第第頁寫生的實習報告三篇寫生的實習報告篇1

一：實習內容

寫生的選景、構圖原那么。寫生的顏色、色調、比照、空間等關系。每日必需堅持速寫、顏色、素描寫生。

以論文的形式完成實習報告，報告要有條理，思路清楚，文字流暢，見解獨到。

實習完畢后，經過整理后的繪畫作品〔速寫、素描、顏色、水粉畫〕等裝訂成冊上交給指導教師。

二．教學目的及要求

通過美術實習，加強同學們對建筑的直觀感受力量，對傳統(tǒng)建筑的熟悉與理解。從自然風土人情中悟建筑文化。從民俗民風中感知“場所精神”與歷史文脈的連續(xù)性的重要性。從地域特色感知自然顏色。從大自然中領悟顏色的光與色的改變與魅力。要求大家在實習中遵守實習紀律，爭取從大自然中和民族建筑文化中學到課堂上難以學到的學問。并在風景寫生方面得到進一步的提高。

三：實習感受

建筑與藝術的完善結合是安徽這個古老的村莊吸引游客的獨特之處，來到安徽的10幾天中，我們竟情的享受著自然和以前的人們給我們帶來的這中藝術的氣息。迫不及待我們拿上顏料背上畫板進入了我們期盼以久的寫生基地，在這黑瓦白墻、小橋流水之間，隨處可見支著畫架、凝神揮筆的同學。安徽黟縣境內的西遞、宏村自六年前被列入世界文化遺產名目后，這兩個罕見的古村落就漸漸成為藝術愛好者的流連之所。據當地政府粗略統(tǒng)計，全國各地的200余所大專院校每年有30余萬人次背起畫夾走進西遞、宏村寫生，占旅游總人數的50%以上。大批同學的進入，使黟縣境內悄然掀起一股藝術經濟熱潮。當然第一次來到這罕見的古村我們自然也不例外的放下了手中的東西，把安徽的古景古建筑一覽眼底，大家都會不時發(fā)出感慨的聲音，在幾百年前的人們能把藝術這么好的和自然環(huán)境融合的這么的完善。

休息了一晚上我們跟著導游來更深的了解這個古村，這樣以來我們不單單是被他們的外表吸引著通過導游我們知道古村的規(guī)劃構造竟然如同一頭酣著的牛，經過的地方依次是牛頭、牛肚子、牛尾巴開頭我們也不信任最終導游把我們帶到了可以看這個村子景象的地方立體布置圖，這樣整個村的竟惹眼底這一個個精致的小模型把古村一一的表達了出來就如導游說的那樣。

這次導游帶著我們深化的了解村子里面我們看到了許多精致的雕塑，每個都有他的不同之處這樣的藝術殿堂在幾百年前的就制造出來影響著一代又一代人，令在場的全部人感到佩服。

上面說的都的我們來到這里的第一感受，下面說說我們在寫生時的感受到的東西當時拿這畫板顏料走進村子感覺處處都是一幅幅的畫呈現在我們面前，所以教師告知我們在這里每個角落都能構成一幅完善構圖的作品，但要求我們更動腦筋的把他創(chuàng)作成我們自己的東西，每個人都緊急的開頭預備起來，我也不例外，看到如此如畫的景象實在是難以用我的畫筆就能表現出來，當時的感覺就像自己不會畫畫一樣特別的苦惱，怎么表現才能使的自己的畫更加的完善我們學過的繪畫方式許多，我最終還是選擇了我最喜愛的干畫法。一幅幅的畫漫漫的使我了解了顏色的和諧搭配，這次寫生讓我知道現實的東西的領悟始終要高與書本上的表達。還有水粉作畫水粉畫在制作過程中，開頭仍以透亮水彩作為第一次底色，然后利用不透亮色畫出景物深化詳細的立體空間效果，使其具有很強的真實感。這樣完成的作品已失去傳統(tǒng)的水彩畫所具有的流暢、透亮的藝術特色，形成一種現代概念的水粉畫。

