金工實(shí)習(xí)工程訓(xùn)練參考心得體會(huì)5篇金工實(shí)習(xí)工程訓(xùn)練心得體會(huì)(1)為期兩周的金工實(shí)習(xí)完畢了，同學(xué)們都表現(xiàn)得特別賣(mài)力，由于都想多學(xué)些課本以外的知識(shí)。下面就金工實(shí)習(xí)做一簡(jiǎn)單的總結(jié)。金工實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐根底課，是機(jī)械類(lèi)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造根底等課程必不可少的先修課，是非機(jī)類(lèi)有關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它關(guān)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手才能有特別大的意義。而且能夠使我們理解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。作為自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，學(xué)好理論知識(shí)所以重要，但動(dòng)手才能也是至關(guān)重要，如今的特別多大學(xué)生，特別是來(lái)自城市的同學(xué)，平時(shí)本人動(dòng)手的時(shí)機(jī)少，動(dòng)手的才能差，特別難習(xí)慣以后社會(huì)對(duì)全面人才的需求。而金工實(shí)習(xí)課程為我們這些理工科的學(xué)生帶來(lái)了實(shí)際鍛煉的時(shí)機(jī)，讓我們走出課堂，在各種各樣的工件和機(jī)器的車(chē)間里，本人動(dòng)手，親身體驗(yàn)，這些對(duì)我們的協(xié)助是宏大的。感激學(xué)校為我們提供如此的時(shí)機(jī)，同時(shí)也感激辛苦帶著和指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的教師們。再一次穿上軍服的我們，成為校區(qū)里的一道亮麗的風(fēng)景，還記得第一次，我們帶者好奇而興奮的心情，向著工專(zhuān)金工實(shí)習(xí)基地進(jìn)發(fā)，想象著本人親手完成工件加工的歡樂(lè)。然而，時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間，短學(xué)期兩周的18個(gè)學(xué)時(shí)的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢了，在當(dāng)藍(lán)領(lǐng)的日子里，我們有過(guò)艱苦，有過(guò)畏懼，但我們收獲更多的是歡樂(lè)和珍貴的動(dòng)手經(jīng)歷。和教師，同學(xué)們聚攏在車(chē)間里的那種親切，那種體驗(yàn)，將是我人生里永久的回憶。在實(shí)習(xí)期間，我先后參加了車(chē)工，焊接，，鉗工，銑工，從中我學(xué)到了特別多珍貴的東西，它讓我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西，加強(qiáng)本人的動(dòng)手才能。第一次金工實(shí)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)感受特別新鮮，一大早，我們迎著朝陽(yáng)，興致勃勃地向?qū)嵙?xí)基地出發(fā)，今天提早上一節(jié)課，教師給我們講解金工實(shí)習(xí)的意義，課程安排，以及實(shí)習(xí)過(guò)程中的平安咨詢題?？傮w而言，我們上的實(shí)習(xí)課明顯偏少，這可能由于場(chǎng)地的緣故，不過(guò)相信以后學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間會(huì)逐步增加。接下來(lái)，教師又一一為我們?cè)敿?xì)的介紹各種刀具，工件，車(chē)床的相關(guān)知識(shí)，盡管這些知識(shí)對(duì)我們特別生疏，但教師的耐心講解，讓我們開(kāi)場(chǎng)產(chǎn)生了興趣，聽(tīng)的也比擬認(rèn)真，由于這些知識(shí)是最根本也是最最重要的，接下來(lái)我們按照分組，由不同的教師帶著參加各自的工種。我分在第三組，首先接觸的工種是車(chē)工。