下全國教資統(tǒng)考高中政治學(xué)科知識(shí)與能力試題答案二、簡答題

31.參考答案

①政府需要樂觀履行組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能，加強(qiáng)宏觀調(diào)控、市場監(jiān)管，深化推動(dòng)企業(yè)、財(cái)稅等各領(lǐng)域改革，連續(xù)實(shí)施樂觀的財(cái)政政策，營造穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，支持高新產(chǎn)業(yè)、促進(jìn)綠色進(jìn)展，樂觀利用外資、擴(kuò)大對外投資等，為供應(yīng)側(cè)結(jié)構(gòu)性改革供應(yīng)重要助力。

②政府需要樂觀履行社會(huì)建設(shè)職能，加快健全基本公共服務(wù)體系，保證人民幼有所教、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶，加強(qiáng)戶籍、養(yǎng)老等領(lǐng)域改革，供應(yīng)穩(wěn)定的社會(huì)政策，做好就業(yè)好社會(huì)保障工作，守住民生底線，推動(dòng)供應(yīng)側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。

③政府應(yīng)轉(zhuǎn)變職能，使市場在資源配置中起打算性作用，以建設(shè)服務(wù)型政府為目標(biāo)。通過體制改革、簡政放權(quán)，降低制度性交易成本，為供應(yīng)側(cè)結(jié)構(gòu)性改革制造良好的環(huán)境。

④政府應(yīng)依法履行職能，堅(jiān)持依法行政，自覺接受監(jiān)督。依法推動(dòng)機(jī)構(gòu)、職能、權(quán)限法定化，建設(shè)職能科學(xué)、權(quán)責(zé)法定、清正廉潔的法治政府，讓"看得見的手'發(fā)揮真正的樂觀作用。

32.參考答案

①預(yù)設(shè)性與生成性相統(tǒng)一

預(yù)設(shè)性是指思想政治課教學(xué)要求老師在上課前做好預(yù)備，對同學(xué)的基本狀況、教授內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)目標(biāo)等內(nèi)容做出預(yù)期和籌劃。生成性是指授課老師在教學(xué)過程中要依據(jù)詳細(xì)的狀況、敏捷調(diào)整教學(xué)方式，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。

②思想性與人文性相統(tǒng)一

思想性是指思想政治課程注意培育同學(xué)的思想政治素養(yǎng)，將思想意識(shí)的教育擺在突出位置。堅(jiān)持"學(xué)問性聽從思想性'的基本原則。人文性是指思想政治課程注意人文關(guān)懷，關(guān)懷同學(xué)的思想成長，以同學(xué)為本。

③重過程與重結(jié)果相統(tǒng)一

重過程是將教學(xué)過程的逐步進(jìn)展置于突出地位，引導(dǎo)同學(xué)參加思想政治教學(xué)，不斷思索、學(xué)會(huì)、發(fā)覺，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身熟悉的進(jìn)步與提升，是思想政治教學(xué)的實(shí)現(xiàn)途徑。重結(jié)果是指思想政治課教學(xué)的目的在于關(guān)注同學(xué)在政治素養(yǎng)、思想熟悉、意識(shí)水公平方面，這是思想政治課教學(xué)的最根本要求。

三、材料分析題

33.參考答案

思想政治課程的基本理念強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開放性。

①該方案引導(dǎo)同學(xué)了解人才市場近年來的進(jìn)展?fàn)顩r，調(diào)查在人才市場上找工作的人，有利于引領(lǐng)同學(xué)在熟悉社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)中，感受經(jīng)濟(jì)、政治、文化各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用學(xué)問的價(jià)值和理性思索的意義。

②思想政治課程要關(guān)注同學(xué)的情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)，提倡開放互動(dòng)的教學(xué)方式與合作探究的學(xué)習(xí)方式，該方案引導(dǎo)同學(xué)在自主調(diào)查的結(jié)果上想象、探究、分析，從而理解資源配置的方式及其意義，有利于提高同學(xué)的實(shí)踐力量和學(xué)習(xí)力量。

③思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)中實(shí)施建議強(qiáng)調(diào)課程要強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，豐富教學(xué)內(nèi)容。該方案樂觀開展人才市場調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到與全部同學(xué)息息相關(guān)的就業(yè)相關(guān)的題材，從而使課程的實(shí)施面對同學(xué)的整個(gè)生活世界，形成網(wǎng)絡(luò)式的教學(xué)系統(tǒng)。

34.參考答案

(1)編制試題：

全國法律法規(guī)對行政裁量權(quán)規(guī)定了肯定的范圍和幅度，但有的缺乏詳細(xì)的實(shí)施細(xì)則和執(zhí)法基準(zhǔn)，這為行政機(jī)關(guān)濫用行政裁量權(quán)供應(yīng)了可能。比如，道路交通法第99條規(guī)定，機(jī)動(dòng)車行駛超速的罰款從200元到2000元，執(zhí)法人員應(yīng)依據(jù)案件實(shí)際狀況合理做出懲罰。而在實(shí)踐中，消失了諸如本應(yīng)罰款300元，執(zhí)法人員卻因素養(yǎng)、心情等緣由懲罰1000元的現(xiàn)象，群眾對此特別不滿。規(guī)范行裁量權(quán)，為政府權(quán)利設(shè)限，增加政府共公信力是我國政治體制改革的一個(gè)重要方向。在這背景下，一些地方政府主動(dòng)出臺(tái)并實(shí)施了一系列規(guī)范行政量權(quán)的方法。經(jīng)過一段時(shí)間，這些地方政府依法行政水平將上了一個(gè)臺(tái)階。規(guī)范行政裁量權(quán)的做法得到了群眾的普遍的認(rèn)可，政府權(quán)威進(jìn)一步提高。

