第2頁(yè)共2頁(yè)特崗一年工作總結(jié)不知不覺(jué)又過(guò)去了一段美好時(shí)光對(duì)我來(lái)說(shuō)一段彌足珍貴的時(shí)光，這段時(shí)光里所有深刻而美好的回憶都會(huì)停留在我記憶的最深處，當(dāng)作紀(jì)念，時(shí)時(shí)鞭策，時(shí)時(shí)提醒，從而激勵(lì)自己一直努力不斷前行。在這段時(shí)光里最深的體會(huì)可以用幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)體現(xiàn)：責(zé)任、高效、厚德、有愛(ài)首先說(shuō)責(zé)任，每一個(gè)人在社會(huì)生活中，都勢(shì)必扮演著這樣或那樣的角色，每一個(gè)角色，相應(yīng)的肩負(fù)這一份責(zé)任，責(zé)任重于泰山，是自己的責(zé)任就要當(dāng)仁不讓?zhuān)鸵M心盡力，角色有大小，但責(zé)任無(wú)大小，特崗教師的這段時(shí)間，我深感責(zé)任的重大，我總是謹(jǐn)慎而又細(xì)致的面對(duì)我的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研，耐心與學(xué)生溝通過(guò)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不敢忽視，珍惜每一次心靈的交流，力求盡職盡責(zé)，這也讓我獲得了學(xué)生的認(rèn)可，我感到心滿(mǎn)意足，這段時(shí)間，我對(duì)責(zé)任又有了更深的了解。高效是課堂的高效，作為一名老師，課堂是我的陣地解惑答疑，傳道授業(yè)。以往我的理解是，課堂是老師的舞臺(tái)，要盡情的展現(xiàn)師者的風(fēng)采，現(xiàn)在我覺(jué)著這種理解是錯(cuò)的，錯(cuò)的思想比錯(cuò)的結(jié)果更可怕。現(xiàn)在我的感悟是，課堂是學(xué)生的舞臺(tái)，要盡可能展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采，而高效正是建立字心情更激動(dòng)框架下的必然結(jié)果，只有遵從正確的理念，方向才不會(huì)錯(cuò)，一段時(shí)間以來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，深刻感受到，以學(xué)生為主體的重要性，它真正的把學(xué)生放在首位，以學(xué)生的成長(zhǎng)為終極目標(biāo)，把學(xué)生當(dāng)作有思想的人，尊重人，尊重規(guī)律。的確經(jīng)過(guò)實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)，我講十道題不如學(xué)生自己做一道題，我講十篇課文還不如聽(tīng)學(xué)生背一首詩(shī)，這樣的反差，值得深思，歸根結(jié)底是效率的問(wèn)題，所以如何提高效率是關(guān)鍵，效率不是你做了多少，而是你做的結(jié)果如何，帶著這種思考，我認(rèn)真鉆研，真正把高效放在首位，慶幸的是，我的努力沒(méi)有白費(fèi)。厚德是提升自己的師德，所謂：身正是范，德高為師，作為一個(gè)老師要有高尚的情操，要有健康的志趣，這樣才能言傳身教感染自己的學(xué)生，這一年多時(shí)光我深有體會(huì)，怎么才能厚德，其實(shí)并不難，那就是不違背原則，愛(ài)生如子，理解和寬容別人，善待每一個(gè)學(xué)生。有愛(ài)，愛(ài)是一種能量，我說(shuō)的是一種理性之愛(ài)，心中有愛(ài)的人才有方向，心中有愛(ài)的人才會(huì)容易接觸，用有愛(ài)之心去愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)給予你支持和尊重，在特崗教學(xué)工作中我深刻的感觸到愛(ài)的力量，它能化解矛盾，它能撫慰心靈，它能分享快樂(lè)，我想我一定會(huì)善待有愛(ài)之花，讓它在教育的沃土上處處開(kāi)放。以上是我的一些粗淺的感悟，見(jiàn)教于大方之家!鄧于柱____年____月____日特崗一年工作總結(jié)（二）____年，大學(xué)畢業(yè)以后我報(bào)考了黑龍江省的特崗教師招聘考試，經(jīng)過(guò)一系列的筆試、面試、考核以及培訓(xùn)我有幸成為了樺川縣新城鎮(zhèn)教師隊(duì)伍中的一員。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間三年特崗服務(wù)期已滿(mǎn)。在這三年當(dāng)中，我要感謝來(lái)自每一位領(lǐng)導(dǎo)的信任、關(guān)心、支持和幫助，讓我在學(xué)校這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長(zhǎng)。三年的磨練，我沒(méi)有了初入社會(huì)時(shí)的沖動(dòng)和莽撞，也沒(méi)有了初出校門(mén)時(shí)的稚嫩，同時(shí)也讓我改正了不少缺點(diǎn)，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人從以下幾方面對(duì)三年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。一、思想品德方面：在這三年的特崗生活當(dāng)中，我始終堅(jiān)持熱愛(ài)____，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)教育事業(yè)，____各項(xiàng)_____、_____、_____，遵紀(jì)守法。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；本著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，努力提高思想覺(jué)悟“吃苦在前，享樂(lè)在后”。在實(shí)際工作中，注重師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)。在教書(shū)的同時(shí)，又不忘育人，辛勤耕耘，在三尺講臺(tái)上灑下了辛勤的汗水。在思想政治覺(jué)悟方面有了很大的進(jìn)步。二、工作能力方面：自踏上工作崗位起，我就一直擔(dān)任班主任工作，而且是一年級(jí)班主任。對(duì)于剛剛參加工作的我來(lái)說(shuō)是非常的苦惱，有些不知所措，但是我并沒(méi)有退縮，而是積極地向老教師請(qǐng)教該怎樣去管理這些小學(xué)生，該怎樣走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。一份耕耘，一份收獲，很快我的工作步入了正軌，而且做起來(lái)是得心應(yīng)手，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。三年來(lái)，我每項(xiàng)工作都是走在最前端，無(wú)論是教學(xué)還是學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都做得是有聲有色。三、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面：三年時(shí)間里我從未無(wú)故缺席，而且每天都是早早的來(lái)到班級(jí)組織學(xué)生上好自習(xí)，利用科任課和中午、晚上休息的時(shí)間鉆研教學(xué)，以便更好地上好每一節(jié)課。要給學(xué)生一滴水，老師要有長(zhǎng)流水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的工作。從大學(xué)畢業(yè)到今天，我一直沒(méi)有停止閱讀的習(xí)慣，不斷的充實(shí)自己，向?qū)W生展示一個(gè)豐富的自我。