四：寫生后的感受

告辭了歷史長遠的古村落，回到高樓大廈和城市喧囂，我就感到內心少了那種安靜。在古村，每次都覺得很有味道那種和諧、那種構造，如今依舊清楚的呈現在我的眼前。還有皖南黟縣宏村的小巷里，吳F教師在烈日下揮著畫筆。他頭戴草帽，豆大的汗珠沁出額頭，匯流至下巴，不斷向下滴，他好似感覺不到熱。西遞、宏村彎彎曲曲的小巷內隨處可見小畫廊和藝術作坊。畫的是當地古村風景，用的材料也是當地的特產，比方毛竹、樹根、樹片。毛竹根可以做成樣子不同的竹茶壺，毛竹片加工后刻上圖案和文字就成精致的藝術品。而令人驚訝的是，這些藝術品的加工者竟然都是當地的農夫。除了農田上的有限收入，藝術經濟成了當地農夫的經濟支柱。這景這人都是那么的清楚。

藝術是相通的，在我沒選擇專業(yè)之前我認為不管是我們選擇了哪個專業(yè)，我們的這次寫生實習給我們的帶來的東西都將會影響到我們的以后的專業(yè)進展，對我們的欣賞和創(chuàng)作上都會有很大的關心，這樣的訓練時機我們都應當好好珍惜，它能使我們的藝術修養(yǎng)和大腦的創(chuàng)作帶來新的氧氣，增加新的血液，承受新的學問。

寫生的實習報告篇2

一、實習目的：

1、感受地域文化特色，提高藝術修養(yǎng)和藝術審美力量，對自然風景與環(huán)境的觀看力，分析力量，繪畫處理對象的表現力，提高對自然景觀物體的刻畫、取舍、構圖等諸多力量；加深對文化內涵的主題的素材的收集，表現和再現力量。

2、提高寫生顏色和速寫表現力，增添風景、植物、花卉、古建筑、古山石、磚瓦、顏色等表現力量，提高速寫技法與速寫刻畫表現力量。

二、實習時間：

三、實習地點：

云南大理白族自治州、迪慶香格里拉市、麗江市

四、實習支配：

5月30日乘火車，次日到昆明，轉乘大巴到大理，6月1日參觀大理喜洲白族民居，2日去雙廊古鎮(zhèn)寫生，3日在大理古城寫生，4日上午去沙溪古鎮(zhèn)，然后乘車到香格里拉，5日巡游獨克宗古城并進展藏民家訪，6日自由寫生，7日去麗江并經過拉市海，8日麗江古城自由寫生，9日束河古鎮(zhèn)自由寫生，10日回昆明，參觀民族文化博物館，晚上乘火車返校，后日到達學校。

五、實習總結：

這次水彩寫生教師帶我們到云南的的三個地方——大理、香格里拉以及麗江，全是特殊秀麗的地方。好多伴侶聽說我到這幾個地方實習時，紛紛想讓我?guī)c特產，這幾個地方實在是名氣太大，不管是一路順瘋和一米陽光，還是天龍八部，以及好多好多的有名的電影電視都與這幾個地方有著有著無比親熱的聯系。

我們的云南之行需要經過半個中國，光是單程的火車就需要坐上三十多個小時，這是我第一次坐這么長時間的火車。雖然旅途注定很是艱辛，但是我們大家依舊是滿懷期盼。我的心里也是特殊的興奮，由于我就要去一個被稱為“距離天堂最近的地方”Shangri-Le〔香格里拉〕，那是一個神圣的地方，而且我們班里的一位同學就是來自那里的。

最終我們經受的漫長的等待，來到了云南。首站大理，不管是大理國還是南詔，我們都早已熟識于腦海。蒼山洱海綿綿無期，我們最終來到了這里，這里確實是一個特殊秀麗的地方。歷史悠久的大理古城建筑在東西綿延的`蒼山和洱海之間，地理位置很是優(yōu)越。云南是少數民族同胞最聚集的地方，大理當然也不例外，這里的主要少數民族是白族，不管是段家的扎染工藝還是當地的三道茶，都給我們留下的深深的印象，雙廊古鎮(zhèn)，沙溪古鎮(zhèn)，茶馬古道的痕跡依存，像是一場穿越劇。特殊喜愛這里的白墻青瓦建筑，給人一種清爽亮麗的感覺。

