2023年中班心理健康教案及反思(1合集)

作為一位出色的教師，編寫教案是必不行少的，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動。既然教案這么重要，那究竟該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是整理的優(yōu)秀教案范文，歡送閱讀共享，盼望對大家有所幫忙。

中班心理安康教案及反思篇一

1.感受親人賜予的愛，理解“互愛“的重要性

2.萌發(fā)愛的情感，體驗(yàn)關(guān)愛他人的歡快。

重點(diǎn)：感受親人賜予的愛，理解愛的相互性。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何關(guān)愛他人

課件，調(diào)查表

（一）觀看多媒體故事《愛心樹》，了解施與受的道理

1.聽了故事，你的心情怎樣樣？為什么？

2.你覺得大樹愛這個男小朋友嗎？你是怎樣明白大樹非常愛這個男孩？

3.那個男小朋友愛大樹嗎？又為大樹做了什么？、

4.大樹和男小朋友之間，你喜愛誰？為什么？

（二）回憶生活閱歷，感受生活中的愛與被愛

1.你身邊有像大樹一樣愛著你的人嗎？都有誰？

2.他們?yōu)槟阕隽耸裁矗?/p>

3.你愛過誰？你為他們做了什么呢？

（三）愛心調(diào)查，體驗(yàn)付出與獲得的比例

1.群眾調(diào)查：記得家長生日的小朋友有多少？

2.分組調(diào)查：為家長做過小事的小朋友有誰？（四組）

（四）愛心行動，表達(dá)對親人的愛

分組商議一下，我們的能把愛給誰？我們在平常能做些什么？

語言上，行動上，看看其它的感恩方法。

中班心理安康教案及反思篇二

進(jìn)取的心情情感有利于促進(jìn)幼兒身心安康和諧進(jìn)展，反之，消極的心情情感假如長期困擾幼兒不僅僅會損害幼兒的身心安康，并且會造成幼兒不良性格的構(gòu)成，影響幼兒的終身進(jìn)展。幼兒時期，成人不僅僅應(yīng)當(dāng)為幼兒制造寬松、和諧的人際環(huán)境，并且應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)、幫助幼兒學(xué)會采納多種方法排解已經(jīng)消失的消極心情，堅持開心心境，做歡快的自我。

1、讓幼兒明白常常受不良心情的困擾會有損身體安康。

2、讓幼兒學(xué)會排解不良心情的一些方法。活動預(yù)備輕音樂帶一盒，錄音機(jī)一臺。

1、師生一齊表演唱《表情歌》

教師：請小朋友告知教師，你喜愛什么樣的表情不喜愛什么樣的表情

幼兒自由表達(dá)。

教師：快樂、歡快是好的心情，難受、生氣是不良的心情。好的心情、不好的心情對我們的身體安康有什么影響呢？讓幼兒大膽表達(dá)自我的想法。

教師：小狐貍是個愛生氣的小家伙，讓我們一齊聽聽她的故事吧。

2、教師敘述故事的第一段

教師：小狐貍有個什么壞毛??？結(jié)果怎樣了？

幼兒自由敘述

教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒連續(xù)聽故事：小猴子愛生氣，結(jié)果氣壞了身體，是牛伯伯醫(yī)生教給她治病的方法，之后又發(fā)生了什么事情呢？

3、教師敘述故事的其次段

教師：小狐貍唱歌競賽沒有得到獎，她生氣了，她是怎樣讓自我快樂起來的？

幼兒自由敘述

教師：小狐貍美麗的花瓶被小猴子不細(xì)心打碎了，她生氣了，她是怎樣讓自我快樂起來的？

幼兒自由敘述

教師：小朋友也會常常遇到不快樂的事情，你還有哪些方法能讓自我的心境變得好起來呢？鼓舞幼兒自由表達(dá)自我的思想。

教師與幼兒共同小結(jié)排解不良心情的多種方法。（輕輕地哭，聽聽輕音樂、向好朋友訴說，做運(yùn)動…）

教師播放輕音樂，師生共同觀賞，體會音樂給人帶來的歡快?；顒友娱L設(shè)置拳擊區(qū)，為幼兒供應(yīng)發(fā)泄不良心情的場所。結(jié)合美術(shù)活動，將自我的心境用繪畫形式表現(xiàn)出來，布置成“心境區(qū)”。日常生活中留意觀看幼兒的不良心情，指導(dǎo)、幫助幼兒學(xué)會擺脫不良心情的困擾。

