PAGE1-陜西省榆林市第十二中學2023屆高三語文上學期第三次月考（12月）試題時間：150分鐘命題范圍：高考試卷總分值：150分（I卷70分II卷80分）考前須知：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（閱讀題共70分)一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（此題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。魯迅先生說過，他的小說“所寫的事跡，大抵有一點見過或聽說過的緣由，但絕不全用這事實，只是采取一端加以改造，或生發(fā)開去，到足以幾乎完全發(fā)表我的意思為止”。所謂“改造”“生發(fā)”就是演義。一般小說的“緣由”在現(xiàn)實生活中；而歷史演義小說所采取的“一端”會直接來源于歷史載籍，受到的制約不免要多一點。歷史演義小說總要兼顧歷史真實與文學虛構兩方面，不斷尋找最正確平衡點。《三國演義》就是這種努力的典型。凡演義總是虛實相生，以虛帶實。關于《三國演義》書中歷史事實與藝術虛構的關系，權威分析是清代史學家章學誠所謂的“七分事實，三分虛構”。其實這一估計與原書實際嚴重不合，乃是歷史學家的一偏之見——史家對“實”局部的價值很敏感很重視，認為這些作品史學意義不夠，而對“虛”的成分較為忽略?！度龂萘x》以情節(jié)豐富生動取勝，其中好看的故事幾乎都是書中虛構的局部。例如從開頭到第七回大抵按史料表達了漢末黃巾起義之后的紛爭，這些紛爭頭緒紛繁，故事碎亂，作為后續(xù)內(nèi)容的背景鋪墊，就小說而言并不怎么好看；當然這也沒有方法，此后故事都是在這個根底上發(fā)生的，不得不先作番介紹。直到第八回《王司徒巧使連環(huán)計董太師大鬧鳳儀亭》，才有了比擬具體的情節(jié)和好玩的故事?！度龂尽ざ總鳌泛汀逗鬂h書·董卓列傳》比擬詳細地寫到這一事件，但都沒說起王允安排美女間諜實施“連環(huán)計”，所謂貂蟬其人，史書中更沒提到。《三國演義》的作者對于史料的取舍和生發(fā)，有著很強的主體性。以關羽而言，有史料說當他隨劉備與曹操聯(lián)攻呂布時，聽說投降過來的秦宜祿之妻甚美，打算娶過來。他將這一非分之想向曹操報告，得到批準，但后來曹操卻自己拿過去了。這個小插曲一般來說是寫小說的上好材料，但《三國演義》完全未提。羅貫中要把關羽塑造成高大完美的英雄。一度不得已歸降曹操又復歸于劉備，是關羽一生中的華彩段落，于是作者就此生發(fā)開去，大寫其事，大力虛構加工來表現(xiàn)關羽德藝雙馨的品質(zhì)。關羽后來成了一位偉大尊神，同這樣的藝術創(chuàng)造關系很大。打仗固然要靠大將，而尤其須有正確的謀略來安排指揮。兩軍對陣之類的情節(jié)，很適合影視藝術表現(xiàn)，文字描述頗難以出彩，而寫各種謀略就容易引人入勝了?！度龂萘x》中的計策層出不窮，例如“連環(huán)計”“反間計”……這些陰謀妙計大抵出于機敏的謀士和文武雙全的將領。這些謀略，有些史書提到過，更多的那么僅有相關事實經(jīng)過，并未提及具體謀略。只有虛構才能寫出膾炙人口的好文章來?！度龂萘x》中但凡過細描寫、膾炙人口的局部都出于虛構；而所占比例較小的粗線條表達局部，那么多為寫實，但也不是照搬史書。大筆粗敘的局部雖缺少文學性，但仍然具有相當強的可讀性，這主要是靠其中大大小小的，足以益人神智的政治智慧和軍事謀略。許多讀者以為歷史上的三國就如《三國演義》描寫那樣，這固然讓歷史學家跌足長嘆，而同時也說明了小說的成功和偉大。（摘自顧農(nóng)《<三國演義>的虛虛實實》，有刪改）1．以下關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項為哪一項（3分）（）A．歷史演義小說因是對歷史的真實反映，所以在創(chuàng)作過程中受到的制約要比一般小說多一些。B．歷史演義小說根據(jù)史料寫成的粗筆內(nèi)容往往是“實”，“改造”“生發(fā)”的內(nèi)容那么常為“虛”。C．《三國演義》第八回情節(jié)雖然具體生動，但其中王允、貂蟬這兩人并非歷史上的真實人物。D．《三國演義》中敘寫大量謀略，是因為用文字描寫戰(zhàn)斗很難出彩，且缺少文學性和可讀性。2．以下對原文論證的相關分析，不正確的一項為哪一項（3分）（）A．文章首段引述魯迅先生的言論，是為了論證歷史演義小說創(chuàng)作中虛構的重要價值以及虛實之間的關系。B．作者從情節(jié)、史料等方面展開，論證了清代史學家章學誠對《三國演義》的虛實分析與實際不相符合。C．