PAGEPAGE10知識與能力訓(xùn)練·世界歷史·九年級·上冊第一單元人類文明的開第1課 人類的形成知識要點南方古猿；勞動；制造工具；早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人；自然地理；生產(chǎn)力基礎(chǔ)訓(xùn)練1B最簡單的石器工具開始的。2．C解析：大多數(shù)人類學(xué)家認(rèn)為，現(xiàn)代人類可能是從非洲南方古猿中的一支發(fā)展而來的。3．B解析：人類的進(jìn)化階段分為早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人。4．A解析：人種的差異，是不同自然地理環(huán)境等眾多因素長期影響的結(jié)果。D然界中經(jīng)歷了由簡單到復(fù)雜、由低級到高級的發(fā)展過程。B使人從動物界分離出來。7．D解析：晚期智人出現(xiàn)的同時，現(xiàn)代人種的差異也顯現(xiàn)出來。8．C解析：人類最初經(jīng)歷的是原始社會。9．D解析：根據(jù)人的體貌特征，世界上的人類分為三大主要人種。期，婦女在社會中處于主導(dǎo)地位。C解析：為適應(yīng)地面生活，森林古猿慢慢直立行走，把前肢解放出來，進(jìn)化成了古人類。生活在森林中的一部分古猿演變?yōu)楝F(xiàn)代類人猿。C二者并不相同。A 剩余產(chǎn)品，所以不可能產(chǎn)生私有制和剝削，人與人之間的關(guān)系是平等的。A C 會中占主導(dǎo)地位。二、非選擇題問題一：人類由猿類進(jìn)化而來。達(dá)爾文。問題二：直立行走。直立，采集果實，狩獵，制造簡單衣服等。問題三：幫助早期人類征服新環(huán)境（人口健康。由適應(yīng)環(huán)境到一定程度上征服環(huán)境。問題一：血親（血緣關(guān)系。母系氏族。問題二：父系氏族。私有財產(chǎn)的增加和父親身份的確定（定。問題三：父系氏族取代母系氏族是一種進(jìn)步。原因：母系氏族的衰落，代表了采集作為生活來源的方式被原始農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)取代；更多剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)，以及早期人類婚姻制度的進(jìn)步，是生產(chǎn)力水平提高的表現(xiàn)。拓展與探究思考一：南方古猿。思考二：略。知識要點

第2課 大河流域——人類文明的搖籃第一部比較完備的；印度河；雅利安人；社會矛盾基礎(chǔ)訓(xùn)練1．B 3000年，初步統(tǒng)一的古代埃及國家建立起來。2．B 解析：金字塔是古代埃及國王權(quán)力的象征。3．C 解析：古代巴比倫位于亞洲西部。4A利益。5．B解析：古巴比倫文明誕生于亞洲西部兩河流域。6．A解析：選項中只有《漢謨拉比法典》是古巴比倫的法典。7．D解析：世界上最古老的兩個文明是古埃及文明和古巴比倫文明。8．D解析：首陀羅是指那些失去土地的自由民和被征服的達(dá)羅毗荼人，實際上處于奴隸的地位。制度。10．B解析：阿育王是掌管軍政大權(quán)的國王，屬于剎帝利。11.B解析：人類早期的文明最早誕生在亞非的大河流域。D“種姓制度”屬于古印度。D東來判斷。A解析：古埃及位于非洲東北部。A 二、非選擇題問題一：古埃及。尼羅河。金字塔。問題二：幼發(fā)拉底河和底格里斯河。大河流域土壤肥沃，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。問題三：生產(chǎn)率低下。人類進(jìn)入文明時代。成文法典。問題二：古代印度的種姓制度。拓展與探究禹治水的故事。思考二：略。第3課 西方文明之源知識要點雅典；奴隸制；伯利克里；意大利半島；布匿；2基礎(chǔ)訓(xùn)練一、選擇題西岸和愛琴海中的許多小島。A 島，后來文明中心又轉(zhuǎn)移到希臘半島。C 天然良港眾多，海島星羅棋布，獨特的地理環(huán)境使希臘形成了城邦國家。