《我愛這土地》導(dǎo)學(xué)案知識1.作者簡介。艾青(1910—1996)，原名蔣正涵，浙江金華人，現(xiàn)代著名詩人。早期的詩風格渾厚質(zhì)樸，調(diào)子深沉憂郁?？箲?zhàn)時期的詩作，格調(diào)昂揚。新中國成立后，作品思想更趨成熟，感情深沉，富于哲理。主要詩集有《大堰河》《火把》等，成名作是《大堰河——我的保姆》。詩人曾自稱為“悲哀的詩人”。在中國新詩發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等人之后又一位推動一代詩風，并產(chǎn)生過重大影響的詩人。1985年，法國授予艾青文學(xué)藝術(shù)最高勛章。2.背景鏈接。本詩寫于1938年11月，其時日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起反抗，進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，堅定地匯入民族解放斗爭的洪流中，成為時代的“吹號者”，滿懷對祖國深沉的愛和對侵略者切齒的恨，寫下了這首慷慨激昂的愛國詩篇。3.朗讀指導(dǎo)。自由體的新詩，不同于舊體詩，字數(shù)、停頓、押韻沒有嚴格的限制。句子可長可短，字數(shù)可多可少，自由靈活，不拘一格。因此，我們在閱讀現(xiàn)代詩歌的時候，一定要把握好詩歌的節(jié)奏、停頓，在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的語感，理解詩歌所描寫的對象和所運用的表現(xiàn)手法，從而更準確地領(lǐng)悟詩人所表達的思想感情。詞語的重讀與否，主要是由詩歌的情感決定的。一般來說，能鮮明地表達出詩人情感的詞語，包括中心語、修飾語，都應(yīng)該重讀。重點1.“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”，鳥兒歌唱了哪些事物？它們各象征什么？土地、河流、風、黎明。土地：象征繁衍養(yǎng)育中華民族的祖國大地。河流、風：象征中國人民不屈不撓的反抗精神。黎明：象征充滿生機與希望的解放區(qū)。2.詩人對土地、河流、風、黎明的描寫，有什么作用？這些描寫形象地展現(xiàn)了當時祖國大地遭受的苦難，人民的悲憤以及作者對光明的向往和希冀。3.詩人為何將自己虛擬成一只鳥來抒發(fā)自己的思想感情？詩人虛擬“我是一只鳥”，“歌唱”的是“鳥”同時也是“詩人”自己；“連羽毛也腐爛在土地里面”的是“鳥”，同時也傳達出“詩人”為祖國獻身的愿望。這種寓情于物的描寫，不僅有助于感情的抒發(fā)，也增強了詩歌的形象感。4.揭示全詩主旨的詩句是什么？談?wù)勀愕睦斫?。主旨句是“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”。這兩句詩一問一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，烘托出詩人那顆真摯熾熱的愛國之心，形象地表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意。這兩句也是全詩的精華，它是那個苦難的年代，一切愛國知識分子對祖國最真摯的愛的表白。這種愛刻骨銘心、至死不渝，不僅來自詩人內(nèi)心深處，更是全民族普遍的愛國情感的濃縮，喊出了那個時代華夏兒女共同的心聲。5.“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”，“應(yīng)該”前面為什么加一個“也”字？“嘶啞”一詞換成“清脆”或“嘹亮”好不好？為什么？“也”字表明詩人以天下為己任，主動請戰(zhàn)于民族解放運動中?！八粏　北磉_了歌唱不已，真情無限的情懷：哪怕唱至喉嚨充血、聲音嘶啞，也不會停息對大地的歌唱。如果用“清脆”或“嘹亮”雖添了亮色，但少了艱辛，減弱了對大地摯誠感情的表達，所以不能換。6.詩句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”有何深意？象征著詩人的鳥兒歌唱土地、河流、風和黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為一體?！傍B”的生前和死后，形成了鮮明的對比，而在這強烈的對比和反差中，一以貫之的乃是“鳥”對土地執(zhí)著的愛，這實際上寄寓了詩人愿為祖國獻出一切的決心。這真是生于斯，歌于斯，葬于斯，至死不渝?；A(chǔ)訓(xùn)練1.閱讀下面的詩歌選段，完成題目。假如我是一只鳥，/我也應(yīng)該用斯啞的喉嚨歌唱：/這被暴風雨所打擊著的土地，/這永遠兇涌著我們的悲憤的河流，/這無止息地吹刮著的激怒的風，/和那來自林間的無比溫柔的黎明……/——然后我死了，/連羽毛也腐爛在土地里面。（1）給選段中加點的字注音。喉嚨（）悲憤（）黎明（）腐爛（）（2）找出選段中的錯別字并改正。