初二語文上冊(cè)第九課《老王》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
初二語文上冊(cè)第九課《老王》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
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文檔簡介

第第頁初二語文上冊(cè)第九課《老王》教學(xué)設(shè)計(jì)

〔1〕課文內(nèi)容分解表

知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平

識(shí)記理解運(yùn)用

1．整體把握課文，體察人物思想感情。

2．揣摩語言，深入領(lǐng)悟語句的意味。

3．理解、積累“惶恐、荒僻、滯笨、愧作”等詞語。

〔2〕學(xué)習(xí)水平描述表

知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平描述語句行為動(dòng)詞

1理解、運(yùn)用把握文章內(nèi)容，體察人物思想感情。歸納分析爭論

2理解、運(yùn)用揣摩語言，體味其豐富的內(nèi)涵，加強(qiáng)對(duì)語言的感悟和理解。理解、爭論

3識(shí)記查閱字詞典，記住字詞的含義記住

二、教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)理解對(duì)不幸者的憐憫、關(guān)愛的思想感情，激發(fā)愛心。揣摩語言，深入領(lǐng)悟語句的意味。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

全面精確地理解課文內(nèi)容，探究材料安排的特點(diǎn)。

四、媒體選擇與組合

媒體選擇如下表所示：

知識(shí)點(diǎn)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)媒體在教學(xué)中作用運(yùn)用方法

1學(xué)校網(wǎng)絡(luò)顯示文章標(biāo)題結(jié)構(gòu)便于同學(xué)整體感知課文邊出示邊歸納

2課件顯示精美語句便于同學(xué)賞析課文語句邊出示邊分析

3投影出示詞語便于同學(xué)快速識(shí)記詞語顯示詞語

4錄音機(jī)、磁帶朗讀課文便于同學(xué)觀賞課文同學(xué)聽讀

五、教學(xué)過程：

〔一〕導(dǎo)入新課

在我們四周有一些人，他們生活困難，不被人重視，卻有金子一般的心，你是怎樣對(duì)待他們的'呢？今日我們就來學(xué)習(xí)作家、文學(xué)翻譯家楊絳的《老王》這篇文章，探究這個(gè)問題。

〔二〕新課講授

六、教學(xué)流程圖：

七、布置作業(yè)。

1．試以老王為第一人稱，改寫課文中老王給“我”送香油、雞蛋這一部分。

引導(dǎo)同學(xué)深入領(lǐng)悟人物思想感情。以老王為第一人稱，就要描寫老王的心理活動(dòng)，要在領(lǐng)悟思想感情的基礎(chǔ)上充分開展想像。

2．在你的四周有像老王這樣的人嗎?他有什么樣的特點(diǎn)？在本子上記住來。

八、板書設(shè)計(jì)：

老王

楊絳

〔規(guī)律、時(shí)間順次〕〔時(shí)間順次〕

老王

教學(xué)后記：

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