論大創(chuàng)對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)專業(yè)學(xué)生的作用-以《知識(shí)驛站》為例

Summary在如今社會(huì)的大環(huán)境下，“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”已經(jīng)成為了社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵部分，所以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽也成為了大學(xué)生步入社會(huì)之前的重要階段，特別是對(duì)于漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的學(xué)生。本篇文章就從大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽能夠培養(yǎng)學(xué)生哪些能力為主，以《知識(shí)驛站》這個(gè)大創(chuàng)項(xiàng)目為輔，向大家介紹大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)學(xué)生的重要性。Keys：能力培養(yǎng)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；漢語(yǔ)國(guó)際教育；項(xiàng)目運(yùn)行正文：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽是大學(xué)生在大學(xué)期間增加自己多方面發(fā)展最迅速且有效的方法，更是漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的學(xué)生貯備知識(shí)量的大好時(shí)機(jī)，是大學(xué)生步入社會(huì)之前，極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽不僅教會(huì)了學(xué)生們?cè)趺礃幼龊靡粋€(gè)項(xiàng)目，還能更大程度的鍛煉學(xué)生的臨場(chǎng)反應(yīng)能力、組織計(jì)劃能力、行動(dòng)能力、表達(dá)能力、創(chuàng)造能力、處理問題能力等等，在組織大創(chuàng)項(xiàng)目進(jìn)行的期間，最主要能培養(yǎng)的能力創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，隨著不斷的發(fā)展，直到大創(chuàng)項(xiàng)目完成，這些能力也逐漸發(fā)展成熟。一、《與書為伴，知識(shí)驛站》1.《知識(shí)驛站》是什么《與書為伴，知識(shí)驛站》是遼東學(xué)院漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的學(xué)生在2022年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽里進(jìn)行的項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目是致力于推行一種可以自動(dòng)售賣文具和書籍，可以回收二手書、二手文具等其他物品并進(jìn)行二次售賣的面向大眾的自動(dòng)售賣型機(jī)器。產(chǎn)品融入了“互聯(lián)網(wǎng)+”的策略，線下可以通過刷臉或掃碼進(jìn)行支付購(gòu)買或租借，線上可以通過小程序掃碼挑選自己想要的物品并進(jìn)行支付購(gòu)買或租借。給客戶智能化的體驗(yàn)，更快的促成交易。實(shí)現(xiàn)了無現(xiàn)金支付的標(biāo)準(zhǔn)化選項(xiàng)，更利于智能化服務(wù)和管理。2.《知識(shí)驛站》優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品打破了傳統(tǒng)自動(dòng)售賣機(jī)的基礎(chǔ)，售賣的物品將不再只是傳統(tǒng)的售賣商品，而是與教育相結(jié)合，將書籍和文具在自動(dòng)售賣機(jī)上進(jìn)行販賣和租借，這是傳統(tǒng)自動(dòng)售賣機(jī)沒有達(dá)到的層面。該產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)可以分為以下幾個(gè)方面：(1)人們可以享受送貨取貨上門服務(wù)。(2)二次售賣，實(shí)現(xiàn)了資源共享整合。（3）線上線下一體化。(4)響應(yīng)當(dāng)今疫情防控要求，減少人群聚集，實(shí)現(xiàn)零接觸。二、大創(chuàng)能夠培養(yǎng)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)新能力1.什么是創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力是人們?cè)谏鐣?huì)生活所需要的范圍內(nèi)，不斷地提供具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、生態(tài)價(jià)值的新思想、新理論、新方法和新發(fā)明的能力。漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的學(xué)生必須具備這樣的能力，才能在現(xiàn)如今經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展的情況下，保持信息不斷更新，才能在未來漢語(yǔ)國(guó)際教學(xué)的時(shí)候不被時(shí)代拋棄，給外國(guó)留學(xué)生用有效的方法傳授正確有效的漢語(yǔ)知識(shí)。2.大創(chuàng)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力通過《與書為伴，知識(shí)驛站》的例子，不難發(fā)現(xiàn)，自動(dòng)售貨機(jī)其實(shí)是生活中比較常見的東西，但是學(xué)生可以敏銳的從生活中發(fā)現(xiàn)人們?nèi)諠u增加的對(duì)書本的需求和不平衡不充分的科學(xué)技術(shù)之間有矛盾，所以有了用自動(dòng)售貨機(jī)售賣書本這樣的想法。學(xué)生通過對(duì)生活的觀察，打破了傳統(tǒng)自動(dòng)售賣機(jī)的基礎(chǔ)，售賣的物品將不再只是傳統(tǒng)的售賣商品，而是與教育相結(jié)合，將書籍和文具在自動(dòng)售賣機(jī)上進(jìn)行販賣和租借，這是傳統(tǒng)自動(dòng)售賣機(jī)沒有達(dá)到的層面。并且二手轉(zhuǎn)賣很好的融入了“互聯(lián)網(wǎng)+”信息傳播及流暢度高的特點(diǎn)，比如對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)來說，上門回收二手書和上門送貨的服務(wù)，極大的便利了他們賣二手書、買文具和資料的需要。