車(chē)工是在車(chē)床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的挪動(dòng)來(lái)加工各種回轉(zhuǎn)體的外表，包括：內(nèi)外圓錐面、內(nèi)外螺紋、端面、溝槽等，車(chē)工所用的刀具有：車(chē)刀、鏜刀、鉆頭等，車(chē)銷(xiāo)加工時(shí)，工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng)，刀具相對(duì)工件的橫向或縱向挪動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。面對(duì)著龐大的車(chē)床，我們除了好奇外，對(duì)它十分的生疏，教師給我們細(xì)心的講解車(chē)床的各個(gè)部件的名稱和操作細(xì)則，我們逐步熟悉車(chē)頭，進(jìn)給箱，走刀箱，托盤(pán)等主要部件的操縱，教師要求我們先不開(kāi)動(dòng)車(chē)床，重點(diǎn)進(jìn)展縱橫向手動(dòng)進(jìn)給練習(xí)。要求到達(dá)進(jìn)退動(dòng)作精確、自如，且要做到進(jìn)給動(dòng)作緩慢、均勻、連續(xù)。到一定程度后可開(kāi)車(chē)練習(xí)，每項(xiàng)操作都進(jìn)展到我們熟悉為止，接下來(lái)，教師要求我們做自動(dòng)走刀車(chē)外圓，每次車(chē)的直徑為20mm，那么刀具只能前進(jìn)10mm，并要純熟掌握操作順序：先將托盤(pán)對(duì)準(zhǔn)工件調(diào)零，退刀調(diào)理刀具要前進(jìn)10mm，開(kāi)車(chē)，待走刀前進(jìn)到3/4時(shí)，改為手動(dòng)走刀到精確位置，退刀停車(chē)。通過(guò)幾次的訓(xùn)練，我們已經(jīng)熟悉了本項(xiàng)操作。由于時(shí)間的緣故，我們只能給這個(gè)任務(wù)，不過(guò)我們做的特別認(rèn)真，也第一次看到本人在如此龐大的機(jī)床上的勞動(dòng)成果，內(nèi)心確實(shí)特別歡樂(lè)，相信本人在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中會(huì)越做越好!曾無(wú)數(shù)次看到建筑工地里閃耀的電火花，我明白那確實(shí)是焊接，這節(jié)課，我們也要接觸到令特別多同學(xué)畏懼的焊接，本想著操作起來(lái)特別容易，然而事實(shí)卻并非那樣，比我想象的要難的多了。今天，教師給我們?cè)敿?xì)介紹焊接的相關(guān)操作和一些考前須知，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對(duì)人體都是有害的，我們?cè)诓僮鲿r(shí)要明白得保護(hù)本人，穿上工作服，帶上面罩。從教師的講解中我理解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，運(yùn)條的速度，要求所以是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢，特別難保持勻速，因而焊出來(lái)的結(jié)果是特別不流暢的，有的地點(diǎn)停留時(shí)間短則所以沒(méi)有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長(zhǎng)的地點(diǎn)，則經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)被焊透的缺點(diǎn)，出現(xiàn)了破綻;焊條的高度要求保持在二至四毫米，然而在本人剛開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候也是破綻百出，由于在運(yùn)條的同時(shí)，焊條在不斷的減短，因而要不斷的改變焊條的原有高度，這操縱起來(lái)就有些困難了，高了則容易脫弧，而低了則容易粘住。每個(gè)同學(xué)都嘗試3根焊條，看者本人焊出來(lái)的千奇百怪的形狀，內(nèi)心那個(gè)焦急啊，還好在本人屢次焊接后，開(kāi)場(chǎng)漸漸地找到手感，在最后的考試中以良的成績(jī)通過(guò)。通過(guò)此次焊接，我們已經(jīng)掌握了點(diǎn)焊接的知識(shí)，但要想作到職業(yè)工人那樣標(biāo)準(zhǔn)，需要我們反復(fù)的練習(xí)，熟能生巧。焊接盡管特別累，也特別危險(xiǎn)，但我們親手焊接過(guò)，體驗(yàn)過(guò)，以后有時(shí)機(jī)再好好實(shí)踐。今天，我們要進(jìn)展最累一項(xiàng)工種—鉗工，教師告訴我們，鉗工是一項(xiàng)完全靠手工來(lái)制造出各種零件，是最能鍛煉一個(gè)人動(dòng)手才能的，一些偉大的工程師，他們都特別注重本人在鉗工方面的鍛煉，而且都能特別好的掌握鉗工。