孤獨之旅課件獲獎優(yōu)質(zhì)課課件第1頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一

“天堂雖好，是城里人的，而不是我們的?！薄俺鞘袥]有我的家，我是孤獨的“外地人”。第2頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一“爸爸媽媽不在身邊的時候，即使有再多好吃的東西，我都會覺得自己是孤獨的?！?/p>

第3頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一“孤獨是生了一大堆兒女，到老了卻沒有一個留在身邊?！钡?頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一“泡一壺花茶，只一個人，沒有人分享，那一刻，我感到了孤獨?！钡?頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一

—曹文軒孤獨之旅第6頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一

曹文軒，當代作家。1945年生于江蘇鹽城農(nóng)村。1974年考進北京大學中文系讀書，后留校任教?，F(xiàn)任北京大學教授、博士生導師。著有《山羊不吃天堂草》《草房子》《紅瓦》。本文節(jié)選自長篇小說《草房子》。第7頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一故事鏈接一心想發(fā)大財?shù)亩判】档母赣H杜雍和用幾代人積累下的財富買了一條運貨的大船，用這些年賺得的一大筆錢加上從別人那里貸了一筆款，去城里買了一大船既便宜又好的貨，打算回家慢慢賣出去，賺出一筆更大的錢來。但回家途中，他因過于興奮，喝了點酒，加上扯足了風帆，在河彎處與一個拖了七八條大鐵船的大拖駁相撞，結(jié)果船毀了，貨沒了，人也因此病倒了。于是愛讀書的杜小康被迫輟學，想法為父親治病。當杜雍和能下床走路時，他又萌發(fā)了讓“紅門”重新煥發(fā)光彩的信心。這年的春天，他又籌集了一筆錢，從鴨坊買下了500只小鴨，想靠自己年輕時的放鴨經(jīng)驗東山再起……第8頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一生字注音：撩（）逗扎（）成把撅（）斷舊茬（）兒戳（）破凹（）地跟著杜小康，走孤獨之旅liáozājuēcháchuōāo第9頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一小說的三要素：人物環(huán)境情節(jié)少年杜小康失學后孤獨艱苦的環(huán)境（鴨群蘆葦蕩暴風雨）杜小康和父親一起去放鴨,經(jīng)受磨難，逐漸成熟、堅強的故事第10頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一整體感知迅速地讀課文,了解小說的主要內(nèi)容思考故事情節(jié)開端：家道破落輟學放鴨。發(fā)展：放鴨蘆葦蕩孤獨難熬高潮：遭遇暴風雨勇敢搏斗結(jié)局:杜小康也“長大”了第11頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一

查找文中描寫杜小康心理活動的語句,結(jié)合畫面理解他的心路歷程思考探究第12頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一不同階段不同心理感受找出體現(xiàn)杜小康心理的詞語。離開油麻地，出發(fā)時到達目的地—蘆蕩時在蘆蕩安頓下來時在蘆蕩時間一久經(jīng)歷暴風雨后第13頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一

第5段：仿佛只要稍微慢下一點來，他也會像他的兒子一樣，突然的對前方感到茫然和恐懼，從而也會打消離開油麻地的主意。

茫然和恐懼第14頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一不同階段不同心理感受找出體現(xiàn)杜小康心理的詞語。離開油麻地，出發(fā)時到達目的地—蘆蕩時在蘆蕩安頓下來時在蘆蕩時間一久經(jīng)歷暴風雨后茫然和恐懼第15頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一第21段：這才是真正的蘆蕩。是杜小康從未見過的蘆蕩。到達這里時，已是傍晚。當杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬重大山圍住了小船。害怕和膽怯第16頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一不同階段不同心理感受找出體現(xiàn)杜小康心理的詞語。離開油麻地，出發(fā)時到達目的地—蘆蕩時在蘆蕩安頓下來時在蘆蕩時間一久經(jīng)歷暴風雨后茫然和恐懼害怕和膽怯第17頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一第28段：日子一天天地過去了，父子倆也一天一天地感覺到，他們最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨。

孤獨第18頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一不同階段不同心理感受孤獨找出體現(xiàn)杜小康心理的詞語。離開油麻地，出發(fā)時到達目的地—蘆蕩時在蘆蕩安頓下來時在蘆蕩時間一久經(jīng)歷暴風雨后茫然和恐懼害怕和膽怯第19頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一

