PAGE4PAGE《心中的夢(mèng)想》教學(xué)設(shè)計(jì)歌曲導(dǎo)課，引出課題。放歌曲《中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)》師：喜歡聽歌嗎？老師今天帶來一首歌，和大家分享一下中國(guó)夢(mèng)是我的夢(mèng)是你的夢(mèng) 十三億人們共同的心聲 讓我們一起來書寫答案 讓我們共同享受激情師：喜歡嗎？為什么？（根據(jù)學(xué)生的回答隨即出示課件）出示一段歌詞：

是的，中國(guó)夢(mèng)是我的夢(mèng)是你的夢(mèng)，是我們十三億中國(guó)人共同的心聲。這節(jié)課，就讓我們一起來分享：心中的夢(mèng)想（出示板貼）設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲《中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)》讓學(xué)生交流歌詞，導(dǎo)出本課教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究興趣。故事勵(lì)志、交流認(rèn)識(shí)。過渡語：你有夢(mèng)想嗎？為什么要有夢(mèng)想？先不急著回答，這個(gè)小故事可以給你一些啟發(fā)。1．清華“保安哥”的夢(mèng)想故事（1）出示清華保安哥的一張照片。認(rèn)識(shí)他嗎？知道的同學(xué)簡(jiǎn)單介紹一下。你怎么認(rèn)識(shí)的？（網(wǎng)絡(luò)）再找一生：（聽人說的）評(píng)價(jià)：可以像他們一樣拓寬各種渠道學(xué)習(xí)。（2）放課件：2011年8月24日，一則《清華圖書館保安“蹭課”自學(xué)考取師范大學(xué)》的消息引爆網(wǎng)絡(luò)，賈作勝一下為人所熟知。他高中畢業(yè)后，由于家庭經(jīng)濟(jì)等原因，未能繼續(xù)就讀，被安排到清華大學(xué)圖書館當(dāng)一名保安。在當(dāng)保安員期間，賈作勝利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，到教室旁聽各種課程和名家講座，2011年他通過自考考上師大。賈作勝稱自己下一個(gè)目標(biāo)是考上北京名校的研究生。（第3屏，讓學(xué)生自己閱讀）師：通過“保安哥”的事跡，你覺得他的夢(mèng)想是什么？生：考上師大北京名校研究生教師（出一屏課件）師：他怎么有這么多夢(mèng)想？（對(duì)，是實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的階段夢(mèng)想）出階段夢(mèng)想他是怎么考上師大的？想象一下，他是怎么學(xué)習(xí)的？他為什么要考師范大學(xué)?師：上師大的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，北京名校研究生的夢(mèng)想會(huì)不會(huì)實(shí)現(xiàn)？說說理由。他當(dāng)教師的夢(mèng)想會(huì)不會(huì)實(shí)現(xiàn)？說說看師：1.你為什么對(duì)他充滿信心？（結(jié)合學(xué)生的回答出第四屏）2.看看他是怎么說的？出課件：只要有夢(mèng)想，就有改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，就看自己能不能抓住。他抓住了什么機(jī)會(huì)？他為什么能抓住機(jī)會(huì)？（因?yàn)樗氘?dāng)老師、想上大學(xué)）師：想當(dāng)老師是他的夢(mèng)想，只有上了大學(xué)，才有當(dāng)老師的資格。正因?yàn)橛辛诉@個(gè)夢(mèng)想，他才不斷的克服困難，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。師：出示課件（生：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想要不斷克服困難，要積極創(chuàng)造條件，抓住機(jī)會(huì)。努力考取理想的大學(xué)，為自己的夢(mèng)想打好基礎(chǔ)。夢(mèng)想是分階段的。考上大學(xué)他再繼續(xù)考研究生。夢(mèng)想需要努力、需要堅(jiān)持不懈。）師小結(jié)：克服困難、積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)、永不放棄，這就是夢(mèng)想的力量。設(shè)計(jì)意圖：通過“保安哥”的事跡，讓學(xué)生明白夢(mèng)想的力量是巨大的，是克服困難的勇氣、是奮斗的目標(biāo)。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，積極創(chuàng)造條件，抓住機(jī)會(huì)，不斷努力。只有一步一步實(shí)現(xiàn)自己的階段夢(mèng)想，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。