改為改為（3）請寫出詩歌選段中省略號的作用。2.下列詩句的朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）A.假如/我是一只鳥，/我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱。B.這/被暴風雨所打擊著的/土地，/這/永遠洶涌著我們的悲憤的/河流。C.然后/我死了，/連羽毛/也腐爛在土地里面。D.為什么/我的眼里/常含淚水？/因為/我對這土地愛得/深沉。3.下列對這首詩的賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.詩人假設(shè)自己是一只鳥，一只用“嘶啞的喉嚨歌唱”的鳥，是為了借鳥歌唱的內(nèi)容更好地抒情。B.關(guān)于“土地”“河流”“風”“黎明”的一組詩句，抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀。C.“然后我死了，/連羽毛也腐爛在土地里面”這兩句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意。D.“為什么我的眼里常含淚水？/因為我對這土地愛得深沉……”這兩句詩中的“我”，指喻體“鳥”，而不是指詩人自己。4.《我愛這土地》表達了詩人對祖國、對人民、對土地深深的愛。為慶祝中華人民共和國成立69周年，班上將出一期展示69年來祖國建設(shè)取得的各項成績、展現(xiàn)我國人民的精神風貌、激發(fā)學(xué)生的愛國熱情的黑板報，請你參與完成以下任務(wù)。（1）同學(xué)們搜集了三則材料，準備從其中選兩則放在同一個欄目中，你認為應(yīng)該選哪兩則？為什么？請你再結(jié)合自己所選的兩則材料的內(nèi)容，用兩個四字詞語為這個欄目擬一個合適的名稱。材料一20世紀50年代末至60年代初，因為自然災(zāi)害等原因，我國連續(xù)三年糧食大幅度減產(chǎn)，國民經(jīng)濟極度困難，同時蘇聯(lián)的單方面毀約，給我國帶來巨大的經(jīng)濟損失。面對困境，我國科技人員不靠外援，自力更生，自主研制，終于在1964年成功研制出我國第一顆原子彈。原子彈的成功爆炸，增強了我國的國防力量，也打破了美蘇的核壟斷。材料二美國研制原子彈用了近18年的時間，中國僅用了10年時間。從第一顆原子彈爆炸到氫彈研制成功，美國用了7年零3個月，蘇聯(lián)用了4年，英國用了4年零7個月；中國只用了兩年多時間！材料三1965年，在各種條件極為艱苦的情況下，我國科學(xué)家在世界上首次破譯牛胰島素基因后，成功地人工合成了該胰島素。當時的諾貝爾基金委員會主席蒂斯利尤斯對此評價說：“比核能力更有說服力的是胰島素。因為，人們可以從書本中學(xué)會制造原子彈，但不能從書本上學(xué)習(xí)制造胰島素……”選擇第則和第則材料原因：欄目名稱：（2）請你為本期黑板報寫幾句寄語，號召同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，報效祖國。（用上“自強不息”“義不容辭”兩個詞語）能力測試一、閱讀《我愛這土地》一詩，回答問題。我愛這土地假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……1.這首詩的作者是我國著名詩人______，原名______。2.這首詩的感情基調(diào)是__________。3.詩中最能點明主旨的句子是：“__________？__________……”4.詩人借“鳥”的形象表達了怎樣的思想感情？6.詩歌第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)系？如果把第二節(jié)去掉，詩歌主題的表達將會受到怎樣的影響？7.詩人為何不用“珠圓玉潤”之類的詞而用“嘶啞”形容鳥的歌喉？二、閱讀下面的詩歌，回答問題。土地大地億萬年的靜止，此刻在眼里連綿起伏，波濤洶涌祖輩們和樹木花草一起扎根草木春茂冬枯人在一代接一代繁衍父母，是一段枯老的樹干我就是那橫出的新枝站在父母的肩上以向上的姿勢飛翔風，從遠古吹來我用嫩葉為帆遠航漂得再遠，根都在父母身上土地的深處1.第一節(jié)中“靜止”與“連綿起伏，波濤洶涌”是否矛盾？為什么？2.從詩歌第一、二節(jié)中，可以看出“大地”是什么樣子的？3.詩歌第三節(jié)運用了什么修辭手法？具有怎樣的表達效果？4.從全詩內(nèi)容分析，詩人賦予了大地怎樣的象征意義？“父母”還可以象征什么？參考答案1.（1）hóufènlífǔ（2）斯—嘶兇—洶（3）列舉的省略?！窘馕觥浚?）字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。如“喉”還可根據(jù)形聲字中的聲旁特點協(xié)助判斷讀音?！案癄€”：爛掉，朽壞；有機體由于微生物的滋生而破壞。注意據(jù)義定音。