聽(tīng)了教師的話，我們頓時(shí)覺(jué)得鉗工是一項(xiàng)特別了不起的工種，實(shí)習(xí)期間應(yīng)該好好去體驗(yàn)。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12鉗工是在一間單獨(dú)的實(shí)習(xí)車(chē)間進(jìn)展，我們面對(duì)的是3個(gè)龐大的工作臺(tái)，上面安裝了許多臺(tái)虎鉗，用來(lái)夾各種工件。左面上擺放著各種各樣的工具，包括：手錘、手鋸、各種銼刀、絲錐、板牙、以及劃線工具等。教師給我們介紹了金工實(shí)習(xí)各種知識(shí)，同時(shí)教會(huì)了我們?cè)鴺尤プ鍪皱N，然后讓我們本人去做，任務(wù)確實(shí)是做一個(gè)小手錘。盡管鉗工特別累，不過(guò)看著本人辛苦努力的成果，一種成就感油然而生，當(dāng)本人奮斗過(guò)、努力過(guò)，不管遇到什么困難，本人都會(huì)樂(lè)觀地去面對(duì)，相信本人，一定能行!銑工，作為我的大學(xué)階段的最后一個(gè)金工實(shí)習(xí)工種，本人有種莫名的感受，最后一節(jié)課要投入本人100%的留意力，由于已經(jīng)沒(méi)有下節(jié)課了。今天，教師給我們?cè)敿?xì)介紹了銑工的相關(guān)知識(shí)以及銑床的品種，原理和使用方法。銑床分為立式和臥式兩種，要加工的工件夾在工作臺(tái)的平鉗上，靠進(jìn)給轉(zhuǎn)盤(pán)對(duì)其進(jìn)展橫向，縱向及上下運(yùn)動(dòng)的操縱，而刀具保持不動(dòng)，這與車(chē)床剛好相反。在熟悉銑床的工作原理和操作后，教師給我們的任務(wù)是將一個(gè)圓柱體切削成正方行，要求正方形的邊長(zhǎng)為29mm，我們將工件夾在平鉗上，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)來(lái)操縱平鉗的位置，當(dāng)?shù)毒吒旧现糜谥醒胛恢脮r(shí)，開(kāi)場(chǎng)對(duì)刀，對(duì)好后，依照要求設(shè)定轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)兩圈半，加工工件能夠上升6.5mm，便能夠開(kāi)場(chǎng)加工工件，不一會(huì)兒的工夫，在刀具的切削下，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正方形在銑床上誕生了。銑工的加工效率特別高，是金屬切削加工的常用工具。在消費(fèi)中有著廣泛的應(yīng)用。希望本人在以后的實(shí)踐中能有更多的時(shí)機(jī)參加這方面的實(shí)習(xí)，不斷的加強(qiáng)本人的動(dòng)手才能。短短的兩周的實(shí)習(xí)生活完畢了，我們的藍(lán)領(lǐng)之行也畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，感激學(xué)校為我們提供如此的時(shí)機(jī)，同時(shí)更要深深感激我們的教師，從他們的以身作則中我們收獲頗豐，從剛開(kāi)場(chǎng)的什么都不明白，到如今對(duì)各種機(jī)器的深化認(rèn)識(shí)，并掌握一些根本操作。本次的金工實(shí)習(xí)——令人難以忘懷。六次的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種才能，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)完畢后依照本人的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)到達(dá)了他的真正目的。金工實(shí)習(xí)工程訓(xùn)練心得體會(huì)(2)為其不長(zhǎng)的金工實(shí)習(xí)馬上落下帷幕。在過(guò)去的八天中，我們組先后實(shí)習(xí)了車(chē)工、線特/數(shù)銑/數(shù)車(chē)/銑磨、鉗工、焊鈑熱等內(nèi)容。盡管時(shí)間短暫，不能做深化學(xué)習(xí)，但這些天來(lái)的生活也稱得上是內(nèi)容豐富，充實(shí)有趣。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不僅對(duì)實(shí)際工業(yè)消費(fèi)過(guò)程有了一定的認(rèn)識(shí)，掌握了一些根本技能，提高了本人的操作技能和動(dòng)手才能,更學(xué)習(xí)到了許多工作學(xué)習(xí)中必備的質(zhì)量，初步培養(yǎng)了本人作為一名工程師的素養(yǎng)。以下是我的一點(diǎn)心得。