4．C 解析：在伯利克里時代，雅典奴隸主民主政治獲得高度發(fā)展。5．B 解析：希臘雅典開啟了西方民主政治的先河。30年一般稱作早期，中間30年稱作中期，后年稱作晚期。公元前的要倒著來看。7C8．D解析：迦太基和羅馬帝國共進(jìn)行了三次布匿戰(zhàn)爭。海的霸主。10．C解析：斯巴達(dá)克起義是在斯巴達(dá)克領(lǐng)導(dǎo)下，羅馬共和國爆發(fā)的一次最大的奴隸起義。B 解析：斯巴達(dá)崇尚武力，整個國家像座大兵營。C 解析：陪審法庭是雅典民主政治的主要機(jī)構(gòu)和最高司法機(jī)關(guān)。C 解析：伯利克里當(dāng)政期間雅典民主政治達(dá)到頂峰。A 至尊、神圣等意思。A 40204萬多人。二、非選擇題問題一：雅典。公民大會。問題二：否。雅典的民主建立在奴隸制度之上；重要官職被貴族掌握；占人口大多數(shù)的婦女、奴隸等被排斥在民主政治之外。問題三：專制主義中央集權(quán)制。皇帝。秦朝是專制制度，雅典是民主政治。A問題二：布匿戰(zhàn)爭。羅馬共和國階段。對匈奴的反擊戰(zhàn)。問題三：屋大維。絲綢之路。相似之處：都是疆域遼闊的大國，都進(jìn)行過開拓疆土的戰(zhàn)爭，都注意進(jìn)行對外貿(mào)易等。拓展與探究思考一：民主公平、公開透明等。思考二：羅馬競技場、現(xiàn)代體育館等。第二單元亞洲和歐洲的封建社會第4課亞洲封建國家的建立知識要點大和；孝德天皇；中央集權(quán)；奴隸；封建；伊斯蘭教；麥地那；政教合一；麥加基礎(chǔ)訓(xùn)練1．C 解析：1世紀(jì)前后，日本開始出現(xiàn)奴隸制國家。2．B 解析：5世紀(jì)，大和不斷征服擴(kuò)張，統(tǒng)一了日本。3．B 解析：7世紀(jì)中葉，日本大化年間開始的一次重大的政治、經(jīng)濟(jì)改7主張仿效中國隋、唐制度實行改革。4．D 解析：大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標(biāo)志。5．B 解析：孝德天皇的年號是大化，因此這次改革為大化改新。6．A 解析：8世紀(jì)中葉，阿拉伯成為地跨歐亞非三洲的大帝國。7．B 622年。622,“先知之城”,9．B解析：遷徙麥地那后，穆罕默德在此建立政教合一的阿拉伯國家。10．B解析：伊斯蘭教興起是在7世紀(jì)初，西羅馬帝國滅亡是在476年，東羅馬帝國滅亡是在15世紀(jì)中期，日本大化改新是在7世紀(jì)中期。11.D解析：伊斯蘭教的產(chǎn)生和傳播促進(jìn)了阿拉伯國家的統(tǒng)一。C解析：該作家論述了在政教合一的國家中政治和宗教的關(guān)系。DBC爭的勝利，只有D項涉及社會制度的演進(jìn)，體現(xiàn)了大化改新促進(jìn)日本社會轉(zhuǎn)型的作用。A步形成了本民族的獨特文化。D7家。二、非選擇題問題一:大化改新；戊戌變法。問題二：大化改新，日本向中國學(xué)習(xí)；戊戌變法，中國向日本學(xué)習(xí)。問題三：九一八事變；不到半年，東三省淪陷。（）問題一：大化改新。使日本從奴隸社會向封建社會過渡。問題二：日本深受唐朝文化影響。教育方面，日本仿照唐朝教育制度，在中央設(shè)太學(xué)，地方設(shè)國學(xué)；文化方面，唐詩和書法在日本深受歡迎，日本根據(jù)漢字創(chuàng)制了自己的文字。問題三：唐朝：鑒真東渡傳播佛教與中國文化；日本：派遣唐使來唐朝，學(xué)習(xí)中國文化。拓展與探究深受唐朝文化的熏陶，等等。鑒真。思考二：略。第5課 中古歐洲社會知識要點日耳曼人；查理·基礎(chǔ)訓(xùn)練一、選擇題1．C解析：中古時期是由西羅馬帝國滅亡(476年)期（1453年）之后。2B 解析：查理·馬特把分封給貴族、騎士、教會的土地稱為采邑；領(lǐng)地4．D 解析：西歐封建社會時期，在精神和文化領(lǐng)域，神權(quán)凌駕一切。5．A 解析：中世紀(jì)時，教皇和教會是西歐最大的土地所有者。解析：君士坦丁堡是伊斯坦布爾的古稱，曾是東羅馬帝國（國）8．