《新詞新語與流行文化》說課稿尊敬的評委老師，大家好。我是來自哈爾濱市第122中學(xué)的語文教師孫博。我說課的內(nèi)容是人教版高中語文必修一梳理與探究單元《新詞新語與流行文化》。下面我將從教材地位、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)流程四個方面進行闡述。一、說教材的地位和作用《新詞新語與流行文化》一課選自人教版高中語文必修一“梳理探究”單元。探討新詞新語與流行文化的關(guān)聯(lián)。體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的綜合性、實踐性特點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認知結(jié)構(gòu)和心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：積累并分析新詞新語，探究其文化內(nèi)涵以及和流行文化的關(guān)系。過程與方法：通過網(wǎng)絡(luò)教室、視頻、思維導(dǎo)圖等方式搜集資料、梳理知識、合作探究新詞新語反映的文化現(xiàn)象。情感態(tài)度價值觀：從語言的變化中感知社會生活的變遷，樹立正確人生觀。三、說重點，難點根據(jù)課標(biāo)的要求，在充分尊重教材基礎(chǔ)上，確立了如下的教學(xué)重點、難點：重點：體會、把握新詞新語特點，對語言的發(fā)展變化作更為深入的了解,從中感悟深層次的文化蘊涵。難點：思考并探究新詞新語反映的社會文化現(xiàn)象。四、說教學(xué)流程本課教學(xué)共分為三個環(huán)節(jié)。下面我將著重就教學(xué)環(huán)節(jié)中與信息技術(shù)整合部分向各位評委進行介紹。（一）第一環(huán)節(jié)為“視頻導(dǎo)入，設(shè)疑激趣——走進新詞新語”。此處設(shè)計的教材與信息技術(shù)的整合點為以新聞采訪視頻導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。學(xué)生通過觀看關(guān)于河南實驗中學(xué)教師“世界那么大，我想去看看”的辭職信的新聞視頻，了解新詞新語在生活中的影響，引發(fā)思考。（二）第二環(huán)節(jié)為“閱讀整理、交流分享——探尋新詞新語”。此處設(shè)計教材與信息技術(shù)整合點二，即網(wǎng)絡(luò)課堂搜集資料，通過白板、PPT、思維導(dǎo)圖等方式交流思想。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教室中分為四個小組，利用網(wǎng)絡(luò)分別搜集經(jīng)濟、文化、政治、生活四個領(lǐng)域的新詞新語，通過白板、PPT、思維導(dǎo)圖等方式展示成果、交流信息，將2014年度熱詞進行分類。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合教材，明確新詞新語概念并探尋其產(chǎn)生途徑。通過PPT展示文本，討論明確新詞新語的優(yōu)點。（三）第三環(huán)節(jié)為“小組討論，合作探究——新詞新語與流行文化”。流行語是一個時代的烙印，此處設(shè)計師生互動游戲環(huán)節(jié)。結(jié)合視頻相冊，說出圖片反映的流行語。視頻相冊使學(xué)生對流行語的感知更為直觀具體，在此基礎(chǔ)上進行討論：新詞新語與流行文化的辯證關(guān)系。得出結(jié)論：“語言和社會共變”，社會文化生活的變化，勢必反映到語言的詞匯之中。由此設(shè)計課后思考題：新詞新語的未來發(fā)展趨勢將如何？是興盛還是衰亡？此處設(shè)置整合點三，即通過微信、微博、qq等網(wǎng)絡(luò)平臺交流分享，延伸課堂教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生各言其志，言之有理即可。利用信息技術(shù)的資源優(yōu)勢，既有效地幫助學(xué)生解決了問題，突破了重難點，又拓展了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和實踐能力。將課堂知識延伸到課下，踐行了“帶著問題走進課堂，帶著思考走出課堂”這一“生命化教育”理念。最后，以韓少功先生的一段話作為結(jié)語，完成整個課堂教學(xué)。五、說課綜述以上是我對《新詞新語與流行文化》這節(jié)教材的認識和對教學(xué)過程的設(shè)計。本節(jié)課充分利用PPT、電子白板、視頻、網(wǎng)絡(luò)教室、思維導(dǎo)圖等信息技術(shù)教學(xué)手段與教學(xué)內(nèi)容有效整合，更通過當(dāng)下廣泛使用的微信、qq、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺將課上討論延伸到課下，使學(xué)生更直觀感受到新詞新語與流行文化的關(guān)系及其文