2016-2017學(xué)年人教版八年級(jí)語文(yǔwén)上冊(cè)課件單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)第2單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)第一頁，共29頁。(時(shí)間(shíjiān)120分鐘總分值120分)一、積累與運(yùn)用(yùnyòng)(共34分)1.以下加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A.詰問(jié)蹣跚(pán)為難(jiè)傴僂(yǔ)B.吊唁(yàn)煩躁(zào)愧怍(zuò)差使(chāi)C.霹靂(pì)頹唐(tuí)磨難(nán)擄走(lǔ)D.憎惡(è)擦拭(shì)滯笨(zhì)手段(jì)B

第二頁，共29頁。2.以下詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A.輕篾幽怨窮愁繚倒禍不單行B.摔跤虧空家庭鎖屑深不可測(cè)C.驚異(jīngyì)瘡疤觸目傷懷微缺乏道D.唏噓狼藉大庭廣眾舉著提筆C第三頁，共29頁。3.以下詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A.震悚:身體因恐懼或過度(guòdù)興奮而顫抖。毫不相干:一點(diǎn)關(guān)系也沒有。B.煩瑣:煩惱而瑣碎。平易近人:非常平淡,容易接近。C.狼藉:亂七八糟的樣子。情郁于中:感情積聚在心里。D.為難:神色、態(tài)度不自然。念念不忘:老是思念,不能忘記。Ｂ第四頁，共29頁。4.依次填入下面橫線上的詞語,最恰當(dāng)(qiàdàng)的一項(xiàng)是(3分)()一到夏天,睡覺時(shí)她又兩腳兩手,在床中間一個(gè)“大〞字,得我沒有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已經(jīng)得那么熱。

A.張開擺開壓烤B.伸開擺成擠烤C.張開攤成擠烘D.伸開攤成壓烘B

第五頁，共29頁。5.以下用詞造句不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A.驚訝:聽了這突如其來的消息,大家(dàjiā)都很驚訝。B.蹣跚:望著蹣跚遠(yuǎn)去的父親,我的淚涌了出來。C.和睦:老師的臉上總是帶著慈祥和睦的笑容。D.焦灼:他總是把無窮的幽怨和緊迫的告急調(diào)理成文縐縐的語句,鄭重地裝進(jìn)信封,然后,把一顆顆破碎和焦灼的心親自帶向遠(yuǎn)方。C第六頁，共29頁。6.下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的連線,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A.魯迅——?阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>?——?朝花夕拾?B.朱自清——?背影(bèiyǐng)?——詩人、學(xué)者、散文家、民主戰(zhàn)士C.錢鐘書——?圍城?——小說D.余秋雨——?信客?——小說D