A 解析：5強大的日耳曼人國家是法蘭克王國。9．C 解析：拜占庭帝國（395年~1453年）即東羅馬帝國，是一個信奉東正教的君主專制國家。10．C 解析：從西羅馬帝國滅亡（476年）到東羅馬帝國滅亡（15期0多年。B 力。D解析：當(dāng)時的城市規(guī)模不大，一般圍有城墻。B關(guān)系。AB大逆不道的邪說。二、非選擇題問題一：西歐封建制。查理·問題二：西周。分封制。問題一：海外貿(mào)易興盛。交子。宋代商業(yè)繁榮。行，環(huán)境較差。但并未進(jìn)行政治方面的斗爭。拓展與探究思考一：市民階級形成，早期資產(chǎn)階級出現(xiàn)，城市自治權(quán)的取得等。開放后綜合國力的增強等。第三單元古代文明的傳播與發(fā)展知識要點

第6課古代世界的戰(zhàn)爭和征服波斯人；亞歷ft大；歐亞非；地中?；A(chǔ)訓(xùn)練一、選擇題4ft大帝國成為地跨歐亞非三大洲的帝國。2．D 跑這個體育項目。3．D ft大港就是亞歷ft字命名的。4．C 解析：亞歷ft大大帝建立了地跨歐亞非三大洲的帝國。5．D 解析：大秦是古代中國對羅馬帝國及近東地區(qū)的稱呼。6．D 解析：戰(zhàn)爭從未在人類生活中長時間地停留過，戰(zhàn)爭與文化緊密相聯(lián)，一般來說，戰(zhàn)爭具有強烈的破壞性，會給人們帶來深重的災(zāi)難。但是它也有成東西方并立共存之勢，影響深遠(yuǎn)。312的雕塑多為浮雕，采用了柱子和拱形結(jié)構(gòu)。9．D 解析：2世紀(jì)時羅馬帝國最大規(guī)模時的疆域：北達(dá)不列顛及萊茵河西瀕大西洋。10．D 解析：同上11.B 濟(jì)、政治乃至社會發(fā)展的應(yīng)時之需，和迦太基人無關(guān)。C 次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（基督教D 解析：2世紀(jì)和漢朝并存的帝國是古羅馬帝國。D 解析：所有選項均是地跨歐亞非的帝國。D 解析：亞歷ft二、非選擇題問題二：馬其頓。亞歷ft大。ft根，等等。問題一：亞歷ft問題二：羅馬帝國。地中海。東漢。響：都促進(jìn)了文明的傳播與交流。拓展與探究思考一：希波戰(zhàn)爭。紀(jì)念戰(zhàn)斗英雄。思考二：一是搭建全面健身平臺，促進(jìn)城市和諧發(fā)展；二是助力城市營銷，打造城市名片；三是帶動深圳市文化體育產(chǎn)業(yè)及旅游業(yè)的發(fā)展。（對克羅的話的理解略。）第7課東西方文化交流的使者知識要點絲綢之路；阿拉伯；馬可·基礎(chǔ)訓(xùn)練一、選擇題13世紀(jì)著名的意大利旅行家和商人后新航路的開辟產(chǎn)生了巨大的影響。2．D 1271年，馬可·波羅跟隨父親和叔叔來到中國。3．A 解析：人類文明交往的方式主要有暴力沖突與和平交往兩種方式。4．C 解析：古代文化交流是多元化的，東西方是在互相學(xué)習(xí)。5．D 解析：7世紀(jì)時，一個地跨歐亞非三大洲的阿拉伯帝國形成。阿拉伯人不僅創(chuàng)造了輝煌的阿拉伯-6．D 7課正文。7．A 解析：張騫通西域為絲綢之路的開辟創(chuàng)造了條件。8．B 最終由阿拉伯人傳到歐洲。9．A 解析：這兩個事例體現(xiàn)了開放的精神，促進(jìn)了歐亞兩大文明交流。10．A 解析：當(dāng)馬可·行盛大的朝會歡迎他們。11．C 解析：人類文明交往的方式主要有暴力沖突與和平交往兩種方式。12．B 解析：先進(jìn)文化傳播的最有效途徑是擴(kuò)張戰(zhàn)爭這種說法太絕對。13．C 解析：熱愛學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)和總結(jié)，勇于追求真理。,中國使用已久之煤。15．B 二、非選擇題問題一：印度人。阿拉伯人。（阿拉伯）古羅馬、波斯和印度的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。問題三：積極促進(jìn)東西方文化交流，重視學(xué)習(xí)和吸收不同文明的先進(jìn)文化等。