作者以“羅貫中塑造關羽形象”之例，論證了“《三國演義》作者對史料加工有著很強的主體性”的觀點。D．文章對《三國演義》的寫實內(nèi)容進展了分析，認為某些“背景史實”與“軍政謀略史實”的可讀性不同。3．根據(jù)原文內(nèi)容，以下說法不正確的一項為哪一項（3分）（）A．對《三國演義》中歷史真實與藝術虛構關系的認識，史學家和文學家所持的立場是不同的。B．羅貫中在創(chuàng)作《三國演義》時，有著獨立的創(chuàng)作觀，尋找到了真實與虛構間的最正確平衡點。C．《三國演義》對一些史實、人物進展了藝術加工，在一定程度上影響了后世對三國的認知。D．在歷史學家眼中的一些史學價值并不高的文學作品，其文學價值、地位及影響并不一定低下。（二）實用類文本閱讀（此題共3小題，共12分）閱讀下面的文字，完成4-6題。材料一：近年來，多地政府相繼出臺一系列政策，夜經(jīng)濟在激發(fā)消費潛力、打造新的經(jīng)濟增長點中扮演日益重要的角色。騰訊與瞭望智庫聯(lián)合發(fā)布的《2023中國城市夜經(jīng)濟影響力報告》中顯示，中國60％的消費發(fā)生在夜間，大型商場每天18時至22時的銷售額超過全天銷售額的50％，2023年，國內(nèi)夜間餐飲消費較上年增長47％。“在中國經(jīng)濟致力于高質(zhì)量開展、新舊動能轉(zhuǎn)換的新的歷史時期，夜經(jīng)濟由于其蘊含巨大的消費潛能、市場空間開場被人們關注?！痹谥袊嗣翊髮W應用經(jīng)濟學院教授付曉東看來，“隨著人們對高質(zhì)量、高品質(zhì)生活的追求，特別是對自然的鐘愛和深層的理解，夜間越來越成為人們生活中日益重要、更加關注的局部。”確實，以大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等為代表的新一輪技術革命的推進，改變了人們的消費觀念與習慣。人們開場追求高品質(zhì)、多樣化消費，與此同時，精神消費、文化消費等消費需求更為旺盛，消費者開場在能力范圍內(nèi)追求更加豐富多樣的生活方式。（摘編自劉發(fā)為《吸引人更要打動人夜經(jīng)濟快步復蘇》，《人民日報·海外版》2023年5月28日）材料二：恢復“地攤經(jīng)濟”為城市生活增添了平易近人之美，但也并不是意味著可以“放任開展”。從“地攤經(jīng)濟”可以看出一座城市治理能力的現(xiàn)代化水平，各地還要盡快出臺相關政策，完善頂層設計。例如，劃定臨時攤點，加強執(zhí)法引導，讓執(zhí)法更帶城市溫度。對流動商販加強宣傳疏導，提升食品平安質(zhì)量，引導商販合法合規(guī)合理經(jīng)營。同時市場監(jiān)管部門也要加強抽檢頻次，讓“地攤經(jīng)濟”活起來，“夜經(jīng)濟”動起來。城市管理部門還要跟上效勞，垃圾及時進展運輸清理，合理疏散人流，確保不扎堆、不聚集?！暗財偨?jīng)濟”與文明創(chuàng)立并不相悖，反而更能表達出城市溫度，“柴米油鹽醬醋茶”是民生的根本考量，不應讓一些管理方面的顧慮拖住“保民生”的步子，我們更多的應該是在危機中找新機，積極面對困難，化解痛點，釋放消費活力，促進底層百姓就業(yè)，接地氣、暖民心。只要不侵害公共利益，在做好疫情防控的措施下，保證清潔衛(wèi)生，保障人民群眾身體安康平安，“地攤經(jīng)濟”就值得鼓勵。（摘編自周茂盛《搞活地攤經(jīng)濟，讓城市治理更有溫度》，“荊楚網(wǎng)"2023年5月29日）材料三：多個平臺大數(shù)據(jù)顯示，文旅消費在“夜經(jīng)濟”開展中扮演著日益重要的作用，越來越多的文旅消費發(fā)生在夜間。中國旅游研究院院長戴斌說，“夜經(jīng)濟”既滿足居民日益增長的物質(zhì)文化消費需求，也成為海內(nèi)外游客感知當?shù)匚幕?、體驗當?shù)厣罘绞降闹匾馈６鴱拈L期來看，戴斌認為，開展“夜經(jīng)濟”，應充分挖掘本地夜間休閑資源、場所和工程，結合自身文化特點，打造休閑娛樂工程。上海在去年4月出臺《關于上海推動夜間經(jīng)濟開展的指導意見》，圍繞“國際范”“上海味”“時尚潮”三個特點打造“海派夜經(jīng)濟”，其中提出，豐富業(yè)態(tài)種類，增加文化旅游工程供應。上海市文化和旅游局相關負責人介紹，上海將繼續(xù)做好引導、協(xié)調(diào)工作，推動更多文旅企業(yè)參加，為民眾提供差異化、多元化的夜生活選擇；以開展“夜經(jīng)濟”為契機，上海將全面提升文旅公共效勞效能。（摘編自《多地文旅消費復蘇點亮“夜經(jīng)濟”》，《經(jīng)濟參考報》2023年6月18日）4．