年上半年中小學(xué)教師資格考試語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（初級(jí)中學(xué)）模擬卷2022年上半年中學(xué)校老師資格考試語(yǔ)文學(xué)科學(xué)問(wèn)與教學(xué)力量(初級(jí)中學(xué))模擬卷

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

1.在古代詩(shī)歌復(fù)習(xí)課上，老師引導(dǎo)同學(xué)回顧含有"梅花'意象的詩(shī)詞，下列適合的是()。

A.疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。

B.東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。

C.秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲。

D.只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

1.【答案】A。我解析：A出自林逋《山園小梅》，是梅花意象;B出自李清照《醉花陰》;C出自李商隱《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》，所寫(xiě)意象為荷花;D出自蘇軾《海棠》，所寫(xiě)意象為海棠，故本題選擇A。

2.老師在教學(xué)《登高》時(shí)，引領(lǐng)同學(xué)回顧同詩(shī)人的其它五言律詩(shī)，下面作品不適合的是()。

A.《望岳》B.《春望》

C.《旅夜書(shū)懷》D.《望月懷遠(yuǎn)》

2.【答案】D。我解析：登高是杜甫所作的五言律詩(shī)，四個(gè)選項(xiàng)均為五言律詩(shī)，其中，D選項(xiàng)是由張九齡所作，故本題應(yīng)選D。

3.老師在講解蘇軾《飲湖上初晴后雨》時(shí)，講到了"水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇'所使用的修辭手法，為關(guān)心同學(xué)理解，老師舉了幾個(gè)同類修辭的例子，以下不符合的一項(xiàng)是()。

A.晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚洲。

B.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

C.報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

D.樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。

3.【答案】C。我解析：題干中的詩(shī)句所用的修辭手法是對(duì)偶，選項(xiàng)中除C以外都用了對(duì)偶的修辭，故本題選擇C項(xiàng)。

4.某位老師在上課過(guò)程中的板書(shū)，依據(jù)同學(xué)實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)，符合教學(xué)內(nèi)容原意，并且體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，能夠關(guān)心同學(xué)理解重點(diǎn)、難點(diǎn)，這主要體現(xiàn)了板書(shū)設(shè)計(jì)的()原則。

A.規(guī)范性B.概括性C.針對(duì)性D.條理性

4.【答案】C。我解析：板書(shū)設(shè)計(jì)的針對(duì)性原則表明，老師在設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、同學(xué)實(shí)際，不同的教學(xué)內(nèi)容有不同的特點(diǎn)，老師設(shè)計(jì)的板書(shū)要符合教學(xué)內(nèi)容的原意，要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和規(guī)律關(guān)系來(lái)設(shè)計(jì)板書(shū)。教室還要依據(jù)不同的教學(xué)目的來(lái)設(shè)計(jì)不同的板書(shū)，以板書(shū)來(lái)體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，借助板書(shū)讓同學(xué)理解重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握本堂課教學(xué)的重要內(nèi)容。不同年齡的同學(xué)差異很大，因而在涉及板書(shū)時(shí)要因人而異，從同學(xué)實(shí)際狀況動(dòng)身進(jìn)行設(shè)計(jì)。故本題選擇C項(xiàng)。

二、案例分析題(本題共2小題，每題4分，共8分)

閱讀下面文章，完成17-18題。

粥之真味

①輕啟碗蓋，一股白氣撲面涌出，濃郁的米香充滿滿室。奶奶用木勺盛起一碗粥，送入口中，濃稠的米粥滑過(guò)唇齒，無(wú)味勝有味，清淡濃郁。那是我嘗過(guò)最清淡的味道，亦品出最有味道的人生，此乃粥之真味矣。

②夕陽(yáng)漸落，日近黃昏，黃暉的光灑在奶奶如雪發(fā)絲上，如嵌金邊。我蹲坐在奶奶身邊，看她為我挑米熬粥。她干枯龜裂的手捧起一堆堆米，細(xì)小如流沙從她指縫中滑出，幼白滑嫩的米磨挲過(guò)她如土地般深黃的寬大手掌，更顯白皙。

③奶奶埋著頭，白花的頭發(fā)在風(fēng)中顫抖。她粗大的手指挑出一顆顆晶瑩剔透，飽滿圓潤(rùn)的米，放入雪白如瓷的碗中，如珠璣滾盤(pán)，落底有聲?？此齼?yōu)哉游哉，不緊不慢的挑米，我有些急了："是米就行，干嘛這么費(fèi)勁?'

