試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁冷戰(zhàn)與國際格局的演變1．1968年7月1日，歐共體各國取消了與規(guī)定稅率間的差距，共同體內(nèi)部關(guān)稅消除，與此同時，建立了共同的對外關(guān)稅。歐共體這一做法（

）A．推動了成員國統(tǒng)一市場的發(fā)展 B．阻礙了國際貿(mào)易的總體發(fā)展C．鞏固了政治經(jīng)濟一體化的成果 D．動搖了美國的經(jīng)濟霸主地位2．1955年美國國務(wù)卿杜勒斯起草了一份名為《東西文化交流》的系統(tǒng)政策，該文件提出應(yīng)增進蘇聯(lián)人民對西方世界的了解，促進蘇聯(lián)人民對美國法律體系的了解。這表明（

）A．美國旨在緩解與蘇聯(lián)的緊張關(guān)系 B．美國借文化交流實現(xiàn)戰(zhàn)略意圖C．冷戰(zhàn)格局下美蘇交流與對抗并存 D．經(jīng)濟全球化的進程進一步加快3．從1964年起，美國高校開設(shè)的非洲語言課程有約20種，還定期進行常規(guī)性和高強度性非洲語言培訓(xùn)項目，到1968年全美高校的非洲研究項目增加到38個。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是（

）A．民族解放運動的興起 B．國際力量對比的變動C．種族歧視政策的松弛 D．資本主義陣營的分化4．1967年11月，法國再次否決英國加入歐共體的申請。下表所示為當時兩國政要對此事的表態(tài)。對此解讀最合理的是（

）政要表態(tài)英國首相威爾遜只要戴高樂將軍還在愛麗舍宮，我們（英法）之間的關(guān)系就極難恢復(fù)法國總統(tǒng)戴高樂有朝一日，英國將加入共同市場（歐共體前身之一），但毫無疑問那時我將不在位了A．領(lǐng)導(dǎo)人意志決定國際關(guān)系走向 B．英法兩國存在嚴重的利益分歧C．歐洲經(jīng)濟一體化潮流無法阻擋 D．世界多極化趨勢遭遇巨大挫折5．肯尼迪政府（1961—1963年）時期，美國對非洲的經(jīng)濟援助加大，實施了糧食用于和平計劃、援建沃爾特河大壩、開展與發(fā)展和經(jīng)濟相關(guān)的技術(shù)援助項目。美國加大對非洲援助的主要目的是（

）A．推動非洲經(jīng)濟發(fā)展 B．改善美國的國際形象C．抵制民族解放運動 D．與蘇聯(lián)爭奪中間地帶6．1951—1956年，自由歐洲電臺和自由歐洲出版社利用氣球向東歐地區(qū)投放約400噸的傳單、招貼畫、印刷品等宣傳材料，刻意傳播東歐國家禁止發(fā)行的文學(xué)作品，著意刊登東歐流亡者和叛逃者撰寫的反共文章。這一行動（

）A．提升了歐洲文化的實力 B．削弱了蘇聯(lián)對東歐的控制C．揭開了美蘇冷戰(zhàn)的序幕 D．滲透了資本主義意識形態(tài)7．1962年，赫克舍被肯尼迪任命為總統(tǒng)藝術(shù)顧問時說：“如果美國要想成為世界名副其實的領(lǐng)導(dǎo)，對美國生活這一部分也就是現(xiàn)代藝術(shù)絕不能忽視，或者至少應(yīng)與美國社會的其他方面一視同仁?！庇纱丝芍?，當時美國（

）A．利用現(xiàn)代藝術(shù)宣揚其治國理念 B．企圖借助文化主導(dǎo)實現(xiàn)外交戰(zhàn)略C．重視現(xiàn)代藝術(shù)在生活中的地位 D．對待藝術(shù)的態(tài)度受冷戰(zhàn)意識影響8．第二次世界大戰(zhàn)后初期，有政治家認為，當時美國在歐洲實施的某項戰(zhàn)略措施“最初不過是一種經(jīng)濟手段，現(xiàn)在卻成為了美國武器庫里對付蘇聯(lián)的一種主要武器”。這一措施是（

）A．推行馬歇爾計劃 B．建立歐洲共同體C．組建北約組織 D．發(fā)表鐵幕演說9．20世紀50年代，來自不同國家和地區(qū)的青年領(lǐng)袖曾受邀訪美。艾森豪威爾總統(tǒng)在訪問印度時表示，希望共同開展學(xué)生交換項目，增強相互了解。美國全國學(xué)生聯(lián)合會聞風而動，于1956年初策劃了“外國學(xué)生領(lǐng)袖計劃”。這些措施的主要目的是（

