小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】教材第45頁例1、例2和“做一做”及第47頁練習(xí)十一第2、3、4題。【教學(xué)目標(biāo)】.探究小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。.應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】.掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。.提高學(xué)生遷移的思考能力、小組合作的學(xué)習(xí)技巧?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備多媒體課件，50張數(shù)字卡卡片，學(xué)案打印分發(fā)。教學(xué)過程一、【趣味導(dǎo)入】觀看《西游記》動(dòng)畫小視頻導(dǎo)入小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化。師：同學(xué)們喜歡看《西游記》嗎？在《西游記》中孫悟空有一件神奇的寶貝，它是 生：金箍棒。師：播放動(dòng)畫短片 師：金箍棒可以變長(zhǎng)變短，本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)跟金箍棒長(zhǎng)度變化有關(guān)的知識(shí)?？此跀?shù)學(xué)課堂中是如何變化的。師：揭示課題生：齊讀課題。二、、【智慧導(dǎo)學(xué)】師：幻燈片出示課本例1的情景圖，引導(dǎo)學(xué)生起來講故事。生：有一天，孫悟空師徒三人走在取經(jīng)的途中遇到一只妖怪，妖怪大吼一聲：“猴頭交出唐僧”，只見孫悟空從耳朵里掏出金箍棒吹一下，金箍棒由原來的0.009m變成了0.091,妖怪嚇一跳，緊接著妖怪說一聲變，金箍棒又變成了0.9m,此時(shí)妖怪不敢相信，只見孫悟空再喊一聲變，一下子變成9m長(zhǎng)，把妖怪打敗了。師：在學(xué)生講故事同時(shí)記錄金箍棒的幾次長(zhǎng)度變化：0.009m=9mm0.09m=90mm0.9m=900mm9m=9000mm師：引導(dǎo)學(xué)生觀察以上數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)規(guī)律。生1：匯報(bào)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)時(shí)，小數(shù)變大。生2：總結(jié)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)的規(guī)律：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，相當(dāng)于把原數(shù)乘（10），小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的（10）倍；移動(dòng)二位，相當(dāng)于把原數(shù)乘（100），小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的（100）倍；移動(dòng)三位，相當(dāng)于把原數(shù)乘（1000），小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的（1000）倍；三、【探究展示】師：請(qǐng)同學(xué)們小組合作探究小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)時(shí)，小數(shù)大小的變化規(guī)律。小組合作要求：.組長(zhǎng)向左移動(dòng)小數(shù)點(diǎn);.組員①觀察；.組員②說出小數(shù)大小的變化；.其他組員觀察并做好記錄.師：同學(xué)們開始小組合作學(xué)習(xí)，師巡視。生3：匯報(bào)小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，相當(dāng)于把原數(shù)除以（10），小數(shù)就縮小到原數(shù)的（1/10）；移動(dòng)二位，相當(dāng)于把原數(shù)除以（100），小數(shù)就縮小到原數(shù)的（1/100）；移動(dòng)三位，相當(dāng)于把原數(shù)除以（1000），小數(shù)就縮小到原數(shù)的（1/1000）；生4：當(dāng)數(shù)位不夠時(shí)，用“0”補(bǔ)足。師：歸納總結(jié)：通過觀察、比較，我們發(fā)現(xiàn)：.小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位、二位、三位 小數(shù)擴(kuò)大到原數(shù)的10倍、100倍、1000倍 .小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位、二位、三位 小數(shù)縮小到原數(shù)的1/10、1/100、1/1000 （引導(dǎo)學(xué)生正著讀，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律，再倒著讀發(fā)現(xiàn)小數(shù)大小的變化引起小數(shù)點(diǎn)位置的變化，這兩者之間的變化反之亦然。）師：師生一起玩數(shù)字卡片互動(dòng)小游戲 生5、生6：上臺(tái)展示游戲環(huán)節(jié)生7：移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)，生8：說出小數(shù)點(diǎn)大小的變化。四、【鞏固練習(xí)】— L下面的數(shù)從左邊到右邊，有什么變化？0372 >372 506 *0,5065.87 58,7 003 >0,003方法總結(jié)：先看小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的方向和位數(shù)，再看小數(shù)大小的變化。(1)把067分別擴(kuò)大到原來的10倍、100倍、1000倍，各是多少？ 】⑵把3.2分別縮小到原來的點(diǎn)、擊、］o()o各是多少？V **''Jf3.一個(gè)數(shù)擴(kuò)大到它的1000倍，再把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng) \兩位，得5,06,這個(gè)數(shù)原來是多少？ 、一J師：以上環(huán)節(jié)點(diǎn)名學(xué)生上臺(tái)板演。生9:上臺(tái)訂正板演內(nèi)容。師：終極PK賽環(huán)節(jié)，選出本節(jié)課最優(yōu)小組。五、【全課小結(jié)】師生共同總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)，本領(lǐng)大，走一走，數(shù)變化；向左走，數(shù)縮小，向右走，數(shù)擴(kuò)大;位數(shù)不夠怎么辦？用“0”補(bǔ)位解決它。六【談收獲】這節(jié)課你有什么收獲？請(qǐng)你說一說 七、【教師寄語】同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的歷程中，不能一成不變，我們要像小數(shù)點(diǎn)一樣動(dòng)起來，在行動(dòng)過程中，要把握好方向和方法，這樣我們才能變得更強(qiáng)大、更優(yōu)秀。八、【作業(yè)布置】數(shù)