一、作息時(shí)間在參加金工實(shí)習(xí)的這幾天中，每天我們都是8點(diǎn)鐘上班11點(diǎn)半下班，中午休息一個(gè)多小時(shí)，下午一點(diǎn)半又要上班，到五點(diǎn)才能完畢一天的實(shí)習(xí)。這使我改掉了在暑假中睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣，每天力爭(zhēng)早睡早起，好似是回到了軍訓(xùn)的時(shí)候。這就為這一學(xué)期的學(xué)習(xí)開(kāi)了一個(gè)好頭，十分有利于我們養(yǎng)成健康的作息習(xí)慣，協(xié)助我們改正凌晨睡，中午起的顛倒的作息。不僅如此，這一作息規(guī)定還加強(qiáng)了我們的時(shí)間觀念，讓我認(rèn)識(shí)到凡事要趕早不趕晚，做事留有余地才不會(huì)是本人墮入手忙腳亂的地步。二、保持鎮(zhèn)定在實(shí)習(xí)過(guò)程中，許多工種都需要保持鎮(zhèn)定這一要求。比方車(chē)工，一開(kāi)場(chǎng)未免有些緊張，不是加切身時(shí)加得太多，確實(shí)是不能用適當(dāng)?shù)乃俣染罐D(zhuǎn)動(dòng)手柄，又或者讀不對(duì)數(shù)據(jù)或是根本想不起來(lái)要做哪一步，導(dǎo)致了效率的低下與失敗。靜下心來(lái)好好反思覺(jué)察本人是太緊張了，因而鎮(zhèn)定情緒，不慌不忙的做下面的步驟果然獲得了不錯(cuò)的效果。又如焊接過(guò)程中，太過(guò)緊張了手就老是抖個(gè)不停，焊的歪歪扭扭，焊槍動(dòng)的不是快了確實(shí)是慢了。只有平心靜氣才能漸漸地推進(jìn)焊槍?zhuān)笢?zhǔn)，焊好。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作有許多操作過(guò)程中，需要兩名或同學(xué)共同完成工作。這時(shí)，就需要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。像熱處理的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，每個(gè)人各司其職，負(fù)責(zé)本人的一個(gè)環(huán)節(jié)，又互相協(xié)助，幫其他同學(xué)效勞。同學(xué)間毫無(wú)私心的協(xié)助，真誠(chéng)的互相鼓舞加油，一切分擔(dān)工作的壓力，更一起分享成功帶來(lái)的喜悅，金工實(shí)習(xí)更象是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近彼此的間隔，填補(bǔ)了存在的隔膜，是大學(xué)生活中少有的幾次完全展現(xiàn)集體的魅力的時(shí)機(jī)。四、耐心與耐力要說(shuō)金工實(shí)習(xí)中哪個(gè)環(huán)節(jié)給人印象最深，十有八九的同學(xué)都會(huì)答復(fù)鉗工。一進(jìn)工作間確實(shí)是個(gè)下馬威。站在那兒又鋸又銼地折騰了一就連一個(gè)像樣的平面都銼不出來(lái)，那真是覺(jué)的頭暈?zāi)X脹，大受打擊。第一天完畢的時(shí)候，還把錘子的羊角鋸壞了，當(dāng)真是覺(jué)得本人確信做不完了。好在其間有兩天的休息，養(yǎng)精蓄銳之后再度開(kāi)工，終于按時(shí)完成了任務(wù)。鉗工關(guān)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，它告訴我要不急不躁，掌握方法exam8。只有在耐心與耐力的雙重保障下，才能出色的完成工作。五、因材施教在教育方面孔子倡導(dǎo)因材施教，在實(shí)習(xí)中我也體會(huì)到也要因材施“工”。往往到達(dá)一個(gè)目的有好幾種方法，這時(shí)就要綜合考慮精度要求，經(jīng)濟(jì)效益鄧眾多要素選擇最適當(dāng)?shù)姆椒ā１确郊庸ひ粋€(gè)環(huán)能夠用車(chē)床車(chē)，也能夠用刨工，鉗工，磨工，甚至線切割，但是它們加工出來(lái)的精度卻不一樣，耗時(shí)消耗也相差不小。同樣是車(chē)床，對(duì)不同的材料每次的加工深度有不同，硬剛每次就應(yīng)在1mm以內(nèi)，軟一點(diǎn)的剛或其他金屬則能夠每次切削多一些。假如對(duì)不同的車(chē)刀要求又不一樣。精車(chē)比粗車(chē)的就要每次少切一些。總之，要依照依照詳細(xì)情況進(jìn)展詳細(xì)分析。近十天的金工實(shí)習(xí)，盡管有些累，但感到特別欣慰。給我們指導(dǎo)的師傅都特別隨和，一遇上我們不能開(kāi)竅或雙手不巧時(shí)他們總是耐心一遍又一遍地給我們講解，甚至是手把手地傳授技術(shù)，平?？