2021年保護(hù)牙齒大班教案

2021年保護(hù)牙齒大班教案1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

因本班出現(xiàn)幼兒不刷牙現(xiàn)象；為了培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛刷牙

的好習(xí)慣；結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)該活動(dòng)過(guò)程。

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒知道細(xì)菌給我們的牙齒帶來(lái)的危害。

2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛刷牙，養(yǎng)成良好的'衛(wèi)生習(xí)慣，

做一個(gè)健康的孩子。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒知道怎樣保護(hù)我們的牙齒并養(yǎng)成愛刷牙的好習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、Flish動(dòng)畫故事《熊寶寶拔牙記》，掛圖一幅

2、牙型模具一套

活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有

對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，

即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基

本環(huán)節(jié)）

1、開始環(huán)節(jié)：放映動(dòng)畫故事《熊寶寶拔牙記》，讓幼兒觀

看并思考以下幾個(gè)問(wèn)題

2、基本環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)引入課題

a、熊寶寶為什么牙痛呀？

b、熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了？

c、醫(yī)生怎么處理的呢？

3、鼓勵(lì)幼兒踴躍回答問(wèn)題，回答問(wèn)題結(jié)束后讓幼兒自由討

論，怎樣保護(hù)我們的牙齒。

4、讓幼兒上臺(tái)演示自己平時(shí)是怎么刷牙的

5、教師演示正確的刷牙方法

6、結(jié)束環(huán)節(jié)：教師總結(jié)怎樣保護(hù)我們的牙齒

7、延伸環(huán)節(jié)：讓幼兒分組進(jìn)入“娃娃家”區(qū)域角扮演牙醫(yī)

和熊寶寶的角色游戲

教學(xué)反思

1.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：（以下方面無(wú)論是與否，都應(yīng)該分析

是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施）

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，本次教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容幼兒很樂(lè)意

并容易接受。有適度的自由空間。能通同伴以及教師的互動(dòng)，在

情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼配合情況欠缺，教師能夠扮演牙

醫(yī)讓幼兒扮演熊寶寶教學(xué)效果會(huì)更好。

2.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。本次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，孩

子們對(duì)牙齒的衛(wèi)生和健康有了一定的重視。我發(fā)現(xiàn)許多幼兒不用

提醒也會(huì)飯后漱口的習(xí)慣，早晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了許多。

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活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)與同伴合作完成宣傳手冊(cè)的成就感。

2.能用圖畫、符號(hào)等方式表示保護(hù)牙齒的方法。

3.能自主與同伴分工、規(guī)劃宣傳手冊(cè)內(nèi)容并共同完成宣傳手

冊(cè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道保護(hù)的牙齒的方法。

課件準(zhǔn)備：“保護(hù)牙齒”組圖；“宣傳手冊(cè)”圖片。

紙面教具：《護(hù)牙小衛(wèi)士》。

材料準(zhǔn)備：彩色筆、黑色勾線筆、白紙。

活動(dòng)過(guò)程

一出示組圖請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)保護(hù)牙齒的方法

——我們的牙齒有什么作用？

——我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒？

二出示圖片引導(dǎo)幼兒了解宣傳手冊(cè)的內(nèi)容與作用

1.鼓勵(lì)幼兒自由討論。

2.出示圖片“宣傳手冊(cè)”，引導(dǎo)幼兒了解宣傳手冊(cè)的內(nèi)容與

作用。

三引導(dǎo)幼兒討論宣傳手冊(cè)內(nèi)容/表現(xiàn)方式并分工

1.將幼兒分組，4-5名幼兒為一組。

2.鼓勵(lì)幼兒討論宣傳手冊(cè)上的內(nèi)容與表現(xiàn)方式并自主分工。

四發(fā)放教具繪畫工具鼓勵(lì)幼兒合作完成宣傳手冊(cè)

1.幼兒合作完成宣傳手冊(cè)，教師巡回指導(dǎo)。

2.幼兒介紹、交流小組作品。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道牙齒的功能，初步了解保護(hù)牙齒的方法，增強(qiáng)保護(hù)

牙齒的意識(shí)。

2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫

助。

材料準(zhǔn)備：

錄像資料、圖片等

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

——小朋友，今天老師帶來(lái)了兩位客人，她們和你們一樣，

也正在換牙，想來(lái)這里聽課，你們歡迎嗎？（圖片）

——她們長(zhǎng)得像嗎？可是她們的牙齒卻長(zhǎng)得不一樣。你們覺

得誰(shuí)的好看？為什么？

小結(jié)：看來(lái)，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，

才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來(lái)

學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》。

二、活動(dòng)探究，了解正確的刷牙方法

討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長(zhǎng)得那么好，而有

的卻長(zhǎng)得那么難看呢？

實(shí)驗(yàn)：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀

察杯子里的漱口水的變化。

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)?，那怎么辦

呢？刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好辦法。

三、深入討論，全面護(hù)牙

——小朋友，你們覺得保護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再

想一想，保護(hù)牙齒，還有哪些方面也要注意？

小結(jié)：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、保護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。

4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙

的正常萌出，或者長(zhǎng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙

齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱，從而會(huì)留下容貌上的終身

遺憾。

活動(dòng)反思：

教材呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，充滿了“童趣”和“童樂(lè)”，

教師在教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用兒歌、音樂(lè)等資源，滿足了兒童的需要，

并注意將兒童喜愛的游戲、操練、實(shí)驗(yàn)等有機(jī)地切入到教學(xué)活動(dòng)

中，讓學(xué)生過(guò)一種健康、安全、積極愉快、有愛心有責(zé)任心、動(dòng)

