二年級下期生命、生活與安全教案PAGEPAGE4201—201學(xué)年下期《生活、生命與安全》教案二年級班級：姓名：感知世界教學(xué)目標(biāo)：了解人類的五種感覺，即視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。初步理解五種感覺的形成原理，體會人類感覺能力的有限性。了解人類如何借助工具克服自身弱點(diǎn)，不斷探索世界的真相。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)。教學(xué)過程：生命小問號活動一：我的世界。讓學(xué)生說說自己現(xiàn)在能看見什么、聽見什么、觸摸到什么、并把學(xué)生的答案寫在黑板上進(jìn)行比較?；顒佣后w驗(yàn)黑暗。用手絹蒙住眼睛體驗(yàn)。生命小秘密活動一：有很多謎底的謎語。結(jié)合課文猜謎語?；顒佣簩氂螒?。活動三：分蛋糕?；顒铀模翰聰?shù)字。生命小智慧活動一：動物海報(bào)。了解三種動物的感覺能力?；顒佣嚎措娨暋Ｓ?xùn)練學(xué)生的聽覺和視覺。活動三：連線。第7頁的部分內(nèi)容以連線的方式完成。教師總結(jié)：人類創(chuàng)造發(fā)明的工具可以幫助我們更加深入的了解這個(gè)世界。我長本領(lǐng)了教學(xué)目標(biāo)：了解人有多種本領(lǐng)，人的本領(lǐng)各有所長。了解人人都有許多潛藏著的本領(lǐng)，人的本領(lǐng)與腦細(xì)胞有關(guān)，常動腦學(xué)習(xí)可以讓更多的腦細(xì)胞積極活動，使自己的本領(lǐng)更強(qiáng)。認(rèn)識到只要努力學(xué)習(xí)，每個(gè)人的本領(lǐng)都能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：

生命小問號活動一：人有多種本領(lǐng)。學(xué)習(xí)了解動物的生存本領(lǐng)，了解人的本領(lǐng)。活動二：人的本領(lǐng)各有所長。認(rèn)識名人以及其特殊本領(lǐng)。活動三：我的本領(lǐng)強(qiáng)。學(xué)生向同學(xué)們展示自己獨(dú)特的本領(lǐng)。生命小秘密?；顒右唬禾骄看竽X的秘密?；顒佣禾骄咳藵撛诘谋绢I(lǐng)。生命小智慧活動一：我來露一手。在小組內(nèi)展示自己的本領(lǐng)?；顒佣嚎淇湮彝馈ｉ_展夸一夸活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力?；顒尤鹤x一讀。讀名人名言，樹立遠(yuǎn)大理想，并從現(xiàn)在做起，努力實(shí)現(xiàn)理想。機(jī)警應(yīng)對陌生人教學(xué)目標(biāo)：知道與陌生人接觸時(shí)可能存在各種危險(xiǎn)。掌握應(yīng)對陌生人“帶你走”，“送你東西”，“請你幫忙”等的技巧和方法。學(xué)習(xí)與陌生生接觸中遇到危險(xiǎn)的應(yīng)急方法。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：安全小問號學(xué)生說一說，哪些是陌生人。安全小博士教學(xué)學(xué)生如何禮貌、機(jī)警、巧妙地應(yīng)對陌生人。不跟陌生人走。不接受陌生人的東西。不幫陌生人的“忙”。安全小衛(wèi)士結(jié)合學(xué)生實(shí)際和生活中的一些例子，讓學(xué)生感知——如何應(yīng)對陌生人。及時(shí)治小傷教學(xué)目標(biāo)：知道及時(shí)處理鼻出血的重要性和正確方法，了解不正確處理方法帶來的不良后果。掌握如何及時(shí)對燙傷、劃傷、扎傷等傷口分別進(jìn)行沖洗、消毒、止血和包扎的簡單方法。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過程：安全小問號學(xué)生說一說在生活中受到的身體上的傷害。安全小博士教學(xué)外傷的處理方法。鼻出血及其處理方法。劃傷及其處理方法。燙傷及其處理方法。安全小衛(wèi)士試一試：按照圖中的要求做。學(xué)生回家和家長討論，還有哪些處理傷口的好方法。警惕會傷人的電器教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生知道電器的高溫、高速運(yùn)轉(zhuǎn)及漏電可能使我們受到意外傷害。讓學(xué)生掌握避免被常見電器傷害的常識，增強(qiáng)維護(hù)自身安全的意識。