PAGEPAGE1幼兒安全管理與教育制度幼兒安全管理與教育制度一、前言社會的發(fā)展離不開兒童的成長和發(fā)展。幼兒是每個家庭和社會的寶貴財富，教育幼兒，保障幼兒的安全是社會的義務和責任。保障幼兒的安全，建立和完善幼兒園安全管理和教育制度成為了必須要解決的問題。本文結合實際，就幼兒園安全管理與教育制度進行論述。二、幼兒園安全管理的必要性幼兒是人類的未來，也是家庭和社會的重要組成部分，因此保障幼兒的生命安全和身體健康是社會的基本責任。在幼兒園中，安全管理是非常重要的一環(huán)，尤其經(jīng)過近年來的一系列安全事件后，幼兒園安全管理更顯得特別重要。1.幼兒多變的心理狀態(tài)幼兒處于生長發(fā)育的特殊時期，無法識別危險，也缺乏保護自己的能力和意識，因此需要外在力量去保障和維護他們的安全。同時，幼兒的心理狀態(tài)也非常不穩(wěn)定，極易受到外界環(huán)境、他人行為的影響，而產(chǎn)生各種不良行為或行為傾向。2.幼兒園資格審核的重要性幼兒園的資格審核非常重要，要求幼兒園必須符合相關的基本條件和資質認證，以確保幼兒園能夠順利開展教育教學工作。幼兒園要通過各項考核指標，確認其正常、合法、健康的發(fā)展，才能為幼兒提供安全、健康、快樂的教育與生活環(huán)境。3.幼兒園安全管理的實施性和可操作性幼兒園的安全管理必須具有實施性和可操作性，只有這樣才能保證幼兒園的安全管理工作真正貫徹到位。其核心是要逐步建立科學規(guī)范的安全管理制度，明確責任領導、職責分工、檢查評估、安全宣傳、事件報告等各項具體工作，為幼兒園的日常工作提供有力的保障。三、幼兒園安全管理的主要措施1.進行安全巡視通過不定期的安全巡視，可以全面掌握、發(fā)現(xiàn)和排查幼兒園內可能出現(xiàn)的安全隱患，及時加以消除，使幼兒處于安全的環(huán)境中。巡視需要突出以下內容：（1）室內環(huán)境及設施：教室、休息室、睡眠室、衛(wèi)生間、廚房、門窗安全等。（2）場外安全：長途出行、社區(qū)外出、接送站點、學校周邊等。（3）室外活動：操場、游戲區(qū)、草坪、花壇、樹林、河流等。2.建立安全管理制度建立完善的安全管理制度，落實各個工作崗位的責任制。對幼兒園整體的安全管理工作進行規(guī)范、制定幼兒園安全管理實施方案，定期進行事故演習、消防疏散演練等，加強幼兒園的安全知識和自我保護意識的普及。3.具體管理措施（1）設立安全檢查表，檢查各個區(qū)域設施是否完善、是否存在安全隱患。（2）每天進行值班任務交接，或安排專人負責，特別是在午休時間進行專人值守。（3）每月組織宣傳普及活動，提高幼兒的安全保護意識。（4）開展幼兒園里的安全教育活動，將自我保護知識納入日常教育中，告知幼兒安全知識。4.幼兒園補救措施盡管幼兒園安全管理工作做的足夠健全，但仍有意外發(fā)生的可能性。為此，幼兒園應該配備專業(yè)的救護人員。一旦發(fā)生意外情況，及時進行處理，遏制意外事故的蔓延，確保每個孩子的生命安全。四、幼兒園教育制度1.幼兒園的辦學宗旨幼兒園是兒童教育的重要階段，在這長達三年的時間里，兒童將獲得很多方面的知識、技能、品德等方面的培養(yǎng)。因此，幼兒園的辦學宗旨是：以幼兒為本、注重綜合發(fā)展。2.幼兒園的教學目標幼兒園的教學目標是：通過學前教育，培養(yǎng)幼兒的語言、思維、身體、藝術等多方面的綜合素質發(fā)展，為幼兒在日后的學習中打好基礎。具體包括：（1）語言表達能力的培養(yǎng)（2）思維能力的培養(yǎng)（3）健康體魄的培養(yǎng)（4）人文藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)3.幼兒園的教學方法幼兒在三年內的知識傳授過程中，幼兒園必須使用一些特別的教學方法，以提高幼兒接受信息的能力。（1）游戲教學（2）生活教育（3）感官體驗教育（4）家園融合教育4.幼兒園教學活動除了教學目標和教學方法，幼兒園的各類教學活動也非常豐富。（1）游戲活動——以各種游戲活動為主要教學手段，提高幼兒的活動能力及語言表達能力。（2）主題課活動——開展各種主題課程，讓幼兒在園內學習到更全面的知識。（3）藝術活動——開展繪畫、手工制作、音樂、舞蹈等等藝術活動，培養(yǎng)幼兒的藝術素養(yǎng)及創(chuàng)造能力。5.幼兒園人員配備幼兒園的人員配備非常重要，在教師方面要求教育專業(yè)背景和豐富的實踐經(jīng)驗。同時，幼兒園還需要配備防范安全事故和應對突發(fā)事件的教師和工作人員。而且，有必要具體指定人員負責管理幼兒的安全工作，確保幼兒在統(tǒng)一指揮下生活和學習。6.家園合作家庭是兒童成長的首要場所，家長與幼兒園之間的交流是非常重要的一環(huán)。幼兒園應參照相關要求，完善家長反饋機制、家長活動計劃等，配合居委會、社會監(jiān)督機構等，形成教育與社會的良性互動。通過廣泛的溯源溝通，加強多方面的合作與支持借鑒他人，實現(xiàn)“1+1>2”的工作效果。五、結