2023年教師參加“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文稿兩篇我是一名特崗教師，非常榮幸學(xué)校給了我這樣一次與眾不同的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，使我在迷茫的教育之路上的疑惑得以解決。通過(guò)這次國(guó)培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們此次培訓(xùn)交流的話題。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方，使我對(duì)教育與新課程又有了新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不斷完善自己，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自己在國(guó)培中成長(zhǎng)。教育是一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，二十出頭的我們意氣風(fēng)發(fā)地出發(fā)，幾十年后又風(fēng)卷殘荷般的離場(chǎng)。在這條路上，我們也許經(jīng)歷風(fēng)光無(wú)限,也許經(jīng)歷風(fēng)雨滿肩，這都是師者的常態(tài)。有人說(shuō)，這是一段一眼看到頭的日子，幾十年如一日，一支粉筆寫(xiě)了又寫(xiě)，粉塵飛揚(yáng)仿佛就是我們這些教師的宿命，隨風(fēng)飄揚(yáng)，無(wú)枝可依。此生可能沒(méi)有什么大富大貴之命，世人皆安慰我們說(shuō)還好你能桃李滿天下，桃李到底能滿多少畝我不知道，我只知道在教育這條路上，最有價(jià)值的東西從來(lái)都是看不見(jiàn)的，那就是為師者對(duì)教育的那股強(qiáng)大的信念。就是這樣的信念，支撐我不斷探索，不斷創(chuàng)新。讓我的每一天都那么的與眾不同，就像沙灘上的貝殼珍珠，每一次收獲新知的時(shí)刻,都在閃閃發(fā)光。孩子們成長(zhǎng)路上真正需要的是什么呢？是愛(ài)、是尊重、是自由和愛(ài)，讓他們有足夠的安全感，尊重讓他們擁有獨(dú)立人格。我覺(jué)得教育是一場(chǎng)溫暖的修行，這條路上，有你有我也有他，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我輩自當(dāng)“上下求索二一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題此次國(guó)培就是一次很重要的“求索”機(jī)會(huì)，疫情并沒(méi)有阻止我們培訓(xùn)的腳步，我們利用線上教學(xué)進(jìn)行了第一階段的“問(wèn)題診斷”環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，每位老師充分準(zhǔn)備自己的課程，利用網(wǎng)絡(luò)，我們進(jìn)行了線上教學(xué)。結(jié)束后，我的指導(dǎo)教師何瑞香老師一一指出問(wèn)題所在。在此環(huán)節(jié)我發(fā)現(xiàn)自已的問(wèn)題，例如剛剛接觸教學(xué)課本，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)把握不清等各類問(wèn)題。這次診斷使得我清楚自己應(yīng)該努力的方向，于是我進(jìn)一步的向前邁步。二、初次相遇2023年伊始，春暖花開(kāi)，疫情退散，終于與國(guó)培的同學(xué)們和培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的老師們見(jiàn)面，這種感覺(jué)既陌生又熟悉。我所在的小語(yǔ)一班有一個(gè)既溫柔又美麗的班主任李老師，還有認(rèn)真負(fù)責(zé)的張老師。以及優(yōu)秀的XX縣一線教師們。他們每一位都認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織我們以小組為單位進(jìn)行“破冰行動(dòng)”，這次行動(dòng)使得我們50人的團(tuán)隊(duì)氣氛很快融洽了起來(lái)。三、研課磨課相識(shí)國(guó)培、結(jié)緣于國(guó)培，還要感謝我的指導(dǎo)教師何瑞香老師，一次國(guó)培研修培訓(xùn)，她平易近人的講座風(fēng)格，扎實(shí)的教學(xué)功底，創(chuàng)新的教育理念如春風(fēng)化雨般深深地滋潤(rùn)著我、陶冶著我。用恩師的一句鼓勵(lì)我的話：“一分耕耘，一分收獲！”遇見(jiàn)何老師，很幸運(yùn)也很幸福,她不僅在我人生成長(zhǎng)的道路上指明了方向，還一次又一次的給了我上臺(tái)講課的機(jī)會(huì)，在國(guó)培的浸潤(rùn)下，恩師的淳淳教導(dǎo)中，一路走來(lái)，我也漸漸地成熟起來(lái)。何老師不僅是我的引路人，更是見(jiàn)證我成長(zhǎng)的一位長(zhǎng)者。是她一次又一次的幫助我研課磨課，讓我一次又一次的參與講臺(tái)，一次又一次的在講課中成長(zhǎng)。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都蘊(yùn)含著師愛(ài)無(wú)邊,國(guó)培如潮，讓我看到了不一樣的教育世界。四、在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照。作為一名教師,要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性發(fā)展。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念；聽(tīng)了專家的報(bào)告，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來(lái)社會(huì)的成員?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)了”。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。在未來(lái)漫長(zhǎng)的教育生涯中，我所能想到的是，讓孩子喜歡上這堂課、讓孩子們喜歡自己、相信自己，其實(shí)比什么都重要，無(wú)法否認(rèn),教師的親和力，孩子的學(xué)習(xí)氣氛，往往和熱烈的感情聯(lián)系在一起?，F(xiàn)在時(shí)代在變，孩子成長(zhǎng)的環(huán)境也在變，我們是不是也應(yīng)該學(xué)會(huì)改變？我覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放下“架子”，構(gòu)建與孩子平等溝通的平臺(tái)，少一些成人的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)描摩孩子的心理，多一些與孩子的溝通。