2022年秋季開學(xué)，新冠疫情仍在全國各地時(shí)有發(fā)生，學(xué)生面臨化下全校學(xué)生心理健康教育與心理危機(jī)防范工作，根據(jù)教育部和XX筑起校園安全防線，現(xiàn)對我校2022年秋季學(xué)生心理健康教育工作安(一)排查時(shí)間大二及以上年級：2022年8月12日-2022年8月21日(二)排查對象(三)排查程序1.自查。8月12日-8月16日，組織學(xué)生登錄心理測評系統(tǒng)進(jìn)2.評估。8月17日-8月19日，各學(xué)院(部)對學(xué)生心理測量3.報(bào)送。請各學(xué)院于8月19日下班前將《心理測評進(jìn)度匯總表(見附件2)》(紙質(zhì)版+電子版)上交，紙質(zhì)版由學(xué)院黨委副書記簽字并加蓋學(xué)院黨委公章后交到XXX心理中心，電子版采用在線文檔4.反饋。8月20日-8月21日，對于存在嚴(yán)重心理問題的學(xué)(四)注意的問題(1)重點(diǎn)排查學(xué)生①已發(fā)生過心理危機(jī)學(xué)生(有自殺未遂史、有自殘行為、有自殺念頭或家族中有自殺者的學(xué)生);②已確診心理疾病學(xué)生(曾被確診為抑郁癥、強(qiáng)迫癥、精神分裂癥等嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生);③以往心理普查重點(diǎn)反饋學(xué)生(過往心理測評風(fēng)險(xiǎn)等級為極高、較高學(xué)生);④因心理問題請假或休學(xué)后返校學(xué)生；⑤遭遇重大生活突發(fā)事件學(xué)生(包含遭遇重大家庭變故的學(xué)生、身體患有長期嚴(yán)重疾病的學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重困難的學(xué)生；其他困難學(xué)生(如考試掛科、留級、學(xué)習(xí)困難、就業(yè)困難、受過處分等導(dǎo)致壓力過大而出現(xiàn)心理異常的學(xué)生等);⑥受疫情防控影響較大學(xué)生(以前或正在接受隔離或其他防疫要求造成一定情緒困擾、行為異常的學(xué)生);⑦其他嚴(yán)重心理問題學(xué)生。(2)其他需注重排查的學(xué)生①經(jīng)常曠課、未正常到校報(bào)到或聯(lián)系不上的學(xué)生；②個(gè)人感情受挫(如失戀分手)后出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)③過度迷戀網(wǎng)絡(luò)(含網(wǎng)絡(luò)成癮)學(xué)生；④人際關(guān)系失調(diào)后出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生；⑤性格過于內(nèi)向、孤僻、缺乏社會支持的學(xué)生；⑥嚴(yán)重環(huán)境適合不良導(dǎo)致心理或行為異常的學(xué)生；⑦因?yàn)樯磉叺耐瑢W(xué)出現(xiàn)個(gè)體危機(jī)狀況而受到影響，產(chǎn)生恐慌、擔(dān)心、焦慮、困擾的學(xué)生；⑧少數(shù)民族學(xué)生；⑨輔導(dǎo)員認(rèn)為需要注重的其他有情緒困擾、行為異常的學(xué)生。尤其要注重上述多種特征并存的學(xué)生，其危險(xiǎn)程度更大，應(yīng)作為重點(diǎn)干預(yù)的對象。二、心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)(一)高度重視，細(xì)致評估，及時(shí)訪談嚴(yán)格落實(shí)學(xué)院主體責(zé)任，做實(shí)做細(xì)相關(guān)工作，暢通學(xué)院內(nèi)部心理問題求助渠道，完善學(xué)院內(nèi)部心理問題“發(fā)現(xiàn)-研判-處置-解決”流程。返校一周內(nèi)，輔導(dǎo)員對所帶班級心理健康測試潛在風(fēng)險(xiǎn)較高及以上程度的學(xué)生開展一次談心談話并做好記錄，詳細(xì)了解學(xué)生入學(xué)、返校后的適合情況、學(xué)習(xí)情況、情緒反應(yīng)情況等。若發(fā)現(xiàn)潛在風(fēng)險(xiǎn)極高需及時(shí)上報(bào)并處理。對存有重大風(fēng)險(xiǎn)的學(xué)生，要及時(shí)與家(二)注重特殊學(xué)生，做好引導(dǎo)與監(jiān)控對于有輕度精神障礙的學(xué)生，通過多種形式加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通，提醒家長注重子女的定期復(fù)診和規(guī)范藥物治療。啟動危機(jī)預(yù)警工作機(jī)制，加強(qiáng)對學(xué)生在校期間日常行為的引導(dǎo)與監(jiān)控，防范事件發(fā)生。休學(xué)學(xué)生如達(dá)到復(fù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)需返校的，須出具合乎規(guī)定的康復(fù)證明，并履行相對應(yīng)的返校審批程序。對疑似患有嚴(yán)重心理或精(三)做好學(xué)生日常管理，嚴(yán)格落實(shí)心理危機(jī)預(yù)警報(bào)告機(jī)制各學(xué)院(部)要充分調(diào)動輔導(dǎo)員、宿管員、學(xué)生干部、班級心(四)注重人文關(guān)懷，積