）A．推動世界青年的交流與合作 B．扭轉(zhuǎn)美蘇爭霸中的被動局面C．維護對資本主義世界的領(lǐng)導(dǎo) D．強化美國在世界范圍的影響10．1970年2月8日，尼克松在向國會提交的國情咨文中公開承認，第二次世界大戰(zhàn)后美國發(fā)號施令的時期已經(jīng)結(jié)束，美國的處境就像古希臘和古羅馬帝國的衰落時期，遇到了“做夢也沒有想到的那種挑戰(zhàn)”。這種“挑戰(zhàn)”主要是指（

）A．資本主義陣營開始瓦解 B．東歐劇變導(dǎo)致格局失衡C．歐盟崛起威脅美國霸權(quán) D．世界多極化輪廓的初顯11．1981年，西歐計劃通過貸款幫助蘇聯(lián)建造烏日哥羅德天然氣管道，但遭到了美國的強烈反對。最終，蘇聯(lián)被迫自行完成該項目。此后，蘇聯(lián)對歐洲的天然氣供應(yīng)在20年內(nèi)增加了35倍。到20世紀80年代末，法國使用的天然氣中有15%來自蘇聯(lián)，德國這一比例達到了30%。這一現(xiàn)象表明（

）A．美蘇兩極對峙走向緩和 B．西歐對外戰(zhàn)略獨立性增強C．美國喪失世界霸主地位 D．歐洲已成為美國競爭對手12．丘吉爾于1948年提出“三環(huán)外交”概念，并解釋說：“三環(huán)并存，我們處于三環(huán)的連接點上?！鼻鸺獱柕摹叭h(huán)外交”旨在（

）A．推動歐洲一體化邁上新臺階 B．挽救日益瓦解的海外殖民體系C．擺脫美國控制實現(xiàn)外交獨立 D．維護以英國為核心的國際體系13．20世紀50年代，蘇聯(lián)提出以暫緩核試驗為基礎(chǔ)的裁軍計劃，并表示允許在蘇聯(lián)領(lǐng)土上設(shè)立監(jiān)測站以便監(jiān)督。而美國政府對此卻持消極立場，其主要原因是（

）A．全球戰(zhàn)略沖突加劇 B．冷戰(zhàn)思維影響C．國際協(xié)調(diào)機制缺失 D．社會制度差異14．1964年第一屆貿(mào)易與發(fā)展會議在日內(nèi)瓦召開，來自第三世界的77個國家發(fā)表聯(lián)合宣言，提出了改變現(xiàn)有國際經(jīng)濟秩序、建立平等互利的國際經(jīng)濟新秩序的要求，產(chǎn)生了廣泛的影響。這反映了（

）A．南北合作的局面 B．冷戰(zhàn)對峙的格局C．世界多極化的趨勢 D．美國霸權(quán)的削弱15．1949年8月，解放區(qū)派出學(xué)生籃球隊赴布達佩斯參加第十屆國際大學(xué)生運動會。50年代后，我國運動員又多次參加了在柏林、布加勒斯特、華沙、莫斯科等地舉行的世界青年聯(lián)歡節(jié)。這些活動（

）A．深受社會意識形態(tài)影響 B．旨在緩和與歐洲的關(guān)系C．凸顯中國體育強國地位 D．折射重體輕文蔚然成風16．1958年，美蘇正式簽訂文化交流協(xié)定，在文藝、科教等領(lǐng)域持續(xù)展開了一系列交流活動，文化關(guān)系成為兩國關(guān)系中相對穩(wěn)定的內(nèi)容。此后，這一政策為美國歷屆政府繼承。這反映了（