沼欣碚摰奈覀兘K于感到了實(shí)踐有多么重要，倘假設(shè)沒(méi)有金工實(shí)習(xí)，有一天走出校門(mén)，什么是電焊條、什么是臺(tái)虎鉗、車(chē)床和銑床有什么不同、原來(lái)螺母是能夠用手工磨出來(lái)的、鑄造用的材料是沙……這些我們都不明白，還說(shuō)是學(xué)工科的學(xué)生呢!可想而知，金工實(shí)習(xí)給我們的實(shí)踐性知識(shí)有何等的可貴。它是讓我們把本人當(dāng)成一份鋼料，在實(shí)踐這個(gè)大熔爐里不斷的敲打，不斷的磨練，讓我們的體魄和精神不斷的得到提高和升華，鑄造成一塊優(yōu)秀的工件!創(chuàng)新報(bào)告及一些建議1.由于實(shí)習(xí)的時(shí)間特別短(只有兩周)，而且工種比擬多，安排比擬嚴(yán)密，根本上是一天左右就一個(gè)工種，特別多東西都只是學(xué)到皮毛，或只是對(duì)相關(guān)的知識(shí)做大致的理解。如此一來(lái)，學(xué)到的東西特別快就會(huì)不記得了，印象不深化，更不用說(shuō)純熟了，以致沒(méi)有時(shí)機(jī)讓學(xué)生在這方面做出創(chuàng)新。有些教師在講解完工種的介紹和操作的步驟后，讓學(xué)生按步驟操作一下，看還有時(shí)間就要學(xué)生做作業(yè)，我覺(jué)得這個(gè)時(shí)候教師應(yīng)該給點(diǎn)時(shí)間學(xué)生按照本人的辦法去自由發(fā)揮，或是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展一些有益于創(chuàng)新的活動(dòng)，讓學(xué)生活學(xué)活用，用學(xué)過(guò)的方法去做一些沒(méi)做過(guò)的事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。2.如有時(shí)間的話，應(yīng)盡可能先讓學(xué)生理解一下工作原理再介紹機(jī)器和操作，如此能夠讓學(xué)生理解每一步操作的由來(lái)，而且讓學(xué)生把每一步都記得更加明晰，操作時(shí)不容易發(fā)生錯(cuò)誤，這也為同學(xué)們的平安加上了一層保障。3.每一組的人數(shù)不宜太多，由于人多的話，聽(tīng)教師講解也聽(tīng)不清，看教師的操作也看不清，如此容易使的學(xué)生在操作時(shí)不能確定本人的操作是否正確，就有可能誤操作，容易產(chǎn)生危險(xiǎn)。因而我覺(jué)得有一些工種應(yīng)該增加教師人數(shù)，把每一組分的更細(xì)，讓學(xué)生向教師詢咨詢的時(shí)機(jī)。4.鈑金中切割板材時(shí)，每次都要量取，十分不便，能夠在床身上加上刻度及固定裝置，使得能夠?qū)崿F(xiàn)連續(xù)切割。甚至能夠考慮安裝自動(dòng)裝置，類(lèi)似于自動(dòng)走刀，在切割一樣型號(hào)的板材時(shí)可自動(dòng)完成。金工實(shí)習(xí)工程訓(xùn)練心得體會(huì)(3)10月12日起，我們07食品3班在信工樓的金工實(shí)習(xí)車(chē)間進(jìn)展了為期兩周的金工實(shí)習(xí)。期間，我們接觸了鉗、車(chē)、焊、刨4個(gè)工種，在教師們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒(méi)有發(fā)生一例損害事故，根本到達(dá)了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了兩周的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)之前，曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)師兄師姐說(shuō)金工實(shí)習(xí)挺辛苦的，但初次走進(jìn)車(chē)間時(shí)有點(diǎn)興奮。教師給我們說(shuō)明了考前須知時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)了平安咨詢題，列舉一件件血淋淋的平安事故。在這時(shí)，我們完全認(rèn)識(shí)到平安的重要性。接著我們分別被安排不同的工種，第一天我被安排車(chē)工學(xué)習(xí)。在教師的簡(jiǎn)單介紹下，我們明白了車(chē)床各個(gè)部件的功能和使用方法，然后我們要做的是利用車(chē)床車(chē)一個(gè)圓柱體形狀的工件。在教師邊示范邊講解如何車(chē)這個(gè)工件后，我們就開(kāi)場(chǎng)熟悉車(chē)床各個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)和手柄的運(yùn)作，接著到我們每三個(gè)人一組，親身動(dòng)手操作車(chē)床。