第第頁初中語文同步學習之作文仿寫訓練（七下）12.偉大的悲劇【語言仿寫】將某種情緒人格化課文示例1912年1月16日這一天，斯科特一行清晨啟程，出發(fā)得比平時更早，為的是能早一點看到無比美麗的秘密。焦急的心情把他們早早地從自己的睡袋中拽了出來。解讀：句中的“拽”字用了擬人的修辭手法，將“焦急的心情”人格化，生動形象地刻畫出斯科特一行迫不及待沖擊終點的激動心情，此時，阿蒙森等人所處的位置尚不清楚，因此只有趕緊出發(fā)，才能在這場競爭中獲得勝利。仿寫訓練參考答案：除夕聚會，長輩們推杯換盞間敲定了再次出游的日期。日子隔得不久，約在了大年初二。我曾聽母親提過要去深坑公園，因為這景點名氣很響，想必是有趣的，所以心中揣滿了對大年初二的期待。當我真切地站在必玩項目“玻璃棧道”前時，恐高的心理仿佛失重一般，瞬間讓期待下沉。身邊是熙熙攘攘的人群，一路歡聲笑語地往前擠去，而心中的恐懼卻牢牢地把我摁在原地，再難向前半步。用恰當?shù)脑~語表現(xiàn)不言敗的品格（一）課文示例盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點去的最后路程，而他們原先想的是：歡呼著沖向那里。他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。解讀：失敗后，是止步不前，還是繼續(xù)前行？句中，“筋疲力竭”與“夜不成眠”形成對比，再次突出他們失望的心情。斯科特等人懷著絕望的心情，卻沒有半途而廢，他們明明知道結局注定是失敗的，卻也默默地要繼續(xù)前行，體現(xiàn)了他們對事業(yè)的追求以及高尚的人格。（二）仿寫訓練參考答案：山路在，挑山工就在。重重的擔子像山一樣壓在他的雙肩上，那壓彎了的脊背卻似乎可以爆發(fā)出無窮的力量。他無怨無悔地踩著沉重的步子跨過了一級級山階，因為他知道，這些汗水，能為游客換來一絲輕松。自從跳起擔子，他心心念念的便是：徹底征服自己，徹底征服這座山。用心理描寫表現(xiàn)取舍的艱難（一）課文示例對他怎么辦？把他拋棄在這沒有生命的冰原上？不，可是另一方面，他們又必須毫不遲疑地迅速趕到下一個貯藏點，要不然……從日記里看不出斯科特究竟打算怎么辦。解讀：驅使他們帶上埃斯文的是人性、友情，驅使他們拋棄埃斯文的是生存的需要。在離死亡咫尺之遙的地方，他們有著多么強烈的求生欲，然而曾經(jīng)的風雨同舟又使他們無法做出殘忍的選擇。作者將取舍的矛盾關系表達得十分透徹，展現(xiàn)出斯科特等人除了承受巨大的身體痛苦之外，還面對著強大的精神壓力。（二）仿寫訓練參考答案：課上，我發(fā)現(xiàn)老師有個知識點講錯了，立刻猶疑起來——該不該舉手告訴老師呢？老師會怎么看待我的質疑？是會夸獎我的坦率和智慧，還是批評我們打攪了這和諧的課堂？可如果不告訴老師，我又該怎么面對自己、面對同學？……一時之間，各種想法在我的腦海里掀起了滔天巨浪，可最終，對真理的追求與熱愛支持我舉起了手……【思路仿寫】海市蜃樓是美好的，卻是根本無法實現(xiàn)的。斯科特海軍上校在行將死去的時刻，用凍僵的手指給所愛的人寫了書信。他心中的“海市蜃樓”召來了那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，這與現(xiàn)實的嚴酷形成了鮮明的對照。一個人在遇到困難的時候，會想起一些人，記起一些事。這些人和事能引發(fā)對未來的美好期許，能激起克服困難的勇氣。請你設置一個情境，重點刻畫人物在艱難處境中的心理互動。參考答案：馬櫻花開那天碧空萬里，但是燕明的內心卻烏云密布。數(shù)學課上，老師不知道為何把他的試卷拿了出來，為全班同學講解這次考試錯題。看著試卷上紅色的大叉，他感覺格外局促，仿佛全班同學都在盯著他，手心里不時冒出細汗?！袄蠋煘槭裁匆x我的試卷？那么簡單的題為什么會做錯，我是不是很笨？”他想著，一個個疑問讓他感覺到莫名的煩躁。放學回家后，燕明靜靜地蹲在院子里，憂郁落寞，手里拿著一根樹枝