教學(xué)材料

[童話]愛生氣的小狐貍

小狐貍是森林幼兒園里最美麗的小動物，紅紅的臉蛋、小巧的嘴巴、光滑的體毛、翹翹的尾巴，大家都夸她長得好看?？墒?，小狐貍有個愛生氣的壞毛病。有一天，山羊教師給小動物們上繪畫課，教師選擇了小豬、小狗畫的畫貼在黑板上，小狐貍的畫沒選上，她生氣了，就一成天繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。其次天，小狐貍來到幼兒園。咦！小花狗的玩具汽車真好玩，還有遙控器呢！她就對小花狗說：小花狗，把你的汽車借我玩，好嗎？小花狗說：我剛玩，一會兒再借給你。小狐貍見小花狗沒有馬上借給她玩具，又生氣了，一成天都繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。就這樣，小狐貍遇到一點(diǎn)點(diǎn)不快樂的事兒就生氣，慢慢地，她感到渾身不舒適起來，特別是肚子脹得難過，并且越來越大，變得鼓鼓的，一照鏡子，??？原先小巧的嘴巴怎樣變得又尖又長，難看極了。就這樣，小狐貍一下子病倒了。狐貍媽媽焦急得要哭，連忙把小狐貍抱到牛伯伯的診所里。

牛伯伯醫(yī)生仔細(xì)地給小狐貍檢查了身體，然后確定地說：小狐貍，你身體里的氣太多了，太多的氣積在肚子里，就會把肚子撐得鼓鼓的，太多的氣竄到嘴巴上，就會使你的嘴巴冒得又尖又長。狐貍媽媽不解地問：這孩子身體里哪來這么多氣呀？牛醫(yī)生輕輕地問小狐貍說：小朋友，你平常喜愛生氣嗎？小狐貍點(diǎn)點(diǎn)頭。牛醫(yī)生說：緣由就在這兒，遇到一點(diǎn)點(diǎn)不快樂的事兒就生氣，時間長了，固然就損害身體安康啦！還好，你來得還算準(zhǔn)時，晚了，我就沒方法了。小狐貍趕忙問：那我的病還能好嗎？牛醫(yī)生說：能，只要你按我說的去做，就必需能好。之后，牛醫(yī)生具體地給小狐貍和她的媽媽說明白治病的方法，小狐貍聽得特別仔細(xì)，都一一記住了，過了些日子，小狐貍在家看電視，偶然看到電視上正在播報一則消息：森林動物園將在“六、一”兒童節(jié)舉辦少兒歌詠競賽，請小動物們踴躍報名。小狐貍尋常最喜愛唱歌了，她連忙讓媽媽幫她報名。媽媽說：孩子，你身體不好，還是在家好好休息吧！小狐貍說：沒關(guān)系的。媽媽只好同意了。

“六一”兒童節(jié)那天，小狐貍穿著美麗的衣服走上舞臺，可是，盡管她非常努力地想把唱歌好，可是，由于身體不好，沒有力氣，唱歌的時候，聲音還是太小了。競賽結(jié)果公布時，小象、小兔、小熊都得了獎，小狐貍沒有得到獎，她心里很難受，又坐在那兒生氣。媽媽趕忙說：愛生氣對身體不好，還記得牛伯伯醫(yī)生的話嗎？小狐貍點(diǎn)點(diǎn)頭?；氐郊依?，她拿起畫筆畫呀畫呀，畫了很多她喜愛的畫兒，畫著畫著，小狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。畫著畫著，她覺得心里不再生氣了，身體也舒適多了。其次天，小猴子跳跳蹦蹦到小狐貍家來探望她，可是不細(xì)心把小狐貍美麗的花瓶碰倒在地，打得粉碎，小猴子不好意思地趕忙說：對不起！小狐貍說：沒關(guān)系！可是小猴子剛一走，小狐貍覺得自我的花瓶就這樣被打碎了，又生氣起來。媽媽趕忙說：愛生氣對身體不好，還記得牛伯伯醫(yī)生的話嗎？小狐貍點(diǎn)點(diǎn)頭。她翻開vcd，聽著她喜愛的音樂，聽著聽著，小狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。聽著聽著，她覺得心里不再生氣了，身體也舒適多了。就這樣，慢慢地，小狐貍改掉了愛生氣的壞毛病，肚子不再難過了，渾身有力氣了，一照鏡子：紅紅的臉蛋，小巧的嘴巴不尖也不長，小狐貍看著又美麗又安康的自我，咧開嘴笑了。