以下對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項為哪一項（3分）（），我夜間消費占比已超過日間消費，大型商場與餐飲的夜間消費呈逐年大幅上漲勢。B．“地攤經(jīng)濟”豐富了城市的夜生活，同時也對城市的現(xiàn)代化治理水平提出了更高的要求。地攤經(jīng)濟”應以不侵害公共利益和保障人民群眾身體安康平安為前城市文明應有的溫度。夜間越來越受到人們關注，夜經(jīng)濟不僅包括餐飲等日常生活消費，也有文旅等精神層面的消費。5．以下對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項（3分）（）A．“夜經(jīng)濟”盡管目前存在諸多問題，但是我國十分重要的經(jīng)濟形態(tài)，努力開展好“夜經(jīng)濟”，將促進我國經(jīng)濟的開展。B．隨著新一輪技術革命的推進，在不同的消費觀念的影響下越來越多的人開場追求不同的生活方式，“夜經(jīng)濟”才開場走進人們的視野。C．作為“夜經(jīng)濟”的一種，“地攤經(jīng)濟”要良性開展，就需要城市管理部門和市場監(jiān)管部門等加強合作，以更好地效勞于百姓生活。D．上海市打造“海派夜經(jīng)濟”，特點突出，將不斷推動文旅企業(yè)參加，為民眾提供差異化、多元化的夜生活選擇，促進該市文旅公共效勞效能的提升。6．當前，我國開展“夜經(jīng)濟”有哪些有利條件?請結合材料內(nèi)容簡要說明。（6分）文學類文本閱讀（此題共3小題，共15分）閱讀下面的文字，完成各題。放鴨莫言青草湖里魚蝦多，水草茂。青草湖邊的人古來就有養(yǎng)鴨的習慣。這里出產(chǎn)的鴨蛋很有名氣。早些年，因為“割資本主義尾巴”，湖上鴨子絕了跡。這幾年政策好了，湖上的鴨群像一簇簇白云。李老壯是養(yǎng)鴨專業(yè)戶，天天趕著鴨群在湖上漂蕩。沿湖十八村，村村都有人在湖上放鴨。有老漢，有姑娘，大家經(jīng)常在湖上碰面，混得很熟。春天，湖邊柳枝抽出了嫩芽兒，桃花杏花怒放，湖里長出了鮮嫩的水草，放鴨人開場趕鴨子下湖了。湖水綠得像翡翠，水面上露出了荷葉尖尖的角，成雙成對的青蛙呱呱叫著，真是滿湖春色。老壯一下湖就想和對面王莊的放鴨人老王頭見見面，一連好幾天也沒碰上。這天，對面來了個趕著鴨群的姑娘。姑娘鴨蛋臉兒，黑葡萄眼兒，漁歌唱得脆響，像在滿湖里撒珍珠。兩群鴨子齊頭并進，姑娘遞話過來：“大伯，您是哪個村的？”“湖東李村，”老壯答道，“你呢？”“湖西王莊?！薄袄贤跄?？”“老了，退休了?！惫媚锾鹬窀荩昧σ粨?，小船轉(zhuǎn)向，鴨群拐了個彎兒。“再見，大伯！”他們就這樣認識了。有一天，老壯又和姑娘碰了面。姑娘鄭重其事地問：“大伯，你們村有個李老壯嗎？”老壯愣了一下，反問道：“有，問他干啥？”姑娘的臉紅了，上嘴唇咬咬下嘴唇，說：“沒事，隨便問問。”“這戶人家怎么樣？”姑娘問?！半y說?！薄奥犝f李老壯手腳不太干凈，前幾年偷隊里的鴨子被抓住，在湖東八個村里游過鄉(xiāng)？”“游過?！崩蠅训艮D(zhuǎn)船頭，把鴨子攆得驚飛起來。姑娘提起的這件事戳到了李老壯的傷疤上?！八娜藥汀睓M行那些年，上頭下令，不準個人養(yǎng)鴨，李老壯家的那十幾只鴨子被生產(chǎn)隊“共了產(chǎn)”，甭提有多心疼了。家里的油鹽錢全靠摳這幾個鴨屁股?。∧菚r，村子里主事的是一個好吃懶做的主任，“共產(chǎn)”來的鴨子，被他和他的造反派戰(zhàn)友們當夜宵吃得沒剩幾只了。老壯本來是村子里有名的老實人，一生氣就辦了荒唐事。他深更半夜摸到鴨棚里提了兩只鴨子，結果被巡夜的民兵當場抓住了。主任沒打他，也沒罵他，只是把兩只鴨子拴在一起，掛在他的脖子上，在湖東八個村里游鄉(xiāng)。主任帶隊，一個民兵敲著銅鑼，兩個民兵端著大槍，招來了成群結隊的人，像看耍猴的一樣。為這事老壯差點上了吊。姑娘提起這事，不由老壯不窩火。他對她起了反感，盡量防止和她碰面，實在躲不過了，也愛理不理地冷落人家。姑娘還是那么熱情，那么開朗。一見面，先送他一串銀鈴般的笑聲，再送他一堆蜜甜的“大伯”。老壯面子上應付著，心里卻在暗罵：瞧你那個鯉魚精樣子，浪說浪笑，不是好貨！轉(zhuǎn)眼春去夏來，湖上換了一番風光。荷田里荷花開了，湖里整日蕩漾著清幽的香氣。一天，晴朗的天空突然布滿了烏云，雷鳴電閃地下了一場暴雨。李老壯好不容易才攏住鴨群，人被澆成一只落湯雞。暴雨過后，天空格外明凈，湖上水草綠得發(fā)藍，荷葉、葦葉上，都掛著珍珠一樣的水珠兒。在一片蘆葦邊上，老壯碰到了十幾只被暴風雨沖散的鴨子。卻不知道是誰家的鴨?！昂螟?！”老壯不由贊了一聲。只見這十幾只鴨子渾身雪白，身體肥碩，像一只只小船在水面上漂蕩，十分招人喜愛。