5.2在品味情感中成長5.2《在品味情感中成長》探究分享探究活動：一位差生的轉(zhuǎn)變班上曾有一名性格較內(nèi)向的學(xué)生，平素很少與同學(xué)交流，顯得孤獨(dú)，學(xué)習(xí)成績也越來越差。我利用課余的時間，有意接近這位學(xué)生，鼓勵他融入集體中去，多交朋友，有不懂的問題問同學(xué)或老師。他聽了我的話后，告訴我他的爸爸媽媽離婚了，要過年了，他非常想讓媽媽向往年一樣回到自己身邊，一家人過一個愉快的春節(jié)。我聽后，找他的父母做調(diào)解工作，告訴他們孩子年齡小，現(xiàn)在很需要家長的關(guān)心和愛護(hù)。他的媽媽在我苦口婆心地勸說下，回到了孩子的身邊。后來，這個學(xué)生學(xué)習(xí)更加勤奮，成績漸漸提高了。問題1：這個故事中表達(dá)了哪些美好的情感？問題2：

這些美好情感對這位學(xué)生的成長起到了什么作用？問題3：這個故事對我們有什么啟示？5.2《在品味情感中成長》歸納小結(jié)師生情、母子情都是世界上最美好、最深刻的情感。生活中美好的人和事物讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們要仔細(xì)體味美好情感，在品味情感中不斷成長。美好情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。情感是如何產(chǎn)生的？情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。如同我們不愿意被人強(qiáng)迫表現(xiàn)出喜歡或不喜歡，我們也不能強(qiáng)迫他人給予我們美好的情感。如何認(rèn)識美好情感？（1）作用：美好情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。（Why）（2）獲取方式（How）①情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)，不能強(qiáng)迫；②我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。③創(chuàng)造正面的情感體驗。如：幫助他人、走進(jìn)博物館或大自然、欣賞藝術(shù)作品等。P48作業(yè)太多怎么辦明天又要考試了焦慮感競選班干部失利體檢不合格挫敗感違法紀(jì)律被老師批評做錯事而羞愧羞愧感它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。如何獲得美好的情感？我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。換一種眼光讓你在失意中重拾信心。世界不會因你的失意而有所改變，但明天會因你的欣喜而更加美麗。你以怎樣的眼光看這個世界，它就以怎樣的姿態(tài)呈現(xiàn)在你面前。情境一：東東喜歡看偵探小說，常一看就是一夜。有時，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。情境二：七年級（四）班的亮亮參加學(xué)校一年一度的以“成長”為主題的青春儀式。在“向青春獻(xiàn)禮”環(huán)節(jié)，亮亮邀請父母一起分享了他成長中難忘的故事。說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。情境三：開朗活潑的麗麗特別喜歡交朋友，經(jīng)常積極地和同學(xué)們一起參加活動、一起玩耍。她覺得在朋友面前可以和放松、很快樂。思考：三個情境中，美好情感獲得的途徑是什么？閱讀參加有意義的活動與人交往網(wǎng)絡(luò)沉迷獲得快樂欺凌他人獲得快樂感情上“強(qiáng)扭的瓜不甜”創(chuàng)造正面的情感體驗的方法與技能走進(jìn)大自然走進(jìn)博物館欣賞文藝作品完成自己喜歡的活動幫助他人二、傳遞情感正能量

“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。

當(dāng)下，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上"正能量"標(biāo)簽。

愛心傳遞，助人惠己怎么傳遞情感正能量？（1）可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。（P49第二段最后一句）（2）在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。（P49第三段第二句）（3）我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。（P50第一段）課堂小結(jié)在品味情感中成長體味美好情感傳遞情感正能量如何獲得美好情感獲得美好情感的方式負(fù)面情感的意義主動影響環(huán)境傳遞美好情感創(chuàng)造美好體驗3課堂練習(xí)1.古人對秋天的描寫多以“悲秋”的意境呈現(xiàn)，但毛澤東《采桑子?重陽》中的秋天卻充滿了生機(jī)和活力：“一年度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜?！泵珴蓶|對秋天的描述（

）①體現(xiàn)了他積極向上的人生態(tài)度②抒發(fā)了他氣勢磅礴的豪邁情懷③啟示我們要尊重和保護(hù)大自然④表達(dá)了他樂觀豁達(dá)的心理品質(zhì)A.①②③

B.②③① C.①②④

D.①③④【答案與解析】C本題考查感受美好情感。①②④正確；③：材料未涉及我們要尊重和保護(hù)大自然，故排除③；故本題選C。3課堂練習(xí)2.“......火神山醫(yī)院、雷神山醫(yī)院的拔地而起，讓中國速度驚艷了世界。醫(yī)療物資緊缺，全國超3000家企業(yè)跨界轉(zhuǎn)產(chǎn)防疫物資，讓世界再次見證了中國速度......”最近，這樣的文字不斷地在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)，傳遞了（）①渴望與人交往的態(tài)度②熱愛祖國的美好情感③對祖國的祝福和期望④抗疫勝利之后的喜悅A.①② B.①④ C.②④D.②③【答案與解析】D

本題考查傳遞情感正能量的知識。①的說法不符合材料，材料并沒有說與人交往。④錯誤，抗疫情還沒有勝利，需要繼續(xù)努力。33.“自然擊你以風(fēng)雪，你報之以歌唱。命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳?！?020感動中國年度人物張桂梅，一身疾病，卻幫助1800多名貧困女孩圓夢大學(xué)，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。張桂梅的事跡（）A.表明情感是人最重要的精神追求 B.說明健康狀況決定了是否幫助他人C.傳遞了美好情感和生命的正能量 D.說明人需要情感表達(dá)、回應(yīng)與共鳴【答案與解析】C本題主要考查傳遞美好情感。

C正確；A：情感是人最基本的精神追求，A錯誤；B：“幫助他人”傳遞著美好的情感，和健康狀況無關(guān)，也與題意不符，B錯誤；D：表述正確，與題意不符；故本題選C。34.我深深地愛著我的祖國，搏動的心臟跳動著五千年的脈搏；我深深地愛著我的祖國，涌動的血液奔騰著長江黃河的浪波；我深深地愛著我的祖國，黃色的皮膚印著祖先留下的顏色；我深深地愛著我的祖國，黑色的眼睛流露著……下列詩句與文中表達(dá)的情感相符合的是（）①我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖②青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)③遙知百