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過程：安全小問號學(xué)生說一說，家中有哪些電器。高溫傷害的電器有：微波爐、取暖器、電熨斗、電飯煲及電熱水壺。高速運(yùn)轉(zhuǎn)傷害：電風(fēng)扇、洗衣機(jī)等。觸電傷害:學(xué)生舉例，教師引導(dǎo)水和電在一起的害處。安全小博士介紹各種保護(hù)措施。大人不在時(shí)，有些電器小朋友不能自己使用。產(chǎn)生高溫的電器不能觸摸。手不能伸進(jìn)旋轉(zhuǎn)的電器。不能用濕手觸摸電器的開關(guān)和插頭。安全小衛(wèi)士和家長一起檢查家里的家用電器。喝水有學(xué)問教學(xué)目標(biāo)：了解喝水的基本常識。辨析日常生活中的喝水習(xí)慣，反思自己的喝水行為和習(xí)慣是否合理。逐步轉(zhuǎn)變自己不良的喝水行為，養(yǎng)成健康科學(xué)的喝水習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過程：健康小問號引導(dǎo)學(xué)生看圖，調(diào)查學(xué)生什么時(shí)候喝水，每天喝多少水。小組討論，匯報(bào)。健康小博士讓學(xué)生了解日常生活中喝水的常識。讓學(xué)生了解不能口渴了才喝水的常識。健康小貼士以小調(diào)查的方式了解學(xué)生的喝水情況。通過常識介紹，讓學(xué)生了解常喝飲料對身體的危害性。健康小行動學(xué)生通過辨析教材中提供的飲水行為，鞏固新知，強(qiáng)化意識。對喝水的習(xí)慣進(jìn)行拓展和延伸。面對學(xué)習(xí)困難教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確面對學(xué)習(xí)困難。幫助學(xué)生初步掌握克服困難的方法和途徑。培養(yǎng)學(xué)生面對困難、克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過程：活動導(dǎo)入：講故事——烏鴉喝水心理聚焦學(xué)生看圖，了解圖中學(xué)生學(xué)習(xí)所遇到的困難，結(jié)合自身展開討論，然后抽生匯報(bào)。心靈視窗引導(dǎo)學(xué)生面對困難時(shí)如何積極的應(yīng)對，而不是逃避和放棄。心靈氧吧組織學(xué)生討論，有哪些應(yīng)對困難的方法。我有一雙亮眼睛教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白觀察在學(xué)習(xí)中的重要作用。培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣，初步掌握觀察的一般方法和技巧。使學(xué)生形成自覺觀察身邊事物的意思，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：活動導(dǎo)入：游戲：密林探寶。心理聚焦組織學(xué)生觀察教材中的兩幅圖，討論得出“仔細(xì)觀察很重要”的結(jié)論。心靈視窗從不同的角度觀察兩幅圖。學(xué)生觀察、討論，抽生匯報(bào)，教師引導(dǎo)。心靈氧吧結(jié)合“心靈視窗”中的圖畫以及自己平時(shí)的觀察方法進(jìn)行討論：怎樣的觀察效果才會好？教師做總結(jié)。心海起航指導(dǎo)完成三組訓(xùn)練題。學(xué)會分享教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生體會與他人分享的快樂。引導(dǎo)學(xué)生懂得什么是分享。引導(dǎo)學(xué)生初步樹立主動與他人分享的意識，學(xué)會與他人分享。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：游戲引入：尋找支點(diǎn)。心理聚焦指導(dǎo)看圖，引導(dǎo)學(xué)生理解圖意，講述自己的感受，展開討論：兩個(gè)小朋友為什么快樂？心靈視窗說一說：說說幾幅圖的意思。演一演：結(jié)合實(shí)際選一幅圖抽生演一演。心靈氧吧看圖，討論：什么是享受？心海起航小組討論圖意，抽生匯報(bào)，教師點(diǎn)評。十一、幫助別人快樂自己教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生感受別人的快樂，激發(fā)學(xué)生樂于助人的意識。