下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
手術(shù)室護(hù)士多元文化護(hù)理能力對(duì)手術(shù)室患者負(fù)性情緒的影響
Summary:目的是研究多文化護(hù)理和手術(shù)系統(tǒng)護(hù)士能力增強(qiáng)對(duì)手術(shù)室患者負(fù)面情緒的影響。2019年12月對(duì)照組82名患者在我院手術(shù)室接受治療,2020年6月對(duì)照組87名患者接受治療;對(duì)照組提供定期護(hù)理,該組在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上提供多文化護(hù)理壓力和抑郁的強(qiáng)度低于對(duì)照組(PKeys:手術(shù)室護(hù)士;多元文化護(hù)理能力;手術(shù)室患者;負(fù)性情緒;前言:多元文化護(hù)理指的是針對(duì)不同職業(yè)、民族、信仰和文化的病人的有針對(duì)性的護(hù)理活動(dòng),為他們提供了最佳的身心健康。作為世界上第一個(gè)人口最多的國(guó)家,我們有廣泛的地理區(qū)域和多元文化護(hù)理的前景。多元文化的照顧不同病人的工作可以顯著改善正在接受手術(shù)的病人的情緒狀態(tài),提高他們的臨床滿意度。本著人道主義和嚴(yán)格醫(yī)學(xué)的精神,為了豐富這一領(lǐng)域臨床研究的多樣性和全面發(fā)展,為進(jìn)一步證明這一觀點(diǎn)的基本分析要素較低。一、信息和方法1.從2019年7月到2020年6月,我們病房里接受手術(shù)的病人的一般情況。1)膽結(jié)石、闌尾炎、腹股溝疝和甲狀腺手術(shù)。2)能夠正常交流,自愿參與研究。排除標(biāo)準(zhǔn):(1)惡性腫瘤患者。(2)精神疾病患者。3)患有嚴(yán)重心臟病、肝臟、腎臟等疾病的患者,這兩組一般信息之間的差異沒有統(tǒng)計(jì)意義(p>0.05),該研究得到了學(xué)院道德委員會(huì)的批準(zhǔn)。2.方法。對(duì)照組中的病人定期護(hù)理:醫(yī)生在手術(shù)前檢查病人,說明手術(shù)過程,將病例轉(zhuǎn)移到正確的地方,讓病人做好準(zhǔn)備;不同國(guó)家、地區(qū)和人民習(xí)俗和儀式、宗教差異的差異,思維方式、飲食習(xí)慣等藝術(shù)跨文化溝通不同文化的代表:溝通技巧。例如,在不同的文化環(huán)境中,肢體的表達(dá)如眼睛、觸摸等,如禁忌等是臨床護(hù)理中的多元文化交流:臨床應(yīng)用多元文化交流方法來分析疾病。建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)和平臺(tái),將不同國(guó)家、地區(qū)和民族的人文知識(shí)匯集到“多元文化護(hù)理手冊(cè)中,并在當(dāng)?shù)氐亩嘣幕o(hù)理網(wǎng)絡(luò)中建立一個(gè)培訓(xùn)平臺(tái),讓醫(yī)療工作者熟悉。根據(jù)多元文化護(hù)理詳細(xì)說明中文和英語的護(hù)理細(xì)節(jié),使用標(biāo)語表示探訪時(shí)間、醫(yī)務(wù)人員背景、護(hù)理指南等。外籍病人護(hù)理下文件,如手術(shù)通知書”和“協(xié)定”做手術(shù)”,出版了英文和英文書面移交問題患者不能被理解,閱讀他們的及時(shí)和詳細(xì)闡述,以便理解和互相合作。因?yàn)椴煌幕瘋鹘y(tǒng)的病人對(duì)疼痛的能力差別很大?!昂?jiǎn)單的疼痛線”指的是不同程度的疼痛,有助于評(píng)估說不同語言的病人的疼痛,通過治療疼痛來改善病人的舒適度。外國(guó)病人的護(hù)理是用英語進(jìn)行的,包括檢查房間、換床等;-確保熟悉這種方言的護(hù)士翻譯病人,盡可能多地用當(dāng)?shù)胤窖哉f話,以保護(hù)他們的信息權(quán)利;在進(jìn)行術(shù)前檢查或照料手術(shù)之前,向病人通報(bào)有關(guān)肢體的時(shí)間、方法和照料方式,并提供充分的心理準(zhǔn)備;在病人床邊創(chuàng)建一本護(hù)理手冊(cè),明確說明病人的時(shí)間、需求等問題,以保護(hù)病人的隱私。