2023年六年級畢業(yè)班發(fā)言稿3篇

六年級畢業(yè)班發(fā)言稿1

敬重的各位領導、各位教師：

大家下午好！

今日學校領導召集大家討論畢業(yè)班工作、給我們畢業(yè)班教師加油鼓勁，我們六年級教師深表感謝。在此我拋磚引玉，著重談談畢業(yè)班的班級治理和齊育共管，缺乏之處請大家指正。

一、抓實班級治理

1、堅持以常規(guī)治理為抓手。治理中做到事無巨細，勤字當頭。做到眼勤、嘴勤、腳勤、手勤，學習生活問題準時發(fā)覺，規(guī)定紀律講明白透徹，催促落實要示范親查。定期評定，獎優(yōu)罰劣，形成相互鼓勵監(jiān)視的良好氣氛，形*人有事做、事事有人做，事事有人管的良好局面。

2、完善班級治理的“三級制”。一是加強我們班主任治理。班主任在治理中眼觀六路，耳聽八方，實行敏捷機動的方法“對癥下藥”，以理服人。二是加強班干部治理。將那些品學兼優(yōu)、會組織、會治理、有威信、樂于奉獻的同學選拔到班干部隊伍中來，通過班干部實現(xiàn)學生自主治理，發(fā)揮班干部的帶頭作用，為其他學生作出典范，更好地帶動班級工作。三是加強學生自我治理。要求學生再習規(guī)章，逐條學習《小學生守則》、《小學生行為標準》，做到“知”、“行”合一；多自省。每周要求學生進展自我小結一次，總結優(yōu)缺點，提出努力方向，從而形成良好的班風。

二、抓牢齊育共管

1、班主任和科任教師合力。一方面，班主任隨時將每個學生的狀況通報給任課教師，便于“對癥下藥”進展教育。另一方面科任教師準時和班主任溝通，交換學生的狀況，準時把握新動向。同時注意與科任教師形成合力，抓培優(yōu)補差，抓薄弱學科，到達各科共同提升，為形成班風正、學風濃的局面打下堅實根底。

2、班主任和家長合心。班主任和家長準時溝通。通過家長會、面詢、電話聯(lián)系、網(wǎng)上溝通、學生記事本等多種形式溝通，到達家長積極參加、協(xié)作班級和學校對學生的教育治理。

3、抓細教研，資源共享。在日常教研工作中，實行“教研先行，以研促教?！痹诮萄薪M內，開展各種形式的教研活動，通過集體備課、年級組會課、評課、試題命制、考試研討、階段性檢測分析等活動，充分發(fā)揮六年級教師的集體才智，做到工作有分工，任務人人有，信息公開，資源共享，到達“以研促教”，促進教學質量的提升。

學校把六年級畢業(yè)班這副重擔交給我們，這既是學校對我們的信任，也是學生、家長對我們的期盼。只要我們全力以赴，精誠團結，肯定能給學生、給家長、給學校，也給我們自己，交上一份滿足的答卷。

六年級畢業(yè)班發(fā)言稿2

各位教師、各位同學：

大家上午好！

我是六一班的符乙美，今日召開畢業(yè)班學生復習發(fā)動會議，我作為學生代表，站在這里發(fā)言感到很榮幸，這是教師、同學對我莫大的鼓舞，我們在立才小學已度過了將近六個春秋，再過二十多天，我們都將成為一名小學畢業(yè)生，邁進中學的大門。對于我們畢業(yè)班的同學來說是至關重要的，就仿佛是人生的第一個岔路口：是以優(yōu)異的成績畢業(yè)，還是帶有圓滿離開朝夕相伴的教師、同學而去？同學們，命運的航船把握在我們自己手中，失敗、勝利都只能代表過去，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。讓我們將最終時間作為新的起點，以更飽滿的學習熱忱，更踏實的.學習作風，在教師的悉心指導幫忙下，找準方向、增加信念、發(fā)揚成績、克制困難，投入到生動活潑、緊急有序、文明守紀的學習生活中去，以驕人的成績向教師、父母匯報。同學們，不經(jīng)受風雨怎能見彩虹？陽光總在風雨后，讓我們，攜起手來共同努力吧！請全體同學起立！下面請允許我?guī)е昙壆厴I(yè)班全體同學宣誓：我們要遵守紀律，扎實復習，考出好成績，為了抱負，為努力奮斗，為小學生活畫上圓滿的句號！了美妙明天，努力奮斗，為小學生活畫上圓滿的句號！感謝大家！