中班心理安康教案及反思篇三

1、初步了解不一樣心情對人身體的影響，懂得要持續(xù)良好的心情。

2、能正確對待自我的各種心情，專心查找調(diào)整自我心情的方法。

3、體驗(yàn)理解、幫助等專心行為給自我及他人帶來的愉悅感受。

輕緩的背景音樂、表情娃娃3個（快樂、悲傷、生氣）、多媒體課件、磁性圓片若干、笑臉貼花、自制迷宮圖

1.音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

（1）播放輕緩的音樂請小朋友隨便找個位置，擺個舒適的姿態(tài)坐下來。教師配樂講解：

“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡快來到我們中間吧?！?/p>

（幼兒睜開眼睛）

（2）出示三個表情娃娃，引導(dǎo)幼兒為表情娃娃起自我喜愛的名字，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)展猜測，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒為表情娃娃投票，了解不一樣心情對人身體安康的影響。

（1）鼓舞幼兒依據(jù)自我的心情為表情娃娃投票，初步了解自我的心情。

（2）引導(dǎo)幼兒看錄像，幫助幼兒了解不一樣心情對人們的影響。

3.引導(dǎo)幼兒專心地查找各種調(diào)整心情的方法，培育幼兒樂觀向上的生活態(tài)度。

（1）幫助同伴調(diào)整心情

請2-3個心情不好的幼兒敘述令自我心情不好的緣由，群眾爭論找出幫助其調(diào)整心情的好方法。

提問：你有什么好方法？你認(rèn)為他該生氣（悲傷）嗎為什么？怎樣能讓他快樂起來？

（2）查找自我調(diào)整心情的方法

①出示心情迷宮圖，請幼兒選取正確的方法讓自我心情好起來，并走完迷宮。

②幼兒介紹自我的迷宮走法，并針對可能消失的爭議進(jìn)展?fàn)幷?，找出調(diào)整心情的正確做法。

（3）共享歡快的心情

①幼兒相互共享讓自我歡快的事情。

②教師和幼兒共享自我的好心情。

小結(jié)：心情是藏在我們每個人心中的小精靈，只要你少生氣，多關(guān)懷別人、幫助別人，你的歡快就會變成大家的歡快，就能每天擁有好心情，我們的身邊就會布滿歡快!

4.完畢活動

在歌曲《歌聲與微笑》中提升歡快的氣氛，送給幼兒每人一個快樂笑臉，期望全部人都有好心情。

中班心理安康教案及反思篇四

喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但歡快作為一種進(jìn)取心情卻是心理安康的重要標(biāo)志之一。對于幼兒的成長尤為重要。開心的心情既來自于成人的關(guān)心呵護(hù)，更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會如何堅持開心的心境，并實(shí)行多種方排解已經(jīng)消失的消極心情，為歡快的人生奠定根底。

1、懂得心情開心有利與身體安康。

2、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不快樂的心情。

2、引導(dǎo)幼兒漸漸養(yǎng)成進(jìn)取樂觀的生活態(tài)度。

4個木偶、一個快樂枕

學(xué)習(xí)正確的方式排解不快樂的心情。

拍手入場，進(jìn)展快樂碰碰碰的嬉戲。

1、剛剛玩的真快樂，你們想想平常你還遇到過什么快樂的事？

2、快樂的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）

3、除了快樂的事，我們還會遇到一些不快樂的事，誰來說一說你都遇到一些什么不快樂的事？

4、不快樂的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）

5、你喜愛快樂的自我還是不快樂的自我？

小結(jié)：不快樂就是生氣，生氣不僅僅不讓人喜愛，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自我生氣，把生氣這個壞習(xí)慣毀滅掉。

1、消氣商店：誰明白什么是消氣商店？

2、我們來看看誰來消氣商店了？

3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想方法！

4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？

5、假如你生氣了，你會想哪些方法讓自我消氣呢？

小結(jié)：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，能夠唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自我歡快起來。

1、介紹快樂枕。

2、傳遞快樂，讓每個幼兒和“快樂枕”抱一抱，親一親。

3、說一說抱著“快樂枕”有什么感覺？

4、把快樂枕送給其他人來感受一下快樂的味道。

五、唱歌《表情歌》，小結(jié)，完畢。

中班心理安康教案及反思篇五

1.能夠大膽地依據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自我的心情體驗(yàn)。

2.明白笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。

錄音機(jī)，笑聲、哭聲磁帶；

表情圖1幅。

1.請幼兒聽錄音，進(jìn)展聯(lián)想。

（1）這是什么聲音？（笑聲）

（2）猜猜看，他為什么會笑？

2.觀看笑的表情，引導(dǎo)幼兒表述自我笑的心情體驗(yàn)。

（1）人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣貌的？

（2）你什么時候會快樂地笑？

3.聽錄音機(jī)播放哭發(fā)聲音，觀看哭的表情，體驗(yàn)自我哭的心情體驗(yàn)。（形式同前）4．出示表情圖，請幼兒對比一下不一樣心情時臉部的表情。