問題一：絲綢之路。張騫。問題二：元朝。對后來的新航路開辟有強烈的刺激作用。問題三：堅持對外開放，堅持經(jīng)濟(jì)文化友好交流，等等。拓展與探究思考一：大帝國建立了遼闊的疆域，消除了地區(qū)孤立。第8課 古代科技與思想文化（一）知識要點基礎(chǔ)訓(xùn)練一、選擇題1B 0并逐漸演化成了西亞一帶廣泛使用的楔形文字。2．B 質(zhì)材料上，有時也寫在陶片、木料和紙草上。3．A 4．A 日本。南線由東南傳入東南亞。,世界三大宗教發(fā)源地，三教都把耶路撒冷視為自己的圣地。6．D 土耳其人民對伊斯蘭教的信仰。7．C 體系，是以基督教認(rèn)為的耶穌基督誕生那一年作為公元元年。8．C 解析：伊斯蘭教教義的基本信條是信仰唯一的真主安拉。9．A 解析：圣誕節(jié)（Christmas）12月25日。10.A 解析：石碑用3的埃及文字，因此成為釋讀古埃及象形文字的關(guān)鍵資料。A 617世紀(jì)。A 解析：基督教形成于亞洲的西部，三大宗教都產(chǎn)生于亞洲。B 都為具三角形的線條。B 法典，原件現(xiàn)存放在巴黎盧浮宮。二、非選擇題問題一：種姓制度。眾生平等。問題二：喬達(dá)摩·悉達(dá)多。B，剎帝利。創(chuàng)立佛教。問題三：西漢末年（或公元前后傳播：鑒真。問題一：喬達(dá)摩·悉達(dá)多（或釋迦牟尼。教人忍耐順從。統(tǒng)治者的支持。拓展與探究思考一：改革開放時期（或：社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期教信仰自由。（筑樣式的差異主要是各地不同的文化傳統(tǒng)造成的。第9課 古代科技與思想文化（二）知識要點蘭；巴黎圣母院基礎(chǔ)訓(xùn)練A p51。A p51。C 作。D A 解析：C 的人物。C p52。8.D ·波羅行紀(jì)》是13世紀(jì)成書，馬可·波羅是在意大利。《荷馬史詩》與《俄底浦斯王》是古希臘的著作。C 真寺與伊斯蘭教有關(guān)。B 關(guān)的宗教為伊斯蘭教。A 解析：巴黎圣母院為典型的哥特式建筑，有尖塔、高大。C 二、非選擇題問題三：《天方夜譚》，《阿里巴巴和四十大盜》《阿拉丁和神燈》等。問題二：文藝復(fù)興，開辟新航路。（）拓展與探究（開放性答案。)持，所以兩者是互相依托、互相促進(jìn)的關(guān)系。第四單元步入近代第10課資本主義時代的曙光知識要點資本主義基礎(chǔ)訓(xùn)練A 解析：題干為文藝復(fù)興的時間、內(nèi)容等信息，選A。C 解析：達(dá)·芬奇的代表作為《蒙娜麗莎A 解析：但丁是文藝復(fù)興的先驅(qū)，因此這個“開端”指的是文藝復(fù)興。C 解析：只有①③為文藝復(fù)興的代表。A p59。A 解析：達(dá)·人文主義。D 解析：新航路開辟的目的是為了追求財富。B 一個整體，因此“頭等大事”應(yīng)該是新航路開辟。C p.61。D 解析：麥哲倫船隊完成了環(huán)球航行。D 解析：新航路開辟的意義。C A放運動。C p.62。14.B 14～16C ·奇。二、非選擇題16.類 別 代表人物重大成就（代表作品）文學(xué)領(lǐng)域但丁（或：莎士比亞）（）藝術(shù)領(lǐng)域達(dá)·芬奇《最后的晚餐》《蒙娜麗莎》17. 問題一：開辟新航路。問題二：發(fā)現(xiàn)美洲新大陸。尋找黃金。問題三：一方面是加強了世界各地之間的聯(lián)系,促進(jìn)了歐洲資本主義的產(chǎn)區(qū)的貧困和落后。拓展與探究思考一：新航路開辟（地理大發(fā)現(xiàn)。日益便捷和緊密。第11課英國資產(chǎn)階級革命知識要點地中海；大西洋；新興資產(chǎn)階級；資產(chǎn)階級；新貴族；蘇格蘭人民起義；1640；查理一世；克倫威爾；共和國；資產(chǎn)階級；新貴族；查理二世；宮廷政變；《權(quán)利法案》；君主立憲；封建君主專制；資本主義基礎(chǔ)訓(xùn)練B 到大西洋沿岸。A、C與地理因素?zé)o關(guān)。D p。B p68。