最終，我祝福全部與我一樣馬上走出這個校園的同學們能百尺竿頭，更進一步！各位教師桃李芳香，工作順當！同時，也將美妙的祝愿送給我們的母校，愿母校的明天更加輝煌奪目，光榮耀人！

六年級畢業(yè)班發(fā)言稿3

敬重的各位家長朋友：

大家下午好！

今日，由于孩子的緣分我們相聚在六（4）班教室里。歡送大家和我們一起共同關注我們的孩子，關注我們的教育。我作為孩子們的班主任代表本班各科任教師向你們到來表示熱鬧的歡送與真誠的感謝！由衷地感謝你們對我們學校工作的理解、支持與協(xié)作。感謝在孩子成長的這六年間各位家長所作的種種努力，感謝你們直言不諱地指出我們工作中的缺乏，使我們在工作中不斷完善自己的教育教學方法，感謝你們發(fā)自內心的對教師的關愛和敬重。

我們的育人原則是敬重孩子的共性進展，營造良好的學習氣氛，教育學生時盡量做到以理服人，以情動人，讓孩子安康成長。教育目標是讓班級成為人人艷羨的班級，力爭考出抱負的成績。因此，在抓分數(shù)成績的同時，注意學生情商的教育。

1、敬重孝敬自己的父母長輩（百善孝為先）。

2、培育學生的受挫力（不能正確對待批判）。

3、教育學生關懷他人（幫忙差生、查收作業(yè)、做教師的助手時也熬煉和培育了自己）。

4、注意培育學生的競爭力量與意識。

5、教育學生節(jié)?。ù┐鞔蠓降皿w符合年齡特點）。

6、隨時都在用放大鏡發(fā)覺學生的優(yōu)點，培育他們的自信念。在與孩子們朝夕相處的日子里，看著孩子們一每天長大*，我們打心眼里感到快樂，看到孩子們一每天懂事，學識也一每天增長，我們感到非常欣慰。在艱辛、煩瑣的教學生活中，我們有喜有憂，有笑有淚，但更多的是收獲。收獲著孩子們的笑臉，收獲著孩子們的勝利。

我們班學生，學生素養(yǎng)參差不齊，學習成績兩極分化非常嚴峻，學習習慣有優(yōu)有劣，可絕大多數(shù)孩子，品德優(yōu)良，成績優(yōu)秀，進展勢頭良好。由于各種緣由，我班同樣存在一些問題。如：少數(shù)學生由于沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣所以低子薄、根底差，學習無興趣。學校雜事多，班容量過大，這也使得教師對孩子的關愛不夠，個別同學自信念缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離漸漸拉大，他們自控力需要加強，學習習慣需要訂正，學習方法需要改良；還有個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，賜予孩子的詳細指導太少；以及孩子漸漸進入青春期，來自學習和人際關系等方面的心理壓力、各種焦慮感漸漸增加等等。所以，我想從以下幾方面來談一談：