腦筋的創(chuàng)意生活。

我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，指導(dǎo)者，合作者的角色出現(xiàn)，

注重教會(huì)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過(guò)程呈開放性，

讓學(xué)生充分參與活動(dòng)，重視學(xué)生親身體驗(yàn)，知識(shí)的________不局

限教材，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。

2021年保護(hù)牙齒大班教案4

一、設(shè)計(jì)意圖：

在日?；顒?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)牙齒的了解并不深入，有堅(jiān)持

早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多，蛀牙問(wèn)題在幼兒中也嚴(yán)重存在，根

據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，我設(shè)想通過(guò)具體的牙齒模型、幼

兒日常的生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在活動(dòng)中整理和提升自己的經(jīng)驗(yàn)，并

尋找保護(hù)牙齒的方法。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解牙齒的重要性。

2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的原因。

3、了解換牙的常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的

習(xí)慣。

4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、牙模、牙刷；2、蛀牙形成的圖片兩張；

四、活動(dòng)重點(diǎn)：

了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

五、活動(dòng)難點(diǎn)：

蛀牙形成的原因。

六、活動(dòng)過(guò)程：

（一）以猜謎語(yǔ)的形式引出主題1、師：今天老師請(qǐng)小朋友

猜一個(gè)謎語(yǔ)，我請(qǐng)小朋友們猜到的小朋友上來(lái)輕輕的告訴老師，

兄弟生來(lái)白又白，整整齊齊排兩排。

切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。（牙齒）二、比一比，

看一看1。師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友

潔白美麗的牙齒使人更健康，美觀。小朋友我們的牙齒漂亮嗎。

大，考吧。幼，師，我們同桌的小朋友互相看看2?？矗@個(gè)就

是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢？

"（引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對(duì)積極回答的幼兒給予肯定表?yè)P(yáng)）（二）

講述繪本故事《蛀牙王子》

1，看完了故事，蛀牙王子為什么會(huì)得蛀牙啊？

2，患了蛀牙之后會(huì)怎么樣啊？

（三）知道正確的刷牙方法1、師：剛才我們有小朋友說(shuō)了

早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅(jiān)持做

到早晚都刷牙嗎？

2、學(xué)習(xí)刷牙步驟3、請(qǐng)幼兒演示刷牙動(dòng)作師：我請(qǐng)小朋友

做做看，刷牙的動(dòng)作是怎么樣的？（幼兒上前在牙模上演示）師：

小朋友們的刷牙動(dòng)作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂(lè)，一邊

做刷牙操吧！

教學(xué)反思

通過(guò)講述保護(hù)牙齒這一教育活動(dòng)，我覺得我班幼兒對(duì)如何保

護(hù)牙齒這一內(nèi)容十分感興趣，在活動(dòng)在組織過(guò)程中，我嘗試運(yùn)用

了多種類型的師幼互動(dòng)方式來(lái)推動(dòng)幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件

《沒(méi)有牙的大老虎》時(shí)，將幾個(gè)問(wèn)題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪

去了？”“故事里的老虎大王為什么會(huì)有蛀牙？”引導(dǎo)幼兒思考，

蛀牙是怎樣形成的呢？再通過(guò)吃餅干，逐個(gè)讓幼兒看看，聞聞、

摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完?yáng)|西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p

里，時(shí)間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會(huì)變軟，變黑，久了

牙齒還會(huì)掉落，此時(shí)的師幼互動(dòng)達(dá)到一個(gè)小高潮，從而提高幼兒

保護(hù)牙齒的意識(shí)。幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發(fā)幼兒討論如

何預(yù)防蛀牙？怎樣保護(hù)牙齒？通過(guò)保護(hù)牙齒的課件，使幼兒形像

的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我

在我在講述正確的刷牙方法時(shí)，有的孩子都爭(zhēng)先恐后的替我講

述，好像他們是老師似的，因此幼兒對(duì)“刷牙”的動(dòng)作就有了一

定的興趣，因此在學(xué)習(xí)刷牙的時(shí)候，孩子參與的積極性很高，孩

子都浸在了歡樂(lè)愉快的氛圍之中。同時(shí)也在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中懂得了

怎樣保護(hù)牙齒，并掌握正確的刷牙方法。

2021年保護(hù)牙齒大班教案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解齲齒形成的原因及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。

2、了解牙齒的作用，要養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

3、了解換牙常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)恒牙。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、齲齒形成的教學(xué)掛圖一幅。

2、保護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖。

3、事先提前兩天與幼兒找?guī)讉€(gè)蛋殼，洗凈后把每個(gè)蛋殼的

一半浸醋里。

4、每人一面小鏡子。

5、每人一塊餅干

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開始部分：

以猜謎語(yǔ)的形式引出課題。

附：謎語(yǔ)《牙齒》

健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，

口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

二、基本部分：

1、師：“請(qǐng)小朋友先說(shuō)一說(shuō)牙齒有什么作用？”（引導(dǎo)幼

兒發(fā)散思維，對(duì)積極回答的幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)）

2、請(qǐng)小朋友每人吃一塊餅干，通過(guò)嘗一嘗餅干讓幼兒體會(huì)

牙齒的作用。

3、師？“剛才小朋友吃過(guò)餅干，請(qǐng)小朋友互相看看牙縫里

多了什么？”（殘?jiān)?、碎屑）“如果不弄掉?huì)使牙齒變得怎樣？”