他突然想起在湖西王莊公社農(nóng)技站工作的兒子說過，他們剛從京郊引進了一批良種鴨，大概就是這些吧？老壯一邊想著，一邊把這十幾只肥鴨趕進自己的鴨群。第二天，老壯一進湖就碰上了那位放鴨姑娘。“大伯，你看到十幾只鴨子沒？昨天的暴風雨把我的鴨群沖散了，回家一點數(shù)，少了十四只。是剛從農(nóng)技站買的良種鴨，急得我一夜沒睡好覺呢！”“姑娘，你可是問巧了！”老壯看到姑娘那著急的樣子，用手一指鴨群，說：“那不是，都在我這兒呢?！薄疤x謝您啦，大伯。我把鴨趕過來吧？”“我來。”李老壯揮動竹篙，把那十四只白鴨從自家鴨群里轟出來，白鴨歸了群?！按蟛?，咱們放鴨這么久了，還不知道您姓甚名誰呢！”姑娘把小船撐到老壯的小船邊，用唱歌般的發(fā)音發(fā)問。“姓李，名老壯！”“呀！您就是葦林、李葦林，不，李技術員的……”“不差，我就是葦林他爹，”李老壯把胡子翹起來，好似和姑娘斗氣似的說，“我就是那個因為偷鴨子游過鄉(xiāng)的李老壯！”姑娘又一次驚叫起來。她雙眼瞪得杏子圓，臉紅成了一朵粉荷花?！按蟛x謝您……”她匆匆忙忙地對著老壯鞠了一躬，撐著船，趕著鴨，沒命地逃了。“姑娘，你認識我家葦林？見到他捎個話兒，讓他帶幾只良種鴨回來！”李老壯高聲喊著。一片蘆葦擋住了姑娘和她的鴨群。李老壯長舒了一口氣，感到十分輕松愉快。他自言自語地說：“這姑娘，真是好相貌，人品也好，怪不得人說青草湖邊出美人呢！”7．以下對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項為哪一項（3分）（）A．小說開頭對青草湖及湖邊村莊生活狀況的介紹，不僅反映了時代的變遷，而且為后文情節(jié)的展開做了必要的鋪墊。B．小說插敘李老壯因“偷”鴨游鄉(xiāng)這一情節(jié)，意在與后文他的主動還鴨形成對照，以消解放鴨姑娘對其品行的疑問。C．小說寫村主任的好吃懶做、假公濟私，是為了在比照中襯托李老壯形象，表現(xiàn)青草湖農(nóng)民在特殊時期的痛苦經(jīng)歷。D．小說筆調(diào)清新質(zhì)樸，景物描寫雖然著墨不多，卻展現(xiàn)了青草湖清麗、明凈的自然風物，從側面襯托了人性的美好。8．簡析文中畫橫線的這句話所蘊含的豐富意蘊。（6分）9．莫言的這篇小小說很好地反映了時代的變遷，請結合文本探究本文的創(chuàng)作意圖。（6分）古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（此題共4小題，共19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。陳丞相平者，陽武戶牖鄉(xiāng)人也。項羽略地至河上，陳平往歸之，從入破秦，賜平爵卿。項羽之東王彭城也，漢王還定三秦而東，殷王反楚。項羽乃以平為信武君，將魏王咎客在楚者以往，擊降殷王而還。項王使項悍拜平為都尉，賜金二十鎰。居無何，漢王攻下殷。項王怒，將誅定殷者將吏。陳平懼誅，乃封其金與印，使使歸項王，而平身間行杖劍亡。渡河，船人見其美丈夫獨行，疑其亡將，要中當有金玉寶器，目之，欲殺平。平恐，乃解表裸而佐刺船。船人知其無有，乃止。平遂至修武降漢，因魏無知求見漢王，漢王召入。是日乃拜平為都尉，使為參乘，典護軍。其明年，淮陰侯破齊，自立為齊王，使使言之漢王。漢王大怒而罵，陳平躡漢王，漢王亦悟，乃厚遇齊使，使張子房卒立信為齊王。封平以戶牖鄉(xiāng)。于是與平剖符，世世勿絕，為戶牖侯。平辭曰：“此非臣之功也?！鄙显唬骸拔嵊孟壬\計，戰(zhàn)勝克敵。非功而何?”平曰:“非魏無知臣安得進?”上曰:“假設子可謂不背本矣。”乃復賞魏無知。其明年以護軍中尉從攻反者韓王信于代卒至平城為匈奴所圍七日不得食高帝用陳平奇計使單于閼氏圍以得開高帝既出，其計秘，世莫得聞。孝文帝立，以為太尉勃親以兵誅呂氏，功多;陳平欲讓勃尊位，乃謝病。孝文帝初立，怪平病，問之。平曰：“高祖時，勃功不如臣平。及誅諸呂，臣功亦不如勃。愿以右丞相讓勃?！碧饭?陳丞相平少時，本好黃帝、老子之術。方其割肉俎上之時，其意固已遠矣。傾側擾攘楚魏之間，卒歸高帝。常出奇計，救紛糾之難，振國家之患。及呂后時，事多故矣，然平竟自脫，定宗廟，以榮名終，稱賢相，豈不善始善終哉!非知謀孰能當此者乎?(節(jié)選自《史記·陳丞相世家》有刪改)10．以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項（3分）（）A．其明年/以護軍中尉從攻反者韓王信于代卒/至平城/為匈奴所圍/七日不得食/高帝用陳平奇計/使單于閼氏/圍以得開/B．其明年/以護軍中尉從攻反者韓王信于代/卒至平城/為匈奴所圍七日/不得食/高帝用陳平奇計/使單于閼氏/圍以得開/C．