A p68。A p68。D p69。C p69。B C 解析：題干文件規(guī)定來自于《權(quán)利法案議會的權(quán)力。B p6911C p68～p69B B。C 發(fā)展方向，因此“新社會的政治制度”為資本主義制度。A 解析：題干內(nèi)容為英國資產(chǎn)階級革命，只有A革命的結(jié)果，王權(quán)被限制。A 二、非選擇題益被判處有罪。問題二：克倫威爾。率領(lǐng)議會軍打敗國王軍隊，擔(dān)任英國護(hù)國主。問題三：“光榮革命”。詹姆斯二世和荷蘭執(zhí)政者威廉。問題二：通過頒布法案的形式限制國王的權(quán)利，國家權(quán)力中心轉(zhuǎn)移到議會。拓展與探究思考一：挪威、瑞典、丹麥、荷蘭、比利時、盧森堡、西班牙、安道爾、摩納哥、列支敦士登、日本、柬埔寨、泰國、馬來西亞、文萊、不丹、沙特阿拉伯、科威特、約旦、卡塔爾等等。影響力。第12課 美國的誕生知識要點英國移民；土著印第安人；黑人奴隸；來克星頓的槍聲；華盛頓；獨立宣言；薩拉托加1783：聯(lián)邦；英國；資本主義基礎(chǔ)訓(xùn)練C p。D pB p。A p73。D p。B p。C p。A p。C C符合。D p75的。A p74~p。C p。A 解析：根據(jù)教材p74，美國獨立之初有13個州，因此為13個條紋。C 解析：國會擁有立法權(quán)。D 解析：1775年開始，1783年結(jié)束。二、非選擇題問題二：薩拉托加大捷。問題三：1787年憲法。問題一：美洲大陸。印度。問題四：民族獨立或國家獨立拓展與探究思考一：對付共同的對手英國。思考二：工業(yè)革命，能夠生產(chǎn)出大量金屬。第13課法國大革命和拿破侖帝國知識要點巴士底獄人權(quán)宣言法蘭西第一共和國路易十六羅伯斯庇爾封統(tǒng)治自由民主拿破侖 法蘭西第一帝國基礎(chǔ)訓(xùn)練C p78。D 行剝削，阻礙了資本主義發(fā)展。D p79。C p79。A 1799年拿破侖發(fā)動政變，5年后加冕稱帝。C p79。D p。A 解析：BCD發(fā)生在拿破侖掌握政權(quán)以前。C p81。C p78～p79。D p81。D 解析：D容。D C是三者共同的原因，都是因為資本主義進(jìn)一步發(fā)展受到了阻礙而發(fā)生的革命。A 歷史人物是拿破侖。D 解析：丁組對拿破侖的對外戰(zhàn)爭進(jìn)行了正反兩面的評價，是較全面、辯證的。二、非選擇題問題一：法國國內(nèi)階級矛盾尖銳。問題二：1789714問題三：1792年法國國王路易十六被推上斷頭臺，因果關(guān)系。問題一：具有卓越的軍事才能，贏得了一系列對外戰(zhàn)爭的勝利。問題二：對外：擊敗反法同盟，打擊歐洲封建勢力等；對內(nèi)：建立法蘭西帝國，頒布《法典》，平息國內(nèi)叛亂等。問題三：頒布《拿破侖法典》。國聯(lián)合起來抗擊法國。拓展與探究思考一：項羽和拿破侖都是創(chuàng)造歷史的英雄人物。思考二：積極作用：七次打敗歐洲反法同盟，維護(hù)了法國的國家利益。頒布（）第14課 “蒸汽時代”的到來知識要點資本主義；18；60；珍妮紡紗機(jī)；英國；法國；美國；蒸汽機(jī)；火車機(jī)車；生產(chǎn)力；封建主義；西方；東方基礎(chǔ)訓(xùn)練A 的是英國。A p88。D p88。D p89。A D 解析：蒸汽機(jī)使用煤炭作為燃料。D p90。B 解析：蒸汽船的發(fā)明者為美國人富爾頓。A 解析：蒸汽輪船與火車都以蒸汽機(jī)為動力。C p90。C不是工業(yè)革命帶來的必然影響。D p90。C革命得以開始的前提。C力。BAC是工業(yè)革命前的D正確。B乘坐火車旅游是第一次工業(yè)革命的成果。C 降，英國成為一個工業(yè)國。二、非選擇題問題一：文藝復(fù)興 人文主問題二：議會問題三：工業(yè)革命交往和國家的管理，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。問題三：英國已經(jīng)成為世界工業(yè)強國。