4、出示小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒觀察，撈出浸在醋里的蛋殼，請(qǐng)幼

兒看看、捏捏、說(shuō)說(shuō)蛋殼有什么變化？并比較浸在醋里的蛋殼與

沒(méi)浸過(guò)醋的蛋殼有什么不同？（浸過(guò)醋的蛋殼變黑、變軟了）并

討論：蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟了？

教師小結(jié)：醋是酸的，醋會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會(huì)

變黑、變軟了。

5、找齲齒：請(qǐng)幼兒利用小鏡子觀察自己有沒(méi)有長(zhǎng)齲齒？

6、討論：

（1）、啟發(fā)幼兒討論為什么會(huì)長(zhǎng)齲齒？

（2）、重點(diǎn)請(qǐng)長(zhǎng)了齲齒的小朋友說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)了齲齒后的感受

是怎樣的？你又是怎樣治療的？

教師利用教學(xué)掛圖向幼兒講解齲齒形成的過(guò)程。

7、教師結(jié)合教學(xué)掛圖小結(jié)：食物吃到嘴里后，會(huì)有殘?jiān)?/p>

在牙縫里，嘴里唾液中有一種酶會(huì)使食物殘?jiān)兯?，日子久了?/p>

這些酸會(huì)使食物殘?jiān)g蛋殼一樣，使我們牙齒表面的鈣被腐蝕

掉，牙齒就會(huì)變黑，發(fā)生齲洞，變成齲齒，也就是我們常說(shuō)的蟲

牙。長(zhǎng)了齲齒以后會(huì)牙疼，還要請(qǐng)牙科醫(yī)生給你治療，所以請(qǐng)小

朋友一定要注意保護(hù)好自己的牙齒。

8、讓幼兒討論：如何預(yù)防齲齒。

9、鞏固練習(xí)，出示保護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖。

讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友是怎樣保護(hù)牙齒的？

10、教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙，欣賞兒歌：刷牙歌。

幼兒討論還有哪些保護(hù)牙齒的方法，教師進(jìn)行補(bǔ)充。

三、結(jié)束部分：

教師總結(jié)保護(hù)牙齒的有關(guān)知識(shí)：第一，當(dāng)牙齒活動(dòng)時(shí)，不要

用手去搖它，這樣會(huì)影響恒牙的萌出，并容易引起感染發(fā)炎，要

讓它自己脫落。第二，當(dāng)新牙快長(zhǎng)出時(shí)，不要用舌頭去舔它，這

樣會(huì)使牙齒長(zhǎng)的不整齊。第三，當(dāng)乳牙還沒(méi)掉，新牙就從旁邊長(zhǎng)

出來(lái)，或者有些小朋友的牙齒掉了很長(zhǎng)時(shí)間，還沒(méi)長(zhǎng)出新牙，應(yīng)

當(dāng)讓爸爸媽媽帶到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生看一看。第四，要早晚刷牙，飯后

漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)的食物。

四、活動(dòng)延伸。

1、與家長(zhǎng)配合，請(qǐng)他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的

方法刷牙。

2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰(shuí)的牙齒好”活動(dòng)。（利用小朋友

在幼兒園吃點(diǎn)，教師提醒幼兒吃完點(diǎn)后要漱口，保持口腔衛(wèi)生，

養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。）

2021年保護(hù)牙齒大班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解蛀牙形成的原因。

2、使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法，積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙

匯總表、筆、裝物品的小籃子五個(gè)、多媒體課件、刷牙記錄卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、吃點(diǎn)心（餅干）引出課題。

1、師：小朋友，今天讓我來(lái)猜一猜：你們剛剛吃的是什么

餅干？（師走近一幼兒，觀察該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你

們剛剛吃的是巧克力餅干，對(duì)嗎？請(qǐng)你們猜一猜，我是怎么知道

的呀？（讓幼兒自由猜）我請(qǐng)你們也來(lái)看一看好朋友的牙齒。

2、幼兒相互看牙齒，提問(wèn)：你們看到了什么呀？

3、師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來(lái)，餅干

沒(méi)有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒

上。唉，有一個(gè)小朋友叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了

他的牙齒上，那讓我們來(lái)看一看會(huì)發(fā)生什么事情？

二、了解蛀牙形成的原因

1、師放課件《牙齒的秘密》。

提問(wèn)：

（1）他是誰(shuí)呀？他在東東的牙齒上干什么呀？

（2）東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？

（3）你們?cè)阡浵窭镞€看到了什么呀？

（據(jù)幼兒的回答，逐步追問(wèn)）

2、觀察記錄蛀牙。

自由觀察：那我請(qǐng)你們互相看看你們有沒(méi)有蛀牙？

3、記錄蛀牙。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀

牙匯總表上）

4、記錄完。先請(qǐng)個(gè)別有蛀牙的小朋友上來(lái)講講自己的蛀牙

情況。

5、討論：蛀牙好不好呀？他會(huì)給我們帶來(lái)什么壞處？

6、師小結(jié)蛀牙的壞處。

7、再請(qǐng)個(gè)別沒(méi)有蛀牙的小朋友上來(lái)，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)是怎樣保護(hù)

自己的牙齒的？

三、知道怎樣保護(hù)牙齒

1、幼兒自由討論怎樣來(lái)保護(hù)好我們的牙齒。（請(qǐng)幼兒回答）

2、師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法。

四、活動(dòng)延伸：

發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家里刷牙

的記錄卡，這個(gè)太陽(yáng)呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后

啊，如果早上刷牙了，你就在太陽(yáng)的下面打個(gè)“√”，如果晚上

刷牙了，就在月亮的下面打個(gè)“√”，我要看看小朋友們能不能

做到堅(jiān)持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們，刷牙是有正確

方法的，那我下一次再教你們，好嗎？

活動(dòng)反思：

《保護(hù)牙齒》這一課的教學(xué)主要要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)牙齒的重要

