心理輔導(dǎo)專(zhuān)題知識(shí)講座心理輔導(dǎo)專(zhuān)題知識(shí)講座第1頁(yè)4/27/20232

一、中小學(xué)生心理問(wèn)題現(xiàn)實(shí)狀況及存在心理問(wèn)題

二、維護(hù)中小學(xué)生心理健康有效對(duì)策

三、探討、維護(hù)中小學(xué)生心理健康意義

三、維護(hù)中學(xué)生心理健康有效對(duì)策

三、維護(hù)中學(xué)生心理健康有效對(duì)策

心理輔導(dǎo)專(zhuān)題知識(shí)講座第2頁(yè)4/27/20233

一、中學(xué)生心理健康現(xiàn)實(shí)狀況及存在心理問(wèn)題

多年來(lái),中學(xué)生心理問(wèn)題日益突出,因心理問(wèn)題而輟學(xué),離家出走,自殺甚至犯罪事件層出不窮。普通心理不適、心理障礙者更是屢見(jiàn)不鮮。心理問(wèn)題包含心理不適、心理失調(diào)、心理障礙、精神病、心理疾病。據(jù)世界衛(wèi)生組織估算，20%人存在心理問(wèn)題和精神障礙。某教育科學(xué)研究所對(duì)500名學(xué)生心理健康情況及其影響原因調(diào)查研究發(fā)覺(jué)，有49.6%高中生存在不一樣程度不良心理反應(yīng)，有10.8%高中生存在著各種顯著心理方面問(wèn)題。某市抽取了1500名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，有3-6%學(xué)生存在比較嚴(yán)重心理困擾。心理輔導(dǎo)專(zhuān)題知識(shí)講座第3頁(yè)4/27/20234

一個(gè)健全“人”應(yīng)該是由兩個(gè)別組成，即硬件和軟件，

其中硬件指人（體能、體態(tài)、體型），軟件指人（人格、智能），一個(gè)人格不健全人，即使身體健康也是一個(gè)危險(xiǎn)品。

體態(tài)體能智能人格

體形心理輔導(dǎo)專(zhuān)題知識(shí)講座第4頁(yè)4/27/20235四、焦慮癥

焦慮是因遭受心理上沖突或挫折而發(fā)生一個(gè)擔(dān)心、恐懼、焦躁不安情緒

中學(xué)生心理問(wèn)題主要表現(xiàn)

一、孤僻和抑郁心理狀態(tài)

有抑郁癥學(xué)生,往往對(duì)周?chē)挛锶狈εd趣,抑郁寡言心煩意亂，整天愁眉苦臉,憂心忡忡。這類(lèi)學(xué)生多自責(zé),自我評(píng)價(jià)很低,往往懷疑本身價(jià)值,懷疑自己能力,對(duì)一切事物持消極看法;精神活動(dòng)與體力活動(dòng)顯著降低;反應(yīng)遲鈍,無(wú)緣無(wú)故地感到沮喪，人際關(guān)系很差，不想與人說(shuō)話，對(duì)前途缺乏信心,甚至?xí)驗(yàn)榻^望而企圖自殺。

二、反抗和逃避心理狀態(tài)即敵對(duì)心理一個(gè)情況是情緒上變得煩躁、抑郁、狂燥，經(jīng)常與家長(zhǎng)、老師發(fā)生激烈沖突，甚至傷人；另一個(gè)情況是逃避，諸如“學(xué)?？謶职Y”（、輟學(xué)、離家出走等。

三、強(qiáng)迫癥所謂強(qiáng)迫癥是指?jìng)€(gè)人行為難以受到自己意志支配,哪怕行為違反自己意愿,卻依然身不由己地重復(fù)出現(xiàn)該種行為。

心理輔導(dǎo)專(zhuān)題知識(shí)講座第5頁(yè)4/27/20236五、嫉妒心理狀態(tài)

嫉妒通俗說(shuō)法就是所謂“紅眼病”，這在中學(xué)生中相當(dāng)普遍，尤其在女同學(xué)中更是如此。當(dāng)一些同學(xué)因表現(xiàn)好，成績(jī)好，得到老師表彰，同學(xué)們尊重時(shí)，少數(shù)同學(xué)則會(huì)產(chǎn)生嫉妒心理。

四、焦慮癥

焦慮是因遭受心理上沖突或挫折而發(fā)生一個(gè)擔(dān)心、恐懼、焦躁不安情緒狀態(tài)心理輔導(dǎo)專(zhuān)題知識(shí)講座第6頁(yè)4/27/20237

以自我為中心含有偏執(zhí)型心理障礙學(xué)生,經(jīng)常表現(xiàn)為心胸狹隘、敏感多疑、對(duì)來(lái)自他人一點(diǎn)點(diǎn)傷害耿耿于懷,思想行為固執(zhí)刻板;愛(ài)嫉妒、對(duì)他人取得成就或榮譽(yù)感到擔(dān)心不安、妒火中燒,不是尋釁爭(zhēng)吵,就是在背后說(shuō)風(fēng)涼話,或公開(kāi)埋怨和指責(zé)他人,自認(rèn)為是,自命非凡,缺乏自知之明。六、偏執(zhí)現(xiàn)象

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造成食欲不振、失眠、神經(jīng)衰弱。、學(xué)習(xí)受挫——“掛紅燈”，考分和名次低于自己期望值，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生以下種種心理障礙。

1.自卑。2.過(guò)敏。3.忌諱。4.孤僻5.幻想。6.順從7.發(fā)泄。8.退縮。9.推諉。10.沖突。11.文飾。12.退化。13.逆反。14.敵意。15.賠償。16.放棄。17.學(xué)習(xí)壓迫感：學(xué)生學(xué)習(xí)心理壓力越來(lái)越大，造成精神上萎靡不振，從而記憶效果下降、思維遲緩等。。

七、學(xué)習(xí)類(lèi)問(wèn)題

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八、人際關(guān)系問(wèn)題

人際關(guān)系問(wèn)題人際關(guān)系包含異性關(guān)系、同性關(guān)系、親子關(guān)系、師生關(guān)系、與陌生人關(guān)系和應(yīng)變能力等。

1.與老師關(guān)系問(wèn)題。

2.同學(xué)間關(guān)系問(wèn)題。

3.與父母關(guān)系問(wèn)題。九、青春期心理問(wèn)題

1.青春期閉鎖心理

2.神經(jīng)質(zhì)：

3.早戀。心理輔導(dǎo)專(zhuān)題知識(shí)講座第9頁(yè)4/27/202310三、維護(hù)中學(xué)生心理健康有效對(duì)策

(一)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)心理健康教育。

(二)設(shè)置悄悄話熱線信箱。

(三)設(shè)置心理咨詢(xún)室，進(jìn)行心理咨詢(xún)與治療。

(四)兼顧對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及其它方面進(jìn)行心理宣傳。

心理輔導(dǎo)專(zhuān)題知識(shí)講座第10頁(yè)4/27/202311四、探討、維護(hù)中學(xué)生心理健康意義

(一)中學(xué)生心理健康問(wèn)題是當(dāng)前教育面臨新課題、新任務(wù)。

(二)維護(hù)中學(xué)生心理健康是全方面素質(zhì)教育要求。(三)有利于直接