）A．美蘇爭霸重心逐步轉(zhuǎn)移 B．兩極格局下緩和與緊張并存C．文化交流主導(dǎo)國際關(guān)系 D．和平與發(fā)展成為時代的主題17．閱讀下列材料，回答問題。材料一：二戰(zhàn)時的國際援助大多是盟國相互間進行的。戰(zhàn)爭結(jié)束后，1947年美國通過了援助希臘、土耳其的法案，并提出“馬歇爾計劃”。次年，馬歇爾計劃受援國成立歐洲經(jīng)濟合作組織以管理和利用該計劃資金。1950年，美國對西歐的軍事援助達到918.1百萬美元左右。同年，英聯(lián)邦外長會議通過了援助南亞、東南亞國家以“防止共產(chǎn)主義”的計劃，與此同時，蘇聯(lián)也向中國和東歐國家提供援助，并與東歐國家建立經(jīng)濟互助委員會?！幾远∩乇颉秶H援助制度與發(fā)展治理》材料二：進入（20世紀）60年代后，政治多極化趨勢開始出現(xiàn)，使美國充分認識到：“要同化獨立的主權(quán)國家，光搞掠奪是不行的，還需要貸款和投資?！睘榱送K聯(lián)爭奪戰(zhàn)略空間，美國加大了對發(fā)展中國家的經(jīng)濟援助。到1968年6月底，美國對外援助總額為1335億美元，其中對發(fā)展中國家的援助總額是775億美元，占援助總額的58%，其中約583億美元是經(jīng)濟援助，占發(fā)展中國家受援總額的75%?！幾詣濉稇?zhàn)后美國對外援助政策的歷史考察》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括二戰(zhàn)后初期國際援助的特點，并簡析其形成的主要原因。(2)根據(jù)材料一、二，指出美國對外援助的變化，并結(jié)合所學(xué)知識分析其原因。18．閱讀材料，完成下列要求。材料

