《傳統(tǒng)日教學(xué)方教材分本課從總體上敘述了我國(guó)民間節(jié)日的習(xí)俗特色等于識(shí)字教學(xué)課教學(xué)內(nèi)容面廣量大且材只有圖和文了簡(jiǎn)單概括的介紹較單一生然對(duì)此話題感興趣，但依據(jù)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足別對(duì)些民族傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)及習(xí)俗不甚了解果按傳統(tǒng)的教學(xué)法，學(xué)生接受信息的渠道，以憑借教材及教師的補(bǔ)充講解為主，這樣學(xué)生學(xué)得比較被動(dòng)，知識(shí)面也較狹窄。所以本節(jié)課還是要以學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主。教學(xué)目1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“傳”等15認(rèn)讀字，會(huì)寫(xiě)“貼、街”等9個(gè)寫(xiě)字。能聽(tīng)寫(xiě)課后個(gè)詞。2．繼續(xù)學(xué)習(xí)，正確、流利、有味地朗讀兒歌。3．認(rèn)真觀察圖畫(huà)，能把圖上描的事物同所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，憑借圖畫(huà)理解詞語(yǔ)意思。4．初步了解一些傳統(tǒng)節(jié)日和民風(fēng)俗。教學(xué)重認(rèn)識(shí)11個(gè)字，能按筆順正確地書(shū)寫(xiě)田字格中的生字按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱。教學(xué)難對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生熱愛(ài)和贊美之情。課前準(zhǔn)多媒體課件。教學(xué)過(guò)一激興，入課中國(guó)有一些傳統(tǒng)節(jié)日，小朋友們想知道嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下這些傳統(tǒng)節(jié)日，看看這些節(jié)日里分別都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣。二初課，體知1﹒自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。2﹒指名讀，評(píng)價(jià)。

3﹒自由讀一讀課文，劃出本課字，指名讀，齊讀。4﹒認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。5﹒填空：本課講__________種傳統(tǒng)節(jié)日，分別。6﹒拍手、齊讀小兒歌。三識(shí)生，導(dǎo)寫(xiě)1.識(shí)記生字：（）cttixiāoxiàngjìzhōu傳

統(tǒng)

貼

宵

巷

祭

舟júàitángqlángbingshǎ菊

艾

堂

乞

巧

郎

餅

賞（）讀生字，重點(diǎn)認(rèn)讀兒歌中的生字，自讀生字。（）火車讀、齊讀。（）音，指導(dǎo)：“傳、舟、賞”為翹舌音，“乞巧”一詞兩個(gè)字都是第三聲，注意在語(yǔ)流中“乞”的變調(diào)。（）有什么好辦法記住它們？可以“一換的法記住它們貼賞宵郎如粘—貼?！p、消——宵朗—郎可“一減的方法識(shí)記祭乞如——祭吃——乞。可以用猜謎語(yǔ)的方法記住它們丹一點(diǎn)到白頭“苗不對(duì)“。2.指導(dǎo)寫(xiě)字：（）

街

舟

艾

敬

轉(zhuǎn)

團(tuán)

熱

鬧學(xué)生看筆順圖，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字的筆順，教師點(diǎn)撥筆畫(huà)較多的字。（）生字筆順表，記憶生字筆順。（）師講解筆畫(huà)名稱和筆順，擴(kuò)詞。（）田字格中范寫(xiě)，講解每個(gè)筆畫(huà)在其中的位置，學(xué)生按筆順說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)名稱。學(xué)生互相交流，老師重點(diǎn)指導(dǎo)?！敖帧钡闹虚g的“圭”最后一筆是提?！稗D(zhuǎn)”的第七筆是“撇折撇”，從上面一筆寫(xiě)下來(lái)?！棒[”里面是“市”字。

另外，“貼”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。（）師范寫(xiě)生字，學(xué)生描紅。仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫(xiě)美觀。（）示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。四及訓(xùn)，堂標(biāo)1同學(xué)們讀完兒歌大家認(rèn)識(shí)多我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日借助拼音讀讀這些詞語(yǔ)，比一比，看誰(shuí)能把這些字音讀準(zhǔn)。出示帶拼音詞語(yǔ)：jiérìjiéhudqjiéxirénlóngzhōu節(jié)日