（拓展與探究思考一：人們對未知的新生事物總是有恐懼之心的。觀念落后以及國人對火車的認(rèn)識不足。第五單元 殖民擴(kuò)張與殖民地人民抗第15課 血腥的資本積累知識要點基礎(chǔ)訓(xùn)練A p94。C p94。A p94。B p95。C p95。B 解析：中程是將非洲擄獲的黑人運往美洲的奴隸貿(mào)易。A p94。A p95“三角貿(mào)易”示意圖的簡單圖示。B p96。D 資本主義的原始積累提供了財富。C p96。D p96。C 解析：①買賣奴隸利潤很大；②美洲種植園急需奴隸（見4；③洲的發(fā)現(xiàn)，為“三角貿(mào)易”提供了航線。Ap94p96克萊武洗劫孟加拉。D二、非選擇題問題二：歐洲殖民者掠奪、販賣黑奴。問題三：非洲：使非洲損失了1億人口，造成非洲傳統(tǒng)文明衰退、經(jīng)濟(jì)社會倒退，孳生出對黑人的種族歧視。歐洲：加速了歐洲的資本原始積累，促使了資本主義的發(fā)展。美洲：為美洲的開發(fā)提供了勞動力，黑奴把古老的非洲文化帶到了美洲，對美洲文化的形成、發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。問題二：英國在印度的殖民統(tǒng)治。命提供了資金和市場。拓展與探究思考一：1945年日本投降，其在臺灣的殖民統(tǒng)治結(jié)束。思考二：1895年甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，根據(jù)《馬關(guān)條約》臺灣被清政府割讓給日本。1945年抗日戰(zhàn)爭結(jié)束后臺灣重回中國版圖。在接下來的中國國民黨和中國共產(chǎn)黨的內(nèi)戰(zhàn)之后，中國國民黨于1949年敗退臺灣，從此兩岸之間開始了60多年的分治狀態(tài)直到今天。兩岸統(tǒng)一是包括臺灣同胞在內(nèi)的全體中國人的共同愿望。第16課殖民地人民的抗?fàn)幹R要點經(jīng)濟(jì)剝削；政治統(tǒng)治；1857~1859；章西女王；章西；巴西；西班牙；美國獨立；法國大革命；1816；玻利瓦爾；圣馬??；委內(nèi)瑞拉基礎(chǔ)訓(xùn)練B p103。A p99。C p99。D解析：印度民族大起義的領(lǐng)導(dǎo)者是章西女王。Cp100導(dǎo)者是印度王公，反抗對象是英國。D p101。A影響，開展了爭取獨立的斗爭，不是資產(chǎn)階級革命。B p101。Dp102。B解析：在拉丁美洲進(jìn)行殖民統(tǒng)治的是西班牙與葡萄牙。C p101。B ~培、鄧世昌、章西女王。D 地，沒有反抗殖民侵略的性質(zhì)。B B是她的主要事跡，最后她壯烈犧牲。B 軍的活動是對殖民活動的反抗。二、非選擇題問題一：圖一為章西女王；圖二為玻利瓦爾；圖三為華盛頓。問題二：印度民族大起義──起義失敗了，但是沉重打擊了英國殖民統(tǒng)治。西屬拉美獨立運動──解放了西班牙在南美洲的殖民地，贏得了民族獨立運動的勝利。美國獨立戰(zhàn)爭──推翻了英國殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了國家的獨立。問題三：他們都不畏強暴，敢于反抗外來侵略；熱愛祖國；為正義事業(yè)奮斗獻(xiàn)身；不圖私利；努力探索；堅強的意志；團(tuán)結(jié)、聯(lián)合的思想；等等。問題一：拉丁美洲的巴西。民族獨立和解放。拓展與探究思考一：新航路開辟，西班牙對美洲的殖民掠奪。域集團(tuán)化趨勢加強，文化上處同一地區(qū)，語言相近，社會風(fēng)俗相近，等等。第六單元 無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加第17課 國際工人運動與馬克思主義的誕生知識要點基礎(chǔ)訓(xùn)練D A p.106。B 7結(jié)論。C A p.107。A、B、C、D克思、希特勒、羅斯福、毛澤東。