其明年/以護軍中尉從攻反者韓王信于代卒/至平城/為匈奴所圍七日/不得食/高帝用陳平奇計/使單于閼氏/圍以得開/D．其明年/以護軍中尉從攻反者韓王信于代/卒至平城/為匈奴所圍/七日不得食/高帝用陳平奇計/使單于閼氏/圍以得開/11．以下對文中加點詞語的相關內(nèi)容的講解，不正確的一項為哪一項（3分）（）A．三秦，項羽將陜西的關中一帶一分為三，分封給原秦朝的三位降將，因以稱之。B．河，秦漢前，“河”專指黃河，“江”專指長江；兩者以外河流通常稱“川”“水”。C．參乘，古代乘車，尊者在左，警衛(wèi)在中，車夫在右陪坐，稱“驂乘”或“車右”。D．剖符，封建帝王封賞有功者時，將符節(jié)剖分為二，君臣各執(zhí)一半，以作為憑證。12．以下對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項（3分）（）A．陳平跟隨項羽，也曾得到垂青。他跟隨項羽攻破秦國，項羽賜給他卿一級的爵位，平定殷王反叛后，項羽派項悍任命陳平為都尉，并賞給他黃金二十鎰。B．陳平逃離項營，遇險機智自保。他橫渡黃河時，看到船夫想要對他圖謀不軌，就解開衣服赤身露體地幫助船夫撐船，這樣船夫知道他身上無錢才沒有下手。C．陳平知恩圖報，榮貴不忘故人。劉邦封他為戶牖侯，他辭謝說假設沒有魏無知，自己就不能入朝為官，于是就將封爵讓給了魏無知，皇帝為此稱贊了他。D．陳平富有智謀，處事謙虛慎重。孝文帝時，他認為太尉周勃在誅滅呂氏宗族的事情上功績居多，于是托病引退，想把右丞相的尊位讓給周勃。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)陳平懼誅，乃封其金與印，使使歸項王，而平身間行杖劍亡。（5分）(2)漢王大怒而罵，陳平躡漢王，漢王亦悟，乃厚遇齊使，使張子房卒立信為齊王。（5分）（二）古代詩歌閱讀（此題共2小題，共9分）閱讀下面這首古詩，完成14-15題。北歸入至德州界偶逢洛陽鄰家李光宰〔注〕劉長卿生涯心事已蹉跎，舊路依然此重過。近北始知黃葉落，向南空見白云多。炎州日日人將老，寒渚年年水自波。華發(fā)相逢俱假設是，故園秋草復如何。[注]①本詩寫于肅宗上元二年(761)作者從貶地南巴(今廣東電白)北歸時。至德，唐縣名，故址在今安徽池州東至縣。14．以下對這首詩的理解和賞析，不正確的一項為哪一項（3分）（）A．首聯(lián)扣題目中的“北歸”，交代了歸途所走的路線，并點明了詩人當時的心情。B．頷聯(lián)“始知”與“空見”相對，“空”指天空，引發(fā)作者對南巴生活的回憶。C．由南到北，景象在變，氣候特點在變，詩人內(nèi)心的感觸也在發(fā)生著變化。D．全詩即事感慨，因景抒情，語言直白淺近，意味深長，表達了詩人獨特的詩風。15．簡要分析詩中所表達的思想情感。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）16．補寫出以下句子中的空缺局部。（6分）(1)《離騷》中屈原說明人各有各的樂趣，而他窮其一生追求美政的兩句：______,______。(2)辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中引用劉義隆的典故，指出如果不做好充分準備，即使有“___”之志，也難免會“__”。(3)《生于憂患，死于安樂》中從內(nèi)外兩個方面說明了導致亡國的原因的句子是：______,______。第II卷（表達題共80分)語言文字運用（共20分）閱讀下面的文字，完成17-19題。（共9分）《中國古籍總目》作統(tǒng)計顯示，我國現(xiàn)存古籍品種20萬種左右。相對于中國漫長的歷史、浩瀚的著作而言，這可能還是。當下一項十分迫切的任務就是如何科學合理地保護、利用這些古籍，特別是其中的善本。()。一種現(xiàn)象是，越來越少與越來越多并存。另一種現(xiàn)象是，越來越不被人知與越來越被人所知。那么，如何讓珍貴的古籍善本走進百姓生活？其中一項重要的措施就是創(chuàng)作通俗類作品來介紹相關故事。一部著作的產(chǎn)生，有其特殊的時代背景。在創(chuàng)作、印制過程中，往往有很多可言可說之事。特別是，很多古籍善本在漫長的時光中輾轉(zhuǎn)流傳，發(fā)生了很多精彩的故事。其中，也透露出特定時期社會變遷、文化開展的軌跡，以及國事人事的細節(jié)。通過對古籍善本流傳、保護、創(chuàng)作、生產(chǎn)相關故事的介紹，能夠讓讀者在領悟古籍善本命運的同時，了解時代演變的某些規(guī)律。古籍善本除去其承載的思想內(nèi)容不說，單是帶給人們的視覺體驗就。