模擬中藥房的建立在“中藥鑒定學(xué)”實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

Summary：隨著中藥學(xué)的不斷發(fā)展，中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用型人才要更加注重培養(yǎng)，所以在中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的加重要家長(zhǎng)中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的時(shí)間教學(xué)體系，在教學(xué)中建設(shè)模擬的中藥房。模擬中藥房的建立能夠滿足中醫(yī)藥學(xué)行業(yè)需求，通過(guò)情景模擬的方法用真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，將學(xué)習(xí)知識(shí)，實(shí)踐，感官中藥等結(jié)合一體，這樣大大促進(jìn)中藥學(xué)教學(xué)水平，提高中藥學(xué)教學(xué)質(zhì)量。本文就模擬中藥房在中藥鑒定學(xué)中的應(yīng)用效果進(jìn)行闡述，并且說(shuō)明模擬中藥房可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在實(shí)踐中就可以輕松學(xué)習(xí)到理論知識(shí)，這樣的教學(xué)模式還有利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力和自身的綜合能力，通過(guò)也是為中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)新型創(chuàng)新型人才起到了促進(jìn)性的作用。Keys：模擬中藥房；中藥鑒定學(xué)；中藥學(xué)；實(shí)踐教學(xué)；前言：隨著中醫(yī)藥在我國(guó)發(fā)展越來(lái)越快速，中藥學(xué)已經(jīng)開(kāi)始走現(xiàn)代化和國(guó)際化，進(jìn)程可以說(shuō)是突飛猛進(jìn)的發(fā)展。此時(shí)對(duì)于中醫(yī)藥人才的需求也是越來(lái)越多，對(duì)中醫(yī)藥人才的職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力也是高要求。因此在中藥學(xué)教學(xué)過(guò)程中要注重創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，不僅讓學(xué)生擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理，同時(shí)也要讓學(xué)生擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。所以說(shuō)在教學(xué)中采取模擬中藥房的建設(shè)是不可缺少的教育方式，一來(lái)是改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,二來(lái)是通過(guò)實(shí)踐模式讓學(xué)生成為主導(dǎo),同時(shí)把相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、服務(wù)、職業(yè)技術(shù)等都融入實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中,并且根據(jù)課程特點(diǎn)將模擬中藥房的實(shí)訓(xùn)基地得到完全利用,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與崗位零間距體驗(yàn)及互動(dòng),提高了中藥學(xué)課程的教育成效,為培養(yǎng)出創(chuàng)新型應(yīng)用型中藥人才打好基礎(chǔ)。1、模擬中藥房的建立1.1GPS模擬中藥房建設(shè)的目的模擬中藥房的目標(biāo)就是培養(yǎng)高校應(yīng)用的技術(shù)創(chuàng)新型人才,另外也是為學(xué)生日后的實(shí)踐能力打好基石。在建立模擬中藥房建設(shè)的時(shí)候要復(fù)合GSP的管理規(guī)范。模擬的工作環(huán)境要符合現(xiàn)在中醫(yī)院或者大型零售藥店中藥房的環(huán)境設(shè)施,做到1:1仿真的模擬中藥房的平臺(tái)。在平臺(tái)開(kāi)展以后要通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目來(lái)提升學(xué)生們的綜合能力,同時(shí)也要根據(jù)當(dāng)下社會(huì)的需求和行業(yè)的發(fā)展來(lái)改變教學(xué)方法，將教與學(xué)，學(xué)與練等方法進(jìn)行結(jié)合，使教學(xué)模式做到理論與實(shí)踐相互結(jié)合，這樣才能夠使中藥學(xué)的學(xué)生適合當(dāng)下中醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展，并且為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才發(fā)揮著積極作用。