自主學(xué)習(xí)任務(wù)單課程名稱：中醫(yī)學(xué)概論授課班級(jí)：系部：中醫(yī)基礎(chǔ)系設(shè)計(jì)者：聯(lián)系電話：電子郵箱：設(shè)計(jì)時(shí)間：通用型自主學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)主題六淫、七情內(nèi)傷思維訓(xùn)練學(xué)科領(lǐng)域中醫(yī)學(xué)適合班級(jí)所需時(shí)間2課時(shí)設(shè)計(jì)者所屬系部中醫(yī)基礎(chǔ)系學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)方式□基于主題的□基于案例的√基于問題的□基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式□集體化學(xué)習(xí)□個(gè)別化學(xué)習(xí)□合作式學(xué)習(xí)√協(xié)作式學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1、六淫的概念；六淫各自性質(zhì)及致病特點(diǎn)。2、七情內(nèi)傷的概念和致病特點(diǎn)。重點(diǎn)：六淫的概念；六淫各自性質(zhì)及致病特點(diǎn)；七情內(nèi)傷的概念和致病特點(diǎn)。難點(diǎn)：六淫各自性質(zhì)及致病特點(diǎn)；七情內(nèi)傷的致病特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握六淫的概念；六淫各自性質(zhì)及致病特點(diǎn)；七情內(nèi)傷的概念和致病特點(diǎn)；熟悉六淫共同致病特點(diǎn)。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用取象比類中醫(yī)思維分析六淫各自性質(zhì)及致病特點(diǎn)；能聯(lián)系日常生活事例理解七情內(nèi)傷的致病特點(diǎn)；能判斷六淫致病的病理表現(xiàn)；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。情感態(tài)度目標(biāo)：能夠提高學(xué)習(xí)中醫(yī)的興趣。問題設(shè)計(jì)1、露腳踝的穿衣搭配已經(jīng)成為時(shí)下潮流，即使在秋冬季節(jié)也不足為奇。此時(shí)，你要?jiǎng)裾f你的好朋友穿上秋褲，你會(huì)如何說服?2、平時(shí)身上有哪些癥狀會(huì)認(rèn)為是感受濕邪呢？大家暢所欲言。也說說感受六淫其他邪氣的表現(xiàn)。3、金庸的小說《神雕俠侶》讓讀者體會(huì)到“問世間情為何物，直教人生死相許”，結(jié)合所學(xué)中醫(yī)知識(shí)，談?wù)勀阌X得在戀愛中應(yīng)該保持的健康情緒。4、腦洞大開，都來說說看過聽過的那些七情內(nèi)傷傷了五臟的例子。多多益善。5、知足常樂、陽光自信、小肚雞腸、拼命三郎、前怕狼后怕虎……，說說哪些個(gè)性會(huì)有健康隱患，為什么？你有什么健康秘訣呢？趕快分享下吧。學(xué)習(xí)資源1、安徽中醫(yī)藥大學(xué)《中醫(yī)學(xué)概論》2、儲(chǔ)全根，胡志希主編“十三五”規(guī)劃教材《中醫(yī)學(xué)概論》（第十版）。學(xué)習(xí)過程1、隨機(jī)組建8-10人合作小組。2、教師在學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題。將學(xué)習(xí)任務(wù)本課程組創(chuàng)建的“小組教學(xué)”中。并在本課程慕課“課程問答”區(qū)“發(fā)布通知”發(fā)布問題。3、學(xué)生以小組為單位，自學(xué)教材及安徽中醫(yī)藥大學(xué)《中醫(yī)學(xué)概論》“六淫、七情內(nèi)傷”內(nèi)容，圍繞以上問題積極討論學(xué)習(xí)。各小組記錄組內(nèi)每位學(xué)生發(fā)言次數(shù)、各個(gè)問題的回答者及其回答要點(diǎn)。教師觀察每組學(xué)生學(xué)習(xí)協(xié)作態(tài)度。4、討論完畢，各組組長(zhǎng)收集整理組員發(fā)言，總結(jié)本組每題回答的內(nèi)容，將所有問題的答案制作成一份PPT，并在相關(guān)內(nèi)容后注明是哪位組員的見解。并在PPT中附上各組員自我評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)的要素見自主學(xué)習(xí)任務(wù)單中的“自我評(píng)價(jià)”。5、各組通過《中醫(yī)學(xué)概論》翻轉(zhuǎn)課“小組作業(yè)”上傳PPT給教師評(píng)閱。教師根據(jù)各組答題情況給予各組分?jǐn)?shù)，并根據(jù)組員表現(xiàn)情況，在該小組得分的基礎(chǔ)上酌情加減分值，并適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。學(xué)習(xí)建議（必要時(shí)填寫）1、廣泛查閱資料，積極思考，同學(xué)們可以相互討論交流。2、每個(gè)學(xué)習(xí)小組上交一份PPT，各組員自我評(píng)價(jià)附在小組PPT作業(yè)之后。3、明確計(jì)分制：作業(yè)完成認(rèn)真、全面，分析正確，自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)好，計(jì)90分以上；作業(yè)分析不太全面、準(zhǔn)確，自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)較好，計(jì)80-89分；作業(yè)不完整，分析不太切題，自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)欠佳，計(jì)60-79分；作業(yè)缺題多，分析大多不切題，或自主學(xué)習(xí)未參加，計(jì)60分以下。自我評(píng)價(jià)學(xué)生自我評(píng)價(jià)附在小組PPT作業(yè)之后。學(xué)生自我評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括：1、自我在小組內(nèi)及整個(gè)課堂上發(fā)言次數(shù)、發(fā)言內(nèi)容；2、小組成員的表現(xiàn)、協(xié)作態(tài)度；3、哪些同學(xué)的哪些方面（思維、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧）值得學(xué)習(xí)；4、自己學(xué)