但是當(dāng)我們車(chē)第一個(gè)工件時(shí)，并不是那么順利，反復(fù)的車(chē)磨，反復(fù)的計(jì)算尺寸。通過(guò)大半天的折騰，第一個(gè)工件終于出來(lái)，盡管尺寸不是那么精確，但那種成就感油然而生。通過(guò)兩天的練習(xí)和經(jīng)歷，我們根本掌握車(chē)床的操作，完成教師對(duì)我們的考核。第三天，我要學(xué)習(xí)的是焊工和刨工。關(guān)于焊工，我并不生疏，曾無(wú)數(shù)次看到建筑工地里閃耀的電火花，我明白那確實(shí)是焊接，但是親身動(dòng)手焊依然第一次。教師給我們?cè)敿?xì)介紹焊接的相關(guān)操作和一些考前須知，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對(duì)人體都是有害的，我們?cè)诓僮鲿r(shí)要明白得保護(hù)本人，要求帶上面罩和手套。從教師的講解中我理解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，運(yùn)條的速度，要求是勻速。剛開(kāi)場(chǎng)時(shí)，一些女同學(xué)對(duì)這個(gè)東西有一種恐懼感，但練習(xí)幾次后，自然習(xí)慣了。而我本想著操作起來(lái)特別容易，然而事實(shí)卻并非那樣，比我想象的要難的多了，焊起鋼管，那兒一個(gè)洞，這里又沒(méi)接上，原來(lái)這個(gè)真是易學(xué)難精。在學(xué)習(xí)焊工期間，有時(shí)會(huì)被焊接時(shí)的電弧刺痛了眼，但是我們每個(gè)人都堅(jiān)持下來(lái)，根本掌握了焊接的知識(shí)，但要想作到職業(yè)工人那樣標(biāo)準(zhǔn)，需要我們反復(fù)的練習(xí)，熟能生巧。焊接盡管特別累，也特別危險(xiǎn)，但我們親手焊接過(guò)，體驗(yàn)過(guò)，以后有時(shí)機(jī)再好好實(shí)踐。接著，要開(kāi)場(chǎng)學(xué)習(xí)刨工了，通過(guò)學(xué)習(xí)車(chē)床，操作起這個(gè)刨床，感受容易多了，并順利完成了教師所要求的工件。這么快就到了金工實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期，也是到了最辛苦的一個(gè)工種。教師告訴我們，鉗工是一項(xiàng)完全靠手工來(lái)制造出各種零件，是最能鍛煉一個(gè)人動(dòng)手才能的。接著開(kāi)場(chǎng)介紹虎鉗、手鋸、各種銼刀的正確用法，而我們要用這些工具將一個(gè)圓柱體制造成一把鐵錘。首先，我們要鋸一個(gè)平面出來(lái)，這是我才體會(huì)到鉗工的辛苦，保持一個(gè)動(dòng)作，來(lái)回地反復(fù)地鋸，幾百個(gè)來(lái)回下來(lái)，手和腰都酸了。但我明白，這考驗(yàn)的是我們的毅力和耐力，因而我們只有堅(jiān)持，一點(diǎn)點(diǎn)鋸。鋸?fù)旰螅€要用銼刀一點(diǎn)點(diǎn)地把它銼平，先用粗銼，再用細(xì)銼，真是費(fèi)時(shí)間。通過(guò)兩天的努力，我的工件終于有一點(diǎn)錘子的形狀了，然后打孔，又用圓銼銼平孔的邊緣。當(dāng)把工件拿給教師審評(píng)時(shí)，我以為我的作品已經(jīng)成功了，但是教師看了看，一連串地指出我的作品的缺陷和缺乏。這時(shí)我才發(fā)覺(jué)鉗工的嚴(yán)謹(jǐn)和技巧性，精準(zhǔn)的尺寸，美觀的形態(tài)，正確地操作手法，缺一不可。短短的兩個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)完畢了，看著本人手中的紀(jì)念品(一把錘子，兩顆圓柱體)，這是用無(wú)數(shù)的汗水和智慧換來(lái)的?；叵肫疬@兩周美妙的光陰，心中有一種充實(shí)和收獲的感受。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，盡管我們所學(xué)到的不是特別多，正如教師所說(shuō)的，三年出師，但我們熟悉和掌握一定的工程根底知識(shí)和操作技能，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐才能、創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新才能。學(xué)到了書(shū)本沒(méi)有的東西，只有將理論和實(shí)踐相結(jié)合，這才是科技的真正意義所在。