四、工作業(yè)績(jī)方面：剛開(kāi)始踏上工作崗位的時(shí)候由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，很難帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，后來(lái)在各位同事的幫助下，我經(jīng)常聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習(xí)改正，終于我的業(yè)務(wù)水平有了顯著地提高，而且我所任教的班級(jí)連續(xù)三年來(lái)教學(xué)成績(jī)始終都是位居首位，得到了家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。更讓我覺(jué)得欣慰的是家長(zhǎng)都想把自己的孩子送到我的班級(jí)，這是我最大的成就感。在____年我又獲得了鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任，鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，我所任教的班級(jí)也被評(píng)為優(yōu)秀班集體的光榮稱(chēng)號(hào)。三年里的賽課活動(dòng)每次都有我的身影，而且我也會(huì)不負(fù)眾望，取得一個(gè)又一個(gè)可喜的成績(jī)。一份春實(shí)，一份秋華，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，而我收獲的卻是那一份份充實(shí)的、沉甸甸的情感。教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，學(xué)海無(wú)涯、學(xué)無(wú)止境，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格的要求自己，繼續(xù)加倍努力，從實(shí)際工作中提高自己的教育教學(xué)水平和工作能力，爭(zhēng)取在教師崗位上做出更突出的成績(jī)。____年特崗教師小我工作總結(jié)范文____年，是我第一次走上特崗教師的途徑。縣教導(dǎo)局為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教授教化工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了上崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分富厚，包孕對(duì)班主任工作規(guī)范，教室教授教化標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)、教授教化工作規(guī)范，說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課，課件制作和教法經(jīng)驗(yàn)交換等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)此次培訓(xùn)，我獲得了很年夜的收獲，現(xiàn)將自己的總結(jié)報(bào)告請(qǐng)示如下：首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了加倍清楚的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，先生給我們談到了現(xiàn)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)對(duì)照陳腐的話(huà)題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，認(rèn)為很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反應(yīng)教師的重要性。其次，教師是模范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教導(dǎo)的歷程是人格完善的歷程，教師的人格力量是無(wú)形的、弗成估計(jì)的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是治理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、治理協(xié)調(diào)能力，能力使教授教化更有效率，更能增進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)明每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和成長(zhǎng)需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)-教師和學(xué)生要談心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理指點(diǎn)者。教師必須要懂教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不合學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理利誘、心理壓力等，以賜與實(shí)時(shí)的贊助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充斥了信心和動(dòng)力。對(duì)于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色若干有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)先生也十分注意我們的這種心理的變更，他的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充斥對(duì)新教師的勉勵(lì)。其一是勉勵(lì)我們要趕緊適應(yīng)學(xué)校的教授教化情況、生活情況、人際關(guān)系情況等，其二是勉勵(lì)我們要加倍理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，轉(zhuǎn)變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。其三是勉勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型先生，做一名能夠賡續(xù)適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新情況的先生。其四是勉勵(lì)我們要保持立異，在教授教化中施展自己的聰慧和才智，爭(zhēng)做教授教化成長(zhǎng)的弄潮兒。這些勉勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充斥了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有滿(mǎn)懷自信的人，能力在任何處所都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有戰(zhàn)勝艱苦的信心，能力取=得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，就是勝利的一半。再次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多辦法和策略。在培訓(xùn)中，先生還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和辦法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的成長(zhǎng)問(wèn)題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)劑和更新自身知識(shí)構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)艱苦如何戰(zhàn)勝的問(wèn)題上，他還提出了如何增強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的辦法;在談到教授教化教法經(jīng)驗(yàn)方面，也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課歷程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教授教化辦法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教授教化，爭(zhēng)取千錘百煉。