那是最美好的時代，那是最糟糕的時代；那是睿智的年月，那是蒙昧的年月；那是信心百倍的時期，那是疑慮重重的時期；那是陽光普照的季節(jié)，那是黑暗籠罩的季節(jié)；那是充滿希望的春天，那是讓人絕望的冬天；我們面前無所不有，我們面前一無所有；我們大家都在直升天堂，我們大家都在直下地獄……——摘編自【英】查爾斯·狄更斯《雙城記》以上材料選自英國批判現(xiàn)實主義名作《雙城記》，作者以辯證法視角概括了一個矛盾交織的時代。運用世界史具體史實，選取某一時空范圍，仿照材料視角擬定一個標題，予以論述。（標題示例：盛世與危機——3世紀的羅馬。要求：標題包括選取時空的基本信息，論證充分，史實準確，表述清晰）1．A【詳解】根據(jù)材料“歐共體各國取消了與規(guī)定稅率間的差距，共同體內(nèi)部關(guān)稅消除，與此同時，建立了共同的對外關(guān)稅”可以看出，歐共體形成了統(tǒng)一的關(guān)稅，這有利于歐共體統(tǒng)一市場的發(fā)展，A項正確；歐共體關(guān)稅的統(tǒng)一有利于歐共體成員國及其與其他國家之間的貿(mào)易往來，促進而非阻礙國際貿(mào)易的發(fā)展，排除B項；關(guān)稅的統(tǒng)一主要涉及經(jīng)濟一體化，與政治一體化關(guān)系不大，而且當時歐洲尚未開啟政治一體化進程,排除C項；當時歐共體的發(fā)展只是挑戰(zhàn)了美國的經(jīng)濟霸主地位，并沒有動搖美國的這一地位，排除D項。故選A項。2．C【詳解】根據(jù)材料可知，1955年美蘇之間應(yīng)該是對抗的，又希望讓蘇聯(lián)了人民了解美國，這是冷戰(zhàn)格局下美術(shù)交流與對抗并存的表現(xiàn)，C項正確；1955年美蘇之間是對抗的，但是材料也能體現(xiàn)出緩和的表現(xiàn)，選項表述比較片面，排除A項；材料強調(diào)美國和蘇聯(lián)的1955年既有對抗又有合作的表現(xiàn)，材料沒有體現(xiàn)出美國的戰(zhàn)略意圖，排除B項；材料沒有涉及到經(jīng)濟全球化的問題，排除D項。故選C項。3．B【詳解】據(jù)材料20世紀60年代“美國高校開設(shè)的非洲語言課程……定期進行……非洲語言培訓(xùn)項目，到1968年全美高校的非洲研究項目增加到38個”可知美國重視對非洲和非洲語言的研究，這種重視是基于20世紀60年代美蘇爭霸中美國處于相對劣勢，為爭奪中間地帶增強與蘇聯(lián)競爭的實力，B項正確；民族解放運動興起與19世紀，與題干時間不符，排除A項；美國之所以研究非洲和非洲語言，是為了在與蘇聯(lián)爭霸中爭取中間地帶，與種族歧視政策松弛無關(guān)，且據(jù)所學(xué)知識，美國在20世紀60年代，對黑人的歧視仍廣泛存在，排除C項；材料強調(diào)的是美國對非洲的研究和重視，非洲在當時并不屬于資本主義陣營，排除D項。故選B項。4．B【詳解】根據(jù)材料可知，1967年法國再次否決英國加入歐共體的申請。英國首相認為戴高樂反對英國的申請，法國總統(tǒng)戴高樂反對英國加入共同市場，因此材料反映英法兩國存在嚴重的利益分歧，B項正確；領(lǐng)導(dǎo)人的意志影響國際關(guān)系的走向，國際關(guān)系的發(fā)展是國內(nèi)外因素綜合作用的結(jié)果，排除A項；材料反映了英法之間的利益分歧影響了歐洲經(jīng)濟一體化進程，排除C項；材料反映歐洲一體化進程受到阻礙，而世界多極化趨勢還表現(xiàn)在日本的崛起和第三世界的壯大，世界多極化趨勢正在發(fā)展，排除D項。故選B項。5．D【詳解】根據(jù)材料“美國對非洲的經(jīng)濟援助加大，實施了糧食用于和平計劃、援建沃爾特河大壩、開展與發(fā)展和經(jīng)濟相關(guān)的技術(shù)援助項目”并聯(lián)系所學(xué)知識可知，冷戰(zhàn)時期，為了遏制蘇聯(lián)勢力對非洲獨立國家的干涉和影響，美國肯尼迪政府加強了對非洲援助，D項正確；推動非洲經(jīng)濟發(fā)展是客觀上的效果，并不是主要目的，排除A項；美國的主要目的是為了其國家利益，并不是形象，排除B項；材料體現(xiàn)的是美國對非洲的援助，并未抵制民族解放運動，排除C項。故選D項。6．D【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，20世紀50年代，整個世界處于冷戰(zhàn)的狀態(tài)，因此根據(jù)材料“1951—1956年，自由歐洲電臺和自由歐洲出版社利用氣球向東歐地區(qū)投放約400噸的傳單、招貼畫、印刷品等宣傳材料”可知，反映的是資本主義意識形態(tài)對東歐國家滲透，D項正確；材料與提升歐洲文化實力無關(guān)，排除A項；蘇聯(lián)對東歐的控制是多方面的，意識形態(tài)并不能完全削弱蘇聯(lián)對東歐的控制，排除B項；英國首相丘吉爾發(fā)布鐵幕演說，揭開了冷戰(zhàn)的序幕，排除C項。