（2）字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“嘶”“洶”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。（3）本題考查標點符號的作用。省略號的一般作用有：①引文的省略；②列舉的省略；③說話斷斷續(xù)續(xù)；④表示靜默或思考。此題的省略號前面列舉了“歌唱”的各種內(nèi)容，因不能一一列舉，所以用省略號加以省略。所以屬于省略號作用的第②種：列舉的省略。研究并取得輝煌成績的內(nèi)容。欄目名稱：自力更生（自強不息），鑄就輝煌。（示例二）一二原因：因為這兩則材料都介紹了在核武器研究中，我國科技取得的超凡成就。欄目名稱：自力更生（自強不息），趕超大國。（2）示例：69個春夏秋冬，祖國人民在各種困難面前頑強拼搏，自強不息，終于使我們的祖國屹立在世界之林，我們?yōu)樽鎳妮x煌成績而驕傲！作為中華兒女，報效祖國是我們義不容辭的責任，我們會用我們的刻苦勤奮，創(chuàng)造榮光，使祖國的明天更加燦爛輝煌！【解析】（1）一、二空，題干要求從其中三則材料中選出兩則放在同一個欄目中并說明原因。首先要讀懂三則材料的內(nèi)容，找出它們中共性的東西。如可選一則和三則，它們的共同點是都介紹了我國在科技領(lǐng)域克服困難、獨立研究并取得輝煌成績的內(nèi)容。三空，欄目名稱要概括材料的內(nèi)容，用語簡潔凝練。如“自強不息”即可概括我國科技工作者在科技領(lǐng)域攻堅克難、獨立研究并取得輝煌成績的事跡。（2）為本期黑板報寫幾句寄語。內(nèi)容要求是號召同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，報效祖國。并且要用上“自強不息”“義不容辭”兩個詞語。這是在考查學(xué)生的語言表達能力。首先不要脫離“努力學(xué)習(xí)，報效祖國”的主題，在組織語言時要言簡意賅?？蛇\用整句，可使用一定的修辭，可具有警句的風格。一、1.艾青蔣正涵【解析】文學(xué)常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與艾青有關(guān)的文學(xué)常識。2.憂郁、悲憤【解析】在詩的開頭，詩人把“我”假設(shè)為一只“鳥”的形象，而且這“鳥”是飽受磨難的喉嚨嘶啞的鳥，使讀者立刻被詩人的憂患意識所感染。這憂患意識來自對多災(zāi)多難的祖國博大深沉的愛。因而感情基調(diào)為憂郁、悲憤。3.為什么我的眼里常含淚水因為我對這土地愛得深沉【解析】近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“常”“含”等字詞的書寫。4.詩人借一只飽受磨難的“鳥”的形象，表達了自己的憂患意識以及對多災(zāi)多難的祖國博大深沉的愛。主題的高度凝練的概括。去掉第二節(jié)，詩意將得不到提煉和升華?！窘馕觥靠疾閷υ姼鑳?nèi)容的理解。這兩節(jié)詩都飽含著詩人對祖國深深的眷戀和無盡的熱愛之情。就詩的感情發(fā)展而言，第一節(jié)蓄勢，第二節(jié)感情的迸發(fā)，感情的升華。詩意層層遞進。第二節(jié)詩在全文中的作用是揭示全詩主旨。一問一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，托出詩人那顆真摯熾熱的愛國之心，形象地表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意。最后兩句也是全詩的精華，它是那個苦難的年代，一切愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白。所以說第二節(jié)是第一節(jié)的提煉和升華。去掉第二節(jié)就沒有了對主題的高度凝練的概括。6.“嘶啞的喉嚨”里融入了詩人坎坷的經(jīng)歷以及他對這片土地深沉執(zhí)著的愛?！窘馕觥靠疾閷υ姼鑳?nèi)容的理解?！八粏　北磉_了歌唱不已，真情無限的情懷；哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對千難萬險，也不會停息對大地的歌唱。這只“鳥”是一個飽受磨難，拼盡全力用整個生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、風和黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為一體，生前和死后，形成了鮮明的對比，而在這強烈的對比和反差中，一以貫之的是“鳥”對土地執(zhí)著的愛，實際上寄寓了詩人愿為祖國獻出一切的決心。同時還要考慮到“嘶啞的喉嚨”里也融入了詩人坎坷的經(jīng)歷。二、1.不矛盾?！办o止”說明大地在自然界中存在的狀態(tài)；而“連綿起伏，波濤洶涌”則描寫了大地的外在形式?！窘馕觥看祟}考查對詞語的賞析。從“靜止”和“連綿起伏，波濤