我的中英語教故事我從事初中英語教學作有十幾年了，在此期間，通過自己的學習摸索及向人的借鑒，我總結(jié)了自己的一些教學形式,效果不錯。我通常把講解課文的識點放在第一位，走入了讀單詞、講單詞、講知識、背誦的套路。學生把精力放在了一個個單詞、語法點的記硬背上，而忽略了對文章的整體把握和閱讀能力的鍛煉學生越學越累，負擔越來越重，知識點越記越多，越多越易混淆。閱讀能力沒有提高，漸漸對英語學習厭惡起來英語學習事倍功半語成績不升反降。看著越學越辛苦的學我不由得反思是不是我的教學出了問題，通過閱讀其他行的論文或教學反思和認真學習了英語教學大綱我終于發(fā)出現(xiàn)這個問題的根本原因在于我沒有跳“應(yīng)試教育的影響我總擔心我不給學生細講語法，不給學生把每句話講清楚透徹他們考試就不會做題目，成績就不理想。但是我忽略了一個問題，英語教學的任務(wù)是通過基本訓練的途徑養(yǎng)學生用語言的能力體說來，就是培養(yǎng)聽、說、讀寫的語言技能和交際能力。教師要通過課文教學，使學生得詞匯、語法、句型乃至文化背景等知識，并在實踐中提聽、說、讀、寫的能力。

我現(xiàn)在才認為前的理解是錯的,即不錯,也是不恰當?shù)囊驗榻虒W內(nèi)容是本的中心，其他內(nèi)容，如課文注釋、詞匯、語法、句型、習等都是圍繞課文編寫的輔助材料，是為課文服務(wù)的好課教學能促進其他方面的教學。課文是一個有機的整，語言知識具體體現(xiàn)在課文所提供的語言情景之中。抓好文教學，學生從中學到的是活生生的語言，而不是孤零零單詞、單句，和語法規(guī)則。我們老師要通過課文教學，使生獲得詞匯、語法、句型乃至文化背景等知識，并在實踐提高他們的聽、說、讀、寫的能力。即使教學不是很出色盡量從別的切入點找到教育的教育的補充。新的教育理念提倡的“建立充分體現(xiàn)著尊重民主和發(fā)展精深的新型師生倫關(guān)系生倫理關(guān)系是師生關(guān)系約有機組成部分，每一教師應(yīng)當從以下幾方面入手，面向新時代努力創(chuàng)建民主等促進個性發(fā)展的師生倫理關(guān)系，真正使師生關(guān)系煥發(fā)迷人的光彩。這將成為本次課程改革最亮麗的風景線。教師要真情對待學生關(guān)心愛護學生為構(gòu)建和諧師生情感鋪路搭橋。要建立良好師生情感聯(lián)系，教師必須真情付出，關(guān)心愛護每一個學生公平地對待學生，不能厚此薄彼，尤其是對于學業(yè)成績不理想的學生師要多鼓勵關(guān)懷，

相信他們的潛力，從想上、心理上切實幫助他們克服各方面困難，逐漸取得進。只有我們真情投入，學生才會真情回報。教師應(yīng)當盡力現(xiàn)自己教學過程的魅力，博取學生品味教學成功的喜悅感在教學中，要聯(lián)系學生生活實際，充分發(fā)揮自己的聰明才，挖掘各種有價值的