性，增強(qiáng)學(xué)生愛牙，護(hù)齒的意識(shí)，讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，

培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解保護(hù)牙齒的小常

識(shí)，會(huì)用正確的方法保護(hù)牙齒。

現(xiàn)在小學(xué)低年級(jí)學(xué)生中，牙病問(wèn)題是學(xué)生中普遍存在的問(wèn)

題，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有掌握正確的刷牙方法，對(duì)牙齒防護(hù)常識(shí)掌握

的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長(zhǎng)很頭疼

和急待解決的問(wèn)題。在備課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)其實(shí)本節(jié)課的內(nèi)容是生

活常識(shí)的教育，必須收集形象直觀的資料，圖片，護(hù)牙常識(shí)，才

能把“如何保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)

慣”這些教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題一一解決。

于是，在教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一、了解牙齒的作用。

讓學(xué)生交流自己課前收集到得有關(guān)牙齒的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)牙齒能

夠幫我們做哪些好事？這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠初步體會(huì)到牙齒的重

要性。

二、指導(dǎo)實(shí)踐，延伸生活

本環(huán)節(jié)主要通過(guò)結(jié)合學(xué)生自己收集到的資料共同探究護(hù)牙

的常識(shí)，并創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的游戲“我是小牙醫(yī)”，讓學(xué)生在游戲

中糾正一些不良的行為。

三、掌握正確的刷牙方法

教師示范正確的刷牙方法，最后讓學(xué)生聽聽唱唱《刷牙歌》，

在愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

在這課的教學(xué)中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫(yī)”的游

戲?qū)W生玩得很開心，但是他們對(duì)護(hù)齒的知識(shí)了解得不多，“小牙

醫(yī)”的建議顯得有點(diǎn)蒼白。

2021年保護(hù)牙齒大班教案7

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

保護(hù)牙齒是大班的科學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容有點(diǎn)枯燥，我在教學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)上下了一番功夫，一時(shí)從孩子熟悉的事例入手，利用可利用

的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗(yàn)蛀牙形成的原因及了解有關(guān)預(yù)防蛀

牙的有關(guān)知識(shí)，從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙

的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)，二是利用實(shí)驗(yàn)資料，課件，圖片等多種

操作材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果。

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒了解蛀牙形成的原因以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識(shí)，

掌握正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、知道檢查身體的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)會(huì)刷牙的正確方式，并學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具：

1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里

2、蛀牙形成的圖片

3、《愛吃糖的老虎》課件

學(xué)具：

4、牙刷1個(gè)

5、每人一塊餅干

6、每人一面小鏡子

活動(dòng)過(guò)程

一、情景交談，引出牙齒課題。

師：__x小朋友，你能告訴老師你昨天去哪了嗎？

【我去補(bǔ)牙了，我的牙齒上有個(gè)小洞，很疼】

師：小朋友肯定很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來(lái)做

個(gè)試驗(yàn)吧。

二、試驗(yàn)對(duì)比做鋪墊。

【出示醋里浸過(guò)的蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼】

引導(dǎo)幼兒討論

1、這兩種蛋殼有何不同？

2、醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑，變軟？

三、找蛀牙。

1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒(méi)有

變黑或壞掉的？

2、變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。

3、觀察蛀牙。

四、組織幼兒討論蛀牙形成的原因。

1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙

齒上有什么？

2、回答問(wèn)題：牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什

么會(huì)甜？

3、出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用

下分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。

五、預(yù)防蛀牙，保護(hù)牙齒。

1、觀看課件，啟發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育

幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

六、活動(dòng)延伸：觀看《愛吃糖的老虎》回答問(wèn)題。

1、老虎為什么牙疼？

2、糖為什么會(huì)壞掉牙齒？

3、老虎如何保護(hù)自己的牙齒？

教學(xué)反思

通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對(duì)人身體的危害，

幼兒還掌握了正確的刷牙方法，，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)

慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到

組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃

郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的

一次活動(dòng)。總之，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在

一起，達(dá)到了整合的目的。

2021年保護(hù)牙齒大班教案8

活動(dòng)名稱：

保護(hù)牙齒

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道牙齒的功能，初步了解保護(hù)牙齒的方法，增強(qiáng)保護(hù)

牙齒的意識(shí)。

2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：錄像資料、圖片等活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題——小朋友，今天老師帶來(lái)了兩位

客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來(lái)這里聽課，你們歡迎

嗎？（圖片）——她們長(zhǎng)得像嗎？可是她們的牙齒卻長(zhǎng)得不一樣。

你們覺得誰(shuí)的好看？為什么？

小結(jié)：看來(lái)，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，

才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來(lái)

學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》。

二、活動(dòng)探究，了解正確的刷牙方法討論：在換牙后，為什

么有的小朋友牙齒長(zhǎng)得那么好，而有的卻長(zhǎng)得那么難看呢？

實(shí)驗(yàn)：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀

察杯子里的漱口水的變化。

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)?，那怎么辦

呢？刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好辦法。

三、深入討論，全面護(hù)牙——小朋友，你們覺得保護(hù)牙齒做

到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，保護(hù)牙齒，還有哪些方面也要

注意？

小結(jié)：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、保護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。

4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙

的正常萌出，或者長(zhǎng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙

齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱，從而會(huì)留下容貌上的終身

遺憾。

活動(dòng)反思：

《保護(hù)牙齒》這一課的教學(xué)主要要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)牙齒的重要

性，增強(qiáng)學(xué)生愛牙，護(hù)齒的意識(shí)，讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，