三、小活動(dòng)：看看老師兒時(shí)的夢(mèng)我們學(xué)校的老師們?cè)谏闲W(xué)、上初中時(shí)也有很多夢(mèng)想。我已經(jīng)讓他們寫下來裝在這個(gè)夢(mèng)想瓶里。你們想知道嗎？那就讓我們抽出來看看吧。1.我小學(xué)時(shí)的夢(mèng)想是：再瘦十斤，我以后再也不吃那么多了，天天堅(jiān)持跑步。猜猜是教你們的哪個(gè)老師的夢(mèng)想？（體育李老師、出一張?bào)w育老師和本班同學(xué)上課的照片）師：在減肥中他發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和愛好，將夢(mèng)想變成了職業(yè)。2.我初中時(shí)的夢(mèng)想是能到世界各國(guó)去旅游。（數(shù)學(xué)陳老師）師：一放假，陳老師就到處去旅游，巴厘島、臺(tái)灣、泰國(guó)都留下了她的足跡，她一直快樂地行走在夢(mèng)想的路上。3．我初中時(shí)的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家。（語文宋老師）師：宋老師的這個(gè)夢(mèng)想到現(xiàn)在還沒實(shí)現(xiàn)，她天天堅(jiān)持寫日記，她說，等她退休了，她一定能完成這個(gè)夢(mèng)想我小學(xué)時(shí)的夢(mèng)想是考上九中（英語陳老師）我小學(xué)時(shí)的夢(mèng)想是有一天我可以插上翅膀，自己想上哪兒就上哪兒。我的這個(gè)夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)嗎？師：夢(mèng)想有大有小、有近期的有遠(yuǎn)期的、有的已經(jīng)實(shí)現(xiàn)、有的正在實(shí)現(xiàn)的路上、有的還沒有實(shí)現(xiàn)，但是夢(mèng)想?yún)s一直影響著我們，讓我們心中充滿美好的希望，這就是夢(mèng)想的力量。設(shè)計(jì)意圖：1.通過讓學(xué)生知道自己身邊的老師小時(shí)候的夢(mèng)想，理解夢(mèng)想是可以有具體目標(biāo)的；2.夢(mèng)想的確立最好能結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和愛好，一個(gè)個(gè)小夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)是為實(shí)現(xiàn)更大的夢(mèng)想做積淀；3.通過身邊人的夢(mèng)想猜想，激發(fā)學(xué)生思維。）過渡：老師也想知道你的夢(mèng)想是什么？點(diǎn)課件請(qǐng)拿起你手中的筆，在夢(mèng)想卡上寫上你的夢(mèng)想。寫下夢(mèng)想——理解夢(mèng)想金字塔寫下夢(mèng)想。交流夢(mèng)想，你為什么有這個(gè)夢(mèng)想？說說理由師：同學(xué)們都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想就是我們心中的天使，讓我們充滿美好的希望和力量。怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？我們需要從哪些方面去努力，才能幫助我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？小組交流一下，然后把你們討論的結(jié)果寫在老師為大家準(zhǔn)備好的夢(mèng)想卡片上，寫好后貼到黑板上，小組內(nèi)商議一下，用自己喜歡的方式簡(jiǎn)單匯報(bào)。（放音樂5分鐘，出一屏課件）交流板貼。這些，就是讓天使飛向夢(mèng)想的翅膀。出板貼：目標(biāo)堅(jiān)定堅(jiān)持不懈科學(xué)方法過渡：指著板貼--只要目標(biāo)堅(jiān)定、用科學(xué)的方法堅(jiān)持不懈地努力下去，我們就會(huì)一步一步地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我們身邊的很多人就在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上這么努力著。在交流中，自然形成夢(mèng)想金字塔結(jié)構(gòu)圖夢(mèng)想階段夢(mèng)想堅(jiān)持不懈科學(xué)辦法目標(biāo)堅(jiān)定堅(jiān)持不懈科學(xué)辦法目標(biāo)堅(jiān)定拉近夢(mèng)想，從點(diǎn)滴做起設(shè)計(jì)意圖：夢(mèng)想金字塔的設(shè)計(jì)，是為了幫助學(xué)生理解夢(mèng)想是需要具備堅(jiān)定的目標(biāo)，積極創(chuàng)造條件不斷的努力，最后才能一步步地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。采訪在線——身邊同學(xué)的故事出示本校學(xué)生苗靜楠的一張照片。認(rèn)識(shí)她嗎？對(duì)她有多少了解？師：她也有自己的夢(mèng)想，當(dāng)我們班的小記者去采訪她時(shí)，我們都被她感動(dòng)了。