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回顧拓展（七）交流平臺(tái)日積月累成語(yǔ)故事交流平臺(tái)本組課文刻畫了一些栩栩如生的人物形象。這些人物形象，有古代的，有現(xiàn)代的；有中國(guó)的，有外國(guó)的，有正面的，有反面的。哪一個(gè)給你留下的印象最深？為什么？本組課文運(yùn)用了多種方法刻畫人物。如：鳳辣子初見林黛玉，作者通過(guò)對(duì)王熙鳳語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作的描寫，把王熙鳳的性格特點(diǎn)淋漓盡致地表現(xiàn)了出來(lái)。你在學(xué)習(xí)和運(yùn)用描寫人物方法有什么心得？這次習(xí)作，你是怎樣學(xué)習(xí)課文中寫人的方法，表現(xiàn)人物特點(diǎn)的？1.我們可以交流：本組課文中給你留下深刻印象的人是誰(shuí)？為什么深刻呢？2.本組課文的寫法很多，你是怎么運(yùn)用的呢？日積月累

文質(zhì)彬彬

儀表堂堂

虎背熊腰

身強(qiáng)力壯

神采奕奕

滿面春風(fēng)垂頭喪氣

目瞪口呆

健步如飛

活蹦亂跳

大搖大擺

點(diǎn)頭哈腰

低聲細(xì)語(yǔ)

巧舌如簧

娓娓動(dòng)聽

語(yǔ)重心長(zhǎng)第一行的四個(gè)詞語(yǔ)是描寫人物外貌的第二行的四個(gè)詞語(yǔ)是描寫人物神態(tài)的第三行的四個(gè)詞語(yǔ)是描寫人物動(dòng)作的第四行的四個(gè)詞語(yǔ)是描寫人物語(yǔ)言的補(bǔ)充詞語(yǔ)：第一類：國(guó)色天香小家碧玉如花似玉亭亭玉立第二類：炯炯有神斗志昂揚(yáng)龍馬精神無(wú)精打采第三類：呆若木雞左顧右盼喜笑顏開掩耳盜鈴第四類：眉飛色舞心平氣和吞吞吐吐心不在焉成語(yǔ)故事：入木三分【解釋】：相傳王羲之在木板上寫字，木工刻時(shí)，發(fā)現(xiàn)字跡透入木板三分深。形容書法極有筆力?，F(xiàn)多比喻分析問(wèn)題很深刻?！境鲎浴浚禾啤垜循彙稌鴶唷ね豸酥罚骸巴豸酥畷０?，工人削之，筆入木三分。”【示例】：我們讀這首詩(shī)，尤其有一種～、痛快淋漓的感受。（秦牧《手莫伸》）【近義詞】：力透紙背、鐵畫銀鉤【反義詞】：略見一斑入木三分形容什么相傳王羲之在木板上寫字，木工刻時(shí)，發(fā)現(xiàn)字跡透入木板三分深。形容書法極有筆力?，F(xiàn)多比喻分析問(wèn)題很深刻。入木三分的造句1.他的許多話都是這樣犀利有力、冷嘲熱諷，既入木三分，又看似愚鈍。2.這篇文章的視角獨(dú)特，秉筆直抒，入木三分，一氣呵成。3.他沒(méi)有一個(gè)句子

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