小結(jié)：

我們每個人都會笑和哭，快樂、歡快的事會讓我們笑，難受、可怕的事會讓我們哭，共性想哭的時候是能夠哭一會兒的，可是假如遇到了很麻煩、很難受的事，就應(yīng)請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體安康。

中班心理安康教案及反思篇六

一、懂得心情快樂有利與身材康健。初步學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的方式排解不快樂的心情。

二、引導(dǎo)幼兒慢慢養(yǎng)成進(jìn)取樂觀的生活態(tài)度。

四個木偶、一個快樂枕

學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的方式排解不快樂的心情。

一、感覺歡快

拍手入場，進(jìn)展快樂碰碰碰的嬉戲。

二、快樂與煩末路

一、適才玩的真快樂，你們想想尋常你還遇到過什么快樂的事

二、快樂的時候你會怎樣(用動作表達(dá))

三、除了快樂的事，我們還會遇到一些不快樂的事，誰來說一說你都遇到一些什么不快樂的事

四、不快樂的時候你會怎樣(用動作表達(dá))

五、你喜愛快樂的本身還是不快樂的本身

小結(jié)：不快樂便是生氣，生氣不但不讓人喜愛，還會對我們身材產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡欠好覺，身材越來越差，以是我們要盡量不讓本身生氣，把生氣這個壞習(xí)慣去除失。

三、化解不快樂

1、生氣商店：誰曉得什么是消氣商店

2、學(xué)會關(guān)懷別人，初步體驗(yàn)當(dāng)把歡快帶給別人的同時本身也能得到歡快。

3、我們來看看誰來消氣商店了。

4、順次出示小動物，請幼兒幫他們想方法!

5、你以為消氣商店好嗎為什么

6、要是你生氣了，你會想哪些方法讓本身消氣呢

小結(jié)：每當(dāng)都有生氣的時候，你生氣的時候，能夠唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視也許大聲的哭一哭，如許你就能消氣，讓本身歡快起來。

四、讓本身快樂

1、先容快樂枕。

2、通報快樂，讓每個幼兒和“快樂枕”抱一抱，親一親。

3、說一說抱著“快樂枕”有什么感覺

4、把快樂枕送給其別人來感覺一下快樂的味道。

中班心理安康教案及反思篇七

幫助幼兒學(xué)會共享。

錄像機(jī)、木偶表演。

活動過程：

1.演一演

(1)看木偶表演

小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不留意風(fēng)箏掛在樹上了，怎樣也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說：“別焦急，我來幫助你?！爸灰娝鼜牟莸厣蠐炱鹆艘桓荛L的樹枝，對著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來了，小熊真快樂，對小羊說：

“多謝你，你真棒!“小羊說：“不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的quot;“哈哈!原先是這樣!“他們快樂地笑了。

爭論：小羊用什么方法幫助了小熊它為什么會勝利呢

(2)看錄像

元元正在仔細(xì)地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他快樂的又蹦又跳，一不留意把圖書撕破了。他很焦急。旁邊的小剛

觀察了，對元元說：“別焦急，我來幫助你?！爸灰娦倧男】鹬腥〕隽吮憷z和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了便利膠，

留意翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說：“你真能干，多謝你!“小剛說：“不用謝!你下次也能夠這樣做?！?/p>

爭論：小剛用什么方法幫助元元的元元心里會有什么感覺？

2.說一說

(1)小紅不愛吃青菜，你有什么方法幫助她嗎

(2)洋洋不會拍皮球，你有什么方法幫助他嗎

(3)濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么方法幫助他嗎

(4)有個小朋友不愛睡午覺。你會怎樣幫他

中班心理安康教案及反思篇八

在說說、玩玩的嬉戲中，連續(xù)體驗(yàn)快樂、生氣和悲傷的心情，

第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的興趣。

2、熟悉心情火車。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

其次環(huán)節(jié)：師生互動說說表情，感知快樂、生氣、悲傷的心情。第一次讓幼兒找自我的照片。其次次找好朋友的照片。表達(dá)了層次的遞進(jìn)性。