（放視頻。1分17秒）你想象一下，她可能遇到過什么困難？她是怎么克服的？她為什么能克服這些困難？她的故事對(duì)你有什么啟發(fā)？師：每個(gè)人的條件不同，夢(mèng)想也就不同。再微小的夢(mèng)想，只要努力就會(huì)有收獲；再遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，只要努力，就會(huì)離夢(mèng)想越來越近。（通過交流，讓學(xué)生明白：一是夢(mèng)想要切合自己的實(shí)際情況，只要肯努力，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，像苗靜楠同學(xué)，雖然身體上有這么多的困難，卻沒有阻止她求學(xué)的夢(mèng)想，沒有阻止她當(dāng)老師的夢(mèng)想；二是夢(mèng)想要克服困難她用自己的堅(jiān)持、樂觀，一點(diǎn)一向自己夢(mèng)想靠近。三是作為身體健康的同學(xué)們更應(yīng)該擁有夢(mèng)想，并積極為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想做出努力。）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白，每個(gè)人的條件不同，夢(mèng)想也就不同。不管在什么條件下，只要有夢(mèng)想并積極去努力，每個(gè)人都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。資源拓展——夢(mèng)想助推師進(jìn)課堂今天，老師還特別請(qǐng)來了我們學(xué)校“多彩生命導(dǎo)師團(tuán)”的王阿姨。掌聲歡迎王阿姨。誰愿意現(xiàn)場(chǎng)采訪一下王阿姨？1．王阿姨，您小時(shí)候的夢(mèng)想是什么？2．您覺得您實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想了嗎？（實(shí)現(xiàn)了當(dāng)警察的夢(mèng)想之后，我又有了新的夢(mèng)想，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的警察。為了這個(gè)夢(mèng)想我遇到了很多困難。有一次，差一點(diǎn)被歹徒刺中，所以，我現(xiàn)在一直堅(jiān)持練習(xí)擒敵拳。要實(shí)現(xiàn)當(dāng)優(yōu)秀警察的夢(mèng)想還有一段距離，我依然在努力中。）3．師：王警官，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中，您遇到過挫折嗎？您是怎么克服的？（請(qǐng)王警官舉一個(gè)例子）因時(shí)間關(guān)系，先采訪到這里，課后，同學(xué)們還可以和王阿姨繼續(xù)交流。通過交流，我們了解到王阿姨在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中，遇到了很多困難，她一直在不斷的努力，讓自己的夢(mèng)想更圓更美。你為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想做了哪些努力？遇到了什么困難？你是怎么克服的？（鋼琴家練琴、書法家練字、小畫家繪畫、小計(jì)算機(jī)能手做課件、小記者采訪，他們一直在付出著努力，發(fā)揮著自己的特長(zhǎng)和愛好，也離自己的夢(mèng)想越來越近。）師：通過剛才的交流，我們明白了：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就靠我們平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力。光有夢(mèng)想，不去努力，就是空想。交流后板貼：從點(diǎn)滴做起（通過交流讓學(xué)生明白每一堂課都是同學(xué)們展示才華、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)。尤其是這幾位同學(xué)用自己的書法、美術(shù)、計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)著自己小小的夢(mèng)想。讓我們把掌聲送給他們，也送給我們自己。）師：夢(mèng)想就在我們心中，就在我們一點(diǎn)一滴的努力中，在每天知識(shí)的積累中，在每天本領(lǐng)的增強(qiáng)中。只要心中有夢(mèng)想，我們就會(huì)充滿力量。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)發(fā)揮了校外資源的優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)了夢(mèng)想助推師指導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生既有新鮮感又有親切感。同時(shí)，讓學(xué)生明白身邊的長(zhǎng)輩實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了之后，還要繼續(xù)提升。