因此研究和宣傳古籍善本，能夠更加深入全面地了解、中華文明，走近民族文化內(nèi)心世界。17．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧?分）（）A．編撰九牛一毛美輪美奐秉承B．編撰寥寥無幾美輪美奐傳承C．編纂九牛一毛美不勝收傳承D．編纂寥廖無幾美不勝收秉承18．以下在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧?分）（）A．總體來看，目前的古籍表現(xiàn)出二律背反的狀態(tài)B．總體來看，二律背反是目前古籍表現(xiàn)出的狀態(tài)C．總體來看，二律背反是目前的古籍善本的狀態(tài)D．總體來看，目前的古籍善本表現(xiàn)出二律背反的狀態(tài)19．文中畫橫線的句子有語病，以下修改最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧?分）（）A．通過對古籍善本流傳、保護、創(chuàng)作、生產(chǎn)相關故事的介紹，能夠讓讀者在了解古籍善本命運的同時，領悟時代演變的某些規(guī)律。B．介紹古籍善本創(chuàng)作、生產(chǎn)、流傳、保護的相關故事，能夠讓讀者在了解古籍善本命運的同時，領悟時代演變的某些規(guī)律。C．通過對古籍善本創(chuàng)作、生產(chǎn)、流傳、保護的相關故事的介紹，能夠讓讀者在領悟古籍善本命運的同時，解決時代演變的某些規(guī)律。D．介紹古籍善本流傳、保護、創(chuàng)作、生產(chǎn)的相關故事，能夠讓讀者在領悟古籍善本命運的同時，解決時代演變的某些規(guī)律。20．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過8個字。（6分）夜間腿抽筋很常見。腿抽筋是無意識的肌肉痙攣、抽搐，可以出現(xiàn)在腿的任何位置，尤其是腓腸?。ㄐ⊥榷亲樱?。該肌肉緊張會導致不適或者中度到重度的疼痛甚至僵硬。____還可以導致其他一些問題。如打斷睡眠、打破睡眠周期，從而導致整天的疲憊感甚至無精打采；雖然一些消息說___會導致夜間腿抽筋，但這種說法證據(jù)有限。研究說明，對大多數(shù)人來說，服用礦物質(zhì)補充劑，如鈣、鎂，可能無法緩解夜間腿部痙攣。多數(shù)情況下，簡單的拉伸可以幫助___。當然，也有一些其他的治療或者預防措施可以嘗試。21.下面是一種依靠互聯(lián)網(wǎng)終端和物聯(lián)網(wǎng)支持的智能垃圾分類回收機的使用流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過120個字。（5分）四、作文（60分）22．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。一位大學畢業(yè)后就到貴州貧困縣工作的扶貧干部在《在觸摸鄉(xiāng)村中收獲一份家國情懷》的文章中這樣寫道：這幾年，從機關到農(nóng)村，與村民做朋友、打交道，為村里大事小事出謀劃策，我也明顯感覺身上慢慢多出一些“泥土味道”：自覺從村民立場思考問題；用老百姓的思維方式，幫助他們解決問題；困難面前，學會忍耐堅持，我多了些沉著淡定。在觸摸鄉(xiāng)村中，我收獲了一份家國情懷。目前，農(nóng)村的水、電、路、信等根底設施得到極大改善，但在決戰(zhàn)脫貧攻堅和奔小康路上，諸如農(nóng)村空巢老人、留守兒童等問題也需要我們進一步努力。我也在思考，如何讓更多年輕人留在家鄉(xiāng)，創(chuàng)業(yè)致富，而我們又能為他們提供怎樣的組織關心、政策支持。從長遠看，這樣才能真正化解老人、兒童面臨的生活問題，也能讓鄉(xiāng)村持續(xù)葆有生機和活力。這引發(fā)了你怎樣的思考與感悟？請從以下任務中任選一個，以青年學生當事人的身份完成寫作。①在高三(1)班“觸摸鄉(xiāng)村與青年擔當”主題班會上的一篇演講稿。②給成功應聘大學生村干部的學長姚自強的一封信。③參與“觸摸鄉(xiāng)村與家國情懷”主題寫作筆會的一篇隨筆。要求：結合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2023高三語文第三次質(zhì)量檢測試題參考答案1．B2．A3．B【分析】1．此題考察學生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。A項，“歷史演義小說因是對歷史的真實反映，所以……”因果失當。