一、注意孩子良好習慣的培育。

現(xiàn)在的獨生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育，論智商，不會有太大的差距，可為什么，我們*時看到的聰慧孩子，卻沒有很好的學習成績呢？這就是習慣造就的結果。依據(jù)多年的教學閱歷我覺得：在小學階段，孩子重在培育良好的學習習慣和行為習慣。一旦形成良好的習慣，他們將終生受益。譬如：用心聽課的習慣，學生要能活得起來，靜得下來，有肯定的自我掌握力量，上課能做到專心聽教師講課，他就不會差到哪里去。再如：仔細作業(yè)的習慣，假如孩子做作業(yè)的時候能做到用心地做，一氣呵成，他就能完成好作業(yè)，不會忘這丟那，也不會敷衍了事。再者是為孩子樹立信念，培育進取心，多鼓舞少指責。一旦孩子有了很強的上進心，做什么事都不甘示弱，他就會發(fā)揮他的潛力，盡量把事情做好。沒有上進心的孩子，做什么事都持一副無所謂的態(tài)度，不付出努力，他又怎能品嘗到更多勝利的喜悅呢？也就是說，要培育孩子仔細處事的態(tài)度，凡事只有仔細去做了，盡力了，即使沒做好，自己不會懊悔，別人也不會埋怨。說到這里，我想表揚我們班的幾位同學，他們是潘昌銘、黃祎、余迪、吳羽佳、張雯怡等，可以說，他們上課就做到了聚精會神，作業(yè)是一絲不茍，潔凈干凈。他們對待學習特殊仔細，舍得花時間，花精力，有特別好的學習習慣，所以，他們的學習效果很好。固然，這樣的同學還許多，由于時間關系，不能一一列舉。不過，也有少數(shù)學生的表現(xiàn)不盡人意，上課坐不住，沒有良好的坐姿，嘴也閑不住，總愛小聲嘀咕，不是找同學借這，就是找同學說那，有的同學竟為一點小事，放棄聽課而與同學發(fā)生爭吵。作業(yè)與別人比起來差距很大，成績很不抱負。所以我們肯定要注意孩子良好習慣的培育。

二、營造良好的學習環(huán)境，做一個學習型的家庭。

當今社會大力提倡，創(chuàng)學習型機關，做學習型人才。只有不斷地學習，才不會落伍，才能適應新形勢的需要，孩子要學習，我們*同樣需要學習。就以我家為例：我的孩子立刻要上初中了。大家都知道，初中三年是很關鍵的時期，這三年，孩子成績上去了，考個好高中，承受好的教學資源，享受好的育人環(huán)境，有利于孩子的進一步進展。所以，我們特別重視她目前的學習狀況。讓他能在小學畢業(yè)時考出更好的成績，到初中分個好班，這樣才能為她營造一個寧靜的學習環(huán)境。由于，當我們開著電視看的時候，孩子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學習。當我們在學習的時候，她也會去做自己該做的事，從她入學到現(xiàn)在我們始終都關注她習慣的養(yǎng)成。因此，她的學習任務總能保質保量的完成?？梢姷浞妒痉镀鸬搅藵撘颇淖饔茫ü倘晃覀冞€有許多做的不夠的地方）。不是有許多家長說，現(xiàn)在的孩子不情愿看書嗎？那是由于他（她）從小沒有養(yǎng)成愛學習的習慣，他（她）的學習不是主動的，而是在家長和教師的逼迫下進展的，這與我們做家長的有關系。所以，為了孩子，我們要做肯定的犧牲，多犧牲一點自己的休息消遣時間，不要由于自己舍命地工作、掙錢，而無視了對孩子的關懷、輔導以及催促。