榜樣就在我們身邊。六、約會(huì)未來——我和夢(mèng)想有個(gè)約定1．教師拿起夢(mèng)想瓶，只要有夢(mèng)想，我們的努力就天天有了方向。請(qǐng)把你們的夢(mèng)想放進(jìn)來，老師替大家好好珍藏起來。同時(shí)，老師也送給你一個(gè)夢(mèng)想天使，看到它，你就會(huì)想起你和夢(mèng)想的約定。再過5年、10年、甚至20年，當(dāng)你回到母校時(shí)，我們?cè)僖黄鸫蜷_這個(gè)夢(mèng)想瓶。看看你的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了沒有。如果有新的夢(mèng)想，再把寫上，好嗎？2．放音樂《中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)》放好后。老師：你的夢(mèng)我的夢(mèng)，我們大家的夢(mèng)匯聚到一起，就是中國(guó)夢(mèng)。讓我們帶著努力，從夢(mèng)想出發(fā)，用科學(xué)的方法堅(jiān)持不懈地努力下去，我們一定會(huì)夢(mèng)想成真！我們的夢(mèng)想也一定會(huì)越來越圓、越來越美！設(shè)計(jì)意圖：通過“我和夢(mèng)想有個(gè)約定”，讓學(xué)生堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的信心。通過送小天使，讓師生之間形成美好的約定，同時(shí)讓學(xué)生明白夢(mèng)想是可以分階段的，在不同的時(shí)期可以有不同的夢(mèng)想，而一個(gè)大夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，可能需要很長(zhǎng)的時(shí)間，需要付出很多努力。今天這節(jié)課就上到這里。課后，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的表現(xiàn)到“五色星”兌獎(jiǎng)委員會(huì)，用自薦和推薦的方式領(lǐng)取五色星。出示課后評(píng)價(jià)：這節(jié)課你對(duì)自己的表現(xiàn)有信心嗎？這節(jié)課你主動(dòng)幫助別人或接受幫助表達(dá)感謝了嗎？這節(jié)課你節(jié)約紙張、愛護(hù)公物了嗎？這節(jié)課你積極動(dòng)腦踴躍發(fā)言了嗎？這節(jié)課你和同學(xué)們交流愉快嗎？你還做了哪些努力？快去領(lǐng)取你的五色星吧！珍愛生命充滿自信自信星白（月亮）（獨(dú)特自信）助人為樂懂得感恩感恩星紅（太陽）（溫暖熱情）養(yǎng)花植樹低碳生活環(huán)保星綠（原野）（包容大度）積極發(fā)言愛動(dòng)腦筋智慧星藍(lán)(海洋)(寬廣智慧)團(tuán)結(jié)合作友好相處創(chuàng)新星黃（星星）（和諧共處）《心中的夢(mèng)想》學(xué)情分析本課程是針對(duì)學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中缺乏目標(biāo)意識(shí)，缺乏遠(yuǎn)大志向、盲目做事的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。通過讓學(xué)生樹立夢(mèng)想，使學(xué)生懂得確立自己的奮斗目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的基礎(chǔ)，激勵(lì)學(xué)生勇于追求夢(mèng)想，學(xué)習(xí)一些如何達(dá)到目標(biāo)的具體方法，并通過榜樣的學(xué)習(xí)進(jìn)一步增強(qiáng)自我激勵(lì)水平，形成奮發(fā)向上、勇于進(jìn)取的精神風(fēng)貌。通過以下目標(biāo)的達(dá)成，逐步幫助學(xué)生設(shè)立目標(biāo)，天天努力，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗。1． 學(xué)習(xí)榜樣事跡，了解夢(mèng)想在人的成長(zhǎng)過程中有著重要的作用。2． 通過小組討論、師生交流，情感體驗(yàn)等方式，確立自己的近期規(guī)劃以及遠(yuǎn)大理想。3． 明確夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要腳踏實(shí)地的行動(dòng)和堅(jiān)持不懈的精神。《心中的夢(mèng)想》效果分析1．同學(xué)互評(píng)（同伴贈(zèng)言）。同學(xué)之間日日相處，觀察入微，評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性比較高。而且引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照評(píng)估細(xì)則，互相評(píng)價(jià)，也是一種自我認(rèn)識(shí)。