動中以他人為鏡，從中看到自己的道德品質(zhì)、創(chuàng)造才能和不足之處等，從而激發(fā)起自己的自尊心、自信心、榮譽感、上進心與創(chuàng)造性。4．校園文化的傳承輻射功能

校園文化是學(xué)校區(qū)別于其他文化的標志，校園文化通過其特有風(fēng)貌向外展示并對外32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選界產(chǎn)生影響，發(fā)揮其輻射作用，弘揚社會主義時代精神，進而形成悠久的社會歷史效應(yīng)。《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》強調(diào)要把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿國民教育始終，融入生產(chǎn)生活，并提出了一系列相關(guān)重點任務(wù)和措施。其中提出到2025年，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系基本形成，教育普及、保護傳承、創(chuàng)新發(fā)展等方面協(xié)同推進并取得重要成果，中華文化的國際影響力明顯提升的總體目標。而民族精神傳承和文化自信在思想政治教育領(lǐng)域是重要主題，傳承和弘揚中華民族傳統(tǒng)文化是校園的歷史賦予和不可推卸的責(zé)任，也就是說學(xué)校教育活動是傳承和弘揚民族文化的主渠道。校園文化在其自身發(fā)展的基礎(chǔ)上是積極主動的促進青少年學(xué)生身心發(fā)展，它可以通過不同角度，不同渠道對學(xué)生綜合素質(zhì)產(chǎn)生影響。改革開放后網(wǎng)絡(luò)自媒體飛速發(fā)展，各種新事物、新觀念不斷出現(xiàn)，學(xué)?？梢杂嗅槍π缘亻_展以愛國主義為核心的民族精神傳承教育和對中華文化充滿自信的教育。如通過舉行“賡續(xù)紅色基因，爭做時代新人”主題教育班會；通過請老紅軍、榜樣人物作報告；組織學(xué)生到愛國主義基地參觀；充分利用建黨、建國等重大節(jié)日、紀念日和傳統(tǒng)民族節(jié)日等活動在校園內(nèi)宣傳愛國主義情感價值觀和中華民族文化歷史觀，使廣大學(xué)生在充滿愛國情懷和尊重傳統(tǒng)文化的濃厚氛圍中增強文化自信，進而達到校園文化思政育人的教育目的。四、加強校園文化建設(shè)，守正創(chuàng)新思想政治教育工作路徑1．加強校園文化中的軟文化建設(shè)青少年學(xué)生價值觀的塑造和習(xí)慣養(yǎng)成具有離不開校園制度文化，為能更有力地增強青年學(xué)生的自律能力和自強意識，學(xué)校加強規(guī)章制度建設(shè)，規(guī)范校園生活，形成健康向上，富有特色的校園氛圍對學(xué)生人格塑造具有不可替代性的作用。除此之外還要重視校園精神文化建設(shè)中的教風(fēng)建設(shè)，學(xué)校應(yīng)強教風(fēng)建設(shè)，教師要擔(dān)立德樹人使命，而教風(fēng)建設(shè)中的廉政文化教育活動與學(xué)生思政教育就非常契合，要通過各科教師為人師表的良好教風(fēng)讓思政教育更貼近學(xué)生內(nèi)心，促進良好的學(xué)風(fēng)的形成，廉潔文化進校園，為青少年系好人生第一粒扣子。同時要把思想政治工作融入主題宣傳、形勢宣傳、政策宣傳、成就宣傳、榜樣宣傳，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)生活的努力方向，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品格，真正做到以“正確的輿論引導(dǎo)人”，加強學(xué)校精神文明和思想道德建設(shè)，為建設(shè)處在新歷史方位的社會主義，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代三有青年。2．加強校園物質(zhì)文化建設(shè)在教育實踐過程中，校園物質(zhì)文化建設(shè)是推進校園文化建設(shè)的必要前提、是校園文化建設(shè)的重要支撐，為“育人”保駕護航。同時，優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)，既是完成學(xué)校教育不可缺少的客觀條件，也是對學(xué)生品質(zhì)、心理健康產(chǎn)生直接刺激的重要因素之一。比如校園物質(zhì)文化中的校園景觀作為一種特殊的景觀類型，是詮釋校園精神、記載校園發(fā)展、彰顯校園理念的重要途徑?；诖耍@景觀的文化性是思政課實踐教學(xué)的思想42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選來源，校園景觀的歷史性是思政課實踐教學(xué)的現(xiàn)實基礎(chǔ)，校園景觀的教育性是思政課實踐教學(xué)的實踐途徑，所以社會發(fā)展要求學(xué)校要打造出一所宜學(xué)宜思，宜憩宜玩，真正為學(xué)生的幸福人生奠基的幸福校園！3．加強校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)為什么把加強校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)單獨研究，因為21世紀的今天網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了我們的大部分生活，給我們的生活帶來了巨大影響。而網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，給社會發(fā)展帶來便利的同時，也帶來了一些嘈雜的東西，比如在大量的互聯(lián)網(wǎng)信息面前，青少年學(xué)生常常感到束手無策更甚者被錯誤的信息引入歧途。為了減少甚至杜絕這種事件的出現(xiàn)，學(xué)校的責(zé)任不可推卸。這就要求學(xué)校發(fā)揮教師的幫助、監(jiān)督和引導(dǎo)的作用，為學(xué)生營造一個適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時學(xué)校還要充分抓住學(xué)生喜歡上網(wǎng)的特點，引導(dǎo)學(xué)生良性上網(wǎng)。這就要求學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思政文化建設(shè)要把內(nèi)容做足、做優(yōu)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)文化育人的功效。4．貫徹落實文件通知取實效中小學(xué)校園文化建設(shè)是基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線貫徹落實中央8號文件的一項長期工作，各地教育行政部門要制訂本地區(qū)校園文化建設(shè)的具體規(guī)劃，并認真組織實施，把立德樹人任務(wù)銘記于心，把通知文件落到實處。各級教育督導(dǎo)部門要把校園文化建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)的重要內(nèi)容，納入對學(xué)校的綜合督導(dǎo)評估體系，通過評價機制促進學(xué)校校園文化建設(shè)。同時要加強宣傳，爭取社會各方面的支持和積極參與，吸引家長和熱心教育的各方面人士參與到校園文化建設(shè)的各項工作中來。力爭經(jīng)過努力，使絕大多數(shù)學(xué)校擁有體現(xiàn)鮮明教育內(nèi)涵和特色的校園文化環(huán)境。新時期的校園文化建設(shè)，要求我們必須始終牢記初心和使命，保持求真務(wù)實的作風(fēng)，拿出抓鐵有痕，踏石有印的態(tài)度和一往無前決心引導(dǎo)在校青年學(xué)生勇?lián)鷷r代重任，主動投身到中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中去。學(xué)校要全面貫徹黨的教育方針，認真履行社會責(zé)任，堅持社會主義辦學(xué)方向，以立德樹人為根本，堅持全員、全程、全方位育人，加快構(gòu)建學(xué)校思想政治工作體系，充分發(fā)揮校園文化對青少年學(xué)生思想政治教育的推動作用。參考文獻[1]陳寶劍：緊扣立德樹人根本任務(wù)[N].人民日報，2021.12.23（05）.[2]教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)文化建設(shè)的