2、讓學(xué)生學(xué)會恰當(dāng)?shù)闹朔椒?，并初步養(yǎng)成樂于助人的習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。活動引入：游戲：當(dāng)我們同在一起。心理聚焦指導(dǎo)觀察圖，理解圖中的意思。感受離異家庭對孩子的傷害。心靈視窗演一演感受教材的三幅圖，即興排演。議一議學(xué)生討論，還可以怎樣幫助小雯？說一說。學(xué)生感受小雯變化后的快樂。心靈氧吧講故事，利用生活中的一些實(shí)際例子，舉例說明在幫助別人的同時(shí)自己能得到快樂。心海起航學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)膸椭鷦e人的方法。十二、美工刀的使用教學(xué)目標(biāo)：了解美工刀的構(gòu)造特點(diǎn)，能利用美工刀裁紙盒進(jìn)行簡單刻畫。學(xué)習(xí)美工刀的安全使用方法。能用自己學(xué)到的勞動技能為自己的生活和學(xué)習(xí)服務(wù)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。談話導(dǎo)入：同學(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了如何使用剪刀，今天我們來認(rèn)識一種新的工具，（出示美工刀），學(xué)生介紹。生活聚焦出示不同樣式的美工刀，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。學(xué)生討論美工刀的作用。說一說美工刀的特點(diǎn)。生活小能手活動一：學(xué)會打開美工刀?；顒佣簩W(xué)會使用美工刀裁紙。學(xué)生分組活動。課后任務(wù)：和家長一起完成美工作品制作。十三、愛護(hù)書籍有辦法教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)包書皮和修補(bǔ)破書皮的基本方法。讓學(xué)生知道愛護(hù)書籍、保護(hù)書籍是我們每個(gè)人應(yīng)該做的。讓學(xué)生從包書皮和修補(bǔ)破書中感受到勞動的快樂。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)。教學(xué)過程：活動導(dǎo)入出示兩本書，一本包過書皮的和沒有包的。學(xué)生觀察比較。生活聚焦組織學(xué)生討論交流：要保護(hù)好書籍，在閱讀和收藏書籍時(shí)應(yīng)該怎么做。有哪些方法可以將書保護(hù)起來。生活小能手包書皮：明確包書皮的辦法使用于保護(hù)哪些書。學(xué)習(xí)包書皮的基本方法。學(xué)習(xí)交流，一起動手。修補(bǔ)書皮：修補(bǔ)破書。修補(bǔ)書頁破損的書。生活與實(shí)踐觀察、思考、交流愛護(hù)書的其他方法。十四、瓜子貼畫教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)瓜子貼畫的基本方法。繞過學(xué)生知道美好的生活要靠我們自己創(chuàng)造。讓學(xué)生通過作品的賞析感受勞動的快樂與美好。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過程：活動導(dǎo)入：出示瓜子貼畫，學(xué)生欣賞。生活聚焦觀察貼畫提問：看了這幅畫你有什么感受？教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察“花與蝶”，分析它是用什么材料做成的。生活小能手教師介紹材料和工具。小組討論、設(shè)計(jì)。以小組為單位，合作分工，在吹塑紙上勾畫。制作粘貼畫。介紹其他制作方法。十五、美麗的葉貼畫教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)葉貼畫的基本制作方法和技巧。讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)美，懂得欣賞美，有一個(gè)美好的心靈，增強(qiáng)創(chuàng)造美好生活的信心，激發(fā)自身的創(chuàng)造性思維。讓學(xué)生從制作活動中感受到創(chuàng)作的快樂與美好。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過程：

課前安排，提前一周采集樹葉，清洗。要求顏色要多，形狀要多。學(xué)生匯