1、坐上心情火車，請幼兒找自我的照片，說說自我的照片。

2、第一次溝通，說說自我的表情，并說出緣由。

3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情

4、其次次共享溝通：

(1)你找到了誰的照片

(2)他(她)的表情怎樣

(3)猜猜為什么會這樣

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

第三環(huán)節(jié)：選取表情，鼓舞快樂。以開火車的嬉戲離開活動室，鼓舞孩子做一個快樂寶寶，起到了升華的作用。

請你選取最喜愛的車廂，歡快的開火車退場。

活動預(yù)備：小朋友表情照片若干小火車

中班心理安康教案及反思篇九

1、在說說、畫畫中明白如何讓不開心的心境變好。

2、能用連貫的語言表達(dá)自我的想法。

3、經(jīng)過活動學(xué)會關(guān)懷他人，萌發(fā)相互關(guān)愛的情感。

小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、ppt、人手一份笑臉和哭臉。

師：昨日小兔子去公園玩了，它好快樂啊，它的心境是開心的（笑臉）

可是今日小兔子生病了，它好難過啊，它的心境就是難受的（哭臉）

小結(jié)：每個人都會有這兩種心情，這些都是很正常的。

師：每個人的書袋里面都有兩個心境圖片，請你選擇一種心境卡片來代表你今日的心境。

（一）分析緣由

師：班級里有這些小朋友選擇了哭臉，說明今日他們的`心境很不好，我們來聽一聽是什么緣由導(dǎo)致他們心境不好，好嗎？

（二）找尋快樂起來的方法

1、師：假如心境不好，不快樂，就會給我們帶來許多的問題（出示圖片）。那我們趕快來找個讓自我快樂起來的方法吧？假如你心境不好了，你會用什么方法呢？（請幾個幼兒答復(fù)，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊）

（一）聽聽小朋友心境不好的緣由

（二）幫助小朋友找到歡快起來的方法

師：把你找到讓她歡快起來的方法畫下來。

（三）把這些方法編成一首詩。

師：每個人總會遇到心境不好的時候，這時候我們要學(xué)會調(diào)整自我的心情。

我能夠吃上一顆糖果，讓自我的心境變得甜甜的

我能夠穿上美麗的衣服，讓自我的心境也變得美美的

我還能夠……

把心境樹放到班級的心育墻上，當(dāng)小朋友不快樂時，能夠過去看一看，這樣心境就會變得好起來。

中班心理安康教案及反思篇十

在說說、玩玩的嬉戲中，連續(xù)體驗(yàn)快樂、生氣和哀思的心境。

小朋友表情照片若干小火車

第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的興趣。

2、熟悉心境火車。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

其次環(huán)節(jié)：師生互動說說表情。感知快樂、生氣、哀思的心境。第一次讓幼兒找自我的照片。其次次找好朋友的照片。表達(dá)了層次的遞進(jìn)性。

1、坐上心境火車，請幼兒找自我的照片，說說自我的照片。

2、第一次溝通，說說自我的表情，并說出緣由。

3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心境

4、其次次共享溝通：

(1)你找到了誰的照片

(2)他(她)的表情怎樣

(3)猜猜為什么會這樣

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓舞快樂。以開火車的嬉戲離開活動室，鼓舞孩子做一個快樂寶寶，起到了升華的作用。

請你選擇最喜愛的車廂，歡快的開火車退場。

中班心理安康教案及反思篇十一

與其他動物一樣，人類剛剛來到這個世界上，就會用哭來表達(dá)哀痛。這是他們在開口說話之前，最原始的表達(dá)方式。成人以后，我們哭泣的緣由更多了。人長大了，哭泣不行避開地混入了情感的因素，而哭泣所攜帶的信息，遠(yuǎn)不只身體不適或生理需求那么簡潔了。這一變化并不意味著生理機(jī)制不再起作用了，而是說哭泣已經(jīng)與大腦的高級功能和越來越微妙的情感有了更深的聯(lián)系，它的作用越來越重要。對于四周的人來說，眼淚的含義是劇烈而真實(shí)的感情。

據(jù)專家調(diào)查討論，當(dāng)前幼兒心理素養(yǎng)上存在的突出問題主要有：

（1）心情不穩(wěn)定，消極心情表現(xiàn)較多，如為“小事“哭鬧、生悶氣、發(fā)脾氣等；

（2）社會性行為自控本領(lǐng)較低，如遵守紀(jì)律、上課集中留意力、完成任務(wù)、主動成認(rèn)錯誤和向人賠禮本領(lǐng)較強(qiáng)；

（3）意志力薄弱，耐挫力差，表現(xiàn)為怕苦怕累，可怕困難，遇到困難退縮，束手無策和依靠成人，理解不了委屈、責(zé)怪、批判等挫折打擊；

（4）自我中心，一切認(rèn)自我為重，為先，不懂關(guān)懷、愛護(hù)和體諒別人，憐憫心不強(qiáng)；

（5）具有孤獨(dú)、自卑、怯懦等性格特點(diǎn)的幼兒較多。所以，全面把握幼兒的心理安康狀況，有針對性地開展心理安康教育，提高幼兒心理安康水平，預(yù)防和矯治幼兒的心理問題行為，應(yīng)成為當(dāng)今每一個教育工迫切需要關(guān)注和討論的重要課題。