第七頁，共29頁。7.(2015·重慶中考B卷)家和萬事興,家齊國(guó)安寧。近年來,全國(guó)各地尋找“最美家庭〞的活動(dòng)開展得轟轟烈烈。全國(guó)婦聯(lián)評(píng)選出全國(guó)“最美家庭〞,重慶也評(píng)選出“最美十大家庭〞。請(qǐng)閱讀下面三那么材料,按要求答復(fù)以下問題(wèntí)。(16分)材料一廣西南寧的王芳20多年精心照顧腦癱的女兒,用至誠(chéng)的母愛給予女兒最貼心的陪護(hù),使女兒得以康復(fù)。多年來她和丈夫李綠江一起堅(jiān)持各種社會(huì)公益慈善活動(dòng),他們創(chuàng)辦的民間慈善機(jī)構(gòu)——“安琪之家〞,至今已為5000多位腦癱兒童提供了康復(fù)教育效勞。由此王芳家庭獲得2015年全國(guó)“最美家庭〞稱號(hào)。第八頁，共29頁。材料二“傳家忠和孝,興家文和德,持家勤和儉,安家讓和忍,守家遵法度(fǎdù),敗家酒和賭……〞這是2014年“重慶最美十大家庭〞稱號(hào)獲得者楊興明家傳承了百年的家訓(xùn)。這一家訓(xùn),讓五世同堂的大家庭擁有了長(zhǎng)久的和諧與幸福。楊興明家住武隆羊角鎮(zhèn)石床村,他當(dāng)年已90歲高齡,共有120余名子孫后人。他家但凡年滿12周歲的后生必須熟背家訓(xùn),其“齊家立德〞的家規(guī)在當(dāng)?shù)爻蔀槊勒劇２牧先⒘陞^(qū)的陳朝暉出生于書香文化世家,他甘于清貧,追求精神文化,讀書、藏書、品書,建立起一個(gè)豐富的精神家園。十多年間,藏書6萬余冊(cè),藏書的種類、數(shù)量和價(jià)值,在私人藏書界都享有盛譽(yù)。他還修復(fù)整理古籍3萬余本,在古籍文化的收藏方面,已經(jīng)超過了中國(guó)西南各省市的大多數(shù)官方圖書館。陳朝暉用自己對(duì)讀書和傳統(tǒng)文化的愛好,影響著家庭,影響著周邊的人。他的家庭因此獲得2014年“重慶最美十大家庭〞稱號(hào)。第九頁，共29頁。(1)【發(fā)現(xiàn)“最美〞】閱讀材料一和材料二,探究以下(yǐxià)兩個(gè)最美家庭的特色。王芳家庭,美在楊興明家庭,美在解析:此題考查提取概括信息(xìnxī)的能力。熟讀兩那么材料,找出關(guān)鍵語句進(jìn)行概括。堅(jiān)持各種社會(huì)公益慈善(císhàn)活動(dòng)。讓百年家訓(xùn)傳承子孫后人。第十頁，共29頁。(2)【分享“最美〞】你所在學(xué)校準(zhǔn)備在本周五下午三點(diǎn)舉行“大手牽小手,共建書香家庭〞主題(zhǔtí)活動(dòng),你作為學(xué)校代表將邀請(qǐng)陳朝暉來校作一次報(bào)告,請(qǐng)你用得體的語言邀請(qǐng)他。例如:陳叔叔,您好!我是××學(xué)校的學(xué)生代表×××,本周五下午三點(diǎn)學(xué)校決定在大操場(chǎng)舉行“大手(dàshǒu)牽小手,共建書香家庭〞主題活動(dòng),特讓我邀請(qǐng)你前來作一次報(bào)告。好嗎?(解析:此題考查語言表達(dá)能力。解答時(shí)要注意題干要求,是邀請(qǐng),首先要有稱呼,然后交代你是誰,說清打的目的是什么。注意態(tài)度要誠(chéng)懇,語氣要委婉,要有征求對(duì)方意見的詞語。)第十一頁，共29頁。(3)【弘揚(yáng)“最美〞】重慶市婦聯(lián)將楊興明家的老宅確立為“家風(fēng)教育基地〞,請(qǐng)你為這一基地寫一條宣傳標(biāo)語。