“在創(chuàng)作過程中受到的制約要比一般小說多一些”的原因并非是“歷史演義小說是對歷史的真實反映”，而是“歷史演義小說所采取的‘一端’會直接來源于歷史載籍”。C項，“其中王允、貂蟬這兩人并非歷史上的真實人物”擴大了范圍。原文僅提及“所謂貂蟬其人，史書中更沒提到”。D項，“缺少文學性和可讀性”理解錯誤。原文“大筆粗敘的局部雖缺少文學性，但仍然具有相當強的可讀性”。應選B。2．此題考察學生對文章論證的分析能力。A項，“是為了論證歷史演義小說創(chuàng)作中虛構的重要價值以及虛實之間的關系”曲解文意。引述魯迅先生之語，并非“論證歷史演義小說創(chuàng)作中虛構的重要價值以及虛實之間的關系”。而是論證歷史演義小說創(chuàng)造中歷史真實和文學虛構之間的關系。應選A。3．此題考察學生把握文章內(nèi)容、分析作者觀點態(tài)度的能力。B項，“《三國演義》……尋找到了真實與虛構間的最正確平衡點”表述過于絕對?？v觀全文，并結合“歷史演義小說總要兼顧歷史真實與文學虛構兩方面，不斷尋找最正確平衡點?！度龂萘x》就是這種努力的典型”等語句，不能得出“《三國演義》尋找到了真實與虛構間的最正確平衡點”這樣的觀點，表述過于絕對。應選B。4．A5．B6．①多地政府出臺一系列政策，刺激“夜經(jīng)濟”更快開展。②中國經(jīng)濟處于新舊動能轉(zhuǎn)換的高質(zhì)量開展階段，“夜經(jīng)濟”市場前景廣闊。③消費者消費觀念、習慣與時俱進，追求更加豐富多樣的生活方式。④文化底蘊豐富，各地有其自身文化特點，能夠挖掘本地夜間資源，豐富業(yè)態(tài)種類。7．B8．①暗示放鴨姑娘和李老壯兒子之間的自由戀愛關系；②“呀”，反映了放鴨姑娘在得知眼前老人就是自己曾經(jīng)打聽過的李老壯后的驚訝與為難；③稱呼的變化，折射出放鴨姑娘急于掩飾自己與葦林關系的慌亂。9．①謳歌改革開放的政策；②展現(xiàn)新時代農(nóng)村的新風貌，歌頌勞動者純樸、善良、真誠、執(zhí)著追求美好生活的精神品質(zhì)；③反思社會開展過程中出現(xiàn)的曲折和問題，警醒世人不要讓不堪回首的歷史重演。【分析】7．此題考察學生分析鑒賞作品藝術特色的能力。B項，“意在與后文他的主動還鴨形成對照”表述不恰當，根據(jù)文意，李老壯在“四人幫”橫行時期的“偷鴨”行為并不是其本性所致，而是不滿自己的鴨子被好吃懶做的主任吃掉了，所以并不能說與后文的“還鴨”形成對照；另，“以消解放鴨姑娘對其品行的疑問”表述也有誤，文中插敘此事，于放鴨姑娘而言，她也是無法知道的，所以不能說插敘是為消解放鴨姑娘對李老壯品行的疑問而設置的。應選B。8．此題考察學生鑒賞文中重要句子的豐富意蘊的能力。當放鴨姑娘得知眼前的老人正是“偷”鴨子的李老壯時，驚訝和慌亂溢于言表：“呀！您就是葦林、李葦林，不，李技術員的……”在這句話中，一個“呀”字，展現(xiàn)了放鴨姑娘在得知眼前老人就是自己曾經(jīng)打聽過的李老壯后的驚訝，也有對自己先前評價這個老人“手腳不太干凈”的為難和慌亂；“葦林”是親密的愛稱，“李葦林”雖然是直呼其名，但仍有親切感，只有“李技術員”才像是公事公辦的樣子，放鴨姑娘在短促之間轉(zhuǎn)換三種稱呼，有一種急于掩飾自己與葦林關系的慌亂，但她和李老壯兒子之間的自由戀愛關系自然明了；句末的省略號，表示話沒有說完，其中的情感更是豐富多樣的，驚訝、慌亂、羞怯、懊悔、以后如何面對的些微憂慮，統(tǒng)統(tǒng)在這不可言語之中。9．此題考察學生探究作品的創(chuàng)作意圖的能力。小說創(chuàng)作的背景是農(nóng)村實行改革開放以后，李老壯不僅可以養(yǎng)鴨，而且成為了養(yǎng)鴨專業(yè)戶，李葦林在農(nóng)技站做技術員，還可以從北京引進良種鴨。作者為我們展現(xiàn)了一幅百姓善良質(zhì)樸、人人勤勞致富、新人新事新生活的農(nóng)村生活圖景，于此可以看到作者的創(chuàng)作意圖：展現(xiàn)農(nóng)村勞人民勇于追求美好生活的品質(zhì)，他們曾經(jīng)受過打擊，甚至迫害，但他們善良頑強的品質(zhì)仍在；謳歌美好的時代和嶄新的生活，李葦林作為技術員引進良種鴨，李老壯也想要，說明新技術已經(jīng)深入人心，年輕人的自由戀愛，可以看出作者對新生活的贊美；同時作者在文中插入“四人幫”迫害善良勞動者的事情，意在引導讀者反思社會開展過程中出現(xiàn)的種種曲折和問題，用走過的彎路驚醒世人，不要讓不堪回首的歷史重演。10．D11．C12．C13．(1)陳平害怕被殺，便封好項王賞給他的黃金和官印，派人送還項王，自己單身拿著寶劍抄小路逃走。(2)漢王大怒，斥罵韓信，陳平踩漢王的腳，漢王也有所悟，于是優(yōu)厚地款待齊王使者，并派張子房立即封韓信為齊王。