在床之間設(shè)置窗簾,照顧別人,把窗簾拉到屏幕上;遵守病情隱私方面的要求,并沒有通知他、檢查結(jié)果等方面的情況提請(qǐng)?zhí)貏e注意外國(guó)病人機(jī)密信息,他們?cè)诖部ㄆ旁诔閷侠?護(hù)士得到之前,他們開始育兒工作,以確保他不會(huì)透露任何個(gè)人信息。避免在手術(shù)中使用這些數(shù)字;護(hù)理人員根據(jù)病人的文化特征使用適當(dāng)?shù)拿Q,而不是病床的名稱。要求外人,包括家庭成員(除非病人允許)離開家,以保護(hù)病人的隱私;社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化水平較高的人需要對(duì)他們的疾病有更深入的了解,要求營(yíng)養(yǎng)師根據(jù)病人的傳統(tǒng)食物制作處方,以改善病人的飲食。重建護(hù)理文化:當(dāng)病人的行為與文化背景和治療過程產(chǎn)生根本矛盾時(shí),他們必須積極與病人交流,改變他們的行為觀念,并提高對(duì)治療的依賴程度。例如,一些外國(guó)病人長(zhǎng)期以來一直在發(fā)達(dá)國(guó)家接受治療,比如歐洲和美國(guó),他們對(duì)中國(guó)醫(yī)院的設(shè)備、中國(guó)醫(yī)生的外科治療感到擔(dān)憂。因此,醫(yī)務(wù)人員在手術(shù)前將病人送往手術(shù)室,講述手術(shù)中使用的先進(jìn)設(shè)備、環(huán)境和嚴(yán)格的消毒程序、外科醫(yī)生和護(hù)士的資格、成功治療等等。3.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn).兩組消極的性取向患者在出院前都進(jìn)行了調(diào)查。這張表主要用于評(píng)估病人的心理狀況,包括2張焦慮和抑郁表,每張表7個(gè)位置,14個(gè)0-3位;收視率越高,心理狀況就越糟。被劃分為無癥狀;8-10被歸類為可疑的;11-21除以正存在;8分的評(píng)級(jí)可以被認(rèn)為是正的。在本研究中,測(cè)病人滿意地看到,在出院前,通過獨(dú)立開發(fā)的護(hù)理工作滿意度調(diào)查表對(duì)病人進(jìn)行匿名調(diào)查??偡?4分被劃分為符合標(biāo)準(zhǔn)?;颊邼M意度為1(非常滿意+滿意),患者總數(shù)為100%。4.統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。使用SPSS19.0分析數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn);標(biāo)準(zhǔn)用于統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。差異在統(tǒng)計(jì)學(xué)上很重要。二、結(jié)果在兩組患者被使用之前和之后,與前兩組患者相比,相對(duì)于表上列出的焦慮和抑郁程度在執(zhí)行了由焦慮和抑郁觀察小組開發(fā)的表后,指標(biāo)低于對(duì)照組。三、討論1.多元文化護(hù)理的實(shí)施改善了手術(shù)室里病人的負(fù)面情緒。這項(xiàng)研究表明,干糧后的風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)和抑郁程度比對(duì)照組低,這表明采用多元文化護(hù)理模式有助于改善手術(shù)室里病人的負(fù)性關(guān)系。原因分析可能與有關(guān)人與人之間的文化差異,屬于“文化”,和文化差異在靠近個(gè)人保健、醫(yī)療行為、需求走等實(shí)施多元文化可能導(dǎo)致減少?zèng)_突與護(hù)理由于文化差異、提高文化水平的臉,照顧病人,并防止在照顧病人的過程中,他們的情緒不會(huì)受到文化傳統(tǒng)的影響。文化背景是人們的精神家園,決定他們獨(dú)特的精神需求,如個(gè)人文化心理學(xué)、宗教信仰等??紤]到人們根深蒂固的精神需求,多文化護(hù)理有助于消除孤獨(dú)、焦慮和抑郁等消極情緒,也有助于病人獲得符合他們文化習(xí)慣的護(hù)理服務(wù)。理解和尊重病人的信仰、世界觀和生活方式,以及滿足他們對(duì)傳統(tǒng)文化的依賴和治療需求,有助于增強(qiáng)病人對(duì)治療的信心、樂觀和積極的反應(yīng),從而改善治療的負(fù)面心理方面。2.多元文化護(hù)理的實(shí)施增加了手術(shù)室病人的滿意度。