這樣對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的學(xué)生來說是非常能夠鍛煉創(chuàng)新能力的，因?yàn)樵谖磥韺?duì)外漢語(yǔ)的教學(xué)工作中，如何傳播漢語(yǔ)知識(shí)是非常重要的一點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生開始進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)之后，通過這次大創(chuàng)，能夠在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)適合于當(dāng)時(shí)教學(xué)所需的方法，進(jìn)行創(chuàng)新，提高自我教學(xué)能力，豐富自我教學(xué)思維。三、大創(chuàng)能夠培養(yǎng)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力1.什么是創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)業(yè)能力指學(xué)生能偶擁有發(fā)現(xiàn)新的領(lǐng)域，致力于創(chuàng)造新事物（新產(chǎn)品，新市場(chǎng)，新生產(chǎn)過程或原材料，組織現(xiàn)有技術(shù)的新方法）的能力。漢語(yǔ)國(guó)際教育的學(xué)生擁有這一項(xiàng)能力也是非常重要的。當(dāng)下國(guó)家對(duì)社會(huì)的要求使“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)?！睗h語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的學(xué)生今后教學(xué)的對(duì)象大都是外國(guó)留學(xué)生，外國(guó)留學(xué)生的思維和接觸的相關(guān)知識(shí)面和中國(guó)老師是不太一樣的，外國(guó)留學(xué)生帶來的一些思維想法，能夠打破中國(guó)固有市場(chǎng)思維，在中國(guó)發(fā)展成為一種新興產(chǎn)業(yè)。2.大創(chuàng)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力在《知識(shí)驛站》這個(gè)項(xiàng)目運(yùn)行的時(shí)間里，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人首先發(fā)現(xiàn)了該項(xiàng)目的賣點(diǎn)就是中國(guó)的書籍和文具自動(dòng)售賣和租借方面還處于初始階段，書籍和文具自動(dòng)售賣和租借還沒有普及，而互聯(lián)網(wǎng)+更是興起不久，但是隨著需求量的飛速增長(zhǎng)，這種便捷的自動(dòng)售賣和租借的增長(zhǎng)趨勢(shì)正逐年上升，且呈現(xiàn)越來越快的趨勢(shì)。隨即就進(jìn)行了組隊(duì)、確認(rèn)項(xiàng)目方向。最后推出了項(xiàng)目運(yùn)行方案采取“選擇性專業(yè)化”的經(jīng)營(yíng)模式，有選擇性地專門服務(wù)于幾種不同細(xì)分市場(chǎng)的消費(fèi)者群體，以滿足不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)需求，針對(duì)學(xué)生群體、上班族、退休群體不同階段的人推出不同的銷售策略。為了是項(xiàng)目更好的發(fā)展，該團(tuán)隊(duì)還制定了詳細(xì)的宣傳和營(yíng)銷方式：（1）初期采用印發(fā)傳單宣傳的方式。（2）根據(jù)不同需求推出各種文具與書籍搭配組合，向消費(fèi)者提供優(yōu)惠促銷。（3）進(jìn)行線上、線下不同的營(yíng)銷方式，例如擺地?cái)?、于學(xué)校小賣店合作等方式。這樣項(xiàng)目負(fù)責(zé)人將項(xiàng)目確認(rèn)到項(xiàng)目具體實(shí)施的過程走了一遍，期間產(chǎn)生各種各樣的問題也有了相對(duì)應(yīng)的措施。漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了這一系列的實(shí)踐之后，在未來對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)能夠打開不一樣的市場(chǎng)的時(shí)候，就能迅速的抓住機(jī)會(huì)，給社會(huì)帶來更好的經(jīng)濟(jì)效益。四、大創(chuàng)能培養(yǎng)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神1.什么是團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)精神是指人們?cè)诩w中擁有相互團(tuán)結(jié)合作的精神、相當(dāng)于“集體主義精神”。漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的學(xué)生非常需要這樣的精神。在未來教學(xué)過程當(dāng)中，教同一個(gè)班學(xué)生的會(huì)有很多個(gè)老師，擁有團(tuán)隊(duì)精神可以很好的相互配合，帶給學(xué)生更優(yōu)秀的教學(xué)。2.大創(chuàng)如何培養(yǎng)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神《與書為伴，知識(shí)驛站》項(xiàng)目得到順利開展，離不開團(tuán)隊(duì)成員的共同努力和付出。在分配工作時(shí)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)出來的特點(diǎn)就是隊(duì)員之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。團(tuán)隊(duì)中有人曾多次組織參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織能力強(qiáng)；有的成員想法新穎，創(chuàng)新能力強(qiáng)，可以及時(shí)為項(xiàng)目提供新的研究和發(fā)展方向；有的成員熟悉當(dāng)下政策方針，負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目的財(cái)務(wù)進(jìn)行規(guī)劃；有的成員思維縝密，善于反思與歸納，負(fù)責(zé)材料整合與后勤保障；還有成員人際交流能力強(qiáng)，對(duì)于銷售有著自己的見解，負(fù)責(zé)宣傳。在項(xiàng)目運(yùn)行過程中遇到困難時(shí)，隊(duì)員并沒有放棄，而是互相鼓勵(lì)、互相理解。團(tuán)結(jié)一心的解決問題。隊(duì)員們還會(huì)檢討自己的不足，工作結(jié)束后我們會(huì)反思：自己工作時(shí)的狀態(tài)好不好？日常工作是否細(xì)致？與客戶的溝通工作做得怎么樣？隊(duì)員之間會(huì)相互監(jiān)督、互相批評(píng)，共同進(jìn)步。團(tuán)隊(duì)的效率在于每個(gè)成員配合的默契，意識(shí)到了的不足之后，都能夠一起面對(duì)且改正。

對(duì)于漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的學(xué)生來說，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神是十分必要的。古人云：“人心齊，泰山移。”漢語(yǔ)國(guó)際