2023關于學校教師年度教學工作總結3篇(教師教學工作總結個人)一年來，本人喜愛黨，喜愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，聽從領導的工作安排，辦事仔細負責。

在工作中，能充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習心情，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四非常鐘要質(zhì)量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培育班級骨干。例如___、___等同學，能積極協(xié)作教師抓好班風學風建立，創(chuàng)立優(yōu)良的班集體，形成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班級。

在教學工作中，做到仔細備課，仔細批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、標準，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，常常面批作業(yè)，找出學問的薄弱環(huán)節(jié)，準時進展補漏。例如，自己常常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教規(guī)劃，有目的有規(guī)劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，準時疏導，準時反應的形式，努力提高后進生的文化根底學問。同時，在班級中開展互幫互學小組，進展一幫一的學習活動，使學生端正思想，相互學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氣氛。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫忙后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教規(guī)劃，開展“伸出你的雙手，幫忙你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發(fā)覺有進步的同學，準時表揚，嘉獎。這樣，就充分調(diào)動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。

在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，急躁疏導，急躁教育。例如當時有一個淘氣學生，他叫___。他學習成績差，常常逃學，在班級中是“小霸王”。我實行和他常常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長嚴密協(xié)作，發(fā)覺有一點兒進步的就準時表揚他，鼓舞他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學生。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在缺乏，不斷的總結閱歷，不斷的充實自己的教學水平和班級治理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠懇有禮，互助互學，使學生得到了全面的進展。

2023關于學校教師年度教學工作總結2

美妙而充實的時間總是過得很快，轉瞬間我作為__中學大家庭中的一員已有_年多了。從懵懵懂懂的大學畢業(yè)生到已有_年教齡的青年教師，我初嘗了教師的酸甜苦辣?；仨@幾年的教學歷程，學校組織的__工程活動讓我獲益匪淺。

畢業(yè)之初，我擔當了_個班的語文教學工作，同時，由于學校領導的信任，我還擔當了班主任工作。繁重的工作量再加上毫無工作閱歷，我的起步可謂舉步維艱，班主任，是我們學校最辛苦的一個集體，大量的學生工作，從學習到生活再到心理輔導，點點滴滴，瑣碎細致，占去了大量的工作和業(yè)余時間。沒有好的體力唯恐會吃不消。但是能零距離接觸最最得意的學生，班主任又是最幸福的。獲得學生的信任和認同，班主任工作讓我體會了為學生奔波勞累的幸福。

但是，作為一名語文教師，由于班主任的工作量，我體會到了教學的晦澀，哪天由于沒有時間吃透教材教法導致課堂教學不抱負，我總會心灰意冷。而此時學校開展了__工程結對子活動，我有幸拜教學閱歷豐富的___教師為師。_教師工作仔細同時又熱心開朗，她的課堂大氣細致，讓我感受到了名師的風采，更領悟到了教學是一門師生共享的藝術，每天暢游于她的課堂，我身心俱醉，眼界隨之開闊，再加上_教師的悉心指導，我的教學漸漸翻開了新的思路，初步感受到了教學的魅力。同時師傅在生活上也賜予我關懷和幫忙。在師傅的幫忙下，我最終能笑對工作，感受教師生活的歡樂。這一切，都要感謝師傅以及學校的__工程活動對我的支持和幫忙。

又有幸參與了我校新一屆__工程，與_教師結為師徒，在_教師的幫忙下，我的教學力量、學習力量、學問水平都得到了提高。而我也在師傅及組內(nèi)教師關懷愛惜下慢慢適應高中語文的教學工作。_教師不管在工作還是生活上，都以一個既是師傅又是最最親愛的姐姐身份賜予我無私的幫忙和關愛。

1、_教師教我如何對待聽課,聽課可以幫忙我發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高許多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。

2、_教師教我如何備課,由于要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特殊留意以終為始，就是特殊留意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

3、_教師教我要擅長利用評課時機查找缺乏，做一個有心人。師傅給我評課時，會反應初許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比方對某個教具或語言的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽者的角度體會到，評課時就會反應給我，從而起到了確定或否認的效果，讓我以后可以有意識地進展調(diào)整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是表達在詳細的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分表達學生的主體地位。

4、聽師傅的課會有更大的收獲。_教師最大的特點是教學有序，思路清楚。真正做到了讓學生在歡樂的學習氣氛中熬煉，將語文教學與情感教育結合在一起。

我想大家都有體會，仔細預備一節(jié)課并與師傅一起溝通的過程會給我們帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學習的時機，從而得到提高。