培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解保護(hù)牙齒的小常

識(shí)，會(huì)用正確的方法保護(hù)牙齒。

現(xiàn)在小學(xué)低年級(jí)學(xué)生中，牙病問(wèn)題是學(xué)生中普遍存在的問(wèn)

題，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有掌握正確的刷牙方法，對(duì)牙齒防護(hù)常識(shí)掌握

的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長(zhǎng)很頭疼

和急待解決的問(wèn)題。在備課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)其實(shí)本節(jié)課的內(nèi)容是生

活常識(shí)的教育，必須收集形象直觀的資料，圖片，護(hù)牙常識(shí)，才

能把“如何保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)

慣”這些教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題一一解決。

2021年保護(hù)牙齒大班教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解牙齒的重要性。

2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的原因。

3、了解換牙的常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的

習(xí)慣。

4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的

勇敢精神。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的圖片兩張;3、事先浸泡在醋

里的蛋殼和未浸泡過(guò)的蛋殼;活動(dòng)重點(diǎn)：了解牙齒的重要性，學(xué)

會(huì)正確的刷牙方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：蛀牙形成的原因。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)以猜謎語(yǔ)的形式引出主題1、師：今天老師請(qǐng)小朋友猜

一個(gè)謎語(yǔ)，我請(qǐng)小朋友們猜到的小朋友上來(lái)輕輕的告訴老師，健

康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把

澡洗。(牙齒)2、出示牙模，請(qǐng)幼兒討論牙齒的作用師：小朋友

們真棒呀，一下子就猜到答案了，看，這個(gè)就是我們的牙齒的模

型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢?"(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思

維，對(duì)積極回答的幼兒給予肯定表?yè)P(yáng))(二)尋找蛀牙的原因及蛀

牙的危害1、師：我們牙齒的本領(lǐng)還真是大，可以磨碎食物，今

天老師還帶來(lái)一張圖片，我請(qǐng)小朋友們當(dāng)小醫(yī)生來(lái)幫忙，看看牙

寶寶怎么了?(出示圖片1，幼兒回答)2、師：原來(lái)可惡的細(xì)菌正

在傷害傷害牙寶寶呢!我們?cè)賮?lái)看看受傷的牙寶寶變成什么樣子

了?(出示圖片2及圖片3，幼兒回答)3、師：原來(lái)我們健康的牙

寶寶受到了細(xì)菌的傷害后，變得黑黑的，而且黃黃的，很快受到

傷害的牙寶寶就變成了蛀牙。

4、觀看實(shí)驗(yàn)，做出比較師：老師桌上有兩杯液體，請(qǐng)你們

來(lái)辨別一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢?

(幼兒上臺(tái)來(lái)辨認(rèn))師：小朋友們真棒，一下子就找出來(lái)了，

你是怎么來(lái)辨認(rèn)的呢?(醋的味道是酸酸的。)師：說(shuō)的真好，老

師前幾天不小心把一個(gè)蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友們

看看，這個(gè)蛋殼變成什么顏色了呢?(黑色)師：我這里呀，還有

一個(gè)蛋殼放在了水里，我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)用手指輕輕地敲敲，

感覺怎么樣?(醋里的蛋殼軟軟的，沒(méi)泡到醋里的蛋殼是硬硬的)。

師：你們想想看為什么蛋殼會(huì)變得又黑又軟呢?(醋是酸的，

細(xì)菌讓蛋殼變黑變軟了。)師：原來(lái)酸酸的醋會(huì)讓硬硬的蛋殼變

軟變黑，那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣，本來(lái)是硬硬的，但

是吃完?yáng)|西以后就會(huì)有食物的殘?jiān)粼谖覀兊目谇恢?，那這些殘

渣時(shí)間久了就會(huì)變成一種酸的細(xì)菌，這些細(xì)菌就會(huì)像醋把蛋殼變

黑一樣，把我們牙齒上的保護(hù)膜鈣質(zhì)也變黑，這樣我們?cè)瓉?lái)的小

白牙就會(huì)變黑了，慢慢的變黑的牙齒就會(huì)變成蛀牙，還會(huì)有蛀牙

洞呢。

師：那你們想想，要是我們的小白牙變成了蛀牙，會(huì)有什么

樣的危害呢?(牙齒掉了、不能吃東西、咬不動(dòng)?xùn)|西了、牙齒

疼。)(三)師生共同尋找保護(hù)牙齒的方法1、幼兒相互觀察牙齒

師：那我們現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)相互幫忙檢查下，看看你有沒(méi)有小黑

牙和小蛀牙?

師：原來(lái)有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么樣才能

不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢?(睡覺前不吃東西，早晚都要刷

牙，少吃甜食，少吃酸的)2、了解乳牙和恒牙師：小朋友們說(shuō)的

都很好，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友開始換牙了，你們知道嗎，掉了的

牙齒我們叫它乳牙，新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒我們叫它恒牙，那現(xiàn)在小朋

友的乳牙如果已經(jīng)是蛀牙了就要千萬(wàn)小心了，不能再讓新長(zhǎng)出來(lái)

的恒牙受到細(xì)菌的傷害了，因?yàn)楹阊酪亲兂闪酥溃蔷筒粫?huì)

再有牙齒長(zhǎng)出來(lái)了。

(四)聽歌曲錄音，知道正確的刷牙方法1、師：剛才我們有

小朋友說(shuō)了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你

們能堅(jiān)持做到早晚都刷牙嗎?