我相信這次實(shí)習(xí)能為我們以后步入社會(huì)就業(yè)積累經(jīng)歷，而且是我大學(xué)生活中的又一筆珍貴的財(cái)富。金工實(shí)習(xí)工程訓(xùn)練心得體會(huì)(4)金工實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐根底課，它關(guān)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手才能有特別大的意義。而且能夠使我們理解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。作為非機(jī)械專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，但是汽車(chē)和機(jī)械事實(shí)上是一路子，學(xué)好理論知識(shí)所以重要，但動(dòng)手才能也是至關(guān)重要，我們大學(xué)生平時(shí)本人動(dòng)手的時(shí)機(jī)少，動(dòng)手的才能差，特別難習(xí)慣以后社會(huì)對(duì)全面人才的需求。而金工實(shí)習(xí)課程為我們這些理工科的學(xué)生帶來(lái)了實(shí)際鍛煉的時(shí)機(jī)，讓我們走出課堂，在各種各樣的工件和機(jī)器的車(chē)間里，本人動(dòng)手，親身體驗(yàn)，這些對(duì)我們的協(xié)助是宏大的。在實(shí)習(xí)期間，我先后參加了車(chē)工，焊接，鉗工，從中我學(xué)到了特別多珍貴的東西，它讓我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西，加強(qiáng)本人的動(dòng)手才能。第一次金工實(shí)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)感受特別新鮮，上午上完一二節(jié)的英語(yǔ)課，我們便興致勃勃地向?qū)嵙?xí)基地出發(fā)，到了金工車(chē)間，教師給我們講解金工實(shí)習(xí)的意義，課程安排，以及實(shí)習(xí)過(guò)程中的平安咨詢題。首先接觸的工種是車(chē)工。車(chē)工是在車(chē)床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的挪動(dòng)來(lái)加工各種回轉(zhuǎn)體的外表，接下來(lái)，教師要求我們做自動(dòng)走刀車(chē)外圓，每次車(chē)的直徑為20mm，那么刀具只能前進(jìn)10mm，并要純熟掌握操作順序：先將托盤(pán)對(duì)準(zhǔn)工件調(diào)零，退刀調(diào)理刀具要前進(jìn)10mm，開(kāi)車(chē)，待走刀前進(jìn)到3/4時(shí)，改為手動(dòng)走刀到精確位置，退刀停車(chē)。通過(guò)幾次的訓(xùn)練，我們已經(jīng)熟悉了本項(xiàng)操作。盡管看起來(lái)特別簡(jiǎn)單的東西但做了才明白，其中的微小差距就造成了整個(gè)零件的好壞，1mm平時(shí)覺(jué)得特別小，無(wú)所謂但是在車(chē)床上加工零件才明白，1mm是多么大的錯(cuò)誤而不是誤差。車(chē)工之后是焊工，無(wú)數(shù)次看到建筑工地里閃耀的電火花，我明白那確實(shí)是焊接，本想著操作起來(lái)特別容易，然而事實(shí)卻并非那樣，比我想象的要難的多了。焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對(duì)人體都是有害的，我們帶好防護(hù)罩開(kāi)場(chǎng)了我焊工的操作，從教師那兒學(xué)到了焊條的角度一般在七十到八十之間，運(yùn)條的速度，要求所以是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢，特別難保持勻速，因而焊出來(lái)的結(jié)果是特別不流暢的，有的地點(diǎn)停留時(shí)間短則所以沒(méi)有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長(zhǎng)的地點(diǎn)，則經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)被焊透的缺點(diǎn)，出現(xiàn)了破綻;練習(xí)的過(guò)程中還往往把焊條粘到鐵板上，看著通紅的焊條，內(nèi)心那個(gè)急啊，不過(guò)在后來(lái)的反復(fù)體驗(yàn)中，依然掌握了一些竅門(mén)，這次更讓我認(rèn)識(shí)到：不要把一件事情看的太簡(jiǎn)單，只有本人做過(guò)，體驗(yàn)過(guò)才明白其中