千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得體會學(xué)校英語學(xué)習(xí)心得體味

學(xué)校英語學(xué)習(xí)心得體味

一、學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷。倘若的確沒有時光，哪怕天天擠出非常鐘來也行。清晨是學(xué)習(xí)外語的大好時間。

二、要是學(xué)厭了，不必過于牽強，但也不要扔下不學(xué)。這時可以變換一下學(xué)習(xí)方式。比如，可以把書放在一邊去聽聽廣播，或臨時擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。

三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。

四、應(yīng)當隨時隨地登記并背熟那些平常用得最多的“句套子”。

五、盡可能“心譯”你接觸到的東西，如一閃而過的廣告和間或聽到的話語等。這也是一種歇息方式。

六、惟獨經(jīng)過教師修改的東西才值得銘記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會不自覺地連同錯誤一起記在腦子里

本次學(xué)習(xí)，名稱是“臨沂市學(xué)校英語聽說教學(xué)專項研討會”。本次學(xué)習(xí)聽了多位教授、博導(dǎo)和教研員的講座報告。專家們的講座，內(nèi)容廣泛，不僅有與英語聽說教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容，還有跟英語課改有關(guān)的內(nèi)容，也有跟有效教學(xué)、教學(xué)策略等有關(guān)的內(nèi)容。接下來我要具體講述一下這次研討會給我的幾點重要體味。

體味之一：同學(xué)浮現(xiàn)的常見的聽力問題是什么

新東方教師戴陽認為，1、不重溝通，只會背誦。同學(xué)在學(xué)習(xí)的時候，只是機械性的重復(fù)發(fā)音，不知道所學(xué)習(xí)的句子和單詞適用的情境。這就要求老師在教授新課的時候，課堂上不要舉行過多的機械性操練，多舉行意義性和綜合性操練。

2、同學(xué)說英語的時候語調(diào)平淡。同學(xué)在開口說英語之前一定要

有聽的“輸入”，先聽、先感知，才干仿照嘗試的開口講英語。教

師一定要給同學(xué)多聽磁帶的機會，教師的仿照能力大概真的不如一

些同學(xué)，不要小看了同學(xué)的學(xué)習(xí)仿照能力。盡量讓同學(xué)聽錄音學(xué)習(xí)

英語，而不是學(xué)習(xí)老師“中國式”發(fā)音的英語。老師的口語可以不

太好，但是可以教出口語比較好的同學(xué)。

3、同學(xué)說英語的時候缺乏規(guī)律性。中國人說話相較于西方國家

的人來說，比較啰嗦，西方人說話喜愛?直奔主題，直接說重點，所

以中國人在學(xué)習(xí)英語的時候也要學(xué)習(xí)這種思維。另外，同學(xué)在說英

語的時候，不怎么使用連詞，句子之間的規(guī)律性和連貫性就差點。

體味之二：同學(xué)不會說的緣由

來自北京航空航天高校附小的謝乃瑩教師認為，主要是一下幾點：1、聽力輸入不夠。同學(xué)惟獨在大量的聽之后才有可能說出口。2、

語音訓(xùn)練不夠。不僅要多聽，還要多說。勤開口，多動嘴，舉行發(fā)

音練習(xí)，強化語音語調(diào)的仿照能力。3、說的基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠。4、課

堂上機械操練過多，意義性和綜合性操練過少。同學(xué)不理解所說單

詞和句子的詳細意義，不重視情景中話語的意義，同學(xué)不知道在何

種狀況下使用所學(xué)的學(xué)問，所以同學(xué)“張不開口”。5、課堂操練的

時候缺少情景的設(shè)置。此外，謝教師還認為，同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本

技能的把握缺失，也是張不開口的重要緣由。

關(guān)于以上幾點，謝教師建議“老師少說，同學(xué)多說”，老師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)和設(shè)置合適的語言練習(xí)情境。

體味之三：如何提高聽力能力

來自北京航空航天高校附小的謝乃瑩教師認為，首先要加強聽力輸入。提高英語口語，就是閉嘴多說。謝教師認為，合理支配聽的

時機很重要，謝教師有如下建議①在同學(xué)開口前要先聽，也就是說

在“輸出”的時候要先舉行“”輸入。②在學(xué)習(xí)說的過程中要跟讀

仿照，就是仿照著說。③在同學(xué)不會說的時候再聽，反復(fù)的聽，然

后學(xué)著說出來。④老師要留有