學(xué)生如果學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人，也就學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己。2．學(xué)生自評(píng)(自我描述)。學(xué)生是教育的主體，他既是開發(fā)自身潛能的主體，也是將外部教育信息內(nèi)化為自身素質(zhì)的主體。任何評(píng)價(jià)離開了學(xué)生的積極參與，都無法促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，也就失去評(píng)價(jià)意義。因此，評(píng)價(jià)過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。3．家長(zhǎng)評(píng)價(jià)（家長(zhǎng)心聲）。家長(zhǎng)既是教育活動(dòng)的直接參與者，也是教育結(jié)果的重要責(zé)任者，也應(yīng)該作為教育評(píng)價(jià)的主體。設(shè)立的“在家表現(xiàn)”和“家長(zhǎng)的話”欄目，讓家長(zhǎng)也充分參與評(píng)價(jià)過程。4．教師評(píng)價(jià)（教師寄語）。在整個(gè)評(píng)價(jià)過程中，教師處于主導(dǎo)地位，根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，作出恰如其分的激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。各方評(píng)價(jià)完成后，教師還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果逐項(xiàng)細(xì)讀，對(duì)照反思，全面了解自身的素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展水平、發(fā)展差異（優(yōu)缺點(diǎn)），找到繼續(xù)發(fā)展的方向，提出改進(jìn)的措施，從而發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、改進(jìn)的功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展。《心中的夢(mèng)想》教材分析《心中的夢(mèng)想》是學(xué)校課程《多彩生命》課程中第四模塊的第二課。前面學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《獨(dú)特的我》、《生命的旅程》、《未來的職業(yè)》等，對(duì)生命的奧秘、生命的過程、自己未來職業(yè)的規(guī)劃都有了一定的了解和感悟。教學(xué)重難點(diǎn)：樹立自己的夢(mèng)想并知道為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要做哪些努力。《心中的夢(mèng)想》評(píng)測(cè)練習(xí)這節(jié)課，結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)，讓學(xué)生通過自評(píng)、同伴互評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)來評(píng)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這節(jié)課你對(duì)自己的表現(xiàn)有信心嗎？這節(jié)課你主動(dòng)幫助別人或接受幫助表達(dá)感謝了嗎？這節(jié)課你節(jié)約紙張、愛護(hù)公物了嗎？這節(jié)課你積極動(dòng)腦踴躍發(fā)言了嗎？這節(jié)課你和同學(xué)們交流愉快嗎？你還做了哪些努力？快去領(lǐng)取你的五色星吧！珍愛生命充滿自信自信星白（月亮）（獨(dú)特自信）助人為樂懂得感恩感恩星紅（太陽）（溫暖熱情）養(yǎng)花植樹低碳生活環(huán)保星綠（原野）（包容大度）積極發(fā)言愛動(dòng)腦筋智慧星藍(lán)(海洋)(寬廣智慧)團(tuán)結(jié)合作友好相處創(chuàng)新星黃（星星）（和諧共處）學(xué)校實(shí)施了“課課得五星星星匯成功”評(píng)價(jià)體系，主張教師、學(xué)生、同伴、家長(zhǎng)共同構(gòu)建和全面參與評(píng)價(jià)過程，與學(xué)?！白鲆粋€(gè)愛人也值得人愛的未來世界公民”的教育目標(biāo)相結(jié)合。我們的評(píng)價(jià)活動(dòng)力求讓學(xué)生明白自己是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的生命個(gè)體，是一個(gè)大寫的人，從肯定自我、激勵(lì)自我再到創(chuàng)造一個(gè)更加完善的自我。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了五項(xiàng)自然的事物和色彩進(jìn)行寓意。