2、請(qǐng)幼兒演示刷牙動(dòng)作師：我請(qǐng)小朋友做做看，刷牙的動(dòng)

作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師：小朋友們的刷牙動(dòng)

作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂(lè)，一邊做刷牙操吧!本節(jié)

活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問(wèn)題，用課件小故事講解的

方法充分

活動(dòng)反思：

經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上很

多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒?dòng)中不僅讓幼兒懂

得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂(lè)，有了樂(lè)趣。請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼

兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對(duì)幼兒的尊重。不能強(qiáng)迫，

只有讓幼兒意識(shí)上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。

2021年保護(hù)牙齒大班教案10

一、設(shè)計(jì)意圖：

在日?；顒?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)牙齒的了解并不深入，有堅(jiān)持

早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多，蛀牙問(wèn)題在幼兒中也嚴(yán)重存在，根

據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，我設(shè)想通過(guò)具體的牙齒模型、幼

兒日常的生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在活動(dòng)中整理和提升自己的經(jīng)驗(yàn)，并

尋找保護(hù)牙齒的方法。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解牙齒的重要性。

2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的原因。

3、了解換牙的常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的

習(xí)慣。

4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的

勇敢精神。

5、知道檢查身體的重要性。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、牙模、牙刷；

2、蛀牙形成的圖片兩張。

四、活動(dòng)重點(diǎn)：

了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

五、活動(dòng)難點(diǎn)：

蛀牙形成的原因。

六、活動(dòng)過(guò)程：

（一）以猜謎語(yǔ)的形式引出主題

1、師：今天老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，我請(qǐng)小朋友們猜到

的小朋友上來(lái)輕輕的告訴老師，兄弟生來(lái)白又白，整整齊齊排兩

排。

2、切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。（牙齒）

（二）、比一比，看一看

1、師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友潔

白美麗的牙齒使人更健康，美觀。小朋友我們的牙齒漂亮嗎。我

們同桌的小朋友互相看看

2、看，這個(gè)就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我

牙齒有什么作用呢？"（引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對(duì)積極回答的幼兒

給予肯定表?yè)P(yáng)）

（二）講述繪本故事《蛀牙王子》

1、看完了故事，蛀牙王子為什么會(huì)得蛀牙啊？

2、患了蛀牙之后會(huì)怎么樣啊？

（三）知道正確的刷牙方法

1、師：剛才我們有小朋友說(shuō)了早晚都刷牙可以不讓我們的

牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅(jiān)持做到早晚都刷牙嗎？

2、學(xué)習(xí)刷牙步驟。

3、請(qǐng)幼兒演示刷牙動(dòng)作師：我請(qǐng)小朋友做做看，刷牙的動(dòng)

作是怎么樣的？（幼兒上前在牙模上演示）

師：小朋友們的刷牙動(dòng)作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音

樂(lè)，一邊做刷牙操吧！

教學(xué)反思

通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對(duì)人身體的危害，

幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)

慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到

組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃

郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的

一次活動(dòng)?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在

一起，達(dá)到了整合的目的。

2021年保護(hù)牙齒大班教案11

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解牙齒，知道牙齒的作用；了解影響牙齒不健康的幾

種現(xiàn)象。

2、學(xué)會(huì)自理，運(yùn)用正確的方法保護(hù)牙齒。

3、以擁有健康潔白的牙齒而自豪，從小要養(yǎng)成良好的口腔

衛(wèi)生習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解牙齒健康的標(biāo)志。

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：牙齒模型、鏡子、牙刷模型、食物及多媒

體課件。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）激趣導(dǎo)入，了解牙齒對(duì)人的作用。

引導(dǎo)語(yǔ)：首先，請(qǐng)小朋友們看一段廣告。（演示課件：播放

“田七牙膏”廣告，畫面定格在一口潔白健康的牙齒上。）你們

覺得這位阿姨的牙齒長(zhǎng)得怎么樣呀？

師：牙齒我們都有，我們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)用到它呢？小結(jié)：牙

齒能讓我們享受到許多的美味佳肴。

（二）觀察牙齒，認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)。

引導(dǎo)語(yǔ)：剛才屏幕上阿姨的牙齒大家都很羨慕，那你們想看

看自己的牙齒嗎？

師：（出示鏡子）小朋友們都有準(zhǔn)備鏡子，請(qǐng)你們照一照自

己的牙齒?？纯茨愕难例X長(zhǎng)得怎樣？小結(jié)：大家發(fā)現(xiàn)自己的牙齒

發(fā)黃、發(fā)黑、有小洞，這說(shuō)明我們的這些牙齒不健康，生病了。

牙生病帶給我們的煩惱可真多！因此我們一定要保護(hù)好自己的牙

齒。

（三）學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒。

引導(dǎo)語(yǔ)：你們會(huì)保護(hù)牙齒嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)€小游戲

“我是小牙醫(yī)”，比一比誰(shuí)真的會(huì)保護(hù)自己的牙齒。

1、幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。（演示課件，伴畫外音：這里有1

——4四個(gè)號(hào)，每個(gè)號(hào)的后面有一幅圖片，圖片上將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)

小朋友對(duì)待牙齒的做法。對(duì)不對(duì)呢？你是小牙醫(yī)，由你來(lái)診斷，

要說(shuō)說(shuō)理由）

2、提問(wèn)：平時(shí)生活中，我們應(yīng)該怎么保護(hù)牙齒呢？

3、小結(jié)：每天都要刷兩次牙，早上起床一次，晚上睡覺前

一次。少喝碳酸飲料，少吃冰冷、生硬的東西。

（四）活動(dòng)結(jié)束。

師：一口好牙，能給我們帶來(lái)健康的身體、快樂(lè)的生活。讓

我們都記住這樣一個(gè)日子——9月20日（世界愛牙日），珍惜

并保護(hù)好我們的牙齒，因?yàn)槲覀児餐哪繕?biāo)是——沒(méi)有蛀牙。

2021年保護(hù)牙齒大班教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蛀牙的原因及其不良后果。