我國社會處于急劇變化之中，家庭構(gòu)造與哺育方式的轉(zhuǎn)變，生活節(jié)奏的加快，增加了兒童成長過程中的緊急因素，導(dǎo)致兒童的心理問題較以前明顯增多。幼兒心理安康問題已日益引起全社會的重視。新《綱要》中也明確指出：“要高度重視幼兒的心理安康“。

我園的特色是安康特色，固然不僅僅是身體的安康，更重要的是幼兒的心理安康。我們每位教師每周都要對幼兒進(jìn)展個案觀看記錄，并且每個學(xué)期還將對一位幼兒進(jìn)展心理個案觀看記錄，以幫助幼兒個別特別心理以及特別行為進(jìn)展訂正和給與正確的指導(dǎo)幫助。本次活動也是在平常觀看幼兒的根底上設(shè)計的，本次活動為心理活動，課題是《哭的神秘》。在活動之前的一段時間里我班有兩位小朋友每一天上幼兒園時都要哭，雖然教師每一天都要勸慰這兩位小朋友，期望他們上幼兒園時不要哭，可是卻沒有起到正真的作用。還有幼兒在生活中會由于一點(diǎn)點(diǎn)小的不如意或是小挫折就會哭鬧不止，所以我想經(jīng)過本次活動讓幼兒明白哭的神秘，讓他們明白哭的好處和害處。

1、明白哭是正常的心情表現(xiàn)。

2、初步了解適度的哭有利于安康，常?；蜷L時間的哭會有損安康。

3、能在不快樂的時候選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，堅持樂觀的心情。

1、物質(zhì)預(yù)備：情景表演、鉛筆、畫紙2、閱歷預(yù)備：活動前，幼兒已經(jīng)完成閱歷調(diào)查表《哭的神秘》

1、觀看閱歷調(diào)查表。

教師：前幾天我們完成了一張《哭的神秘》的調(diào)查表，那依據(jù)你的調(diào)查，你發(fā)覺哪些人會哭？幼兒爭論。

教師小結(jié)：無論大人還是小朋友會會哭。

2、再次觀看閱歷調(diào)查表。

教師：你調(diào)查的人什么時候會哭？幼兒相互溝通。請個別幼兒爭論答復(fù)。教師小結(jié)：我們在身體感到不舒適或心里哀思、難受的時候會哭。

1、教師：人為什么要哭呢？幼兒自由爭論。（幼兒依據(jù)自我的調(diào)查表來說說）2、教師：那長時間、不停的哭，身體有什么感覺或者變化呢？

幼兒爭論。如：眼睛、嘴、鼻子、心臟。

3、小結(jié)：人假如長時間、不停的哭或者常?？?，會影響我們身體安康和破壞我們好心境，讓我們不安康也不快樂。

1、教師：有三個小朋友，他們也哭了，讓我們看看他們?yōu)槭裁磿?，哭有沒有幫助他們解決問題？

2、情景表演，幼兒思索解決問題的方法。

（1）明明走路不細(xì)心摔了一跤，感覺很疼，一向在哭，那是不是哭了就不疼了呢？

（2）貝貝不會做數(shù)學(xué)題，她很焦急，就一向在哭，那是不是哭了題目就會做了呢？

（3）浩浩觀察小朋友都不跟他玩，心里很難受，就一向在哭，那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢？

3、請幼兒幫他們解決問題的方法畫下來，選一件事情。

4、分別把幼兒的畫張貼相應(yīng)的問題序號下頭，請幼兒介紹自我的想法。

1、教師總結(jié)：在我們小朋友身上也會有像剛剛?cè)恍∨笥训那榫?，我們每個人都會哭，有的時候，哭一會能幫我們放松，但長時間的哭是會損害我們的身體，并且也不能解決問題，所以，我們在遇到困難或難受的事情時，要進(jìn)取動腦筋，想好方法解決自我的問題，這樣才能讓我們安康又歡快！

2、完畢活動。教師：那此刻我們來跳個《邀請舞》吧。

中班心理安康教案及反思篇十二

在說說、玩玩的嬉戲中,連續(xù)體驗(yàn)快樂、生氣和難過的心情

小朋友表情照片若干小火車

第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的興趣，

2、熟悉心情火車。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

其次環(huán)節(jié)：師生互動說說表情。感知快樂、生氣、難過的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。其次次找好朋友的照片。表達(dá)了層次的遞進(jìn)性。

1、坐上心情火車,請幼兒找自己的照片,說說自己的照片。

2、第一次溝通,說說自己的表情,并說出緣由。

3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

4、其次次共享溝通：

(1)你找到了誰的照片?