故選D項。7．D【詳解】根據(jù)材料“1962年”“如果美國要想成為世界名副其實的領(lǐng)導(dǎo)，對美國生活這一部分也就是現(xiàn)代藝術(shù)絕不能忽視，或者至少應(yīng)與美國社會的其他方面一視同仁”和所學(xué)知識可知，此時處于冷戰(zhàn)時期，美國政府極力扶持現(xiàn)代主義藝術(shù)的創(chuàng)作，其目的在于宣傳美國的價值觀和意識形態(tài)，反映了當時美國對待藝術(shù)的態(tài)度受冷戰(zhàn)意識影響，D項正確；當時美國利用現(xiàn)代藝術(shù)宣揚其價值觀和冷戰(zhàn)意識，而不是治國理念，排除A項；當時美國對待藝術(shù)的態(tài)度受冷戰(zhàn)意識影響，未體現(xiàn)美國企圖借助文化主導(dǎo)實現(xiàn)外交戰(zhàn)略，排除B項；當時美國重視現(xiàn)代藝術(shù)是受冷戰(zhàn)意識影響，C項不符合材料主旨，排除C項。故選D項。8．A【詳解】根據(jù)“最初不過是一種經(jīng)濟手段，現(xiàn)在卻成為了美國武器庫里對付蘇聯(lián)的一種主要武器”可得出材料強調(diào)的是美國推行的馬歇爾計劃，通過經(jīng)濟上援助西歐，以達到政治上遏制蘇聯(lián)的目的，A項正確；歐共體的建立與美國無關(guān)，排除B項；北約是軍事組織，排除C項；丘吉爾發(fā)表鐵幕演說揭開冷戰(zhàn)的序幕，排除D項。故選A項。9．D【詳解】根據(jù)材料“20世紀50年代，來自不同國家和地區(qū)的青年領(lǐng)袖曾受邀訪美。艾森豪威爾總統(tǒng)在訪問印度時表示，希望共同開展學(xué)生交換項目，增強相互了解。美國全國學(xué)生聯(lián)合會聞風而動”結(jié)合所學(xué)可知，這一時期美國的內(nèi)外政策受冷戰(zhàn)的影響，美國通過邀請優(yōu)秀青年訪美，實際上是為了輸出美國的價值觀，強化美國對世界的影響，D項正確；推動世界青年的交流與合作是具體的做法，不是主要目的，排除A項；20世紀50年代在美蘇爭霸中，美國處于優(yōu)勢地位，排除B項；美國邀請優(yōu)秀青年領(lǐng)袖訪美活動，不僅僅是針對資本主義世界，而是在全世界范圍，排除C項。故選D項。10．D【詳解】根據(jù)材料“1970年2月8日，尼克松在向國會提交的國情咨文中公開承認，第二次世界大戰(zhàn)后美國發(fā)號施令的時期已經(jīng)結(jié)束，美國的處境就像古希臘和古羅馬帝國的衰落時期”可知，二戰(zhàn)后，美國主導(dǎo)世界，但到70年代，隨著西歐、日本、中國、第三世界等勢力的崛起，美國全球霸權(quán)受到挑戰(zhàn)，世界多極化輪廓的初顯，D項正確；資本主義陣營開始瓦解是在20世紀五六十年代，與材料中時間不符，排除A項；東歐劇變導(dǎo)致社會主義陣營開始瓦解，與材料信息不符，排除B項；歐盟正式成立于1993年11月，與材料中時間不符，排除C項。故選D項。11．B【詳解】依據(jù)材料可知，20世紀80年代，西歐國家在對蘇問題上不再唯美國馬首是瞻，而是更具有獨立性，這表明西歐對外戰(zhàn)略獨立性增強，B項正確；當時美蘇兩國依然尖銳對峙，排除A項；當時美國并未喪失世界霸主地位，排除C項；材料中并未涉及西歐同美國的競爭，排除D項。故選B項。12．D【詳解】根據(jù)“三環(huán)并存，我們處于三環(huán)的連接點上”并結(jié)合圖片內(nèi)容可得出，三個圈都與英國有關(guān)，說明丘吉爾的“三環(huán)外交”旨在通過英國在與美國、英聯(lián)邦和歐洲這三個環(huán)節(jié)中的特殊聯(lián)系，充當三者的聯(lián)結(jié)點和紐帶，以維護英國的傳統(tǒng)利益和大國地位，D項正確；丘吉爾的“三環(huán)外交”旨在維護英國的利益，而非促進歐洲的聯(lián)合，排除A項；“挽救殖民體系”不能解釋“三環(huán)外交”中第二環(huán)和第三環(huán)的意圖，排除B項；二戰(zhàn)后隨著英國實力的削弱，越來越依賴與美國的同盟，排除C項。故選D項。13．B【詳解】根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識，這一時期處于美蘇冷戰(zhàn)時期，受冷戰(zhàn)思維影響美國采取遏制蘇聯(lián)的政策，因此對蘇聯(lián)提出的裁軍計劃持消極態(tài)度，B項正確；50年美蘇兩國的全球戰(zhàn)略存在沖突，但是并沒有加劇，排除A項；二戰(zhàn)后隨著聯(lián)合國的建立，國際協(xié)調(diào)機制沒有缺失，排除C項；社會制度差異不是影響兩國關(guān)系的主要原因，排除D項。