1.2GPS模擬中藥房建設(shè)場(chǎng)景模擬中藥房建設(shè)要參考最新的零售藥店和中醫(yī)院中藥房的模式建設(shè)，模擬中藥房中藥設(shè)立中藥材的展示區(qū)、中藥飲片區(qū)、中成藥區(qū)及臨時(shí)炮制區(qū)，并且對(duì)特殊藥品進(jìn)行專(zhuān)人專(zhuān)區(qū)管理，比如名貴的藥材專(zhuān)區(qū)、含有劇毒的藥材專(zhuān)區(qū)。中成藥區(qū)則需要按照功效與劑型進(jìn)行分類(lèi)擺放。中藥飲片臨時(shí)炮制區(qū)的設(shè)立是為了調(diào)劑員按照臨時(shí)醫(yī)囑進(jìn)行中藥飲片對(duì)的炮制操作，這類(lèi)飲片因?yàn)橹委煹男枰扇∨R時(shí)加工炮制，但是特別注意的是在炮制過(guò)程中一定要嚴(yán)格按照醫(yī)囑進(jìn)行。2、模擬中藥房在“中藥鑒定學(xué)”實(shí)踐中的應(yīng)用中醫(yī)鑒別學(xué)是一門(mén)綜合性比較強(qiáng)的課程，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是以老師為主體,用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)來(lái)傳授給學(xué)員,這樣長(zhǎng)期下去就會(huì)造成學(xué)員被動(dòng)的接觸理論,沒(méi)有自主思考的能力,使知識(shí)記住的不夠牢固。而在教學(xué)中使用模擬中藥方實(shí)時(shí)平臺(tái),能夠引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣,通過(guò)觀看中藥飲片的形狀和造型,更好的感受每個(gè)中藥飲片的形狀,并且在觀看中藥飲片的時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生記住理論知識(shí)。達(dá)到了理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)目的。另外也可以開(kāi)展實(shí)時(shí)演練的模式，讓學(xué)生獨(dú)立自主的進(jìn)行操作,培養(yǎng)臨床和零售的實(shí)際能力,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到生動(dòng)活潑有趣的快樂(lè),能夠?qū)⒗碚撝R(shí)更好的運(yùn)用在日常生活的實(shí)際中。2.1模擬中藥房在傳統(tǒng)鑒別技術(shù)中的應(yīng)用中藥材的性狀鑒別是中藥學(xué)最主要的一門(mén)技術(shù)，如果鑒別技術(shù)非常好，那么就說(shuō)明你掌握的知識(shí)點(diǎn)比較多。在傳統(tǒng)的理論教學(xué)上，老師雖然可以用鑒別術(shù)語(yǔ)幫助學(xué)生鑒別出各種中藥材同時(shí)也會(huì)采取PPT等課件模式，向?qū)W生展示中藥材鑒別的圖片，但是這種方法比較單一，無(wú)法真正的身臨其境。而模擬中藥房實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的應(yīng)用，就可以讓學(xué)生更直觀更貼切的了解中藥飲片的性狀和特征。學(xué)生可以在展區(qū)內(nèi)邊看中藥飲片的形狀，邊聽(tīng)老師鑒別的術(shù)語(yǔ)，并且可以親身的感受中藥材的質(zhì)地氣味兒，將理論知識(shí)與實(shí)物密切的聯(lián)合起來(lái)，可以提升學(xué)生對(duì)中藥飲片性狀特征的理解，對(duì)于難以區(qū)分的藥物更好的對(duì)照和鑒別?？梢哉f(shuō)大大的提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。2.2模擬中藥房對(duì)學(xué)生職業(yè)技能及綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)用隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，中醫(yī)藥市場(chǎng)也開(kāi)始高速的發(fā)展，對(duì)于人才的需求處于好緊缺狀態(tài)，所以我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)模式的時(shí)候應(yīng)該改革創(chuàng)新。多利用模擬中藥房組織學(xué)員積極參加學(xué)習(xí)平臺(tái)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,引導(dǎo)學(xué)員能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),帶著問(wèn)題去探究的學(xué)習(xí)。