(2)他(她)的表情怎樣?

(3)猜猜為什么會這樣?

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

第三環(huán)節(jié)：選擇表情,鼓舞快樂。以開火車的嬉戲離開活動室,鼓舞孩子做一個快樂寶寶,起到了升華的作用。

請你選擇最喜愛的車廂,歡樂的開火車退場。

中班心理安康教案及反思篇十三

1、穩(wěn)固從高處向下跳，學(xué)習(xí)從高處向側(cè)方下跳。

2、培育幼兒良好的體育活動常規(guī)，激發(fā)幼兒大膽英勇的精神，提高自我愛護(hù)本領(lǐng)。

木椅子、鞋架臺階、電腦、沙包（35）、小旗（4）、紅領(lǐng)巾（4）、場地擺放木椅子（16）

1、以《向前沖》的音樂入場：小朋友，今日我們要學(xué)小小兵（小海軍）去完成一個任務(wù)，來，我們動身吧！一路縱隊(duì)跑步入場，再變成四路縱隊(duì)。

2、根本動作：小小兵（小海軍）們立正、向前看齊、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、原地踏步走、立正、稍息。

3、熱身音樂《小海軍》：我們小小兵的本事可多了，會……我們一齊跟音樂，學(xué)學(xué)小小兵。

1、幼兒脫下外套，放入相應(yīng)筐。

2、學(xué)習(xí)向側(cè)面跳下的動作

“小朋友們到教師身邊，看，教師帶來了什么？“--出示椅子?！靶⌒”靡巫觼砀墒裁?？“

“小小兵告知教師，我們從椅子上能夠向下跳（教師從椅子上向前下方跳下），還能夠從椅子上向邊上跳，你們誰會？“--請個別幼兒試一試，教師以小小兵的語氣強(qiáng)調(diào)，腳掌要輕輕落地，教師示范1~2次，再請個別幼兒試試。

幼兒自由選擇一樣用具，如臺階、椅子、鞋架，練習(xí)往側(cè)下方跳，強(qiáng)調(diào)腳掌要輕輕落地，教師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時表揚(yáng)。

3、嬉戲《小小兵》：

以接到任務(wù)的語氣集中幼兒，告知幼兒小小兵發(fā)覺敵人，我們要去毀滅敵人。

教師用4把椅子，講解示范嬉戲方法。

排隊(duì)，到嬉戲場地進(jìn)展嬉戲。嬉戲1次后，教師準(zhǔn)時評價，嬉戲其次次。

評價幼兒表現(xiàn)，以《洗澡歌》做放松動作。整理嬉戲用具。

中班心理安康教案及反思篇十四

1．情愿跟小朋友們共享自我歡快和不歡快的事，大膽表達(dá)自我的心情。

2．理解故事中阿力想長高的心境，了解每個人都有自我的特長與短處。

3．能夠在生活中查找到歡快，擁有進(jìn)取安康的心理狀態(tài)和開心的心情。

音樂若干、ppt

1、伴隨音樂，請小朋友隨便找個位置擺個舒適的姿態(tài)坐下來。

2、教師配樂講解：“讓我們聽著音樂閉上眼睛，放松身體，來一次”靜心之旅“在旅途中，想想自我在家里的、在幼兒園的、在上課時候的、在玩嬉戲的時候等等歡快的事、不歡快的事……（嘟嘟……）列車到站了，我們的旅途完畢了。

3、共享開心的事情。

“誰情愿第一個和大家共享一下你歡快的事呢？”（個別幼兒）

“每個人都會犯錯誤，程教師也和你們一齊共享一個我犯過的錯誤吧！還記不記得那天我早飯沒有吃，于是我就任憑咬了幾口蘋果，之后就放在桌上，結(jié)果其次天走進(jìn)教室一看，發(fā)覺桌上有好多螞蟻?？磥磉@件事教師真的做錯了，所以我不歡快。我以后必需不把吃的東西帶到教室……哇，今日把這個不歡快的事情說出來，我的心里舒適多了。此刻誰情愿象我一樣把不歡快的事情講出來和我們一齊共享一下呢？”

“剛剛上來的小朋友都很棒，我們給他們拍拍手！”