故選B項。14．C【詳解】根據(jù)“來自第三世界的77個國家發(fā)表聯(lián)合宣言，提出了改變現(xiàn)有國際經(jīng)濟秩序、建立平等互利的國際經(jīng)濟新秩序的要求，產(chǎn)生了廣泛的影響”可知，77國宣言要求建立平等互利的國際經(jīng)濟新秩序，這就對美蘇兩極格局形成了沖擊，反映了世界多極化的趨勢，C項正確；這77國都是第三世界國家，屬于南南合作，而不是南北合作，排除A項；材料反映的是對冷戰(zhàn)對峙格局的沖擊，排除B項；材料反映的是對冷戰(zhàn)對峙格局的沖擊，并不能體現(xiàn)美國霸權(quán)的削弱，排除D項。故選C項。15．A【詳解】通過中國參加的布達佩斯、柏林、布加勒斯特、華沙、莫斯科等地舉行運動會，根據(jù)所學(xué)知識，當時處于美蘇“冷戰(zhàn)”格局之下，中國受意識形態(tài)的影響，參加的多為社會主義陣營組織的活動，A項正確；材料的主旨并不是在緩和與歐洲的關(guān)系，排除B項；中國在50年代還不是體育強國，排除C項；材料沒有文體的對比，體現(xiàn)不出重體輕文，排除D項。故選A項。16．B【詳解】根據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識可知，20世紀50年代兩極格局正式形成，美蘇進行全面冷戰(zhàn)對峙，但同時美蘇在文化領(lǐng)域展開交流活動，反映兩極格局下緩和與緊張并存，B項正確；材料沒有反映美蘇爭霸重心轉(zhuǎn)移，排除A項；材料沒有反映文化交流主導(dǎo)國際關(guān)系，排除C項；當時美蘇進行全面冷戰(zhàn)對峙，和平與發(fā)展尚未成為時代的主題，1985年鄧小平指出和平與發(fā)展是當代世界的兩大問題，排除D項。故選B項。17．(1)特點：由美蘇等大國主導(dǎo)；采用經(jīng)濟、軍事援助等方式；帶有濃厚的冷戰(zhàn)色彩（意識形態(tài)色彩）；具有結(jié)盟對抗性質(zhì)。原因：美蘇戰(zhàn)時同盟關(guān)系破裂，在國家利益、意識形態(tài)等方面形成尖銳對立；美蘇力量相對均勢，竭力采取除直接交戰(zhàn)以外的一切對抗方式。(2)變化：從以西歐為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐园l(fā)展中國家為主。原因：不結(jié)盟運動的興起和第三世界的崛起；西歐實力的增強；與蘇聯(lián)爭奪戰(zhàn)略空間的需要?！驹斀狻浚?）特點：根據(jù)材料“美國對西歐的軍事援助達到918.1百萬美元左右”、“蘇聯(lián)也向中國和東歐國家提供援助”可分析出由美蘇等大國主導(dǎo)；根據(jù)材料“馬歇爾計劃受援國成立歐洲經(jīng)濟合作組織以管理和利用該計劃資金。1950年，美國對西歐的軍事援助達到918.1百萬美元左右”可分析出采用經(jīng)濟、軍事援助等方式；結(jié)合所學(xué)可分析出帶有濃厚的冷戰(zhàn)色彩（意識形態(tài)色彩）；根據(jù)材料“二戰(zhàn)時的國際援助大多是盟國相互間進行的”可分析出具有結(jié)盟對抗性質(zhì)。原因：結(jié)合所學(xué)可分析出美蘇戰(zhàn)時同盟關(guān)系破裂，在國家利益、意識形態(tài)等方面形成尖銳對立；結(jié)合冷戰(zhàn)的相關(guān)史實可分析出美蘇力量相對均勢，竭力采取除直接交戰(zhàn)以外的一切對抗方式。（2）變化：根據(jù)材料“美國加大了對發(fā)展中國家的經(jīng)濟援助”可分析出從以西歐為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐园l(fā)展中國家為主。原因：根據(jù)材料“60年代后，政治多極化趨勢開始出現(xiàn)”可分析出不結(jié)盟運動的興起和第三世界的崛起；結(jié)合所學(xué)可分析出西歐實力的增強；根據(jù)材料“為了同蘇聯(lián)爭奪戰(zhàn)略空間”可分析出與蘇聯(lián)爭奪戰(zhàn)略空間的需要。18．示例一標題：輝煌與衰敗——公元前5世紀的雅典論述：公元前5世紀，雅典歷經(jīng)多輪改革，民主政治建立并到達頂峰，商品經(jīng)濟繁榮，人文思想活躍，精神文化領(lǐng)域成就斐然。但是，過于泛濫的直接民主，成為政治腐敗、社會動亂的隱患；小國寡民的城邦，無法容納政治和經(jīng)濟的迅速發(fā)展。蘇格拉底面對世風日下、道德淪喪的社會現(xiàn)象，發(fā)出重建道德的呼吁，但也無法挽救衰頹中的雅典城邦。最終，輝煌一時的雅典被馬其頓所滅。示例二標題：光明與黑暗——19世紀上半葉的英國論述：19世紀上半期，英國率先完成工業(yè)革命，成為世界上第一個