另外，先生還強(qiáng)調(diào)：在新課程革新的配景下，列位先生一定要認(rèn)真地貫穿新的教授教化理念，以學(xué)生成長(zhǎng)為本，以新的教授教化姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門(mén)課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接收的教授教化，這就需要我努力地備課、努力地錘煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必弗成少的條件就是多學(xué)習(xí)其他先生的教授教化辦法。在這次培訓(xùn)中，先生所講述的一些辦法，實(shí)際上就為我們新先生起到了揚(yáng)帆導(dǎo)航的作用，我認(rèn)為包孕我在內(nèi)的所有新先生必須好好地吸收和采取。新的起點(diǎn)需要新的斗爭(zhēng)，新的斗爭(zhēng)需要旗幟作為引導(dǎo)，云縣教導(dǎo)局組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和勉勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，勝利。____年特崗教師小我工作總結(jié)范文____年，是我第一次走上特崗教師的途徑?？h教導(dǎo)局為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教授教化工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了上崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分富厚，包孕對(duì)班主任工作規(guī)范，教室教授教化標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)、教授教化工作規(guī)范，說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課，課件制作和教法經(jīng)驗(yàn)交換等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)此次培訓(xùn)，我獲得了很年夜的收獲，現(xiàn)將自己的總結(jié)報(bào)告請(qǐng)示如下：首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了加倍清楚的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，先生給我們談到了現(xiàn)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)對(duì)照陳腐的話(huà)題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，認(rèn)為很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反應(yīng)教師的重要性。其次，教師是模范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教導(dǎo)的歷程是人格完善的歷程，教師的人格力量是無(wú)形的、弗成估計(jì)的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是治理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、治理協(xié)調(diào)能力，能力使教授教化更有效率，更能增進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)明每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和成長(zhǎng)需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)-教師和學(xué)生要談心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理指點(diǎn)者。教師必須要懂教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不合學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理利誘、心理壓力等，以賜與實(shí)時(shí)的贊助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充斥了信心和動(dòng)力。對(duì)于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色若干有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)先生也十分注意我們的這種心理的變更，他的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充斥對(duì)新教師的勉勵(lì)。其一是勉勵(lì)我們要趕緊適應(yīng)學(xué)校的教授教化情況、生活情況、人際關(guān)系情況等，其二是勉勵(lì)我們要加倍理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，轉(zhuǎn)變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。其三是勉勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型先生，做一名能夠賡續(xù)適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新情況的先生。其四是勉勵(lì)我們要保持立異，在教授教化中施展自己的聰慧和才智，爭(zhēng)做教授教化成長(zhǎng)的弄潮兒。這些勉勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充斥了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有滿(mǎn)懷自信的人，能力在任何處所都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有戰(zhàn)勝艱苦的信心，能力取=得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，就是勝利的一半。再次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多辦法和策略。在培訓(xùn)中，先生還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和辦法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的成長(zhǎng)問(wèn)題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)劑和更新自身知識(shí)構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)艱苦如何戰(zhàn)勝的問(wèn)題上，他還提出了如何增強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的辦法;在談到教授教化教法經(jīng)驗(yàn)方面，也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課歷程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教授教化辦法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教授教化，爭(zhēng)取千錘百煉。另外，先生還強(qiáng)調(diào)：在新課程革新的配景下，列位先生一定要認(rèn)真