在與師傅的溝通學習中，我也總結了這樣一些閱歷，我想，在今后的教學中，我會全心全力。

首先，作為一名中學語文教師，我要練好教師應當具備的根本功：比方，美觀的鋼筆字、粉筆字。作為一名教師有一筆好字是一種無言的感染力，即使不能寫出美麗的字，我也會力求工整大方。還有，精確、簡潔、嚴密、生動的口語表達。語文教學語言的生動活潑最能啟發(fā)熏陶學生。

其次，作為一名中學語文教師，我要熬煉自己科學、精確、條理、多向的課堂思維力量以及課堂教學的組織力量：與學生交往的力量;發(fā)動學生積極參加學習活動、激發(fā)學生學習動機的力量;營造課堂教學環(huán)境的力量;組織形式多樣的教學活動的力量;治理課堂教學中學生學習行為與紀律的力量;調(diào)控課堂教學的力量;擅長評價課堂教學的力量;鼓勵學生學習的力量;處理偶發(fā)大事的應變力量;較強的人格、心情的感染力等。

再次，作為一名中學語文教師，我們的語文教學還應當重視學生創(chuàng)新力量的培育。新課程標準中指出“語文教學要注意開發(fā)學生的制造潛能，促進學生持續(xù)進展”。語文教學要轉變以教師為中心，充分發(fā)揮學生的主體作用，放手給學生一個自行探究的

空間，讓學生在課堂教學中活起來，在自我發(fā)覺中進展，在自我教育中創(chuàng)新。如何培育制造力呢?我認為應擴大課外閱讀量，豐富學習生活，同時鼓舞聯(lián)想與想象，開闊創(chuàng)新視野。

最終，作為一名合格的中學語文教師，我想，最重要的是用自己的愛去關愛與呵護我們的學生。專心靈架起與學生溝通的橋梁。所謂，親其師而信其道，愛永久是最好的教育。

我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校為我供應了這樣的時機。對于一名年輕教師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學生有一碗水，教師就肯定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素養(yǎng)，才能成為一名合格的人民教師。

2023關于學校教師年度教學工作總結3

本人作為剛畢業(yè)參與工作的年輕教師，在本學年內(nèi)擔當__塘中心小學三五年級的英語教學工作。參與工作2個多月以來，我在緊急而充實的工作環(huán)境及狀態(tài)下協(xié)作學校順當完成了各項工作?，F(xiàn)在，我對本學期工作做如下述職：

一、學科教育教學工作

在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學生練習、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學期，我還做好以下幾點工作：

1、以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質(zhì)量。我在課堂上特殊重視調(diào)動學生學習英語的積極性和主動性，常常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚鼓勵等教學手段，敏捷運用教學法，如嬉戲法、情景教學法、交際法、直觀法等，并把英語兒歌、繞口令、童謠等好玩味的東西引進課堂，把英語語言學問的學習與英語語言技能的訓練有機的結合在一起，吸引學生的留意力，培育他們的學習興趣，激發(fā)他們的求知欲，讓學生自覺參加到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學。

2、開展兩人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學中，但凡開展自主讀書或是堂上爭論活動，我大多都是以兩人小組為單位進展的，每個小組里一般都有一個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫忙下，一般都能比擬仔細和自覺參與讀書或爭論活動，從而使這些中下生在參加這些學習活動中也得到了提高。我還組織了小組之間的競賽，用嘉獎手段去鼓舞進步明顯的小組，因此學生對活動的投入會更狂熱，小組之間的競爭也會更劇烈，學生取得進步也會更快。

3、狠抓課堂常規(guī)的落實。在每節(jié)課上課前，我都比擬注意學生課堂常規(guī)的培育和檢查，假如沒有按我的要求做好課前預備工作，我一般都不急著開頭上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好，推動課堂教學質(zhì)量的進一步提高。

二、校本研修工作

在新課程理念的引領下，本學期我仔細踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。

1、注意日常教學常規(guī)的扎實與提升。仔細完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思索教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學討論水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補缺乏。在總結閱歷中完善自我。

2、堅持寫好教育教學隨筆。仔細的讀一本有關教育的書籍，并準時反思。

3、仔細參與參加各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在詳細的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、利用信息技術手段幫助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參加在線研討。

三、師徒結對工作

一幫一師徒結對活動是青年教師得到提高和熬煉的大舞臺，作為徒弟的我特別珍惜這次學習的時機，也為自己能有一位資深的師傅而感到快樂。在這次活動中，從仔細備課交給師傅修改到課堂上與孩子們的溝通、互動，從師徒相互聽課評課到教研組上公開課，雖然每一