2、觀察牙齒形狀的不同。

3、通過(guò)集體活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒交流與表達(dá)的能力。

4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

5、認(rèn)識(shí)牙齒保健的方法。

6、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖

2、牙齒模型

3、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、刷毛散開的牙刷（時(shí)間較

久的牙刷）

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師出示牙齒模型，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

老師：這是什么？你有牙齒嗎？在哪里？牙齒有什么用處

呢？

2、老師展開掛圖講述故事《盧比的麻煩牙》。

（1）根據(jù)故事內(nèi)容與幼兒討論。

老師：盧比的牙齒怎么了？為什么盧比的牙齒會(huì)痛？牙齒痛

應(yīng)該怎么辦呢？

（2）請(qǐng)幼兒交流牙齒痛或看牙醫(yī)的感受與相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3、老師與幼兒討論蛀牙的形成原因。

（1）老師：有蛀牙了會(huì)怎樣？

（2）讓幼兒互相觀察。請(qǐng)幼兒張開嘴巴，配合牙齒模型，

引導(dǎo)幼兒觀察自己的牙齒。

老師：看看牙齒的排列及形狀。

老師：你們有沒(méi)有掉牙齒？少幾顆牙呢？

老師：看看誰(shuí)有蛀牙？牙齒上有沒(méi)有食物的殘?jiān)繛槭裁磿?huì)

有蛀牙？怎樣才能防止蛀牙的形成？

（定期檢查牙齒、少吃甜食、多吃有營(yíng)養(yǎng)的食物、吃完?yáng)|西

要漱口、早晚要刷牙等。）

（3）老師：很多人有刷牙的好習(xí)慣，可還是有很容易有蛀

牙，這是因?yàn)樗⒀赖姆椒ú粚?duì)，他們只是隨便刷刷，根本沒(méi)有把

每一顆牙齒刷干凈。

4、介紹刷牙的注意事項(xiàng)。

（1）拿出事先準(zhǔn)備好的各種牙刷，請(qǐng)幼兒比較這些牙刷。

①牙刷的大小。

②刷毛的材質(zhì)。

③牙刷的新舊。（使用時(shí)間）

（2）老師：小朋友要用兒童專用、好握的牙刷，要用軟毛

的牙刷，并且要定期換新的牙刷才能保護(hù)好牙齒。

（3）老師展示掛圖，介紹刷牙的步驟。

（4）拿出牙齒模型做示范，引導(dǎo)幼兒觀察如何正確地刷牙，

老師一邊示范一邊提醒幼兒：刷牙不需太用力，重要的是刷牙時(shí)

要確保每一顆牙齒都可以被刷到。

5、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。（幼兒輪流練習(xí)幫牙齒模型刷牙，

老師指導(dǎo)，并進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。）

老師：養(yǎng)成了刷牙的好習(xí)慣后，小朋友還要少吃甜食、定期

檢查牙齒、吃完?yáng)|西要漱口等，才能確保牙齒寶寶的健康噢。

活動(dòng)延伸：

很多的生活習(xí)慣都需要老師和家長(zhǎng)平時(shí)注意引導(dǎo)，逐漸建

立。老師可以制作潔牙記錄表格（附后）與家長(zhǎng)共同監(jiān)督，讓幼

兒每天在家堅(jiān)持刷牙，然后請(qǐng)家長(zhǎng)打五角星，帶到學(xué)校給老師看。

完成檢核后，老師可以適當(dāng)給予鼓勵(lì)，借此逐漸養(yǎng)成幼兒愛護(hù)牙

齒的好習(xí)慣。

教學(xué)反思：

1.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：（以下方面無(wú)論是與否，都應(yīng)該分析

是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施）

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，本次教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容幼兒很樂(lè)意

并容易接受。有適度的自由空間。能通同伴以及教師的互動(dòng)，在

情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼配合情況欠缺，教師能夠扮演牙

醫(yī)讓幼兒扮演熊寶寶教學(xué)效果會(huì)更好。

2.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。本次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，孩

子們對(duì)牙齒的衛(wèi)生和健康有了一定的重視。我發(fā)現(xiàn)許多幼兒不用

提醒也會(huì)飯后漱口的習(xí)慣，早晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了許多

2021年保護(hù)牙齒大班教案13

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受不同的味道，并嘗試運(yùn)用圖表記錄，大膽表述自己

的發(fā)現(xiàn)。

2、了解各種味道是靠舌頭品嘗出來(lái)的，發(fā)展對(duì)食物的辨別

能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、設(shè)置“味道王國(guó)”的情境，擺設(shè)各種味道的食品，如檸

檬、糖果、山楂、咸鴨蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。

2、為幼兒準(zhǔn)備每桌一套分別裝有白開水、白糖水、白醋、

咖啡、白酒、鹽水的品嘗杯和品嘗棉簽。

3、味道記錄表

活動(dòng)過(guò)程

一、出示各種表情，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、今天老師請(qǐng)來(lái)一些表情寶寶，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。(出

示表情圖片)

2、這是甜寶寶，和甜寶寶打個(gè)招呼，看看甜寶寶的表情是

怎么樣的?你吃到什么東西時(shí)會(huì)有這樣的表情?(引導(dǎo)幼兒模仿表

情)

這是咸寶寶，和咸寶寶打個(gè)招呼，看看咸寶寶的表情是怎么

樣的?你吃到什么東西時(shí)會(huì)有這樣的表情?