(要求(yāoqiú):有感召力,20字以內(nèi))例如:齊家立德家規(guī)傳,教育基地家風(fēng)揚(yáng)!(解析:此題考查擬寫宣傳標(biāo)語的能力。擬寫時(shí)要注意標(biāo)語特點(diǎn);要簡(jiǎn)潔明了,具有感染力和煽動(dòng)性。一般(yībān)使用對(duì)偶、比喻等修辭手法。)第十二頁，共29頁。二、閱讀理解(共36分)(一)圣誕夜休戰(zhàn)這是第二次世界大戰(zhàn)中的一個(gè)小小插曲,它發(fā)生在1944年圣誕夜?？拷壤麜r(shí)邊境的德國(guó)亞爾丁森林區(qū)有間小木屋,住著一戶人家,娘倆是為了逃避轟炸才躲到這來的。這時(shí),突然響起了敲門聲,母親慌忙吹熄蠟燭,翻開了門,門外站著頭戴鋼盔的士兵,身后還有一個(gè)人躺在地上,血染紅了雪,其中一個(gè)人操著聽不懂的語言,母親馬上知道他們是美國(guó)兵——德國(guó)的敵人。美國(guó)兵聽不懂德語,母子倆又不懂英語(yīnɡyǔ),幸好雙方都能講幾句法語,母親瞧著那傷得很重的美國(guó)兵,終于動(dòng)了惻隱之心。兩個(gè)美國(guó)兵一個(gè)叫杰姆,另一個(gè)叫落賓,傷兵叫哈瑞。他們與自己的部隊(duì)失散了,在森林里亂闖了3天,饑寒交迫,走投無路。第十三頁，共29頁。母親吩咐兒子:“去把赫爾曼捉來,還要6個(gè)馬鈴薯。〞赫爾曼指的是那只唯一(wéiyī)留著的公雞,本來打算等被征去當(dāng)民防消防員的父親回家過節(jié)時(shí)一同享用的。正布置餐桌時(shí),來了4個(gè)德國(guó)兵。兒子嚇得渾身不能動(dòng)彈,因?yàn)楦C藏?cái)耻娛且鳛榕褔?guó)罪論處的。母親雖然也害怕,還是鎮(zhèn)靜地迎上去:“圣誕節(jié)快樂!〞“我們找不到部隊(duì),能在這里休息一下么?〞帶隊(duì)的下士問?！爱?dāng)然。〞母親說,“還可以吃一頓熱飯?？墒?這還有3位客人,你們也許不會(huì)把他們當(dāng)朋友。我們要過圣誕夜,不準(zhǔn)在這里開槍。〞“是美國(guó)兵嗎?〞第十四頁，共29頁。“聽著,〞母親嚴(yán)肅地說著,“你們,還有里面的幾個(gè),都可以做我的兒子,今夜,讓我們忘掉這回事吧。〞4個(gè)德國(guó)兵一時(shí)呆住了。母親說:“話已經(jīng)說夠了,請(qǐng)進(jìn),把槍支(qiāngzhī)放在屋角的柴堆上,該吃飯了。〞德國(guó)兵恍恍惚惚,聽話地放下了全部武器,美國(guó)兵也照樣做了。德國(guó)兵和美國(guó)兵緊張地?cái)D在小屋里,表情十分為難。母親神態(tài)自假設(shè)地說:“這下赫爾曼不夠分了,快去拿些馬鈴薯和燕麥來,孩子們都餓壞了。〞第十五頁，共29頁。當(dāng)兒子從儲(chǔ)藏室回到屋里時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)德國(guó)兵正在檢查哈瑞的傷口,不共戴天的仇敵仿佛成了一家人。這種奇特的休戰(zhàn)一直持續(xù)到第二天早上。母子倆用僅有的竹竿和臺(tái)布制成一副擔(dān)架,讓哈瑞躺上去,隨后把客人們送到門外。德國(guó)下士指著地圖指點(diǎn)美國(guó)兵怎樣走到自己的防線去,然后,互相握手道別。母親沖動(dòng)地說:“孩子們,但愿有一天你們都能平安(píngān)回到自己的家。上帝保佑你們!〞德國(guó)兵和美國(guó)兵朝著相反的方向走去,消失在白茫茫的森林里。第十六頁，共29頁。8.請(qǐng)?jiān)囍忉屛闹械脑~語。(2分)(1)惻隱:

(2)為難:

9.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔(jiǎnjié)的語言概括選文內(nèi)容。(3分)指對(duì)別人的痛苦(tòngkǔ)和不幸表示同情。神態(tài)(shéntài)不自然。一位德國(guó)母親收留交戰(zhàn)的美德士兵,平安地度過了一個(gè)圣誕夜。第十七頁，共29頁。10.“母親說:‘今夜,讓我們忘掉這回事吧?！曔@句話中的“這回事〞指什么(shénme)?“孩子們都餓壞了〞中的“孩子們〞指的是誰?(4分)“這回事〞指相互(xiānghù)為交戰(zhàn)雙方這一事實(shí);“孩子們〞指德國(guó)兵和美國(guó)兵。11.“母親沖動(dòng)地說:‘孩子們,但愿(dànyuàn)有一天你們都能平安回到自己的家。上帝保佑你們!’〞請(qǐng)說說母親“沖動(dòng)〞的原因是什么。(4分)母親親眼看到不共戴天的敵人能夠友好相處,非?？鞓?她相信人民之間沒有仇恨,戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)很快結(jié)束的,所以很“沖動(dòng)〞。第十八頁，共29頁。12.你如何看待(kàndài)文中的德國(guó)母親勇救美國(guó)士兵的舉動(dòng)?(4分)文中的母親是個(gè)勇敢(yǒnggǎn)、慈祥、富有同情心、有著博大胸懷的人。雖然她是德國(guó)人,但她也是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。她痛恨戰(zhàn)爭(zhēng),渴望和平。因此,當(dāng)美國(guó)士兵向她求救時(shí),她才會(huì)置生死于度外,毫不猶豫地收留了他們,并殺掉家中唯一的公雞來款待他們。這位德國(guó)母親是偉大而可敬的。第十九頁，共29頁。(二)父親窗外,一個(gè)蹣跚的背影。父親?!我的心一顫,雖然知道父親今天該送錢來,但想不到父親這么一大早便來了。“爸……〞我欲言卻止,在出口的剎那,我發(fā)現(xiàn)了所有語言的蒼白。“車誤了,本想趕在上課前來的。〞父親邊掏錢邊愧疚地笑了笑,是那種滄桑的笑。知天命的人了,為了工作操勞,為了生活(shēnghuó)奔波,為了兒女們的前途牽腸掛肚,歲月在他的臉上刻下了縱橫的山川。我突然覺得鼻子酸酸的,心里有種沉甸甸的苦澀。第二十頁，共29頁?！澳阌质萘恕（晳z愛從父親的眼神和聲音里泛溢而出,“得注意身體——現(xiàn)在上什么課?〞“哦,數(shù)學(xué)。〞“數(shù)學(xué)!那,我走了,快上課去!〞父親說著便匆匆轉(zhuǎn)身下樓梯,那微跛的左腳支撐著稍胖的身軀,顫顫地一級(jí)一級(jí)艱難而下。望著蹣跚的背影,我不知道是什么模糊了我的視線。坐在教室(jiàoshì)里,心久久不能平靜。滿腦子是父親拖著微跛的腳一顫一顫的蹣跚背影,和他臉上那記載了風(fēng)霜的縱橫交錯(cuò)的山川。第二十一頁，共29頁。下課了,同學(xué)喊樓下有人找。我走出去,樓下站著的赫然是父親!我飛奔而下。淚水(lèishuǐ)滾燙著我的心?！耙矝]什么,〞父親故作輕松地一笑,“剛剛看你臉色蒼白,想再問問你是不是身體有問題。〞父親,他就為了這句話而拖著微跛的腳在瑟瑟的秋風(fēng)中站了一節(jié)課!那一瞬間,我突然發(fā)現(xiàn),這滄桑的笑容,是那么的刻骨銘心……第二十二頁，共29頁。13.“我發(fā)現(xiàn)了所有(suǒyǒu)語言的蒼白〞是因?yàn)槭裁?(3分)無法(wúfǎ)用語言表達(dá)內(nèi)心的感情。14.父親在送錢給“我〞的過程中所說的幾句話都很簡(jiǎn)短,但都表達(dá)(biǎodá)出對(duì)“我〞的關(guān)心。請(qǐng)舉出一例,并說說父親關(guān)心“我〞什么。(4分)“得注意身體——現(xiàn)在上什么課?〞既關(guān)心“我〞的身體,又關(guān)心“我〞的學(xué)習(xí)。第二十三頁，共29頁。15.父親為什么要“匆匆轉(zhuǎn)身〞離去?哪些詞語寫出了他行動(dòng)的艱難?(4分)16.作者在敘事中很注意(zhùyì)渲染“我〞的感情變化,并以此有力地襯托父親對(duì)“我〞的愛。請(qǐng)從文中摘出相關(guān)語句填在橫線上。(4分)“我的心一顫〞→→→“淚水滾燙著我的心〞

17.讀了本文,請(qǐng)你試舉一例談?wù)勆钪袑?duì)父愛的感悟。(4分)怕影響“我〞上課(shàngkè);“顫顫地〞“蹣跚〞“艱難〞。心里(xīnli)有種沉甸甸的苦澀心久久不能平靜略第二十四頁，共29頁。三、寫作(50分)閱讀下面的文字,然后按要求作文。每個(gè)人的身邊都有許多人在關(guān)心著我們。哪怕一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神、一句話語,都能表達(dá)出他們對(duì)我們的愛,但我們能否體會(huì)得到呢?我們是否理解呢?愛像無形的空氣,永遠(yuǎn)環(huán)繞在我們的身邊,需要細(xì)細(xì)地去感受。只要用心,我們就能感受到日日夜夜流淌的愛之涓流;只有用心,我們才能讀懂那只言片語中蘊(yùn)含的脈脈深情。請(qǐng)以“讀懂身邊的愛〞為題,寫一篇作文。要求:①立意自定,文體自選;②不少于600字;③字跡工整,卷面(juànmiàn)整潔;④不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和