第33段：后來，父子倆心里都清楚了這一點：他們已根本不可能回避孤獨了。這樣反而好了。時間一久，再面對天空一片浮云，再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來。不再恐慌第20頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一不同階段不同心理感受孤獨找出體現(xiàn)杜小康心理的詞語。離開油麻地，出發(fā)時到達目的地—蘆蕩時在蘆蕩安頓下來時在蘆蕩時間一久經(jīng)歷暴風雨后茫然和恐懼害怕和膽怯不再忽然地恐慌第21頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一

第48段：杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根,在嘴里嚼著,望著異鄉(xiāng)的天空,心中不免又想起母親,想起桑桑和許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然長大了,堅強了。第22頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一不同階段不同心理感受孤獨找出體現(xiàn)杜小康心理的詞語。離開油麻地，出發(fā)時到達目的地—蘆蕩時在蘆蕩安頓下來時在蘆蕩時間一久經(jīng)歷暴風雨后茫然和恐懼害怕和膽怯不再忽然地恐慌堅強、長大第23頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一成熟剛剛出發(fā)時：到達蘆蕩時：成長之旅心理變化過程：蘆蕩安頓后：住段時間后：雨后天晴時：長大堅強不成熟杜小康茫然恐懼害怕膽怯孤獨單調(diào)不再忽然地恐慌第24頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一他是一個不怕困難，在困境中成長，越來越堅強的男子漢。他是一個念念不忘求學上進，熱愛生活的少年?！且粋€能理解父母苦衷，能為家庭分憂的孩子。你認為杜小康是一個怎樣的孩子？第25頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一

找出文中表現(xiàn)“孤獨”的句子,加予品味第26頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一

它們才忽然覺得自己已成了無家的漂游者了。它們將主人的船團團圍住，惟恐自己與這只惟一的使它們感到還有依托的小船分開。示例第27頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一

“物猶如此，人何以堪？”連鴨子都感受到了漂泊的孤寂、痛苦，更何況是小小年紀的少年？用鴨子的恐慌來襯托“我”在荒無人煙的夜晚中漂泊的恐懼和迷茫……第28頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一*已經(jīng)是陌生的天空和陌生的水面……那船上的人已是杜小康從未見過的面孔。*沒有其他聲音，天地又如此空曠*四周只是草灘和凹地，已無一戶人家*他們最大的敵人，也正一步步地向他們逼近，它們就是孤獨。*他們一連十多天遇不到一個人。第29頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一自然環(huán)境描寫的作用烘托人物心情渲染氣氛推動情節(jié)發(fā)展第30頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一

鴨群是杜小康親密的伙伴。作者以較大的篇幅描寫這些鴨子，這與表現(xiàn)杜小康的成長有什么聯(lián)系?失學后放鴨是生活的全部孤獨中鴨群是伙伴、是心靈的安慰風雨中護鴨感到成長的艱辛和喜悅鴨下蛋甘苦中的喜悅——人生的成果第31頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一鴨群蘆蕩暴風雨環(huán)境鴨子的心理其實就是主人公心理的寫照，它的成長過程也反映了主人公的成長過程,可以說鴨子是杜小康成長的借助見證了杜小康心理變化的過程給了他一個成長的機會和舞臺第32頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一

課文詳寫了孤獨之旅中的那場暴風雨，這場風雨對“我”有什么影響？第33頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一

不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？因為這場風雨中杜小康戰(zhàn)勝了孤獨，戰(zhàn)勝了恐懼，戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境表現(xiàn)了一個小小男子漢的力量、意志和責任感，長大了，堅強了第34頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一環(huán)境描寫的作用

第46段這段環(huán)境描寫與前文暴風雨來臨時的環(huán)境描寫形成鮮明的對比。雨過天晴，天空格外的藍，月亮也特別明亮，這種美好的景色，恰恰襯托出主人公經(jīng)歷了暴風雨洗禮后，那種輕松、喜悅和平靜的心情，從而突出表現(xiàn)了杜小康從此變得對生活更加熱愛了，面對生活的考驗他更加堅強了。第35頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一“孤獨”的含義：情感世界的孤獨（失去交流的環(huán)境）。杜小康離開學校，沒有同學間的情感交流；遠離人群；與父親沒有共同語言，缺乏心靈的溝通和交流。面對自然環(huán)境的恐懼。離開村莊，來到一個無比廣闊而又神秘莫測的大自然，幼小的心靈感覺到了巨大的孤獨。對未來前途的恐懼。漫漫放鴨路,何處是盡頭？第36頁，共38頁，2023年，2月20日，星期一探討主題：

本文通過講述一個名叫杜小康的孩子在陌生蘆蕩里孤獨的放鴨而逐漸成長起來的故事，告訴我們：人應該在孤獨中磨煉自己，在逆境中鍛煉自己，才會長大、成熟、