請用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)，說明地方政府對權(quán)力自我設(shè)限的做法不僅沒有減弱反而提高了政府權(quán)威的道理。

【參考答案】

①唯物辯證法認(rèn)為，世界上的一切事物都是既對立又統(tǒng)一的兩個(gè)方面，雙方在肯定條件下相互轉(zhuǎn)化。

②政府的權(quán)威和權(quán)力既對立又統(tǒng)一。行政機(jī)關(guān)裁量權(quán)過大易導(dǎo)致權(quán)力濫用，甚至滋生腐敗，損害其威望和公信力。

③行政機(jī)關(guān)對權(quán)力自我設(shè)限，雖然會(huì)縮小行政裁量權(quán)的自由度，但能夠使權(quán)力運(yùn)行更公開、透亮?????、規(guī)范。工作效率更高，群眾更加認(rèn)可政府。因此，地方政府對權(quán)力自我設(shè)限不是減弱，而是提高了政府權(quán)威。

(2)評價(jià)理念：新課程指導(dǎo)下的教學(xué)評價(jià)理念具有新的特點(diǎn)，無論從評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)方法還是評價(jià)主體方面都與傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià)理念有很大的不同，回歸了思想政治教學(xué)的特別本質(zhì)。編制試題的過程中需要遵循的課程評價(jià)理念有：

①評價(jià)的根本目的在于促進(jìn)進(jìn)展;

②評價(jià)內(nèi)容綜合化;

③既要關(guān)注過程，也要關(guān)注結(jié)果;

④評價(jià)方法情景化。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題

35.參考答案

(1)【學(xué)問目標(biāo)】

識(shí)記和理解實(shí)踐是熟悉的基礎(chǔ)的四個(gè)表現(xiàn)，理解熟悉對實(shí)踐的反作用。

【力量目標(biāo)】

能夠詳細(xì)分析、說明實(shí)踐是熟悉基礎(chǔ)的四個(gè)表現(xiàn)，學(xué)會(huì)從詳細(xì)材料到一般學(xué)問的方法。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)同學(xué)進(jìn)一步樹立馬克思主義哲學(xué)的實(shí)踐觀，自覺樂觀投身實(shí)踐，堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)問和用于生活相結(jié)合。

(2)播放視頻："嫦娥三號(hào)'登月之旅，提出三個(gè)問題：

①實(shí)踐是熟悉的基礎(chǔ)和動(dòng)力

問題一：在探月實(shí)踐活動(dòng)中，借助嫦娥一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)，我們獲得了對月球的熟悉，并且這種熟悉在一步步地加深，這說明白什么道理?你對月球的熟悉是如何獲得的?

問題二：從視頻中可以了解到，"玉兔'號(hào)月球車上有四位探月能手：全景相機(jī)、紅外成像光譜儀、粒子激發(fā)X射線譜儀、測月雷達(dá)。這些能手也是得益于我們的科學(xué)技術(shù)方面的進(jìn)步，而科技的進(jìn)展為我們的熟悉供應(yīng)了更先進(jìn)的工具。這說明白什么問題?

同學(xué)思索、分組爭論，生成答案后派代表上講臺(tái)闡述，之后老師引導(dǎo)同學(xué)得出學(xué)問點(diǎn)：實(shí)踐是熟悉的來源，實(shí)踐是熟悉進(jìn)展的動(dòng)力，并從以下三方面進(jìn)行理解：

a.人們在實(shí)踐中不斷遇到的新問題、產(chǎn)生的新要求，推動(dòng)著人們進(jìn)行新的探究和討論。

b.實(shí)踐的進(jìn)展為人們供應(yīng)日益完備的熟悉工具，這些工具延長了人類的熟悉器官，促進(jìn)人類熟悉的進(jìn)展。

c.實(shí)踐熬煉和提高了人的熟悉力量，由于人類在改造客觀世界的同時(shí)，也改造著自己的主觀世界，提高自己推斷和推理的力量，從而推動(dòng)熟悉的不斷深化。

②實(shí)踐是檢驗(yàn)熟悉正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)

老師連續(xù)引用"嫦娥奔月'的經(jīng)典故事，層層設(shè)問：古人對月球的熟悉是怎樣的?這種熟悉是否正確?假如大多數(shù)人都有這種觀點(diǎn)是不是就能說明這種熟悉是正確的?為什么?引導(dǎo)同學(xué)得出學(xué)問點(diǎn)：實(shí)踐是檢驗(yàn)熟悉真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，化解難點(diǎn)。

③實(shí)踐是熟悉的目的，熟悉對實(shí)踐具有指導(dǎo)作用

PPT呈現(xiàn)我國"嫦娥探月'的歷程及探月工程目標(biāo)，提出問題：我國進(jìn)行探月活動(dòng)獲得對月球的熟悉，最終的目的又是什么呢?同學(xué)思索回答后，老師進(jìn)行引導(dǎo)："航天事業(yè)最終目的就在于服務(wù)國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科學(xué)技術(shù)進(jìn)展服務(wù)。'而經(jīng)濟(jì)建設(shè)、進(jìn)展科技都屬于實(shí)踐，最終引出實(shí)踐是熟悉的目的，熟悉對實(shí)踐有指導(dǎo)作用。

航天事業(yè)之所以能夠服務(wù)于國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科學(xué)技術(shù)