在大理考察三天后，我們來到了“人間天堂”——香格里拉，在來的路上，我們看到過水拍云崖暖的金沙江，還有常年冰雪不消的玉龍雪山，以及香格里拉大峽谷，，，路上的人和車越來越少，我們的車也在用力的往上爬，耳邊總是有點嗡嗡作響，聽同學說，這是由于海拔上升而造成的稍微高原反映，過會兒就沒有事兒了。然后就沉睡于窗外的藍天白云，青山碧水中，這里的云朵真的很白，就像一團團松軟的棉花糖，好甜好甜，，無意之中，我們見到了越來越多的白塔，還有曬青稞的架子，小溪淌水的草原，，才覺察已經進入了這秀麗的香格里拉。后來，我們來獨克宗古城，到擁有世界上最大轉經輪的龜山公園以及秀麗的月光廣場，去體驗藏民的休閑時間，我也曾坐上這座小城的公交，四處游蕩，感受這里的生活，有熱忱的司機，有談笑風生的小青年們，也有去集市上購置為一家人預備可口飯菜的大媽，背著魚簍，新奇的鯉魚在里面蹭來蹭去，路邊成群結隊的僧人，，，這里的每個人都有著歡樂的故事，美妙的回憶，讓我這個游蕩于此的外來者也非常沉醉。愛上了這里的牦牛火鍋，這里的每一種生活，這里的一切。然

后我們在不舍中離開，真的喜愛上了這里。

再后來，我們來到了艷遇之都——大秀麗江。有拉市海，有草原，有馬，愛上了香格里拉，也愛上了這里，后來我覺察我是愛上了彩云之南。第一次騎馬，去感受曾經的南方絲綢之路——茶馬古道，感受拉市海。然后我們來到很是喧鬧

的麗江古城，這里是我見到過的云南最喧鬧的地方，處處的酒吧，處處的

人，怪不得說這里是艷遇之都，而束河古鎮(zhèn)就是另外一種景象了，悄悄的，像是一個羞怯的姑娘，確實，束河是羞怯的，據說你永久無法正確地預報古鎮(zhèn)的天氣，每逢陰云必滴雨，我想也許是由于束河距離玉龍雪山太近的原因了吧。

最終，我們終要回去。確實，云南是一個秀麗的地方，不，是一群秀麗的地方，彩云南現，讓人深深地沉醉，我覺察，我已經愛上了這里，藍天與白云相伴，青山和碧水嬋娟，天連著水，云圍著山，常年冰封的雪山，奔流不息的金沙江，總是給人一種不同的感受。開頭對云南依依不舍，但是終究是要回去的，由于我們還要連續(xù)明天的路，連續(xù)你的夢。

總之這次實習，見識了好多東西，包括秀麗，以及學問，同時也肯定程度上提高了自己的水彩寫生力量，對大自然的顏色感知力量也隨之增添了。信任肯定對我以后的專業(yè)學問學習會有很大關心。這次云南之旅真的收益頗豐。

寫生的實習報告篇3

傳統(tǒng)文化的喜愛，讓同學們從書本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出，進入壯麗河山的實地藝術考察，教育同學們對中國文化從了解、承受，直至寵愛。每去一地都有目的地引導同學們留意觀看當地文化演進，民俗、民間藝術和歷史文化遺存。觀欣賞錯落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料，留意討論不同地域的、民居生活、家具的風格樣式，為今后藝術創(chuàng)作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學們文化修養(yǎng)和審美趣味，拓展視野和獵取學問的渠道。古人云“讀萬卷書，行萬里路”。這十幾天同學們先后到過許多地方，體會苗寨人的熱忱好客，這種社會實踐的文化體驗無疑是感受“美的歷程”。

在這次貴州寫生的過程中，同學們團結友愛，互相照看;在學習上，互相催促，互相溝通，共同進步，大家的互相的團結、關心。讓我們大家都互相的了解和熟悉。同時增加了我們同學之間的感情，還有教師每天陪著我們畫畫、支配我們的行程和住