這樣持續(xù)下去,為今后的實(shí)踐工作中打下較好的基礎(chǔ)。（1）模擬中藥房在職業(yè)技能培養(yǎng)中的應(yīng)用學(xué)習(xí)中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)，首先要具備判斷中醫(yī)飲片的能力和臨時(shí)調(diào)劑的能力,所以在模擬中藥房的時(shí)候,注重觀察學(xué)生的審方能力，檢查醫(yī)生開(kāi)具的處方是否有配伍禁忌以及用法是否符合規(guī)定，并且教會(huì)學(xué)生該如何進(jìn)行藥物調(diào)劑及發(fā)藥的流程，最后告訴學(xué)生在發(fā)藥之后要告知患者的用法用量和注意事項(xiàng)。讓學(xué)生在模擬中藥房中得到真正的訓(xùn)練。其主要內(nèi)容是學(xué)生熟悉中藥飲片的儲(chǔ)存位置,調(diào)配審核處方，精神藥品、毒性藥物的排放要求，最后教師對(duì)學(xué)生實(shí)踐練習(xí)中的錯(cuò)誤給予糾正，對(duì)于正確的地方應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)，這樣可以使學(xué)生更加深刻的記憶，并且在日后的工作中減少此類(lèi)錯(cuò)誤，使學(xué)生掌握中藥學(xué)知識(shí)更加的扎實(shí)。（2）模擬中藥房在綜合素養(yǎng)的應(yīng)用模擬中藥房是一個(gè)開(kāi)放性的實(shí)驗(yàn)，中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以利用課外學(xué)習(xí)時(shí)間與中醫(yī)飲片、中成藥進(jìn)行領(lǐng)近距離接觸,這樣可以提高自己的知識(shí)掌握,提高自己的動(dòng)手實(shí)踐操作的能力,提高自己對(duì)中醫(yī)飲片的辨別能力。同時(shí)也可以利用模擬中藥房進(jìn)行學(xué)生之間溝通能力的鍛煉，幫助學(xué)生在模擬演練的過(guò)程中養(yǎng)成良好的職業(yè)心態(tài)，這對(duì)于日常提升學(xué)生的職業(yè)綜合素養(yǎng)有一定的幫助。另外，使學(xué)生們能夠更好的適應(yīng)中醫(yī)藥行業(yè)對(duì)新型人才的需求。（3）對(duì)綜合素養(yǎng)及職業(yè)能力進(jìn)行評(píng)估通過(guò)模擬中藥房教學(xué)的方法讓學(xué)生對(duì)綜合素養(yǎng)及職業(yè)技能有一定提升，那么也要采取專(zhuān)業(yè)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，其中包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)、中醫(yī)飲片辨識(shí)力、臨床處方調(diào)配、職業(yè)道德四大方面作為考評(píng)具體內(nèi)容。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和答卷進(jìn)行評(píng)估，每個(gè)科目滿分是10分，一共四科共計(jì)40分，并且將自己得到分?jǐn)?shù)乘以系數(shù)0.5當(dāng)做日常實(shí)踐能力考核的分?jǐn)?shù),并且將納入學(xué)生期末考試的總成績(jī)。如果得分越來(lái)高說(shuō)明學(xué)生綜合才能越強(qiáng)。3、模擬中藥房的日常管理方法模擬中藥房的平臺(tái)是一個(gè)開(kāi)放性的實(shí)訓(xùn)平臺(tái),主要是針對(duì)已經(jīng)結(jié)束中醫(yī)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)基本的課程、處于課程學(xué)習(xí)的學(xué)生。為了保證仿真中藥房合理的使用要專(zhuān)門(mén)制定《仿真中藥房的規(guī)章制度》,比如模擬中藥房的衛(wèi)生、安全、開(kāi)放登記等?？偠灾瑢?duì)于展開(kāi)模擬中藥房的教學(xué)手段通過(guò)各種形式的實(shí)踐來(lái)提升學(xué)生對(duì)的專(zhuān)業(yè)技能和學(xué)習(xí)興趣，擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)的呆板，用新鮮的教學(xué)方法培養(yǎng)出創(chuàng)新應(yīng)用型人才，這樣可以更好的服用于學(xué)生，服務(wù)于教師，使中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生綜合能力和職業(yè)素質(zhì)得到提高，為培養(yǎng)更強(qiáng)的中藥人才做出貢獻(xiàn)。Reference：[1]李楠.淺談模擬藥房在醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課中的作用[J].教學(xué)實(shí)踐，2017,459(7):103-104.[2]劉婷婷,毛小明,操電群