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文檔簡介

觀察物體〔二〕安康市高新區(qū)第一小學崔宏利1教學目標知識與技能：能正確識別從前面、左面、上面觀察到的兩個物體的形狀。過程與方法：使學生經(jīng)歷觀察的過程，讓學生認識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。情感態(tài)度與價值觀：在觀察活動中，積累數(shù)學活動的經(jīng)驗，借助動手操作，開展學生的空間觀念。2為什么看到的恐龍形狀不一樣呢？小明小亮小紅創(chuàng)設情境引入新課3探索新知由四個小正方體組成的立體圖形，有三位同學進行了觀察，你能想象一下這三位同學分別是從哪幾個方向進行觀察的嗎？4動手操作1、用4個小方塊按照上面的圖形擺一擺。2、分別從他的前面、上面、左面觀察小方塊。5

從左面看從前面看從上面看小明小麗小剛右圖是3位同學從哪個方向觀察到的，請連一連。6我們分別從正面、上面、左面，觀察了這個立體圖形，通過從不同方向進行的觀察，對于這個觀察結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？從不同的位置觀察物體，看到的形狀不同思考一7有什么方法可以直接畫出幾何體從不同的位置看到的圖形？

思考三先確定集合體的長、寬、高，從正面看到的是幾何體的長和高這兩個要素；從上面看到的是幾何體的長和寬這兩個要素；從左面看到的是幾何體的寬和高這兩個要素。8為什么不同的位置看到的形狀不同？視線是垂直的，有的地方遮住了看不到，從不同的教讀看，被遮擋的地方不一樣思考二91、下面的圖形分別是小強從什么位置看到的？說一說。穩(wěn)固練習左邊上面前面102、畫出上面的物體分別從前面、上面、和左面看到的圖形的形狀。11小

結(jié)今天我們學會了從不同的位置觀察物體，

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