14．B15．（1）首聯(lián)講舊路重過，心事蹉跎，寓含對仕途坎坷的感慨；（2）中間兩聯(lián)借南北景象差異與感受的不同，表達被貶南方的失意；（3）尾聯(lián)寫與鄰居華發(fā)俱生，相逢于他鄉(xiāng)，抒發(fā)了年華易逝的喟嘆與對家鄉(xiāng)的掛念。16．（1）民生各有所樂兮余獨好修以為常（2）封狼居胥贏得倉皇北顧（3）入那么無法家拂士，出那么無敵國外患者。17．C18．D19．B20．夜間腿抽筋礦物質(zhì)缺乏緩解肌肉痙攣21．市民點擊回收機屏幕，從紙類、金屬、塑料、玻璃、紡織物中選擇可回收垃圾類別，并投入相應的回收箱?；厥諜C經(jīng)過稱重或計數(shù)得出環(huán)保金額，市民可通過掃描二維碼收款。當回收箱集滿后，系統(tǒng)平臺會通知相關人員來清運。22．例文：（一）材料解讀和立意參考。該作文題由材料、寫作任務、寫作要求三局部組成。材料屬于言論型材料，它摘自一位基層扶貧干部的心得文章材料摘自原文中末尾兩段。前者談論自己扶貧工作積淀的“泥土味道”，深入群眾，與老百姓密切聯(lián)系，讓他形成老百姓的思維方式，成為他們的貼心人；同時鍛煉了自己的工作能力，學會了堅忍，沉著，收獲了家國情懷。后者談自己對當前決戰(zhàn)脫貧攻堅和全面奔小康工作進程中的成績與存在問題的小結與反思。材料的關鍵詞主要有“家國情懷”“脫貧攻堅”“奔小康”“創(chuàng)業(yè)致富”“鄉(xiāng)村生機／鄉(xiāng)村活力”等。審讀材料，立意構思，須整體感知上述材料內(nèi)容及含意，圍繞其中的關鍵詞及其相互內(nèi)在聯(lián)系，結合自己對現(xiàn)實生活的觀察與體驗，來闡發(fā)自己的思考與感悟，表達自己的觀點，闡述理由；或者抒寫自己的感悟，表達自己的理想。題干給出三個可供選擇的寫作任務：演講稿、書信、隨筆。分別設置了相應的寫作情境，明確了寫作者的身份角色，也提示了讀者對象?？忌氁罁?jù)給定的寫作交際情境與文體類別來完成寫作。寫作“觸摸鄉(xiāng)村與青年擔當”主題班會的一篇演講稿，重點須從當下鄉(xiāng)村現(xiàn)實與青年的擔當、使命的關系來立意，可以論說當代青年如何去關注鄉(xiāng)村的進步與問題，思考鄉(xiāng)土中國的昨天、今天與明天；也可以就老百姓思維、村民立場等視角，來闡發(fā)當代青年如何去觸摸鄉(xiāng)村，從而激發(fā)自己熱愛家鄉(xiāng)、改造家鄉(xiāng)，進而熱愛祖國、建立祖國，振興中華的偉大情懷與使命擔當。寫作給成功應聘大學生村干部的學長姚自強的一封信，那么須著眼于對學長姚自強志向選擇的評價，結合材料中扶貧干部的心得體會，贊賞姚學長的勇于下基層去磨煉自我的自強精神，肯定其家國情懷，從而論析自己對當代青年如何培養(yǎng)自己的擔當意識的思考。寫作參與“觸摸鄉(xiāng)村與家國情懷”主題寫作筆會的隨筆，在視角、立意、構造、手法、語言風格等方面那么更具靈活性，可以抒寫鄉(xiāng)村的樂與憂，寫對鄉(xiāng)村開展的感觸，對鄉(xiāng)村問題的反思等，可以通過對鄉(xiāng)村場景、人事、物象、風情民俗等的敘寫，來表達自己觸摸鄉(xiāng)村的體悟，以及對家國情懷、青年責任等終極問題的思考。參考立意：(1)當代青年要學舍觸摸鄉(xiāng)村的喜與悲，體會鄉(xiāng)民的愛與痛，培養(yǎng)自己的家國情懷。(2)鄉(xiāng)村是脫貧奔小康的基點，需要更多有志青年去扎根、改造、開展。(3)在建立美麗新農(nóng)村的時代熱潮中，當代青年大有可為。(4)熱愛祖國，從熱愛鄉(xiāng)土開場；熱愛鄉(xiāng)土．從留在家鄉(xiāng)，建立家鄉(xiāng)，美化家鄉(xiāng)開場。(二)題意評分講解。一類文54—60分 A立意準確、集中、鮮明：能扣緊材料內(nèi)涵，依據(jù)題干任務指令，選準角度，鮮明立意，主旨集中、明確；B．內(nèi)容充實，構造嚴謹．思路清晰；C．能嚴格執(zhí)行題干寫作任務指令限定的文體或主題的要求，明確讀者對象；D演講稿、書信或隨筆文體特征鮮明。二類文48—53分 A．立意準確、集中：能結合材料內(nèi)涵，依據(jù)題干任務指令，選準角度，立意明確；B．內(nèi)容具體，構造完整，思路根本清楚；C．能執(zhí)行題干寫作任務指令限定的文體或主題的要求．明確讀者對象；D符合演講稿、書信或隨筆的文體要求。三類文42—47分 A.立意根本準確：能聯(lián)系材料內(nèi)涵，依據(jù)題干任務指令，選擇角度，確立主旨，符合材料內(nèi)容及含意范圍；B內(nèi)容具體，構造大