三、注意孩子的品德修養(yǎng)。

當今社會之簡單，世界之精彩，很多因素在影響孩子的成長。對孩子的道德教育不行輕視。有些孩子的表現(xiàn)實在令人擔憂?，F(xiàn)在這個年齡段的孩子，正處在青春萌芽期，有的是非觀念不是特別明確，往往喜愛仿照一些不良的行為，如誰最能敲怪話，誰最能會玩，誰帶的玩具、畫片，畫書多、誰最能在教師的眼皮低下做教師不讓做的事。誰最講義氣，同學做了壞事不告教師等。比方男孩、女孩都有的現(xiàn)象，衣服放開不扣；買時髦的衣服，留時髦的發(fā)型，約朋友處處玩，請客吃飯等，我認為這不適合小學生。由于他們一旦把心思花在這上面了，他還能專心學習嗎？他還能用功讀書嗎？有的孩子出口成臟，好惹是生非，缺乏愛心，沒有憐憫心，以自我為中心，受不得半點委屈，聽不得批判，這樣下去，會阻礙他們的安康成長。再談談學生的交友，我發(fā)覺，我們班有幾個不愛學習的孩子總喜愛在一起談論。常言道：“近朱者赤，近墨者黑”。我們要幫忙孩子做好心理輔導，教他們學會明辨是非，慎重交友，做講文明，懂禮儀，守紀律的優(yōu)秀學生。還有一局部學生責任心差，對自己的錯誤沒有一點悔過的意思，你說你的，我做我的，今日做錯了，被教師發(fā)覺了，教師批判了，明天還反同樣的錯誤。更有甚者返了錯還滿嘴理由，總想推卸責任，總想蒙混過關。這種幸運心理不轉變的話，長大肯定會吃苦頭的，也給教師的治理工作帶來了很大的難度。例如：不過,請家長放心,我們絕大多數(shù)孩子表現(xiàn)是特別優(yōu)秀的。信任孩子們在我們的共同努力下，他們的明天肯定是光明的。

四、談幾件詳細的事情：

1、時間調整為了給六年級學生更多的時間學習，一般不參與學校更多的活動，增加了語、數(shù)、外的上課節(jié)次，要求學生早晨不得于7：30以前到校，7：40開頭晨讀晨背，不允許遲到，但近來有學生不能按時到校，影響了自己的學習；下午5：00放學，5：30以前全部學生必需離校。學生是否按時回家，你們要做到心中有數(shù)。

2、作業(yè)布置本學期，作業(yè)任務要比原來多，語文要預習、聽寫、背誦、默寫，英語要讀要記，數(shù)學也不例外。特殊是后面對小學六年來所學學問系統(tǒng)復習階段，每位教師布置的作業(yè)比以往會多一點，不過教師們會相互調整的。盼望家長們更要加強監(jiān)視，保證孩子不折不扣的完成各科家庭作業(yè)。為了便于學生作業(yè)，我們同課頭的教師經(jīng)過協(xié)商，為同學們量身定制了一套作業(yè)，供同學們練習用。

3、考試時間與科目考試科目有語文、數(shù)學、英語。時間估量在六月下旬。

五、講幾點要求

1、要催促孩子學會合理安排時間。

2、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，由于現(xiàn)在家長素養(yǎng)提高了，能幫忙小孩解決作業(yè)方面的問題。這即使每天交了作業(yè)也是很難把握真知的。所以，家長肯定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。

3、仔細催促孩子完成家庭作業(yè)，仔細簽好字。要規(guī)定孩子放學后必需做完作業(yè)，必需檢查。即使是口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不能敷衍草率。假如你們每天堅持過問一下孩子的狀況，教育的效果會大不一樣。由于你們是二對一，甚至是更多的對一，而我們是一對七八十，你們付出的多一點，孩子將收獲得多一點。尤其是一些學習自主力量差，學習上總想投機取巧的學生，我們做家長的就更有辛苦了，你在農要時刻盯著你的孩子，由于你不盯，他就不完成作業(yè)，為是由于在他小時候沒有專心去關懷他的學習。所以說，我們的工作需要家長大力地支持。

4、留意不要讓孩子沉迷于電腦嬉戲。尤其是不能進網(wǎng)吧，十一二歲這個年齡段的孩子們最危急。也不許孩子到同學家寫作業(yè)、串門。不準孩子帶玩具到校。不帶與學習無關或對學習不利的書到學校來。家長甚至應當?？春⒆拥臅巡辉搸У臇|西給他掏掉。特殊強調不準玩槍、大火機、刀具等危急玩具。

5、針對孩子的狀況常常和教師保持聯(lián)系，準時溝通。班級的學生比擬多，對教師來說，與家長聯(lián)系是一大難題，因此請家長們多和教師們取得聯(lián)系，一方面可以使我們的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。從而到達相互了解，共同協(xié)作，共同教育的目的。

6、要協(xié)作教師的工作，