縉云縣小科學(xué)教學(xué)規(guī)為了更好地實(shí)施《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿規(guī)范教學(xué)教研工作，提高教研教學(xué)效益，根據(jù)我縣實(shí)際，特制訂本常規(guī)。學(xué)計(jì)第1

認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育科學(xué)（～6級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿理解課程的基本理念，明確課程的性質(zhì)、目標(biāo)及實(shí)施建議。第條

認(rèn)真鉆研教材和教參，了解教材編寫(xiě)的意圖以及在學(xué)段中所處的地位和作用，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定新學(xué)期教學(xué)在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面所應(yīng)達(dá)到的基本要求；根據(jù)各單元課文內(nèi)容以及涉及到的教學(xué)準(zhǔn)備、探究實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，合理制訂教學(xué)計(jì)劃。第條

制訂教學(xué)計(jì)劃?？珊?jiǎn)略制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，詳細(xì)制訂單元教學(xué)計(jì)劃；計(jì)劃應(yīng)突出學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)科學(xué)興趣、科學(xué)探究能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)措施、科學(xué)探究活動(dòng)、學(xué)科綜合活動(dòng)以及學(xué)期教改研究專題等。前準(zhǔn)第4

教學(xué)設(shè)計(jì)的編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)教師的全體參與，突出學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)設(shè)計(jì)的編寫(xiě)中，要圍繞教什么、怎樣教、為什么這樣教、教得怎樣、怎樣調(diào)整等五個(gè)問(wèn)題，深入開(kāi)展教學(xué)研討和反思。一般地，一份完整的教學(xué)設(shè)計(jì)大體上包括以下幾個(gè)方面：精選

（1）維目標(biāo)的分解教學(xué)資源分析）學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)媒體的選用；（5）教與學(xué)策略分析6）教學(xué)程優(yōu)化設(shè)計(jì)）板書(shū)設(shè)計(jì)）活動(dòng)與作業(yè)。第5

活動(dòng)材料的準(zhǔn)備教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備好教學(xué)所需的教具、學(xué)具及儀器設(shè)備（如：圖片、實(shí)物、模型、標(biāo)本、儀器、幻燈、錄象、多媒體課件等時(shí)教師預(yù)先要熟悉教具、學(xué)具儀器設(shè)備的使用方法，操作程序、作用等。課內(nèi)的實(shí)驗(yàn)，教師一定要在課前預(yù)做一次。提倡教師自己開(kāi)發(fā)教具和學(xué)具，鼓勵(lì)學(xué)生自己準(zhǔn)備與教學(xué)有關(guān)的實(shí)物和材料，激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，為科學(xué)教學(xué)服務(wù)。課第6

轉(zhuǎn)變教師角色教師要由單純的知識(shí)傳者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。第條

端正教學(xué)態(tài)度。教師能以飽滿的精神狀態(tài)全身心地投入到課程實(shí)施和課堂教學(xué)活動(dòng)中，教態(tài)親切、自然；用普通話進(jìn)行教學(xué)，聲音響亮，語(yǔ)言規(guī)范、準(zhǔn)確、流利、親切，富有感召力；善于引發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的欲望，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，增長(zhǎng)科學(xué)探究的能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，并形成尊重事實(shí)和善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。第條

體現(xiàn)教學(xué)民主。善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，積極創(chuàng)設(shè)和諧民主、生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。能公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)，特別是對(duì)性格內(nèi)向、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不使用侮辱性語(yǔ)言，決不允許有任何體罰或變相體罰的行為。允許學(xué)生用自己的方式去經(jīng)歷科學(xué)、體驗(yàn)科學(xué)、理解科學(xué)，精選

尊重他們的感受，關(guān)注他們?cè)诳茖W(xué)活動(dòng)中的真實(shí)表現(xiàn)和反應(yīng)，促進(jìn)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展。第條