春節(jié)

花燈

清明

節(jié)

先人

龍

舟zōngqiūzhuǎǎquánjiātuánrènào中

秋

圓月

轉(zhuǎn)

眼

全

家

團(tuán)

員

熱鬧（剛才借助拼音家都能夠讀準(zhǔn)字音在師把它們頭上的拼音帽子摘掉了，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎？出示不帶拼音的詞語(yǔ)：節(jié)日

春節(jié)

花燈

清明節(jié)

先人

龍舟

中秋

圓月

轉(zhuǎn)眼全家

團(tuán)員

熱鬧2.同桌互讀，開(kāi)火車讀，齊讀。五整感1.分層解讀。第1句介紹了春節(jié)及主要民俗活。第2句介紹了元宵節(jié)及主要民俗動(dòng)。第3句介紹了清明節(jié)及主要民俗動(dòng)。第4句介紹了端午節(jié)及主要民俗動(dòng)。第5句介紹了七月七及主要民俗動(dòng)。第6句介紹了中秋節(jié)及主要民俗動(dòng)。第7句介紹了重陽(yáng)節(jié)及主要民俗動(dòng)。第8句介紹了春節(jié)團(tuán)圓的情景。六合分，饋撥1．出示第一幅圖，觀察說(shuō)話。

（）朋友，圖上畫(huà)的是什么節(jié)日的活動(dòng)？他們正在干什么？（春節(jié)：貼春聯(lián)、放鞭炮）（）春節(jié)了，人們還干什?拜年、吃餃子）2.出示第二幅圖，觀察說(shuō)話。（）上畫(huà)的是什么節(jié)日？（元宵節(jié)）（）們?cè)谶@個(gè)節(jié)日里在做什么？（看花燈）還有什么主要的民俗活動(dòng)？（吃元宵、放煙花、小孩子挑燈籠）3．出示第三幅圖，觀察說(shuō)話。（）上畫(huà)的是什么節(jié)日？（清明節(jié)）（）師介紹清明節(jié)：二十四節(jié)氣之一，民間習(xí)慣在這天掃墓。（明這天先員懷著敬的心情來(lái)到紀(jì)念碑前祭掃革命烈士是墓。（）此之外，清明前后到郊外散步游玩，就叫踏青。4.出示第四幅圖，觀察說(shuō)話。（）們正在干什么？這是什么傳統(tǒng)節(jié)日？教師介紹“端午節(jié)”。（）午節(jié)這天，人們除了喜歡賽龍舟，還喜歡吃什么？（吃粽子）5.出示第五幅圖，觀察說(shuō)話。（人們正在干什么？這是什傳統(tǒng)節(jié)日？教師介七月七牛郎織女的故事。（）介紹“乞巧”：漢族舊時(shí)風(fēng)俗，農(nóng)歷七月七日(七月六日夜，穿著新衣的少女們?cè)谕ピ合蚩椗瞧蚯笾乔桑Q為“乞巧”。乞巧的方式大多是姑娘們穿針引線驗(yàn)巧，做些小物品賽巧，擺上些瓜果乞巧地漢族民間的乞巧方式不盡相同，各有趣味。近代的穿針引線、蒸巧饃饃、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪紙、彩繡等形式做成的裝飾品等亦是乞巧風(fēng)俗的延伸。6．出示第六幅圖，觀察說(shuō)話：（）上畫(huà)的是什么節(jié)日？你知道嗎？教師介紹“中秋節(jié)”。（）秋節(jié)這一天，全家人坐在院子里干什么？（賞月、吃月餅）（）學(xué)們看圖上的人都相聚在一起了，這就叫“團(tuán)圓”。7．出示第七幅圖，觀察說(shuō)話：（）上畫(huà)的是什么節(jié)日？你知道嗎？（重陽(yáng)節(jié)）（）師介紹“重陽(yáng)節(jié)”。

重陽(yáng)節(jié)，農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱為“重九”，民間在該日有登高的風(fēng)俗，所以重陽(yáng)節(jié)又“登高節(jié)還重九節(jié)茱萸菊花節(jié)等說(shuō)法由于九月初“九九諧音“久久”，有長(zhǎng)久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老