④奶奶緩緩抬起了頭，深邃的瞳眸閃過(guò)一絲睿智："米是粥的底料，底料不扎實(shí)，哪怕經(jīng)過(guò)再繁雜的工藝，也掩蓋不了其劣質(zhì)的根本。'語(yǔ)氣淡淡的，似說(shuō)粥又非說(shuō)粥，滑過(guò)心間，留下厚重的香。

⑤清水滑洗過(guò)米粒，使其更加通透亮?????亮。奶奶淘洗著米，清洗水時(shí)不時(shí)濺起，如珠屑，如碎玉，濕了奶奶的衣襟，她卻一臉享受。用手背抹去額頂?shù)乃椋劢前櫦y笑得瞇起來(lái)，如兩朵開(kāi)放的花，絢爛刺眼。

⑥細(xì)碎的陽(yáng)光撒下來(lái)，奶奶滄桑的眸底閃耀著光線，一臉清澄透徹。她把淘洗好的米放入陶泥罐中，蓋上罐蓋。湯用瓷器，粥用陶泥。奶奶煮粥素來(lái)用陶泥罐，她說(shuō)："米本從泥生，自從泥中熟，忘根不忘本，才是佳上品。'搖著蒲扇旺爐火，溢出的米香與蒲香交織在一起，如夢(mèng)如幻。

⑦粥熬好了，熄了文火，舀上一碗，晶瑩飽滿的米粒擁簇一起，散發(fā)濃郁的米香。喝一口，味極清淡純粹，似無(wú)味，又似包涵百味，夾著奶奶的意味深長(zhǎng)，留香唇齒，久久不散。

⑧奶奶去世后，我也曾如法炮制，卻總覺(jué)得缺些什么?，F(xiàn)在想來(lái)，怕是只得工藝三分，卻差歲月七分，情一帖，酸甜苦辣悲歡離合各一味，熬得一生清清淡淡，此為粥之真味，亦為人生之真味!

17.請(qǐng)找出第②段中的兩個(gè)錯(cuò)別字和第⑦段中的一處病句，分別指出并修改。

17.【參考答案】

錯(cuò)別字："光灑下來(lái)'中的"灑'應(yīng)為"撒';"磨挲'中"磨'應(yīng)為"摩'。

病句：成分殘缺"夾著奶奶的意味深長(zhǎng)'應(yīng)當(dāng)改成"夾著奶奶意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)'。

18.請(qǐng)為這篇文章寫(xiě)一段評(píng)語(yǔ)，并結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容分析。

18.【參考答案】

本文的過(guò)人之處是其深刻細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，勾畫(huà)出一位睿智慈愛(ài)的奶奶的形象。開(kāi)篇"無(wú)味勝有味，是最有味道的人生'統(tǒng)領(lǐng)全文。"底料不扎實(shí)，哪怕經(jīng)過(guò)再繁雜的工藝，也掩蓋不了其劣質(zhì)的根本'"本質(zhì)惡劣，再好的包裝也是徒勞'"忘根不忘本'，這些蘊(yùn)含在熬粥的過(guò)程中的悠悠話語(yǔ)道出了文章的主旨：清淡的是粥，濃郁的卻是人生中酸甜苦辣、悲歡離合背后的歲月靜好、質(zhì)樸純粹。人生亦是如此，經(jīng)受風(fēng)霜后，照舊不忘初心，方得始終。

文章以自己熬粥卻不得真味收束，既表現(xiàn)了我對(duì)奶奶的思念，又表明白我理解了奶奶的專心，可謂匠心獨(dú)具。

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