第[下學(xué)期五年級(jí)語文備課組計(jì)劃]五年級(jí)語文備課組計(jì)劃

下學(xué)期五年級(jí)語文備課組計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以“素簡(jiǎn)”課堂為目標(biāo)，以學(xué)?！督萄杏?jì)劃》為依托，以年級(jí)進(jìn)度計(jì)劃及課程綱要為抓手，以提高教研組師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)“精研”精神，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)以《課程綱要》閱讀要求為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，提高閱讀理解能力。

三、具體措施：

1.保證充足的閱讀時(shí)間??教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，每月向?qū)W生推薦一本適合孩子閱讀的必讀書目、兩本選讀書目，從而實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的溝通。教師適當(dāng)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，給予學(xué)生充足的閱讀時(shí)間，每月拿出一節(jié)課的時(shí)間開展課外閱讀活動(dòng)及指導(dǎo)。比如，組織班級(jí)讀書會(huì)、圖書節(jié)、故事會(huì)等，創(chuàng)造條件讓學(xué)生廣泛地“讀”，大量地“讀”。教師還可以把一天的閱讀時(shí)間分為晨誦、午讀和暮省。

??（1）異彩紛呈的晨誦。開展“日有所誦”、“經(jīng)典詩文誦讀”活動(dòng)，每天晨讀時(shí)間除了朗誦學(xué)校發(fā)的必備詩詞及經(jīng)典外，每天早讀后五分鐘讀背前一天晚上閱讀時(shí)畫出來的重點(diǎn)語段，進(jìn)行語言積累。

??（2）津津有味的午讀。每天中午學(xué)生進(jìn)校到上第一節(jié)課的10分鐘為閱讀時(shí)間，讓學(xué)生講讀書感受或者全班共同閱讀一本書。這樣不僅能增加學(xué)生的閱讀量，而且能提高學(xué)生的理解能力和閱讀速度。

??（3）輕松自主的暮省。為了使學(xué)生養(yǎng)成在閱讀中思考和表達(dá)的習(xí)慣，規(guī)定學(xué)生每天在家里閱讀半小時(shí)，并在書上畫出描寫優(yōu)美的句段，批注上自己的讀書感受。必備晨誦和午讀時(shí)讀背和展示。

2.得法于課內(nèi)，受益于課外??努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合的語文教學(xué)體系，能夠有效地提高語文教學(xué)效率。課內(nèi)的閱讀固然重要，利用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法去廣泛地閱讀課外書籍，使學(xué)生“得法于課內(nèi)，受益于課外”同樣重要。如，學(xué)完“說明文”單元，教師推薦學(xué)生閱讀《森林報(bào)》《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》《十萬個(gè)為什么》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解這個(gè)世界，激發(fā)孩子探索世界的好奇心。另外，拓展閱讀材料的過程還是大量收集、大量閱讀、比較區(qū)別的過程，在拓展閱讀材料的同時(shí)拓展思維空間，能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。

??3.教給恰當(dāng)?shù)拈喿x方法??（1）粗略閱讀。純文字的整本書閱讀有一定的困難。在閱讀時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生粗略閱讀，這種閱讀能夠使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)瀏覽大量的文章。

??（2）品味閱讀。一些語言精美的讀物，在粗略閱讀的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)要求學(xué)生精讀、細(xì)細(xì)品味，讀出自己的個(gè)性，加深對(duì)作品的理解，感悟語言的優(yōu)美。

??（3）分層閱讀。教師應(yīng)讓學(xué)生在閱讀之前，細(xì)讀每一個(gè)章節(jié)，品味每一處內(nèi)容，提煉課堂交流話題，制作“閱讀交流單”。

??（4）專題閱讀。圍繞專題開展課外閱讀，最明顯的優(yōu)勢(shì)就是目標(biāo)更為明確，重點(diǎn)更為突出。好的專題能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的閱讀水平和寫作水平，使得閱讀效果事半功倍。

??4.展示學(xué)生的閱讀成果??經(jīng)常召開讀書匯報(bào)會(huì)，利用早會(huì)賞讀、展示學(xué)生摘錄的好詞妙句，評(píng)選“故事大王”、“讀書明星”等。在這些活動(dòng)中，學(xué)生能夠及時(shí)得到獎(jiǎng)勵(lì)，能夠體驗(yàn)到成功的喜悅，能夠激發(fā)起愛讀書的情感，能夠積極、主動(dòng)地涉取知識(shí)，在博覽群書中采集各種信息，并逐漸把讀書作為精神生活中必不可少的一部分。

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“如果學(xué)生一步也不越出教科書的框框，那就無從談起他對(duì)知識(shí)有穩(wěn)定的興趣。凡是那些除了教科書以外什么都