B 解析：根據(jù)《共產(chǎn)黨宣言》設(shè)想的社會主義藍(lán)圖，巴黎公社是無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試B的說法是錯誤的。B 8。D 解析：從“與普通工人在一起”判斷得出此人為無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師——恩格斯。C 解析：教材p.109B p.109。A p.106。C p.106與國家管理，即以爭取政治權(quán)利為目標(biāo)的工人運動。D p.106英國憲章運動。B —“巴黎公社”。D 解析：A、C說法錯誤，D了該著作的內(nèi)涵。二、非選擇題問題一：1848分。豐富了馬克思主義理論。五四運動以后，中國各地開始建立共產(chǎn)黨早期組織。問題一：馬克思主義。問題二：中國：走上社會主義道路，壯大了社會主義力量。國際：建立了世界上第一個社會主義國家，開創(chuàng)了國際社會主義運動的新局面。拓展與探究思考一：英國憲章運動。要求取得普選權(quán)或選舉權(quán)，參與國家的管理。思考二：它的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生。從此，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，國際工人運動進(jìn)入一個新的歷史時期。大的創(chuàng)造精神。第18課 美國南北戰(zhàn)爭知識要點資本主義；種植園；奴隸制；南部聯(lián)盟；解放黑人奴隸宣言；奴隸制；資產(chǎn)階級；奴隸；資本主義；經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練D p.111C p.111。奴隸制的存廢問題是南北方矛盾的焦點。C p.111。南方種植園使用了大量奴隸。C p.111口即導(dǎo)火線。C 解析：教材p.11410美元手5有財產(chǎn)。這一法令滿足了人民對土地的需求。A p.1131776年頒布《獨立宣言》以及修訂1787年憲法均不是林肯任期內(nèi)發(fā)生的史實。D p.113響。B 肯。C 解析：A、B為美國獨立戰(zhàn)爭的影響，D則為南北戰(zhàn)爭的影響，C者的相同影響。B 解析：③的說法錯誤，與史實不相符。B p.114。本題考察美國南北戰(zhàn)爭的影響。D 解析：本題考察美國獨立戰(zhàn)爭與南北戰(zhàn)爭的相同點。C 解析：林肯突出的歷史功績是廢除黑人奴隸制度、捍衛(wèi)國家統(tǒng)一。A統(tǒng)治和奴隸制度。C北統(tǒng)一在原先相對隔絕的基礎(chǔ)上擴(kuò)大了美國的市場。二、非選擇題問題一：通過獨立戰(zhàn)爭。華盛頓。問題二：美國發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)（南北戰(zhàn)爭問題三：黑人學(xué)習(xí)讀寫，學(xué)習(xí)基本的謀生技藝；黑人在南方參加選舉，在立法機(jī)關(guān)當(dāng)代表，有的還擔(dān)任公職。問題一：第一位是華盛頓總統(tǒng)：領(lǐng)導(dǎo)美國獨立戰(zhàn)爭。獨立戰(zhàn)爭是一場民它標(biāo)志著美國的誕生，也推動了美國資本主義的發(fā)展。起和繁榮的保障，優(yōu)秀歷史人物發(fā)揮了指引的作用。拓展與探究思考一：①華盛頓。②《獨立宣言》。③美國南北戰(zhàn)爭。第19課俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折知識要點農(nóng)奴制；農(nóng)奴；自由人；買賣奴隸；干涉他們的生活；得到一塊份地；出錢贖買；自上而下；資產(chǎn)階級性質(zhì)；資本主義；重大轉(zhuǎn)折點；大量封建殘余；閉關(guān)鎖國；國內(nèi)矛盾；廢藩置縣；中央集權(quán)；土地買賣；西方技術(shù)；近代工業(yè)；文明開化；歐美；教育；資產(chǎn)階級；封建；資本主義；半殖民地；重大轉(zhuǎn)折點；侵略擴(kuò)張；軍國主義基礎(chǔ)訓(xùn)練一、選擇題A解析：結(jié)合對圖片的解讀，從“1501ft大二世”可推斷出俄國。