《李白思鄉(xiāng)》教學設(shè)計一、教學目標1．復習前鼻音。2．學會認讀生字“白、人、各、村、明、月、光、親、就、寫”。積累10個詞語“各地、山村、明亮、月光、明月、故鄉(xiāng)、親人、就、寫、低頭”。3．學會正確地朗讀句子和課文。4．背誦課文中古詩。5．能根據(jù)課后的說話要求，選一幅圖中的一、二處練習說話。二、教學過程（一）復習舊知1．小朋友，我們一起來復習拼音，好嗎？2．出示：qincunren(看誰先讀準字音，指名讀、齊讀)3．你們學得真好，老師知道你們還會念古詩，誰來讀給大家聽聽。（學生自由背自己學過的古詩）4．、你們真不錯，這首古詩誰會念（出示《靜夜思》）（指名讀、齊讀）5．過渡：這首古詩是我國唐代詩人李白寫的，他是一位很有名的詩人，那么他當時為什么會寫這首古詩呢？今天我們來學習。6．出示課題：李白思鄉(xiāng)（齊讀）（二）初讀課文，學習生字1．聽課文錄音，學生自己輕聲跟讀2．借助拼音，自己嘗試讀通課文3．自己借助拼音，學習小房子里的生字寶寶，并同桌互相讀一讀。4．交流生字學習情況：（1）找找后鼻音的字：明、光前鼻音的字：人、村、親（2）交流記字：白：帶著學生一起來書空；說說學過的表示顏色的詞。月：通過象形字來記憶；一字開花。明：讓學生出字謎給大家猜猜。人：讓學生說說像什么？齊書空。各：怎么來記；與“條”比較。親：讓學生看看是有哪幾個字組成的；一字開花。000就：注意最后一筆是“點”。光：發(fā)揮學生的想象力，讓學生說說怎么記。（3）讀讀詞語：各地、山村、明亮、月光、明月、故鄉(xiāng)、親人、就、寫、低頭（4）游戲鞏固生字：拿卡片游戲：老師讀一生字，看誰先拿到相應的字寶寶。開雙軌火車讀詞語，看誰先讀準。（三）朗讀課文、學習課文1．送生字寶寶回家，把生字放到課文里讀一讀。2．聽老師讀，生輕輕跟3．師生接讀；指名幾個學生分句讀。4．出示句子：明亮的月光照在床前，地上好象鋪了一層白霜。（誰會讀，請學生大膽讀；小組分讀；齊讀）5．師創(chuàng)設(shè)情景：夜深了，一輪明月高高地掛在空中，明亮的月光照在床前，地上好象鋪了白霜，這時，一位詩人叫李白，想起了自己的故鄉(xiāng)，想起了自己的親人，于是就寫了一首古詩，《靜夜思》。（齊讀古詩）6．老師相信你們一定能讀課文了，我們就來個競賽（男、女生賽讀課文。）（四）聽說訓練1．月亮姐姐會變魔術(shù)，你們看（出示圖），現(xiàn)在請你們仔細觀察，想一想，他們想什么？2．師先做示范：彎彎的月亮像小船。3．誰會學著老師的樣子說說月亮其他的樣子像什么？