白色：用月亮象征獨(dú)特自信；紅色：用太陽象征溫暖熱情；綠色：用原野象征包容大度；藍(lán)色：用海洋象征寬廣智慧；黃色：用星星象征璀璨耀眼。學(xué)生每節(jié)課根據(jù)表現(xiàn)收獲五色星。然后每十個(gè)五色星就可以換“五色章”的一個(gè)標(biāo)志章，只要每學(xué)期積累到十個(gè)章，就可以換“小公民章”。五色全部積齊，就成為“五色小公民”，可以光榮地將自己的照片貼到《美麗生命五彩繽紛》學(xué)科光榮榜上。每班成立“五色星”兌獎(jiǎng)委員會(huì)，由學(xué)生民主選舉、自主管理。每節(jié)課根據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)下發(fā)五色星，（如：發(fā)言三次就可以得一顆智慧星；積極參加討論、團(tuán)結(jié)合作就可以得一顆合作星；用實(shí)際行動(dòng)讓父母開心、為同學(xué)服務(wù)或參加公益活動(dòng)等就可以得到一顆感恩星；勇于展示自己的特長(zhǎng)就可以得到一顆自信星；給花澆水、節(jié)約水電、植樹、節(jié)約用紙等都可以得到一顆環(huán)保星。通過這些具體的要求讓學(xué)生對(duì)自己的課堂表現(xiàn)做出正確的評(píng)價(jià)。五色小公民白色紅色藍(lán)色綠色黃色（白云）（太陽）（海洋）（原野）（星星）自信小公民感恩小公民智慧小公民環(huán)保小公民合作小公民自信章感恩章智慧章環(huán)保章合作章自信星感恩星智慧星環(huán)保星合作星珍愛生命充滿自信自信星白（月亮）（獨(dú)特自信）助人為樂懂得感恩感恩星紅（太陽）（溫暖熱情）養(yǎng)花植樹低碳生活環(huán)保星綠（原野）（包容大度）積極發(fā)言愛動(dòng)腦筋智慧星藍(lán)(海洋)(寬廣智慧)團(tuán)結(jié)合作友好相處創(chuàng)新星黃（星星）（和諧共處）同時(shí)把評(píng)價(jià)作為一種教育，每完成一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，就引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，評(píng)價(jià)和交流談自己的感悟、收獲、聯(lián)想和困惑，然后再請(qǐng)同伴、教師和家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)?！缎闹械膲?mèng)想》課后反思這節(jié)課通過整理、開發(fā)、完善與學(xué)?！斑m性教育”理念相對(duì)應(yīng)的學(xué)校課程，從而更好地推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的開展，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成。將學(xué)校的文化、特色、課程、活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)整合，從而互進(jìn)互促、相得益彰，真正地實(shí)現(xiàn)提效減負(fù)。它主要通過五個(gè)方面的特點(diǎn)，形成自己的獨(dú)特性和實(shí)用性。1.整合性。本課站在學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體發(fā)展的高度，將綜合實(shí)踐、品德與社會(huì)、地方課程、生涯規(guī)劃和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)有效整合，實(shí)現(xiàn)了課程的提效減負(fù)。2.時(shí)代性。本課讓學(xué)生走出校園，與時(shí)代接軌、與社會(huì)接軌。3.實(shí)踐性。本課教師運(yùn)用實(shí)踐、體驗(yàn)等方式，讓學(xué)生在快樂中學(xué)會(huì)尊重生命，與人友好溝通，與大自然和諧相處，與社會(huì)發(fā)展同步。教學(xué)目標(biāo)的完成，能夠使學(xué)生在實(shí)際生活中受益。4.靈活性。本課整合了品德與生活、綜合實(shí)踐和地方課程，所以根據(jù)課時(shí)內(nèi)容和實(shí)際情況有機(jī)整合，科學(xué)地打通使用，保證了本課的有效實(shí)施。5.開放性。課本充分挖掘各方資源，打破教育行業(yè)與非教育行業(yè)的界限，充分運(yùn)用家長(zhǎng)資源、社會(huì)資源，從身邊的人和事入手，結(jié)合實(shí)際，形成教育合力，有效地拓展了課程資源?！缎闹械膲?mèng)想》課標(biāo)分析《多彩生命》課程是基于學(xué)?！斑m性教育”教育理念，構(gòu)建的與之相適應(yīng)的適性課程。《多彩生命》課程融綜合實(shí)踐、地方課程、品德與社會(huì)、人文科技、心理體驗(yàn)、職業(yè)體驗(yàn)、游戲互動(dòng)等，課程突出整合性、綜合性、時(shí)代性、開放性和靈活性。是促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、理解生命、熱愛生命、提高生存技能和生命質(zhì)量