開(kāi)始很難，過(guò)程也很坎坷，經(jīng)過(guò)實(shí)踐我還是收到了幾份滿意的答卷。這讓我很感動(dòng)，也在暗下決心，但真的有個(gè)別孩子太“頑固”，我也時(shí)刻告訴自己：不要放棄任何一個(gè)學(xué)生。因?yàn)槲抑烂恳粋€(gè)孩子都是上天賜給父母最好的禮物，每一個(gè)孩子內(nèi)心都有一個(gè)天使，作為教育者,我們更應(yīng)該用善良喚醒善良，用心去鑄就心靈。我們老師身上所肩負(fù)的是使命也是責(zé)任！故心之所向，無(wú)問(wèn)西東,理想在彼岸，我必守住本心，風(fēng)雨兼程一往無(wú)前。2023年教師參加“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)1560字文稿春風(fēng)過(guò)柳綠如綠，晴日烝紅出小桃。在草長(zhǎng)鶯飛，春光旖旎的二月，我有幸參加了XX縣“國(guó)培計(jì)劃(2022)”項(xiàng)目縣送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)。為期八天的集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí)給予我不盡的啟發(fā)和思考，這對(duì)來(lái)說(shuō)我是一筆寶貴的財(cái)富，是一次難得的充電學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我很珍惜這樣純粹的學(xué)習(xí)時(shí)光。也因?yàn)橛鲆?jiàn)了國(guó)培，讓我遇見(jiàn)了更好的自己。我是2020年特崗教師，因?yàn)闆](méi)有語(yǔ)文教學(xué)及教研的經(jīng)驗(yàn)，剛開(kāi)始接手語(yǔ)文時(shí)，瞬間有種“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”的茫然與壓力涌上心頭。為了能盡快進(jìn)入角色，每天在繁忙的工作之余抽出時(shí)間備課、鉆研教材，針對(duì)不明白的地方請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的摸索，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)及教研有了初步的頭緒。但對(duì)如何創(chuàng)新語(yǔ)文教研方式、提升語(yǔ)文教研能力等一系列問(wèn)題還是有很多困惑。今年2月份的“國(guó)培計(jì)劃（2022）”送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目正好解決了我的困惑。此次國(guó)培猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，為渴望進(jìn)一步提升自身能力的我?guī)?lái)久違的“甘霖”。此次國(guó)培，課程內(nèi)容豐富，既涵蓋了語(yǔ)文教研活動(dòng)的各個(gè)方面,又有2022年語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀；形式多樣，有講座、交流研討、備課磨課，名師說(shuō)課講課等。各位專家，培訓(xùn)老師的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū):各位專家老師毫無(wú)保留地把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。2月11日，河南省特級(jí)教師、XX縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師金愛(ài)云老師分享的《基于課標(biāo)，如何進(jìn)行有效備課上課-一-針對(duì)課堂診斷問(wèn)題說(shuō)開(kāi)去》的講座，真是滔滔不絕、揮灑自如，心中十分佩服她的口才，佩服她的自信，佩服她的敏銳，佩服她知識(shí)的淵博，佩服她愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。想想如此才氣從何而來(lái)？所有人都是走著同一條道，那就是不斷地讀書(shū)學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。學(xué)習(xí)就是這樣，要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能成為教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái),像專家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。2月12日河南省特級(jí)教師、河南省教師教育專家劉玉華校長(zhǎng)的《以問(wèn)題為導(dǎo)向，開(kāi)展主題式教研，提高閱讀教學(xué)實(shí)效》專題講座，讓人受益匪淺。劉校長(zhǎng)不僅重新和大家一起回顧本次的學(xué)習(xí)主題、任務(wù)及目標(biāo)，而且給大家講解和分析了2022版新課標(biāo)，讓很多老師理解了一些名詞定義，以及和20n版課標(biāo)的區(qū)別。劉校長(zhǎng)在講解教師素養(yǎng)時(shí)，也給大家做了示范，并告訴了老師很多課堂管理的小妙招。2月17日市優(yōu)秀教師、XX縣教師發(fā)展中心小學(xué)語(yǔ)文教研員朱鳳英老師為我們進(jìn)行了一場(chǎng)《基于新課程標(biāo)準(zhǔn)，談“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)》的講座，讓我們學(xué)習(xí)到了在布置作業(yè)的時(shí)候，在“控量”的同時(shí)，要力求“增效”，注重閱讀與動(dòng)筆相結(jié)合，提高作業(yè)效率。隨后，河南省特級(jí)教師、中小學(xué)高級(jí)教師、XX縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)主任王清華老師為我們進(jìn)行了一節(jié)《比尾巴》微型課的分享，生動(dòng)的課堂讓各位老師忍不住紛紛拿起手機(jī)錄課。精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)，高超的、及時(shí)的語(yǔ)言評(píng)價(jià)都讓人受益匪淺。同時(shí)劉清華老師的《以〈比尾巴〉為例，淺談如何抓住語(yǔ)文要素，提升學(xué)生閱讀能力》講座，也讓我們了解了如何把課文教的更透，讓我們接觸到了“先寫(xiě)后教”的新概念。聆聽(tīng)了許多專家的理論指導(dǎo)，觀摩了很多名師的優(yōu)秀示范課，很