師：今日呀！還來了一位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力），有一件煩心事讓他很不歡快，他一點(diǎn)都不喜愛自我的小個子，他最大的心愿就是期望長高，最好長得像大樹一樣高，像長頸鹿一樣高，或者像巨人一樣高，總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐，還有教師供應(yīng)了不一樣的方法，可是都沒有用，阿力一點(diǎn)兒也沒長高。之后聽取了叔叔的提議，變成了最歡快的男孩……（出示ppt，敘述故事）

1、我們一齊看看這幅圖，阿力是怎樣樣的表情？同學(xué)又是怎樣樣的表情？假如人家這么叫你，你會快樂嗎？

2、我們剛剛都了解了阿力的不歡快，那你覺得他為了讓自我歡快起來會做些什么轉(zhuǎn)變呢？

3、在聽了媽媽爸爸的提議以后，阿力發(fā)覺自我還是沒有長高，你覺得這時候他的心里會怎樣樣？那我們猜猜看他會怎樣做？

4、阿力經(jīng)過了這么長時間的努力，卻一點(diǎn)效果都沒有，你猜他此刻的心境是怎樣樣的？假如是你，這時候你會怎樣做？

5、聽了叔叔的話，阿力最終明白了一個道理：原先不光是矮個子有這么多的苦惱，高個子叔叔也有許多的苦惱，那你覺得阿力還會像以前那樣想長高嗎？他又會怎樣做呢？

6、當(dāng)你們遇到不歡快的時候，你有什么好方法讓自我歡快起來呢？（請孩子們說）

7、有只小兔子它也有許多方法，想跟我們共享，我們一齊來看看（邊看圖片邊說）

8、師：教師也想和你們共享一個我的方法，當(dāng)我遇到不歡快的事情的時候，我就做幾次深呼吸，這樣我的心境會變得簡便許多。（和教師一齊試一試）

那么從今日開頭，期望我們小朋友都做一個歡快的孩子，每一天都過得快樂。最終，讓我們和自我的朋友一齊來唱首歡快的歌曲吧。你也能夠邀請后面的客人教師一齊。（音樂：假如感到幸福你就拍拍手）

中班心理安康教案及反思篇十五

1.了解黑夜，愿意嘗試一個人自我睡，并能用各種方法克制對黑夜的恐驚心理。

2.經(jīng)過故事和體驗(yàn)，了解黑夜并不行怕，并漸漸喜愛黑夜。

3.學(xué)習(xí)掌握自我的心情，難受或痛苦時不哭。

4.進(jìn)取的參加活動，大膽的說出自我的想法。

5.學(xué)會堅持開心的心境，培育幼兒喜愛生活，歡快生活的良好情感。

ppt音樂、調(diào)查表、兩顏色笑臉若干、黑屋、黑袋人手一個；

事先了解班級孩子一個人睡的情景

1這是什么時候？——一個安靜而漂亮的夜。

2大家怎樣了？——關(guān)燈、睡覺了

小結(jié)：睡覺是件舒適的事，能夠讓我們的大腦、身體得到休息。

1.那你們是一個人睡的還是跟大人一齊睡的？（出示調(diào)查表，幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方）假如你是一個人睡的請將胸前的笑臉貼在膚色表上，假如……師幼統(tǒng)計結(jié)果。

2.那你們?yōu)槭裁床桓乙粋€人睡呢？究竟怕什么？你們說，我來記。（教師邊回應(yīng)邊用簡筆畫在題板上記錄）

小結(jié)：看來，你們有許多可怕的事，怕從床上滾下來，怕怪獸損害，有的怕黑，怕做夢……你們的心境我能理解，可怕是很正常的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、教師也都有可怕的事，只要把它說出來，就必需能想方法解決。

1.出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是它第一次一個人睡，躺在床上怎樣也睡不著，它可怕黑漆漆的夜，（ppt3）總覺得那邊的墻角有一個黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身顫抖。ppt4

小老鼠睡不著可怕什么？是墻上那個黑黑的東西嗎？真的是怪獸嗎？小老鼠鼓起了士氣認(rèn)真一看！原先是一件衣服的影子。怕嗎？其實(shí)，在我們身邊根本就沒有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點(diǎn)都不行怕！

2.剛睡下，又從外面?zhèn)鱽韣~~ppt5這是什么聲音？是人、是怪物、是…小老鼠立即蒙住眼睛一動也不敢動。ppt6過了好久，它才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地朝窗外看了一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭哦了一聲，又回到了床上。小老鼠聽到了怎樣的聲音？可能是？是不是？（ppt7）原先是刮風(fēng)了，難怪最終老鼠放心地回到了床上。

3.半夜，小老鼠想尿尿，剛走到洗手間門口就聽到~~ppt8（水聲）