優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。合理安排各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做到主次分明，條理清晰；根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，使教學(xué)全過(guò)程能圍繞目標(biāo)有序展開(kāi)；學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下，有效地開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)，并及時(shí)反思和調(diào)整學(xué)習(xí)過(guò)程；能從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。第10第11條

教學(xué)中要特別重視科學(xué)思維、科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)能力。加強(qiáng)教學(xué)反思。教師要及時(shí)總結(jié)和反思課程實(shí)施中的教學(xué)亮點(diǎn)、困難與困惑，提出可行性的解決方案，以備下階段調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)提供豐富的感性素材。業(yè)與第12

課內(nèi)作業(yè)與練習(xí)

在課堂教學(xué)中，根據(jù)實(shí)際情況教師可有選擇地要求學(xué)生成一些《活動(dòng)記錄者編制一些習(xí)題讓學(xué)生訓(xùn)練。注重實(shí)驗(yàn)操作實(shí)踐活動(dòng)。第13條

課外實(shí)踐活動(dòng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知水平、年齡特征和實(shí)際能力，因地制宜的開(kāi)展好觀察、制作、資料搜集、探究活動(dòng)、調(diào)查、飼養(yǎng)和種植等各種課外實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)前要制定切實(shí)可行的計(jì)劃，進(jìn)行必要的方法指導(dǎo)。活動(dòng)中一定要加強(qiáng)管理，注意安全，活動(dòng)后要有檢查和評(píng)比或評(píng)定的辦法。價(jià)第14第15

教師要確立科學(xué)的評(píng)價(jià)理念，注重發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。教學(xué)評(píng)價(jià)要注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，提倡評(píng)價(jià)全程化教師要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)與反應(yīng)，及時(shí)給予必要的、適當(dāng)?shù)?、鼓?lì)性、指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)。并將學(xué)生的突出表現(xiàn)與精選

反應(yīng)認(rèn)真記錄，作為學(xué)期評(píng)價(jià)的依據(jù)。第16

教學(xué)評(píng)價(jià)要注重發(fā)展性評(píng)價(jià)，讓全體學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須從發(fā)展的眼光去看待每一位學(xué)生，要在保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心，體現(xiàn)尊重與愛(ài)護(hù)的前提下進(jìn)行評(píng)價(jià)，注重發(fā)展和變化的過(guò)程。第17

教學(xué)評(píng)價(jià)要注重評(píng)價(jià)方法的多樣化?？赏ㄟ^(guò)教師觀察、與學(xué)生談話、杰出表現(xiàn)記錄、測(cè)試與考試、活動(dòng)產(chǎn)品分析、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋等方式，測(cè)量表、作業(yè)法、評(píng)議法等方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面綜合評(píng)價(jià)。第18

認(rèn)真做好階段性評(píng)價(jià)。每學(xué)期期末，教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，根據(jù)期末測(cè)試、科學(xué)探究活動(dòng)評(píng)價(jià)表與過(guò)程性評(píng)價(jià)記錄，從三個(gè)分目標(biāo)出發(fā)，涵蓋科學(xué)素養(yǎng)的各個(gè)方面的內(nèi)容，給每個(gè)學(xué)生一個(gè)比較客觀的綜合評(píng)價(jià)和簡(jiǎn)短的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。評(píng)價(jià)結(jié)果按“優(yōu)秀、良好、合格、需努力”四個(gè)等級(jí)進(jìn)行記載。學(xué)研第19

每個(gè)教研組教學(xué)研究要制度化經(jīng)?；?；每位教師都要經(jīng)常反思自身教學(xué)，不停留于現(xiàn)狀，超越自我，積極探究更有效的教學(xué)方略。積極開(kāi)展敘事研究，提升自身的執(zhí)教能力。第20條

教研組每學(xué)期定一個(gè)或兩個(gè)教學(xué)研究的重點(diǎn)（或課題持相互聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每學(xué)期每位教師校內(nèi)聽(tīng)課不少于10節(jié)。每次教研組活動(dòng)要有詳細(xì)記錄。期末，由教研組長(zhǎng)寫(xiě)出教研總