Ap.117D1861均有利于兩國資本主義的發(fā)展。Ap.118。Cp.118。天皇大權(quán)旁落，實際權(quán)力掌握在幕府將軍手中。Bp.119。天皇、將軍、大名、武士均為統(tǒng)治階級，農(nóng)、工商為被統(tǒng)治階級。B解析：題干所述現(xiàn)象為日本明治維新改革內(nèi)容具體、直白的解讀。ACC。C1861年改革，兩者有相同點也有C俄國則不符合史實。B1861級性質(zhì)的改革，也就是對社會制度的改革。AB 1861年改革中的不足之處，即大量封建殘余的保留。C 解析：抓住時間線索，19了明治維新。大化改新與本題的時間不相符合。D 培養(yǎng)。二、非選擇題的發(fā)展。問題二：廢除農(nóng)奴制。農(nóng)奴獲得自由，喜悅的心情。問題三：1861年改革促進(jìn)了俄國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。上工業(yè)化道路的國家;日本實行了君主立憲制。經(jīng)濟(jì)危機(jī)。啟示：向強國學(xué)習(xí)，堅持改革開放。拓展與探究思考一：廢除農(nóng)奴制法令，俄國走上資本主義發(fā)展道路。思考二：擺脫了淪為殖民地和半殖民的民族危機(jī)。思考三：有選擇地向西方學(xué)習(xí)，進(jìn)行改革。積極應(yīng)對，向強國學(xué)習(xí)。深化改革，加強合作等。第七單元壟斷資本主義時代的世界第20課人類邁入“電氣時代”知識要點電氣時代；電力；美國；德國；碳絲燈泡；發(fā)明大王；卡爾·本茨；內(nèi)燃機(jī)；汽車；生活方式；萊特兄弟；飛機(jī)基礎(chǔ)訓(xùn)練B 在其他國家前面。B 。C p.124面。C p.125。A 汽車的創(chuàng)造者——卡爾·本茨。B B。C p.125。C C。D D。D 不然。C 解析：從關(guān)鍵詞“電線”可判斷是第二次工業(yè)革命時期。B C 信箱屬于第三次科技革命的成果。C 6C。B B。二、非選擇題問題一：發(fā)電機(jī)和電動機(jī)的發(fā)明和使用，電力的應(yīng)用日益廣泛。問題三：中國遭到西方列強的侵略，淪為半殖民地半封建社會。問題一：第二次工業(yè)革命。汽車和飛機(jī)。第一次工業(yè)革命。影響:人們利用蒸汽機(jī)提供的動力帶動機(jī)器，進(jìn)行生產(chǎn)，極大科技，中國應(yīng)該繼續(xù)堅持科教興國的戰(zhàn)略。拓展與探究思考一：交通擁擠，城市空氣污染嚴(yán)重，住房緊張，就業(yè)困難，等等。加植樹造林的活動，主動進(jìn)行垃圾分類，從小事做起，愛護(hù)我們的家園。第21課 第一次世界大戰(zhàn)知識要點壟斷；帝國主義；德國；德國；奧匈帝國；意大利；英國；法國；俄國；拉熱窩；1914 ；凡爾登；1918；非洲；亞洲；太平洋基礎(chǔ)訓(xùn)練B解析：抓住題干解題關(guān)鍵信息“4A解析：本題主要考察一戰(zhàn)爆發(fā)的原因。后起的帝國主義國家與老牌的Ap.132C解析：本題考察一戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火線即薩拉熱窩事件。A p.132。A p.132。D p.133。C解析：抓住題干中的關(guān)鍵詞“德國DD的說法是錯誤的。C解析：AB、D沒有道出“一戰(zhàn)”性質(zhì)的本質(zhì)。C則將參戰(zhàn)國發(fā)動戰(zhàn)爭的根本目的一針見血地指出來了。D義國家之間的矛盾激化。B（）D p.133。D解析：本題考察“一戰(zhàn)”的影響，依題意可判斷D項正確。B解析：本題難度較大，綜合歷史、地理、政治考察“一戰(zhàn)”爆發(fā)地—因而成為了世界的火藥桶。二、非選擇題不平衡，后起的資本主義國家要求重新瓜分殖民地。問題二：戰(zhàn)爭雙方：三國同盟或同盟國，三