這項(xiàng)研究的結(jié)果表明,小組工作的滿意度和滿意度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)照組,并表明多元文化護(hù)理可以提高手術(shù)病人的滿意度。原因分析:1)語言聯(lián)系、食物、對(duì)管理的尊重等,目前我們的醫(yī)務(wù)人員沒有能力提供多元文化護(hù)理,無法滿足病人的文化需求。實(shí)踐中用于訓(xùn)練目的多元文化事務(wù),提高關(guān)于文化多樣性的臉做護(hù)理,提高外語水平和溝通技巧和文化環(huán)境代言人護(hù)理、臨床實(shí)踐和應(yīng)用的文化成績(jī),旨在改善護(hù)理人的各個(gè)方面屬于不同文化、宗教信仰、保護(hù)隱私、疼痛等。這有助于提高護(hù)理質(zhì)量。多元文化的護(hù)理是普遍護(hù)理的深化,體現(xiàn)了“人道主義”的概念。特別注重綜合護(hù)理的現(xiàn)代醫(yī)療模式要求護(hù)理人員不僅有操作護(hù)理方法,而且有病人的心理、社會(huì)和文化需要。多文化護(hù)理,以滿足病人的生理、心理、社會(huì)和精神需求,反映了對(duì)病人的價(jià)值和生活方式的真正尊重,使病人更接近病人的護(hù)理,為不同文化傳統(tǒng)的病人提供醫(yī)療服務(wù),從而增強(qiáng)病人的信心和滿意度。結(jié)論:總的來說,外科護(hù)士進(jìn)行多元文化護(hù)理,這對(duì)病人的負(fù)面情緒和高水平的臨床滿意度都有積極的影響。然而,研究存在一些缺陷,主要是因?yàn)檠芯窟M(jìn)行的時(shí)間很短,而且由于樣本覆蓋不足,因此數(shù)據(jù)可能在一定程度上不準(zhǔn)確。在未來,如果允許的話,為了確保研究的質(zhì)量和準(zhǔn)確性,可以增加樣本和研究時(shí)間,使研究結(jié)果更加準(zhǔn)確和客觀。Reference[1]郭姣.手術(shù)室護(hù)士多元文化護(hù)理能力影響[J].國(guó)際護(hù)理學(xué)雜志,2021,38(5):581-585.
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)技術(shù)要領(lǐng)指南
- 鋼結(jié)構(gòu)幕墻特殊部位施工方案
- 四川卷數(shù)學(xué)試卷及答案
- 水工建筑物試題及答案
- 2026年汽車行業(yè)人事經(jīng)理面試問題集
- 2026年財(cái)務(wù)分析師面試題集及專業(yè)解答
- 新能源設(shè)備安裝與調(diào)試指南(標(biāo)準(zhǔn)版)
- 汽車零部件生產(chǎn)與檢測(cè)手冊(cè)(標(biāo)準(zhǔn)版)
- 食品安全衛(wèi)生操作規(guī)范指南(標(biāo)準(zhǔn)版)
- 航空客運(yùn)安全操作規(guī)范手冊(cè)
- PS通道摳圖課件
- 危險(xiǎn)化學(xué)品崗位安全生產(chǎn)操作規(guī)程編寫導(dǎo)則
- 2026年高考政治一輪復(fù)習(xí):必修2《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》知識(shí)點(diǎn)背誦提綱
- 陜西省西安市愛知中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(含答案)
- 2026年高考總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)一輪復(fù)習(xí)語文-第2節(jié) 賞析科普文的語言和主要表現(xiàn)手法
- 豆腐研學(xué)課件
- (2025秋新版)青島版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案
- 2025年北京市中考數(shù)學(xué)試卷深度評(píng)析及2026年備考策略
- 檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)定評(píng)審員培訓(xùn)教程(2023版)
- 2025年杭州水務(wù)考試題庫(kù)
- 新《治安管理處罰法》解讀課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論