這是酸寶寶，和酸寶寶打個(gè)招呼，看看酸寶寶的表情是怎么

樣的?你吃到什么東西時(shí)會(huì)有這樣的表情?

這是苦寶寶，和苦寶寶打個(gè)招呼，看看苦寶寶的表情是怎么

樣的?你吃到什么東西時(shí)會(huì)有這樣的表情?

二、品嘗各種食品，感受不同味道。

1、今天老師要帶你們到“味道王國(guó)”去，那里有好多有趣

的味道，請(qǐng)你們嘗一嘗，在品嘗之前先洗洗手。小朋友可以自由

地去品嘗，在品嘗的過(guò)程中，你要記住自己品嘗的是哪一種食品，

它是什么味道，把你嘗到的味道記錄下來(lái)，等一下大家說(shuō)一說(shuō)。

(教師示范品嘗的方法)

讓我們一起去探索味道的秘密吧!(幼兒自由品嘗食品味道)

2、組織幼兒談自己品嘗的感受。

小朋友，“味道王國(guó)”里都有什么食品?剛才小朋友品嘗了

什么食品，它是什么味道的?嘗到酸味時(shí)，你有什么感覺?這種味

道會(huì)使你想起什么事情?嘗到甜味、苦味、辣味、咸味時(shí)，又有

什么感覺?你會(huì)想到什么?

二、通過(guò)操作感受，使幼兒了解舌頭的品嘗作用。

1、小朋友，咱們剛才品嘗了那么多的味道，這些味道是怎

么嘗出來(lái)的?

2、下面老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一些品嘗杯，請(qǐng)小朋友再

嘗一嘗，它們分別是什么，你是怎么嘗出來(lái)的?(為幼兒提供實(shí)驗(yàn)

材料，教師示范并指導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的方法來(lái)進(jìn)行品嘗)

3、小朋友告訴老師剛才你是怎樣實(shí)驗(yàn)的?各種味道是靠什么

品嘗出來(lái)的?

4、小朋友真聰明，通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們知道味道是靠舌頭品嘗出

來(lái)的，舌頭為什么會(huì)嘗出味道呢?原來(lái)我們的舌頭表面有許多小

突起，這些突起叫味蕾，味道就是通過(guò)味蕾品嘗出來(lái)的。別看我

們的舌頭不大，可是它的各個(gè)部位卻有不同的分工。舌尖對(duì)甜味

比較敏感，舌頭的兩側(cè)前端對(duì)咸味比較敏感，舌頭兩側(cè)后端對(duì)酸

味比較敏感，舌根對(duì)苦味和辣味比較敏感。

三、進(jìn)行發(fā)散思維，了解更多的味道。

1、你還吃過(guò)什么東西，它是什么味道的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更

多酸、甜、苦、辣、咸味道的東西。)

2、除了甜、咸、酸、苦，你還知道其它的味道嗎?(引導(dǎo)幼

兒說(shuō)出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。)

四、結(jié)束活動(dòng)。

小朋友，剛才咱們說(shuō)出了許多的味道，下面咱們來(lái)做“小小

調(diào)味師”來(lái)制作各種不同味道的飲料，看誰(shuí)調(diào)的飲料味道美。(鼓

勵(lì)幼兒大膽嘗試，制作出和別人不同的味道。)

2021年保護(hù)牙齒大班教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解牙齒的重要性。

2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的原因。

3、了解換牙的常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的

習(xí)慣。

4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的

勇敢精神。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、牙模、牙刷；

2、蛀牙形成的圖片兩張；

3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過(guò)的蛋殼；活動(dòng)重點(diǎn)：

了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

蛀牙形成的原因。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）以猜謎語(yǔ)的形式引出主題

1、師：今天老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，我請(qǐng)小朋友們猜到

的小朋友上來(lái)輕輕的告訴老師，健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整

齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。（牙齒）

2、出示牙模，請(qǐng)幼兒討論牙齒的作用師：小朋友們真棒呀，

一下子就猜到答案了，看，這個(gè)就是我們的牙齒的模型，哪位小

朋友能告訴我牙齒有什么作用呢？"（引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對(duì)積

極回答的幼兒給予肯定表?yè)P(yáng)）

（二）尋找蛀牙的原因及蛀牙的危害

1、師：我們牙齒的本領(lǐng)還真是大，可以磨碎食物，今天老

師還帶來(lái)一張圖片，我請(qǐng)小朋友們當(dāng)小醫(yī)生來(lái)幫忙，看看牙寶寶

怎么了？（出示圖片1，幼兒回答）

2、師：原來(lái)可惡的細(xì)菌正在傷害傷害牙寶寶呢！我們?cè)賮?lái)

看看受傷的牙寶寶變成什么樣子了？（出示圖片2及圖片3，幼

兒回答）

3、師：原來(lái)我們健康的牙寶寶受到了細(xì)菌的傷害后，變得

黑黑的，而且黃黃的，很快受到傷害的牙寶寶就變成了蛀牙。

4、觀看實(shí)驗(yàn)，做出比較師：老師桌上有兩杯液體，請(qǐng)你們

來(lái)辨別一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢？

（幼兒上臺(tái)來(lái)辨認(rèn)）師：小朋友們真棒，一下子就找出來(lái)了，

你是怎么來(lái)辨認(rèn)的呢？（醋的味道是酸酸的。）師：說(shuō)的真好，

老師前幾天不小心把一個(gè)蛋殼掉到了酸酸的醋里面去